描寫海底兩萬里名著的初二讀后感

描寫海底兩萬里名著的初二讀后感讀完一本名著以后，大家心中有什么感想呢?一起來寫一篇走心的讀后感吧。那么如何去寫讀后感呢?下面我給大家整理了描寫海底兩萬里名著的初二讀后感.，盼望大家喜愛！

描寫海底兩萬里名著的初二讀后感.1

其實幾年前我就曾翻閱過《海底兩萬里》，但是由于種種緣由沒有喜愛上這本書，內(nèi)容也很快就遺忘了。今日夏天，靠著自認為已能夠讀懂這本書的理解力和對名著的渴望，我又重新?lián)炱疬@本陳封已久的書，用我的目光和翻動書頁所產(chǎn)生的風掃去這本書幾年來日積月累的全部灰塵。

這個奇異的故事起始于1866年，法國生物學(xué)教授阿羅納克斯受邀請追趕一只海怪，但中途不幸落水，進入了一艘先進的潛水艇，從今和兩個同伴一起隨“鸚鵡螺號”經(jīng)受了各種奇幻的海底歷險。他們結(jié)識了性格奇怪但才智過人的尼摩船長，并同其一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了很多罕見海底動植物，還有諸多的海底.、暗道和遺址。最終，因耐受不了與世隔絕的孤獨?????，阿羅納克斯教授與其同伴一起逃離了潛水艇，他們的奇幻旅程也就告一段落了。

我看過許多科幻小說，《海底兩萬里》是其中的經(jīng)典之作，沒有其他任何作品可以與其匹敵。它撲朔迷離的故事情節(jié)、瞬息萬變的人物命運、波瀾壯闊的場面描繪和細致入微的細節(jié)刻畫都令我欲罷不能。更重要的是其字里行間所迸發(fā)的熱忱和成熟睿智的筆觸令我深陷其中，沉醉不已。我信任這也是它長期不衰的緣由吧，100多年的時間消逝更加證明白它的價值。

并且，《海底兩萬里》也很有科學(xué)價值，整部小說動用大量篇幅來敘述了有關(guān)海洋的科學(xué)學(xué)問，隨時隨地地對諸如海流、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環(huán)系統(tǒng)、珍寶生產(chǎn)等進行專業(yè)的介紹，這些學(xué)問看似很枯燥難懂，但我卻絲毫沒有感到接受起來非常困難，只把它當做好玩的旅行日記，從而在無意中記住。《海底兩萬里》雖說是科幻小說，但都是建立在現(xiàn)實基礎(chǔ)上的。在書中，對將來的世界進行了很棒的預(yù)言，故事中的事物在如今都已習以為常，讓不少人認為這是一個真實的故事。我對的這一點尤為敬佩。

當我翻過《海底兩萬里》的最終一頁，我的心情很復(fù)雜，有讀完厚厚一本書的如釋負重，有對書中世界的贊美，還有幾絲沒能再早些品出書中妙處的遺憾。手掌輕輕摩挲著書皮，我知道，我再也不會讓這上面落滿灰塵了。

描寫海底兩萬里名著的初二讀后感.2

這本書的是法國作家儒勒·凡爾納，儒勒·凡爾納是19世紀法國聞名的科幻小說和冒險小說作家，他被譽為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。凡爾納寫的小說，讀完后，總會讓我有許多的幻想。

《海底兩萬里》這本書主要講的是：阿尤納斯教授帶著仆人康賽爾和一個捕鯨之王——尼德，跟隨尼摩船長乘“林肯”號驅(qū)除艦在海底里的兩萬里環(huán)球旅行的故事。

這本書里的每一個故事都吸引著讀者：從海面上的“海怪”出沒，到尼摩船長和他的“乘客們”的海底旅行，到最終“鸚鵡螺”號被海洋旋渦吞噬。這些故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，扣人心弦。讓我印象深刻的有這兩個故事：分別是“海底奇觀”和“大漩渦”。

先來說說“海底奇觀”吧。這個故事是阿尤納斯教授和他的兩個伙伴在“鸚鵡螺”號船上透過玻璃窗觀察的海底景色。他們在船上透過水晶玻璃觀察了：顏色斑斕的箭雨、像迎風招展的旗幟的鯔魚、雙層黑線的鯛魚、嬌美無比的玻璃魚……這樣漂亮的海底世界讓船上的全部人都沉醉于其中。這本書雖然是科幻小說，但是在1866年，人類還沒有創(chuàng)造驅(qū)除艦的時候，凡爾納作家能想象出這樣美不勝收的海底世界，也讓讀者大飽眼福了!當我讀到這個片段時，我也仿佛置身在奇異無比的海底世界，我的身邊就是一個巨大的水族館，里面有變化無窮的奇異景觀，有五彩斑斕的各類生物，在這里呆上整整一天都覺得不夠，由于這樣漂亮多彩的海底世界實在讓人回味無窮!

