2022年高三班主任工作總結(jié)A

第3頁共6頁2022年?高三班主任?工作總結(jié)A?進入高三?，時間便象?插上了翅膀?。還沒有回?頭望，期末?已經(jīng)到了眼?前。印象中?，才放三次?假，高三半?程的日子就?成了歷史。?又值期末?歲末，驀然?回首，幾個?月來的工作?，仿佛就在?昨天，一幕?一幕、清晰?依舊。從接?手七班，就?充滿挑戰(zhàn)，?其間幾多辛?酸、幾多付?出，今天想?來，仍歷歷?在目。一?分汗水，一?分收獲。春?播一粒種，?秋收萬擔糧?。我知道，?善于播灑希?望的老師，?才能迎來豐?收的喜悅。?我用我的七?班去實踐，?一學期來，?有辛苦、有?收獲、有經(jīng)?驗、有教訓?、有得也有?失，在此一?并寫出來，?與大家共勉?。一、加?強常規(guī)管理?，培養(yǎng)健康?___高?二時的七班?，班風渙散?，人心浮動?，缺乏榜樣?和熱情，毫?無凝聚力。?學生苦惱，?老師厭煩。?接手七班，?我從激發(fā)學?生信心出發(fā)?，加強常規(guī)?管理，嚴肅?紀律，營造?班級靈魂。?1、嚴格?考勤、加強?班級管理?早、中、晚?，及時到班?，察顏觀色?，督查學習?。發(fā)現(xiàn)問?題，隨時解?決；事無巨?細，注重落?實；哄過罵?過，恩威并?施。2、?研究學生、?有的放矢?溝通課任老?師，訪查學?情，選賢任?能，尋求幫?手，齊抓共?管，廣結(jié)人?緣。分層?次了解學生?，知其優(yōu)缺?點，誰愛學?習，誰愛搗?亂，誰愛運?動，誰愛發(fā)?呆，誰好說?話，誰內(nèi)向?，誰活潑，?誰早戀，一?一弄清。?選聘責任心?強、敢于出?頭的班干部?，給予充分?的支持力和?話語權(quán)，大?力營造班級?新秩序。?樹立學習典?型，傳承榜?樣力量，大?張旗鼓的揚?正氣、樹學?風。3、?分類談話，?分層要求?按學情，逐?個談話，表?揚優(yōu)點，指?出不足，確?立目標，分?類要求。?短期目標，?___月一?落實，靠月?考成績說話?，側(cè)重諾言?薦行。后?進生，各個?擊破，制定?易實現(xiàn)的小?目標，及時?反饋，當面?表揚。4?、傳授方法?、授人以漁?強制與監(jiān)?管，管一時?而不能管一?世。培養(yǎng)?學生自覺學?習的意志品?質(zhì)，傳授學?生自主學習?的學習方法?，將是他一?生享用不盡?的財富。?5、利用班?會、錘煉意?志利用主?題班會這塊?陣地，對學?生進行信心?教育、習慣?教育、養(yǎng)成?教育、感恩?教育、經(jīng)驗?交流、學法?交流，既錘?煉了學生的?意志品質(zhì)，?又促成了良?好的學風班?風。二、?以學習為中?心，以基礎(chǔ)?創(chuàng)氛圍1?、建立秩序?課堂引導?學生理解老?師，尊重老?師的勞動，?認真聽講，?認真筆記，?認真作業(yè)，?養(yǎng)成良好的?學習習慣。?2、狠抓?作業(yè)落實?今日事今日?畢。不把作?業(yè)留到明天?，獨立完成?作業(yè)，嚴禁?抄襲作業(yè)，?獎勤罰懶，?以嚴為先。?3、引進?競爭機制?讓學生自選?對手，決勝?月考。競爭?成績，相互?攀比。三?、注意心理?輔導，加強?學法指導?學亦有法，?學無定法。?適合自己的?就是最好的?。要求學?生找出一種?適用于自己?的學習方法?，并不斷完?善。加強?學生心理輔?導，使之擁?有一個樂觀?向上自信自?立的好心態(tài)??？傊?，?一學期以來?，通過七班?師生的共同?努力，七班?取得了一定?的成績，學?風班風、月?考分數(shù)、學?習習慣都得?到了很大的?改善和提高?。但我深深?的知道，高?三重擔，還?在后面，任?重而道遠，?我仍當辛勤?耕耘，精心?謀劃，上下?求索，汗水?播灑處，花?開會有期。?第6頁共6頁高三班主?任工作總結(jié)?B為了今?后更好地開?展班主任工?作，現(xiàn)對本?學期班主任?工作總結(jié)如?下：

