4.1.2 乘、除法的意義和各部分間的關(guān)系

4.1.2

錯誤！檔中沒指定樣式的文字。乘除的意義和各部分間的關(guān)系課型使用教師

新授

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唐沂金教學(xué)內(nèi)容人教版四年級下P5—P6例2一”和練習(xí)二1—題。教學(xué)目標(biāo)1.理乘除法的意義，理解除法是乘法的逆運(yùn)算并會在實(shí)際中應(yīng)用。2.學(xué)自己總結(jié)乘、除法各部分間的關(guān)系，并會用這些關(guān)系進(jìn)行乘、除法的驗算3.在析過程中，培養(yǎng)學(xué)生的推理、概括能力，養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的驗算習(xí)慣。重點(diǎn)、難：1.掌乘、除法各部分間的關(guān)系，并對乘、除法行驗算。2.理乘、除法的互逆關(guān)系，以及用除法意義說一些題為什么用除法解。教學(xué)準(zhǔn)備課件。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)境，生問題導(dǎo)入新課我們已經(jīng)做過大量的整數(shù)乘除法算和應(yīng)用題的練習(xí)對于除法知識也有了初步的了解。這里我們在原有的知識基礎(chǔ)上，對乘除的意義加以概括，使同學(xué)們能運(yùn)這些知識解決實(shí)際問題書課題：乘除法的義二、探索流，解問題1．理解乘除法的意義（）法的意義出示例11）用加法算：3+3+3+3=12用乘法算：×4=12師：為什么用乘呢？那怎樣的運(yùn)算叫乘法？(小組論)(根據(jù)這兩個算式，結(jié)合已有的知識討論并試著用語言表示什么是法)小結(jié)：求幾個相加數(shù)的和的簡便運(yùn)算，叫做乘出乘法的意說明乘法各部分名稱（）法的意義能不能試著把這乘法應(yīng)用題改編成除法應(yīng)用題？出示例22）有12花，每3枝插一瓶，可插幾瓶？有12花，平均插到4個瓶，每個花瓶插幾枝？問：與第（）題相比，第（分別是已知什么？求什？怎樣算？列式計算：÷124=3問：怎樣的運(yùn)算除法(小組)第1頁共頁

錯誤！檔中沒指定樣式的文字。(根據(jù)這兩個算式，結(jié)合已有的知識討論并試著用語言表)小結(jié)：已知兩個數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另個因數(shù)的運(yùn)算，叫做除法。說明法各部分名稱。2.教除法是乘法的逆運(yùn)算．引導(dǎo)學(xué)生觀察：②、③與①的已知條件和問題什么變化？明確：在乘法中已知的，在除法中是未知的；乘法中未知的，在除法中變成已的。也就是乘法是知道兩因數(shù)求積，而除法與此相反，知道積和其中一個因數(shù)求另一個數(shù)，所以除法是乘法的逆運(yùn)。教學(xué)乘除法各部間的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上第①組算式總結(jié)乘法各部分間關(guān)系。教師概括：積＝數(shù)×因數(shù)一因數(shù)＝÷另一個因書引導(dǎo)學(xué)生觀察第組算式，自己總結(jié)出除法各部間的關(guān)系。商＝被除數(shù)÷除除數(shù)＝被除數(shù)÷商被除數(shù)＝商×除數(shù)想一想：在有余的除法里，被除數(shù)與商、除數(shù)余數(shù)之間有什么關(guān)系？三、鞏固用，內(nèi)提高1.練“做一做”的題目。2.課第7頁習(xí)二第1至第題。四回整，反提師：誰來說說我這節(jié)課學(xué)習(xí)了些什么？你知道什么呢？板設(shè)：乘、除法的意義各部分間的關(guān)系求幾個相同加數(shù)和的簡便運(yùn)算，叫做乘法。相乘的兩個數(shù)叫因數(shù)。乘得的數(shù)叫做積。已知兩個因數(shù)的與其中一個因數(shù)，求另一個因的運(yùn)算，叫做除法。在除法中，已知積叫做被除數(shù)。除法是乘法的逆算。乘法各部分間的系：積＝因數(shù)×因數(shù)因數(shù)＝積÷另一因數(shù)基：

除法各部分間的系：商＝被除數(shù)÷除除數(shù)＝被除數(shù)÷被除數(shù)＝商×除作業(yè)設(shè)計1.下各題用什么方法計算？并說說為什么？（）明步行每分鐘走60米，分走少米？（）180枝玫瑰花，每12枝扎一束，可以扎多少束？（）輛汽車6小行駛了千米平均每小時行多少千米（）果超市運(yùn)進(jìn)蘋果840千，是梨的7倍，運(yùn)進(jìn)梨多少千？第2頁共頁

錯誤！檔中沒指定樣式的文字。綜：2.填。被除數(shù)345772

除數(shù)2128

商1524

余數(shù)743.在）填上合適的數(shù)。（）×＝1728374÷）22123×（）＝1476（）÷＝拓