當我讀“大漩渦”這個故事時，船員們說：“大漩渦!大漩渦!”我讀這句話時，心也跟著故事情節(jié)一起在波動，心里想：尼德他們能逃脫這大漩渦嗎?他們又將怎樣逃脫呢?最終他們?nèi)寺湓诖箐鰷u中，失去了知覺……當然，故事的大結(jié)局是：三人被一位先生救了，他們也逃離了“鸚鵡螺”號。這個故事讓我感受到了人在真正遇到危急時的冷靜、不驚慌，同時也需要聰慧、才智的頭腦。

這本書里的故事趣味盎然，引人入勝。讀完這本書，我開闊了眼界，還學(xué)到很多學(xué)問，同時這本書也在告誡人類：要愛惜海洋生物，責備人們?yōu)E殺濫捕的行為。讀完這本書，我也收獲多多。

描寫海底兩萬里名著的初二讀后感.3

今日我閱讀了《海底兩萬里》，被儒勒·凡爾納豐富的想象力深深地震撼了。故事開頭，獨具匠心，奇妙布局。先介紹了一件事：1866年，當時海上的人們發(fā)覺了一只所謂獨角鯨的大怪物。從這件事入手，又介紹了法國生物學(xué)家阿龍納斯接受了邀請并參與捕獲行動阿龍納斯在捕獲的過程中不幸與其仆人康塞爾掉入水中，卻意外和一名捕鯨手尼德·蘭游到了這只怪物的脊背上，被“海怪”所救，后來卻得知這只轟動一時的獨角鯨原來是一艘構(gòu)造奇異的名為“鸚鵡螺號”的潛水船，此后他們便被尼摩船長軟禁在這艘神奇的潛艇中，開頭了在海底的奇幻環(huán)球旅行。最終，他們在挪威海岸四周設(shè)法逃走，重回陸地。這整個航程.迭起：海底森林打獵，“鸚鵡螺”號擱淺，進入珊瑚墓地，經(jīng)過阿拉伯海底地道，地中海四十八小時……在將近10個月的漫長旅程中，經(jīng)受了土人圍攻、冰山封路等很多危急。通過奇妙的構(gòu)思和引人入勝的情節(jié)，生動形象地描繪了布滿神奇顏色的海底世界，情節(jié)甚至有些奇怪和離奇，對各種海底事物的說明入木三分、惟妙惟肖、讓人仿佛身臨其境。

整本書花了大多筆墨來刻畫尼摩船長，這個謎一樣的人物一樣為此書增色不少，他可以為法國償還幾百億國債，看到伴侶死去會無聲的落淚，會把上百萬黃金送給窮苦的人，會收容全部厭惡的陸地的人，會把滿口袋的珍寶送給可憐的采珠人，會躲避人類，施行可怕的報復(fù)，他對人類有根深蒂固的不信任感。他好像經(jīng)受了無盡的苦痛，我不明白這樣的一個天才有著怎樣的經(jīng)受和出身，我總想探個畢竟，不過我信任他是一個和善的人。還在引人入勝的故事中，同時告誡人們在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時，要重視防止被壞人利用、危害人類自身危機的行為。龍納斯教授的樂觀向上精神、尼摩船長的士氣和他奮不顧身的去營救有危難的伴侶的精神，都值得我們?nèi)W(xué)習。在這漫長的旅行中，時而處于險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時而處于布滿詩情畫意的奇妙境界;人物命運撲朔迷離，整部小說懸念迭出，其內(nèi)科學(xué)學(xué)問豐富詳盡，而且細節(jié)逼真。令我完全沉醉在了這個奇幻的故事里。

描寫海底兩萬里名著的初二讀后感.4

與《海底兩萬里》邂逅，出于偶然。高中時的英語書上有凡爾納《神奇島》的節(jié)選，一時間被他天馬行空的想象力所折服，凡爾納的許多科幻情節(jié)可以說是有所依據(jù)的，在當時看來是幻想，是遙不行及的幻想，可是他在小說中的有些預(yù)言在今日已經(jīng)成為了現(xiàn)實。

