大學生安全教育心得體會

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大學生安全教育心得體會

安全，始終以來都是一個不容無視的問題。在學校，老師們強調得最多的是安全問題；在家里，家長們說得最多的也是安全問題。這里給大家共享一些20XX高校生安全教育心得體會，便利大家學習。

20XX高校生安全教育心得體會1

在班級管理中，我對安全管理高度重視，充足發(fā)動同學，實行多種措施強化班級安全管理。頗見成效，先簡潔談一下自己得看法。

一、主題班會，浸透常識。

通過調查，我發(fā)現班里很多同學的安全常識非常缺乏，尤其是生活安全常識。為此，我定期召開主題班會，開展了形式多樣的活動，強化同學安全意識的培育，并著力浸透安全常識。每次召開班會，我都提前充足地準備安全常識，細心設計班會議程，重在讓同學參與其中，讓同學在活動體驗中，學習和把握各類安全常識。此外，還特別重視安全學問的溝通：從課間游戲到上樓下樓，從防火防電到防意外損害……孩子們從報紙雜志網絡等各個渠道搜集到了大量的安全學問，在班會課上自由地互相溝通。

通過主題班會這種集中教育，全體同學的安全學問豐富了，生活實踐中自我防護的力量增加了，在班內形成了“講安全、議安全”的深厚氣氛。在遇到危險情況時，孩子們之間能互相提示，互相救助，這種集中教育到達了良好的教育效果；

二、安全監(jiān)督，排查隱患。

課間活動時間是校內安全事故的多發(fā)時段，老師經常鞭長莫及。為了按時發(fā)現事故隱患，限度地預防安全事故的發(fā)生。于是，我通過民主選舉，選出了三名責任心強的孩子擔任安全監(jiān)督員。讓他們在課間活動時，留心觀看班內同學的特別舉動，有危險傾向或事故跡象按時向老師報告，并對教室、活動室等場所內的物品安全進行細心觀看，如有安全隱患就按時向老師匯報。

通過建立安全哨兵，班內違紀現象得到了有效遏制，安全事故得到了很好的預防，安全管理工作朝著更加有序的良性軌道不斷進展。

三、安全典型，以身示范。

塑造典型，說白了就是樹立典范。通過民主評議，我班每學期評出三名安全文明之星，并賜予恰當嘉獎。安全文明之星不僅品德好，更重要的是言行舉止文明標準。課上會學習，課下會游玩，玩得歡樂安全。通過塑造典型，來引導全班同學的言行，樹立典范帶著他們開展安全有意義的活動。安全文明之星正引領著全體同學向文明與安全的境界邁進。

正是在這樣的“學人長處、爭當典范”的氣氛中，孩子們找到學習生活的真正歡樂，找回了安全文明的學習生活，不斷提高和完善了自我。

四、家校聯(lián)手，打造平安。

實踐證明，抓同學安全工作單靠班主任唱獨角戲是行不通的。發(fā)現問題，必需按時和家長聯(lián)系。只有家長和老師攜起手來，才能為孩子們撐起一片安全的藍天。

為此，我一旦發(fā)現班里某個同學心理和行為上有異樣，便按時和其家長取得聯(lián)系，溝通情況，溝通信息，按時實行防范措施，把很多安全隱患毀滅在萌芽狀態(tài)。此外，還向家長公布自己的聯(lián)系電話，一旦孩子顯現反常問題，便于家長按時與我溝通。這樣，便防止了一些不良事情的發(fā)生。

總之，對同學進行安全教育要做到他們樂于接受，通過各種游戲活動等行之有效的方法，對他們進行安全教育，從而到達普及安全學問，標準安全行為，增加安全意識之目的。

20XX高校生安全教育心得體會2

人的生命只有一次，因此，我們只有強化自身的安全防范意識，才能表達誕生命的價值，才能讓我們的生活五光十色。

可是，又有多少人真正擁有這樣的防范意識呢？一支未熄滅的煙頭便讓很多的生命結束了。其實人人都明白吸煙是有害健康的，可為什么我國的“煙民”還是在不斷的增多呢？有多少人明白，“煙民”的增多將意味著什么？意味著發(fā)生火災的頻率又增多了。有的人只為爭取那一點點的時間，便不遵守交通規(guī)章，就那么一點點的時間又讓多少年輕的生命死于車禍；就那么一點點的時間讓不計其數的富有朝氣，活力的生命停止了呼吸，離開了親人，也永遠的離開了這個漂亮的世界。在電視上看見這樣一則消息：在一所稚嫩園里，因一盤檀香引燃了從床上掉下來的棉被，讓13名無辜的小生命在睡眠中悄然的離開了這個世界。那么多的小生命都還沒來得及過屬于他們自己的人生，沒來得及向生他們的父母告辭一下，便離開了人間，多么讓人遺憾啊!他們可是祖國將來的棟梁啊

