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第頁中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《比較厚薄》中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《比較厚薄》
作為一名老師,經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)須要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是我為大家收集的中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《比較厚薄》,僅供參考,大家一起來看看吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過不同的方法,區(qū)分2-5樣物體的厚薄,并對其進(jìn)行排序。
2、培育幼兒的視察力、比較實(shí)力。
3、通過分類合作比較,體驗(yàn)歡樂。
4、喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參加各種操作嬉戲,培育思維的逆反性。
5、有愛好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
【活動(dòng)打算】
木板,書,圍巾,紙,襪子,毛巾,餅干,鞋盒,飲料,積木,籃子。
【活動(dòng)過程】
一、目測
1、師:小摯友冬天穿的外套,比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣?。ê瘢┠乾F(xiàn)在的的.呢(?。?/p>
2、出示木板
師:我這里有一塊木板,你們覺得是厚還是薄呢?
師:那我現(xiàn)在在拿出一塊,現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢?
小結(jié):原來一樣?xùn)|西是不能比的,要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄。
3、師:你是用什么方法知道的這塊木板厚的(用眼睛看)
師:你們的小眼睛真亮呢,一看就知道厚薄。
4、出示書
師:那請你們再來說說這兩本書誰厚誰薄
師:請你上來指一指看,你是用什么方法知道的啊
5、出示鞋盒
師:咦,那這兩個(gè)盒子呢,請你上來指指看,你用這么方法啊
小結(jié):我們能通過自己的眼睛,來比較東西的厚薄。
二、觸摸
1、老師出示圍巾
師:天氣變得冷起來了,我要圍怎樣的圍巾,那請你們想想看,這兩條,我要圍哪一條呢師:你們都覺得是這條厚嗎?
師:那你是用什么方法知道呢?
師:對了還可以用摸一摸的方法來比較
2、老師請幼兒上來摸,上來區(qū)分
師:那金老師請小摯友來摸一摸,看看是哪條厚,哪條薄
小結(jié):我們剛才可以用自己的手來摸一摸,來比較物體的厚薄
3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西
師:老師在你們每個(gè)小摯友的椅子下面放了個(gè)籃子,請你來比較籃子里的東西,在最厚的東西上面貼上紫色的記時(shí)貼,貼好的小摯友把籃子送到這里,記住自己是放在哪里的老師檢驗(yàn)2-3樣物品。
小結(jié):我們的小摯友真棒,能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄
三、并放比較
1、老師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂(桌上地面上)
師:那請你來看看,這兩塊肥皂,誰厚誰薄
師:哇,有些人覺得是這快厚,有些人覺得是這快厚,那底是誰厚呢,請你來想想方法比一比。
師:恩真棒你的方法真好,是把兩塊肥皂,并放在一起進(jìn)行比較
師:咦,那里又有一塊肥皂,跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊
師:你用什么方法進(jìn)行比較啊
師:你用什么方法進(jìn)行比較啊講解并描述比較厚和比較薄
2、出示餅干盒
師:現(xiàn)在的這三盒餅干誰最厚誰最薄,請你也來比一比
師:你用什么方法比較出來的小結(jié):對于有些物體厚薄不明顯的,我們可以用并放比較的方法
四、超市
1、出示不同厚薄的東西
師:剛才我們的小摯友都學(xué)會(huì)了并放比較厚薄的的方法是不是啊,有位超市的售貨員,想請你們幫幫忙,你們情愿嗎,原來超市有許多厚薄不同的東西須要整理,并要找到自己的家,你看有用品區(qū),飲料區(qū),食品區(qū),玩具區(qū)
師:等一下請每個(gè)小摯友拿一件商品,先去找到他們的家,然后再進(jìn)行比較,你可以從厚到薄,也可以從薄到厚的給他們排排隊(duì)。
2、檢驗(yàn):
師:我們一起來看看他們排的對不對,這一組,這是最薄的,這是最厚的,老師依次檢驗(yàn)總結(jié):今日我們學(xué)會(huì)了許多種方法去比較厚薄,可以用眼睛看,用手摸,也可以并放在一起進(jìn)行比較。
五、找尋,操作
師:我們的家里,教室里都有許多的東西可以用來比厚薄,那現(xiàn)在我們就到教室里去比一下。
活動(dòng)延長:
找一找自己的衣服,把薄的和厚的區(qū)分后放好。
教學(xué)反思:
通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感愛好,我打算在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加嬉戲
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