始終喜愛《海底兩萬里》，不僅是由于它有著豐富的人文、植物甚至是地理學(xué)問，更由于它包含著凡爾納對奇幻世界的思索。

看到尼莫船長捉摸不定的性情，看到他自稱“不存在的人”，就覺得他可憐又可恨。對于外面的世界，他認為大海給了他一切，所以外面的一切于他而言就是不存在的。但是他并不是不存在的人，他給這個世界帶來了紛擾，讓船只傾覆，這點是可恨的。他喜愛大海的一切，他不允許外界的干擾，他沒有連接外界，卻連接著外界的文明，他擁有世界上最好的書房，最好的保藏，卻沒有人能與他觀賞，這點看來他又是可憐的。

其實我覺得尼莫船長有時候就是我們的縮影。有時候面對外界的紛擾，也想躲進大海，造個千萬噸級的潛艇，歡樂的做自己，可是哪里會有桃花源?

在《海底兩萬里》中，教授、尼德、康塞爾一邊在船上享受著客人的待遇，一邊想著如何逃出去，他們在海底見到了五彩斑斕的魚群，珊瑚，于是我們也通過文字感受到了那份漂亮。想必對動植物學(xué)也有所討論吧，能把海底那種自然的.隨性描繪得如此精確?????，讓人心神憧憬，讓人再一次感嘆大自然無窮的魅力。

假如讓我說《海底兩萬里》有什么魅力讓我看了那么多遍，只能說，感覺這就是一本很潔凈的書，“潔凈”有許多的定義，我不怎么喜愛描繪革命、血淚史的書，雖然這是人類一步一步的進化史，是值得我們?nèi)タ慈ド钏嫉摹５俏蚁矏垡恍懡o小孩子的書，或許是性格使然，這些外國的科幻小說或許并不是寫給孩子們看的，或許這本書中還有許多的深意。

尼德雖然并不是主角，但是我覺得他很出彩，直率而忠實的性格很招人喜愛，雖然他不及康塞爾冷靜，不及仆人公教授博學(xué)，但是他身上有著一般人一般的品質(zhì)，有的時候，小人物的刻畫是很難刻畫得生動又新奇的。由于小人物太多了，寫小人物的也太多了，而且小人物易被大人物的光線遮蓋。

一生中有許多啟迪才智的好書，也有許多啟迪成長的書，讓我們在路上品嘗。

描寫海底兩萬里名著的初二讀后感.5

甘心做奴隸的人，不知道自由的力氣?！逗５變扇f里》這本布滿科幻顏色的小說，令我置身于書中豐富多彩的世界奇幻冒險。我盡管身處“牢籠”，但思緒卻任其自由地穿梭在海洋之上，自由之夢伴隨我揚帆起航。

這本書主要敘述了一位博物館學(xué)家阿龍納斯，因奇怪???心，參進捕抓“怪物”的行列，結(jié)果反被俘獲，并發(fā)覺所謂的“怪物”，其實是一艘潛水艇。于是博物館學(xué)家一行人被迫游歷了各個海洋，他們還經(jīng)受各種奇幻的冒險……

其間，艇長追趕自由的幻想，以及主角布滿奇怪???心的探究精神引起我的共鳴。艇長為避開敵人，躲開世俗的目光，帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人隱居深山。為的就是探尋自由，查找幻想，開創(chuàng)屬于自己的一片天地，與世間不平說“不”?！靶挪恍牛烤褂惺裁搓P(guān)系?”這是艇長耗盡自己的前半身總結(jié)的閱歷。我們?yōu)楹斡捎谑浪椎谋梢暥釛壸约罕疽蛉プ冯S的幻想呢?生存在不平的“牢籠”之中，他們信不信我們，是否認同我們的觀點，究竟與我們能否實現(xiàn)自己的幻想，能否通過將來之路有何相干?

沒有!主角阿龍納斯給了我們一個精確?????的答復(fù)：“探究才能知道答案。”只有不顧他人的影響，走自己的道路，才能實現(xiàn)幻想，滿意自己的愿望。而主角就是一位為了追趕幻想，被迫困以“牢籠”之中的自由者，他盡管明白自己是艇上的虜俘，盡管他意識到將永久生存在艇中僅能與大海接觸。當他面對離開或留下時布滿了遲疑，他知道這是他人生最重要的岔道口。由于他意識到只有滿意自己探究的欲望，完成自己一生的幻想，才是自由!對他而言，陸地僅是一個

更大的“牢籠”。幻想實現(xiàn)才是脫離逆境，追趕幻想便是探究