諸如此類的事情常常都在我們身邊“演出”，可為什么就不能使活著的人們引起留意呢？莫非在他們眼里，生命真的就那么不重要嗎？莫非非得等到失去以后才明白生命的可貴。

最近我們都在學習安全學問，通過學習，讓我學到了更多的安全學問，比方：在家用電時，應留意安全，家里沒人時應關閉全部電源；炒菜時，應留意用氣安全，若起火，不能往鍋里倒水，應用鍋蓋蓋住，防止火勢擴散；在過公路的時分，應留意交通安全，遵守交通規(guī)章；在撥打報警電話時，應按電話里的提示把問題說清晰，說詳細，等等。

其實，只要每個人在生活中都多用一點心，做每件事都多想想會造成什么樣的后果。這樣，這些事故的發(fā)生頻率將會大大降低，才能使我們的和諧社會真正的和諧、安靜。多用一點愛心對待任何事，就像這首唱歌的一樣“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的人間”。

20XX高校生安全教育心得體會3

高校生安全教育是完善高等教育、培育合格人才應有的內容之一，也是高校生個人亟需正視和重視的問題，我們針對當代高校生安全學問缺乏、自我愛護意識薄弱的實際情況，緊緊圍繞高校生學習、生活、成長、成才的各個方面，簡要介紹校內各種安全事故發(fā)生的原因、防范方法和避害技巧，并闡述了相關學問和法律法規(guī)，展現了各種安全案例和標志。來用于強化高校生自身修養(yǎng)，使高校生保持健康心理，養(yǎng)成良好的安全習慣，又能幫忙高校生提高安全意識，把握安全學問和防范技能，增加自我防范力量。

針對當前高校生的狀況，我們系統(tǒng)地介紹了高校生安全教育的方方面面，包括高校生校內生活安全、消防安全、網絡安全與計算機違法犯罪預防、人身與財產安全、交通與旅行安全、社交與求職安全、衛(wèi)生健康安全、國家與社會安全、施救、自救與安全效勞等，旨在幫忙高校生育成良好的安全習慣，提高安全意識，把握安全學問和防范技能，增加自我防范力量。

一、開展高校生安全教育的目的在于防止高校生拋棄社會意識形態(tài)和接受西方資本主義意識形態(tài)；提高高校生的意識，使其能正確熟悉改革開放條件下隱藏斗爭的新形式和新特點，自覺抵御境內外敵對權力的浸透活動。

二、遵守校紀校規(guī)和維護自身利益方面，目的在于使高校生知法守法，用法律來維護自身的權益，防止因違法導致法律的制裁和違法帶來的人身傷亡、財產損失。

三、日常安全常識，主要包括消防安全、財產安全、人身安全、社交安全、公共安全等，目的是使高校生熟識安全常識，增加安全意識，防止人身損害、財務受損失。

四、心理健康的根本常識，即心理健康學問，目的在于增加自己調整心理、心情的力量，具有正確的人生觀和健康的心態(tài)，防止自殺、變態(tài)等結果的發(fā)生。

20XX高校生安全教育心得體會4

學校是培育人的場所，是社會學問和才智的中心，是國家進展的希望所在，然而同學生活的環(huán)境中的擔心全隱患比比皆是，同學損害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給同學本人及其家長帶來了無可挽回的苦痛和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來巨大困擾。甚至影響正常教育教學。安全責任重于泰山，各校均把安全教育放在重中之重的位置，學校領導大會小會強調安全，老師課前課中課后講安全，可以說學校老師時時辰刻都繃緊了安全這根弦。家長也千吩咐萬吩咐。盡管如此，同學的安全意識仍然很淡薄，安全事故總有發(fā)生。為什么會顯現這樣的狀況呢？

縱觀以往的安全教育，大多停留在說教的層面上，總以“不許……”，“不要……”，“不能……”“不準……”等等指令限制性的語言，大多數同學聽到這樣的話語，總認為老師又在管他們了，總會產生抵觸心情，甚至把老師的話當成耳旁風，產生“你不讓干的我就要試一試”的逆反心理。這往往是事倍功半的效果。這又給學校，老師提出了值得沉思的課題——如何對同學進行行之有效的安全教育呢？這就應當從教育觀念和教育方法方面進行改革。

首先要轉變教育觀念。如今的同學崇尚網絡，追逐明星，對家長、老師缺乏信任感。老師應當放下師長的架子，在進行教育時少用甚至不用指令限制性的口吻，師生之間的關系不是管教和被管教的關系，而是好友關系，是相互提示、相互幫忙的關系。老師應當做到平易近人，多和同學溝通談心，讓自己有親和力，讓同學感到老師是可以信任的好友。我在對同學進行安全教育時，總是這樣問：“上學放學途中我們要留意什么呀？”“假如不留意這些會造成什么嚴峻的后果呢？”“天熱了，我們又要怎么辦呢？”“雷雨時，你是怎樣做的？假如方法不正確會怎樣？”面對老師提出的問題，同學就得好像老師在向他們征求答案，他們感覺有一種親切感，他們總是爭先恐后、滔滔不絕的發(fā)表自己的看法、觀點。這樣同學更能記住安全常識，更明白應當怎樣正確的去做。

