湯姆索亞歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1快速閱讀課文，了解梗概的大意即湯姆·索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，感知他的性格特點(diǎn)。2欣賞作品的精彩片段，感悟作者語(yǔ)言的特點(diǎn)，激發(fā)閱讀原著的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在快速閱讀中了解梗概的大意，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在片斷賞析過(guò)程中選取一個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練（六個(gè)怎樣五“如何子展開(kāi)想象進(jìn)行小練筆。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1回顧第四單元，我們學(xué)習(xí)了哪些外國(guó)名家的作品？2今天老師還要推薦一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記書(shū)）給你們，它是美國(guó)文學(xué)大師馬克。吐溫先生（板書(shū)）的四大名著之一。對(duì)于馬克吐溫你們不陌生吧。語(yǔ)文園地四中有講到幽默的他。在五年級(jí)也學(xué)過(guò)一篇課文《金錢的魔力他是世界著名短篇小說(shuō)師，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，親切自然湯索亞歷險(xiǎn)記》受到了世界各國(guó)讀者的喜愛(ài)，歷經(jīng)百年，魅力不減。有人說(shuō)：如果馬克。吐溫的小說(shuō)是皇冠的話，那這部小說(shuō)就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。今天我們就一起去見(jiàn)一見(jiàn)這顆明珠。二、學(xué)習(xí)梗概1請(qǐng)看題目，你覺(jué)得這篇小說(shuō)的關(guān)鍵詞應(yīng)該是什么？什么叫歷險(xiǎn)？2學(xué)習(xí)梗概部分，寫(xiě)了湯姆的幾次歷險(xiǎn)，你能用小標(biāo)題的形式寫(xiě)下來(lái)嗎？墓地歷險(xiǎn)荒島歷險(xiǎn)鬼屋歷險(xiǎn)山洞歷險(xiǎn)3在湯姆這些冒險(xiǎn)的經(jīng)歷中，你覺(jué)得最驚險(xiǎn)的是什么？歷險(xiǎn)結(jié)果是什么？——挖了強(qiáng)盜“喬埃”埋藏的金幣。所以這篇小說(shuō)還穿插著一個(gè)誰(shuí)的故事？使得整個(gè)故事格外的驚險(xiǎn)和引人入勝！——真正強(qiáng)盜“喬?！钡墓?。4通過(guò)學(xué)習(xí)梗概你對(duì)湯姆有了什么樣的了解？淘氣的機(jī)靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無(wú)所不能膽大妄為、頑皮好奇、無(wú)拘無(wú)束、向往自由獨(dú)立三、賞析精彩片斷1默讀課文精彩片斷你覺(jué)得這是屬于哪一次歷險(xiǎn)后的故事？—山洞歷險(xiǎn)返回家后的故事它是屬于梗概中的哪一部分內(nèi)容？2、梗概十一自然段中哪個(gè)詞最能表達(dá)人們和兩個(gè)孩子的心境？—虛一場(chǎng)。虛驚一場(chǎng)是什么意思？受了一場(chǎng)不必要的驚嚇，有驚無(wú)險(xiǎn)。從精彩片斷中找中虛驚一場(chǎng)的證據(jù)來(lái)—“夜時(shí)分，鎮(zhèn)上傳來(lái)了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會(huì)兒，街道上簇?fù)碇老踩艨瘛⒁律啦徽娜巳?，他們高聲喊著快看！他倆被找回來(lái)了！”3在他們被找回來(lái)前后，人們的情感分別有什么不同——正所“大悲大喜，先后喜”大師就是大師，寫(xiě)文章就是與別人不一樣。他的語(yǔ)言主要以夸張幽默著稱?，F(xiàn)在我們以大喜的部分為例，你覺(jué)得哪些描寫(xiě)最吸引你？為什么？4湯姆夸張地吹噓這次歷險(xiǎn)過(guò)程的描寫(xiě)更為精彩有兩個(gè)詞一連用了五六次你能否找到？—六個(gè)“樣”五個(gè)“如何”?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把這一段再讀一讀，結(jié)合梗概部分相關(guān)的描寫(xiě)，你能否盡情地展開(kāi)你的想象，把第一個(gè)“怎樣和如何的具體內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)呢？5再回到精彩片斷，現(xiàn)在你對(duì)湯姆是否又有了新的認(rèn)識(shí)？

