小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會

Word———小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會這一次參與“振興農(nóng)村教育行動之麗水市學(xué)?？茖W(xué)骨干老師”培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，讓我重新回到了高校校內(nèi)，在感受教授們淵博的學(xué)識的同時，體會高校校內(nèi)深厚的學(xué)習(xí)氛圍。這是從麗水學(xué)院物理系畢業(yè)參與工作以來第一次接受那么長時間、那么系統(tǒng)的培訓(xùn)。通過與參與培訓(xùn)老師的溝通、老師的講座、試驗操作活動，讓我真正感覺到作為一名科學(xué)老師的責(zé)任：擔(dān)當(dāng)祖國將來的建設(shè)者的教育和培育，要繼往開來，堅決自己的信念。

步入浙師大校內(nèi)，那濃濃的學(xué)習(xí)氛圍深深地感動了我。雖說我們來的時間是暑假，但是校內(nèi)中還是有許多許多老師、同學(xué)在連續(xù)自己的討論、學(xué)習(xí)。早晨、中午、傍晚、晚上，林蔭道上、食堂里、大教室中、試驗室里，總是有那么多的身影告知我們要努力學(xué)習(xí)、工作。在講座中，老師們總是一站就是三個多小時，而且總是不喊累，深怕內(nèi)容太枯燥，他們是這樣細(xì)心、誨人不倦。同時老師們豐富的學(xué)識讓我深感佩服，專業(yè)的深度也讓我贊美，許多老師甚至是做過多個專業(yè)領(lǐng)域的討論，讓我體會到什么是“活到老，學(xué)到老”。今后我也肯定要“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，好好讀書，豐富自己的專業(yè)學(xué)問，教學(xué)理論。

浙師大校內(nèi)中除了那深厚的學(xué)術(shù)氛圍，還有那豐富的植物也讓我大開眼界。曾經(jīng)指導(dǎo)過同學(xué)做一份關(guān)于我們校內(nèi)的植物大搜尋，由于校內(nèi)中沒有植物的“名牌”，所以有許多植物都無從考證，只好詢問、查找資料，而有些植物只能知道俗名，而不知道學(xué)名是什么，網(wǎng)上的圖片又比較難以辨認(rèn)，所以許多植物都不知道真正的名稱。而這一次在浙師大的校內(nèi)中，通過查找“名片”，辨認(rèn)，分析，熟悉了許多常見的但是始終叫不出名字的植物，同時也能依據(jù)它們的特征進(jìn)行辨別。雖然自己還沒有達(dá)到老師的那種看到一種植物立刻能夠說出是什么種、什么科、什么屬的植物，但是也能認(rèn)得不少植物了。

這一次的培訓(xùn)中我們接受了來自各方各面的教育專家、科研教授、博士的講座。從教學(xué)理論與討論、科學(xué)教學(xué)討論的新趨向、教學(xué)論文、課題、教學(xué)設(shè)計與說課到物理、化學(xué)、生物、地理的基礎(chǔ)學(xué)問和試驗，從理論到實踐，同時還進(jìn)行了說課、評課活動，參觀科技館活動，讓我們從學(xué)到用。不僅在理論上豐富了我們的學(xué)問儲備，同時也在實踐操作上給了我們訓(xùn)練的機(jī)會。從一次次講座中我深深體會到自己已經(jīng)荒廢了許多大好的青春年華，肯定要努力多看書本，多多學(xué)習(xí)，仔細(xì)研讀教材，體會教材的編寫意圖，讓自己的教學(xué)能真正對同學(xué)的一生有所影響，提高同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)，熟悉科學(xué)的愛好，讓同學(xué)形成真正的科學(xué)素養(yǎng)，參加并能自己進(jìn)行科學(xué)探究活動。

這一次除了與專家們面對面的探討、學(xué)習(xí)、溝通之外，也加深了我們麗水市九縣市科學(xué)老師之間的溝通。特殊是自己地區(qū)的老師之間形成了肯定的默契。在溝通中我既為那些一線的科學(xué)教學(xué)“專家們”對教材的理解、教學(xué)的討論感到深深地折服，同樣是兼職科學(xué)老師，自己花在教學(xué)、教研上的時間要少得可憐，在教學(xué)、教研上的努力顯得是那么渺小。也讓我對同行們的豐富的學(xué)問感嘆。許多老師是從常識、語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)甚至是英語專業(yè)轉(zhuǎn)到學(xué)?？茖W(xué)行業(yè)中，有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學(xué)，但是他們能真正與同學(xué)一起討論科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)，這讓我這個始終自詡是科學(xué)老師資格的人感到慚愧。今后肯定要好好研讀教材，做好課程資源的討論，真正讓同學(xué)經(jīng)受科學(xué)探究的過程，體會探究的樂趣，與同學(xué)共成長。

不管愿不情愿，培訓(xùn)在意尤未盡中就這樣宣告結(jié)束了，真的很舍不得一起學(xué)習(xí)的同學(xué)，給我們講課的老師。要誠心感謝冒著酷暑給我們傳授學(xué)問、解答我們懷疑的老師們。帶著對你們的鄙視之情，在下面的教學(xué)中將會好好努力，努力增進(jìn)自己的專業(yè)水平和教學(xué)教研力量，同時也盼望能再進(jìn)浙師大接受更多的熏陶。不過這一次由于暑假的原因還是有許多圓滿之處：許多老師由于各種各樣的緣由沒能參與培訓(xùn)，或者沒能完成培訓(xùn)，同時有許多聽課、評課、上課的機(jī)會失去了，也是去了參觀星象館的機(jī)會。不過信任假如下次再舉辦同樣的培訓(xùn)活動，肯定會更加豐富多彩。

最終我想假如在這樣的培訓(xùn)中假如增加多一些試驗基本操作的講解、訓(xùn)練，效果會更好。由于學(xué)問可以識記，查找，但是操作肯定要在了解的基礎(chǔ)上訓(xùn)練才能真正內(nèi)化。同樣的，假如可以組織大家一起去進(jìn)行地形、地貌、校內(nèi)生物的考查、討論，信任我們的學(xué)習(xí)愛好會更加深厚。在講解生物、化學(xué)、物理基礎(chǔ)學(xué)問的時候，假如能除了結(jié)合圖片，再結(jié)合一些演示，在其次次生物試驗時，試驗老師利用自己上班前的兩個小時采摘一些植物到試驗室進(jìn)行與圖文結(jié)合的講解植物的基礎(chǔ)學(xué)問就讓我們覺得受益匪淺。當(dāng)然其實也可以帶著我們在校內(nèi)中逛，一