其次，安全教育的形式應多樣化。在新課程理念，單調的說教枯燥乏味，簡單讓人產生厭煩抵觸心情。為什么網絡游戲那么吸引同學，由于同學具有極強的好奇心，而網絡游戲具有很強的趣味性，能夠滿意同學的要求。因此安全教育的形式應多樣化。我們應當給予安全教育于趣味性，消遣性、設身處地性，可借助演講、游戲活動、學問競賽等載體，對同學進行形象活潑的安全學問教育。依據同學的年齡特征，在小學一至四班級，可以多采納講故事、游戲、趣味活動等形式進行安全教育。這樣，同學愿意接受，主動性也大大提高了，安全防范意識也強化了。

在學?？捎醚葜v、游戲活動和實地安全隱患大排查等活動進行安全教育。安全學問演講活動也是一種行之有效的教育活動，它可以通過演講者向大家傳達哪些行為活動危險、遇到危險時的處理方法、應當怎樣防止危險等等，比老師的說教更具說服力。通過游戲活動也是行之有效的安全教育方法之一。在游戲中，有意設置一些危險障礙，讓同學辨認、排解，從而到達對同學進行安全教育之目的。當然，假如有條件，請消防員到學校進行各種安全隱患應對方法的實地大演練就更好了，這樣同學更簡單接受安全學問，標準他們的安全行為，提高和增加他們的安全意識。

總之，對同學進行安全教育要做到他們樂于接受，通過各種游戲活動等行之有效的方法，對他們進行安全教育，從而到達普及安全學問，標準安全行為，增加安全意識之目的。

20XX高校生安全教育心得體會5

企業(yè)安全教育是安全管理的一項重要工作，其目的是提高職工的安全意識，增加職工的安全操作技能和安全管理水平，最大程度削減人身損害事故的發(fā)生。它真正表達了“以人為本”的安全管理思想，是搞好企業(yè)安全管理的有效途徑。

每個人心中都有一座山峰，雕刻著抱負、信念、追求、理想；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得勝利，必需拿出士氣，付出努力、拼搏、奮斗。將來，要靠自己去打拼!

結束了在X的學習生活，我?guī)е鴮淼南蛲~入X公司，開頭了工作生涯。實習前公司布置我們參與入廠教育，包括廠史學習和安全培訓，學習中深入體會公司“以人為本、安全進展、構建和諧”的總體目標，堅持“安全第一、預防為主、綜合管理”的.生產方針，攜手共創(chuàng)“增儲十億噸、建設大油田”的雄偉藍圖。“學而有感，悟之有得”，下面我將學習中的心得體會做一總結匯報，如有不妥之處請領導指正。

一、認清形勢抓機遇，蓄勢待發(fā)促進展

當前油田公司的戰(zhàn)略目標是“增儲十億噸、建設大油田”，面對新的形勢和任務，我們要盡快順應四周的工作環(huán)境，充足發(fā)揮自己的學識和自身的價值，抓住這一進展的歷史機遇，勤奮工作、開拓進取、建功立業(yè)，在生產實踐中把自己錘煉成為油田的主力軍，以完成自我價值，促進油田進展。

二、增加安全意識，夯實安全根底

“以人為本，安全第一，預防為主”、“一切事故都是可以掌握和防止的”、“安全源于責任心、源于設計、源于質量、源于防范”，從中不難感受到有一個較強的安全意識對于安全生產的重要性。只有專業(yè)學問通硬，操作技術敏捷運用，才能做到真正安全生產，有效地制止各類事故的發(fā)生；真正從HSE的健康、安全、環(huán)保動身；真正做到以人為本，安全第一。同時強化消防學問的培訓，把握電話報警應留意事項，常用的報警電話，如何正確運用干粉滅火器等，提高了識險避險的力量，以及處理應急事故的力量。通過不斷學習還增加自我責任感，集體榮譽感，強化自我安全意識，提高自我愛護意識，為確保今后作業(yè)過程中的安全夯實了根底。

三、多學多想，思行結合

“學而不思則罔，思而不學則殆”。在實際工作中，空有理論或是紙上談兵都是不切實際的，要正確運用安全思想和理論指導自己的工作實踐。故“安全教育”的學習只有和自己的安全生產相結合，才能到達學習的目的。學而不用或認為只靠實際工作經驗而不去學習那都是錯誤的。學而不用就會失去學安全的意義，光靠經驗而不去學習就會沒有長期之動力。學習過程中，要留意觀看，多提問，多反思，養(yǎng)成良好的學習習慣，并要真正做到了知其然，更知其所以然，并在實際工作中貫徹執(zhí)行。

四、立足崗位學安全，預防危險有妙招

生產過程中生產環(huán)境各式各樣，千差萬別，各部門、各班組、各崗位對安全的要求也都不一樣。安全學問教育只是統(tǒng)化的安全學問，不行能四平八穩(wěn)。所以有效的學習形式，應與學習本崗位存在的危害因素和風險辨認聯(lián)系起來，通過提高自身識險避險力量，有效防止崗位安全事故的發(fā)生。例如，通過學習各類事故案例，增加我們熟悉事故、分析事故的