樂(lè)觀勇敢、頑皮可愛(ài)、有愛(ài)心四、激發(fā)閱讀整本書(shū)的興趣1通過(guò)閱讀這篇課文你還想了解湯姆歷險(xiǎn)的哪些具體內(nèi)容？2說(shuō)第二我章中有關(guān)出讓刷墻權(quán)的那段描寫(xiě)充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的領(lǐng)導(dǎo)才能本不知不覺(jué)地自愿成了湯姆的“虜”，不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷上墻，連自己的蘋(píng)果也賠上了。當(dāng)孩子們搶著刷墻時(shí)，湯姆卻暗自高興。湯姆是個(gè)多種角色的復(fù)合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。請(qǐng)同學(xué)們找出《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》整本書(shū)閱讀并完成讀書(shū)推薦卡。讀書(shū)推薦卡書(shū)名《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》作者_(dá)______________________精

彩

情

節(jié)

_________________________________________________________________推

薦

理

由_____________________________________________________________________________________________五、作業(yè)布置1文中有很多詞看上去是貶義詞，實(shí)質(zhì)表達(dá)了作者對(duì)人物的喜愛(ài)之情，臭味相投”，能找出來(lái)嗎？2積累成語(yǔ)。3馬克吐溫是作者的筆名，關(guān)于他筆名的來(lái)歷還有一段故事呢，你能否去找找？板書(shū)：《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》梗概

墓地歷險(xiǎn)荒島歷險(xiǎn)鬼屋歷險(xiǎn)山洞歷險(xiǎn)

無(wú)所不能向往自由精彩片斷

先悲后喜，大悲大喜幽默夸張“樣”如何”約·普簡(jiǎn)鋼教1教案曲目：《請(qǐng)彈吧》（右手）學(xué)習(xí)要點(diǎn)：（1）基礎(chǔ)知識(shí)：高音譜號(hào)、音do(中央c)在五線譜中的位置、大拇指1指、全音符唱4拍(四歲)。

（2）坐姿：身體坐在琴凳正中間、正對(duì)中音區(qū)，大約坐在琴凳的位置（3）手型要點(diǎn)：手背、手腕、小手臂在一條平行線上，胳膊肘稍打開(kāi)，將所有手指關(guān)節(jié)和掌關(guān)節(jié)頂出。一指第一指關(guān)節(jié)注意不要窩進(jìn)去，要放松；2、4指用手指前端站立起來(lái)，5指用手指右前端觸鍵，尤其要注意不要將重心倒過(guò)來(lái)。手指彈奏白鍵2／3的位置，不要伸到黑鍵中間（影響跑動(dòng)）*

手型問(wèn)題在未來(lái)的教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，依據(jù)情況而定。（4）彈奏要點(diǎn)：手肘向前上方推動(dòng)起來(lái)，以手臂帶動(dòng)手腕手腕帶動(dòng)手指，進(jìn)行示范。以“摘蘋(píng)果”以及“飛翔”的動(dòng)作比喻。落下時(shí)要慢不要砸琴，也不可太過(guò)緊張影響力量自然的垂落。手臂要放松。曲目：《請(qǐng)彈吧》（左手）學(xué)習(xí)要點(diǎn)：基礎(chǔ)知識(shí)：認(rèn)識(shí)低音譜號(hào)，（像蝸牛的殼一樣盤(pán)旋起來(lái)）、左手指的認(rèn)知。手型及彈奏要點(diǎn)相同。第二課曲目：《爺爺?shù)拇箸姟?、《莫卡辛軟皮鞋舞》基礎(chǔ)知識(shí)：新學(xué)二分音符及四分音符二分音符在全音符身上砍了一刀，時(shí)值也減半。并且留下了一根電線桿（符干）四分音符在二分音符的基礎(chǔ)上時(shí)值再減半，肚子涂黑了。東西加的越多時(shí)值越短。彈奏要點(diǎn)：（1）節(jié)拍：注意節(jié)奏平均穩(wěn)定。示范節(jié)奏的打法?？啥啻驇妆?。