一?、把握班級?情況基本?情況：我班?底子薄，原?先是大家都?不愿意接任?這個班的班?主任，經(jīng)過?上學期的整?頓，班風學?風有很大好?轉(zhuǎn)，全班共?有___人?，有近__?_人無心向?學，紀律散?慢，上課經(jīng)?常睡覺、遲?到也較為嚴?重，有兩個?曾有過頂撞?老師的行為?，還有一些?自理生活的?能力較差。?這些都給管?理好這個班?級帶來了較?大的阻力。?二、進一?步完善班級?管理建設(shè)。?本學期重?新通過民主?選舉新班委?和團支委人?選，在入圍?學生中指定?人選組成新?班委、團支?委，制定班?級管理量化?評估積分細?則（獎懲條?例），對班?干部進行定?期培訓指導?，充分利用?班會課對學?生進行思想?教育和學法?指導。但在?物色確定的?班干部中，?部分工作態(tài)?度不夠認真?，工作能力?不突出，中?途更換了兩?名班委。實?行值日班委?制度，經(jīng)過?半個多學期?的努力逐漸?培養(yǎng)出一批?工作能力強?、責任心強?、威信高的?班干部，并?進一步帶動?了班風學風?的好轉(zhuǎn)。實?行安全、_?__一票否?決制，嚴禁?學生下溝河?游泳和聚眾?___。這?些制度的實?施都收到較?大的成效，?班風、學風?都有較大的?轉(zhuǎn)變。三?、抓典型，?以點帶面以?點補面。?本班學生特?點是___?：成績兩極?化，思想也?兩極化，特?別是雙差生?較多。所以?要管理好這?個班，首要?的工作就是?如何發(fā)揮優(yōu)?等生的榜樣?作用和教化?差生，即抓?好典型。對?學生因材施?教，分批集?中進行指導?教育，主要?分為四種類?型：雙優(yōu)生?（成績思想?都好的）、?中等生、成?績差的、雙?差生。對雙?優(yōu)生還需多?關(guān)心和鼓勵?，對雙差生?實行及時鼓?勵和嚴格要?求、獎罰分?明相結(jié)合。?四、質(zhì)量?檢查成績的?正確歸因及?對策1、?壓力過大，?焦慮過高。?因上學期大?部學生成績?有較大的提?高，考前擔?憂考不出以?前的成績，?給自己過大?壓力，導致?考試時焦慮?過高，發(fā)揮?不好。2?、學習興趣?和熱情有所?降低。平時?自覺性不夠?強，課堂回?答問題積極?性不高，不?善于思考。?3、準備?不足，方法?欠妥。一些?學生不結(jié)合?自己的實際?，喜歡做難?題、怪題，?抓不準重點?。4、粗?心大意，審?題失誤，答?題技巧不妙?。5、過?于自信，有?驕傲的表現(xiàn)?。6、考?試方式的改?革，部分學?生答題時間?分配不得法?。根據(jù)上?述的原因，?主要采取如?下一些對策?：1、改?善學習行為?習慣A、?科學調(diào)整各?科學習時間?。B、改?進學習方法?，難題怪題?少做或不做?，要重視基?礎(chǔ)___的?理解和應(yīng)用?，及時鞏固?和多次重復?訓練重點知?識。C、?要豐富自己?的學習生活?，調(diào)節(jié)緊張?的學習情緒?，使自己過?得既輕松又?充實。D?、引導學生?培養(yǎng)間接興?趣，對無興?趣的科目要?采取“強化?學習”的方?法，有一種?強迫自己成?功的意識。?2、發(fā)揮?自我暗示的?積極作用。?3、講究?“戰(zhàn)略和戰(zhàn)?術(shù)”。戰(zhàn)?略：以競爭?的精神去拼?搏，拋開保?守思想的束?縛。戰(zhàn)術(shù)?：強科爭優(yōu)?勢,弱科保?底線。（最?低要求必須?以比省平均?分低___?分為底線）?五、家長?會形式的變?革效果良好?本次家長?會采取分批?的形式進行?，離校最近?的學生家長?利用晚上的?時間來開，?其它分為雙?差生、退步?大的學生、?尖子生分別?進行召開，?到會的科任?主要是語數(shù)?英和___?科的老師。?在召開家長?之前首先把?學生___?發(fā)到科任老?師手中，科?任老師又先?找這些學生?深入一層談?心進一步了?解學生。開?家長會時，?到會的家長?和科任都有?說不完的話?。這種對話?式的家長會?，比以前只?是老師在上?面說，家長?在下面聽老?模式效果好?多，以前家?長聽完老師?的說話之后?想個別了解?情況就沒有?時間了，現(xiàn)?在這種談話?式的家長會?能及時回答?家長的問題?，深得家長?的好評，收?到良好的反?應(yīng)。六、?喜憂參半。?

雖然為?建設(shè)這個班?花了不少心?思，特別是?在轉(zhuǎn)化差生?的過程中，?有一二個雙?差生總是我?行我素，效?果不太明顯?，無心向?qū)W?的學生還沒?有能夠有效?地激發(fā)他們?的斗志，還?沒能觸動他?們的靈魂，?給班級學習?風氣的好轉(zhuǎn)?帶來了較大?的阻力。還?在部分學生?對某些科任?老師產(chǎn)生對?立情緒，工?作中要更加?注意與年段?