（2）手型：在雙手彈奏時(shí)要注意兩只手的手背要撐平、重心要保持在中間。在一只手彈奏時(shí)要注意，不彈的那只手要支撐好。手腕要支撐住，不要把手掌放在鍵盤(pán)上。（3）學(xué)習(xí)兩只手交替彈奏，雙手在抬起和落下時(shí)都要慢，速度不要太快不要砸琴。第三課曲目：《火車》、《海軍工兵》基礎(chǔ)知識(shí)：（1）音符：新學(xué)右手re、左手si。（2）節(jié)拍：全音符4拍、二分音符2拍、四分音符拍。彈奏要點(diǎn)：同樣要保持手型及節(jié)奏。第四課曲目:《小矮人進(jìn)行曲》、《小矮人舞曲》基礎(chǔ)知識(shí)：新學(xué)附點(diǎn)二分音符。多加了個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)是前面音符時(shí)值的一半，即二分音符的一半2+1=3拍。（1）《小矮人進(jìn)行曲》主要是復(fù)習(xí)鞏固前面所學(xué)習(xí)過(guò)的四分音符、二分音符，右手re（音名D）,左手si（音名B）。

（2）《小矮人舞曲》認(rèn)識(shí)附點(diǎn)二分音符。多唱譜。第五課曲目：《瑪麗有只小羔羊》、《傘兵》基礎(chǔ)知識(shí)：（1）《瑪麗有只小羔羊》學(xué)習(xí)右手新mi、用3指彈奏。三指一定注意不用的手指不可勾起，要放松保持手型。樂(lè)曲節(jié)奏要穩(wěn)。（2）《傘兵》學(xué)習(xí)左手新音la、用3指彈奏。其余手指同樣不可勾起。第六課曲目：《越過(guò)山坡》、《雷格泰姆舞》基礎(chǔ)知識(shí)：（1）《越過(guò)山坡》：主要復(fù)習(xí)音符la、mi（2）《雷格泰姆舞》：注意兩只手交替彈奏的完整性、中間不要有間斷；兩只手的力度也要相同，不要一只手重、一只手輕。

第七課曲目：《排鐘》、《滑稽面孔》基礎(chǔ)知識(shí)：新學(xué)左手4指sol，力度的控制。（1）《排鐘》：同樣不要勾指。控制力度。（2）《滑稽面孔》：節(jié)奏穩(wěn)定，辨別音色。勿勾指。第八課曲目：《老麥克唐納》、《拔河》基礎(chǔ)知識(shí)：認(rèn)識(shí)全休止符（倒掛）、二分休止符（橫臥）、四分休止符（像小燕子）。彈奏技巧：雙音彈奏整齊，掌關(guān)節(jié)要撐好架子。稍向內(nèi)扣，聲音集中。唱譜先底音后冠音。第十課曲目：《教堂管風(fēng)琴》、《揚(yáng)基歌》。基礎(chǔ)知識(shí)：右手4指彈fa。

（1）彈奏技巧：四指天生較弱但一定不要將其他手指勾起幫忙，依然要保持其他手指及腕部的放松。（2）同樣要唱譜。培養(yǎng)樂(lè)感。曲目：《把我?guī)Щ馗ゼ峁枢l(xiāng)》、《摘棉花的老人》基礎(chǔ)知識(shí)：同音連線。（1）分句彈奏：劃分段落，先唱出樂(lè)句，然后再?gòu)?，彈的時(shí)候注意樂(lè)句劃分。（2）同音連線：《摘棉花的老人》將兩個(gè)或以上相同的音用連線連接起來(lái)，就叫做同音連線，后一個(gè)音只保持時(shí)值而不彈奏。第十一曲目：《自新大陸交響曲》、《軍號(hào)響》基礎(chǔ)知識(shí)：新學(xué)右手5指sol、力度彈奏要求，復(fù)習(xí)同音連線。（1）彈奏要求：右手五指不可以改變重心，不可以躺著，始終正對(duì)鍵盤(pán)，其他手指保持松弛。第十二曲目：《劃呀劃》、《有誰(shuí)知道我的憂愁》

基礎(chǔ)知識(shí)：復(fù)習(xí)音程彈奏、雙手連貫彈奏。第十三曲目：《乘黃包車》、《班卓琴手》、《公主圓舞曲》?；A(chǔ)知識(shí)：新音左手5指、什么是圓舞曲。（1）