大學(xué)英語四級(jí)考試內(nèi)容

大學(xué)英語四級(jí)考試內(nèi)容大學(xué)英語四級(jí)考試大綱(SyllabusforCollegeEnglishTest—BandFour(CET-4)—)由全國大學(xué)四、六級(jí)考試組委會(huì)制定。下面是小編整理的全國大學(xué)英語四級(jí)考試大綱，希望大家喜歡。大學(xué)英語四級(jí)考試大綱1總則2考試內(nèi)容?部分：寫作?第二部分：聽力理解?第三部分：閱讀理解?第四部分：翻譯1總則國家教委在印發(fā)理工科本科和文理科本科用的兩種《大學(xué)英語教學(xué)大綱》的通知中指出，大綱執(zhí)行兩年后，開始對結(jié)束四、六級(jí)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化測試。大學(xué)英語四級(jí)考試(CET-4)就是根據(jù)這一規(guī)定而設(shè)計(jì)的。考試的目的在于全面考核已修完大學(xué)英語四級(jí)的學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)大綱所確定的各項(xiàng)目標(biāo)。這種考試屬于尺度相關(guān)常模參照性考試(criterion-relatednorm-referencedtest)。教學(xué)大綱指出：大學(xué)英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力、一定的聽的能力(理工科適用的大綱還規(guī)定一定的譯的能力)以及初步的寫和說的能力，使學(xué)生能以英語為工具，獲取專業(yè)所需要的信息，并為進(jìn)一步提高英語水平打下較好的基礎(chǔ)。為此，本考試主要考核學(xué)生運(yùn)用語言的能力，同時(shí)也考核學(xué)生對語法結(jié)構(gòu)和詞語用法的掌握程度。本考試是一種標(biāo)準(zhǔn)化考試。由于如今尚不具備口試的條件，暫時(shí)只進(jìn)行筆試。考試范圍主要是教學(xué)大綱所規(guī)定的一級(jí)至四級(jí)的全部內(nèi)容(說與譯的內(nèi)容除外)。為保證試卷的信度，除短文寫作是主觀性試題外，其余試題都采用客觀性的多項(xiàng)選擇題形式。短文寫作部分旨在較好地考核學(xué)生運(yùn)用語言的能力，從而提高試卷的效度。本考試于每學(xué)期結(jié)束前后舉行，由大學(xué)英語四、六級(jí)標(biāo)準(zhǔn)考試設(shè)計(jì)組負(fù)責(zé)和實(shí)施。每年舉行兩次。2考試內(nèi)容本考試包括四個(gè)部分：寫作，聽力理解，閱讀理解，翻譯。全部題目按順序統(tǒng)一編號(hào)。部分：寫作(PartⅤ：Writing)：共1題，考試時(shí)間30分鐘。要求考生寫出一篇100-120詞的短文，試卷上可能給出題目，或規(guī)定情景，或要求看圖作文，或給出段首句要求續(xù)寫;或給出關(guān)鍵詞要求寫成短文。要求能夠正確表達(dá)思想，意義連貫，無重大語法錯(cuò)誤。寫作的內(nèi)容包括日常生活和一般常識(shí)。短文寫作部分的目的是測試學(xué)生運(yùn)用英語書面表達(dá)思想的初步能力。第二部分：聽力理解為了適應(yīng)新的形勢下社會(huì)對大學(xué)生英語聽力能力需求的變化，進(jìn)一步提高聽力測試的效度，全國大學(xué)英語四、六級(jí)考試委員會(huì)自2016年6月考試起將對四、六級(jí)考試的聽力試題作局部調(diào)整。調(diào)整的相關(guān)內(nèi)容說明如下。四級(jí)聽力試題的調(diào)整1、取消短對話2、取消短文聽寫3、增短篇新聞(3段)其余測試內(nèi)容不變。調(diào)整后四級(jí)聽力部分的試題結(jié)構(gòu)見下表：第三部分：閱讀理解(PartⅡ：ReadingComprehension)：共20題，考試時(shí)間40分。包含三個(gè)部分:SectionA詞匯理解,有10題，根據(jù)文章后面給出的15個(gè)單詞填補(bǔ)文章里的10個(gè)空格，不能使用給出的單詞超過一次。SectionB長篇閱讀，有10題，篇章后附有10個(gè)句子，每句一題。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能對應(yīng)兩題，有的段落可能不對應(yīng)任何一題。SectionC仔細(xì)閱讀，有10題，兩篇文章，每篇文章后有5個(gè)問題或者未完成的聲明。題材廣泛，可以包括人物傳記、社會(huì)、文化、日常知識(shí)、科普常識(shí)等，但是所涉及的背景知識(shí)應(yīng)能為學(xué)生所理解;選材的原則是：1、體裁多樣，可以包括敘述文、說明文、議論文等;2、文章的語言難度中等，無法猜測而又影響理解的關(guān)鍵詞，如超出教學(xué)大綱詞匯表四級(jí)的范圍，用漢語注明詞義。閱讀理解部分主要測試下述能力：1、掌握所讀材料的主旨和大意;2、了解說明主旨和大意的事實(shí)和細(xì)節(jié);3、既理解字面的意思，也能根據(jù)所讀材料進(jìn)行一定的判斷和推論;4、既理解個(gè)別句子的意義，也理解上下文的邏輯關(guān)系。閱讀理解部分的目的是測試學(xué)生通過閱讀獲取信息的能力，既要求準(zhǔn)確，也要求有一定速度。第四部分：翻譯(PartⅢ：VocabularyandStructure)：共1題，考試時(shí)間30分鐘。段落漢譯英，翻譯內(nèi)容涉及中國的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展等。長度為140~160個(gè)漢字。四級(jí)聽力練習(xí)技巧提高預(yù)測判斷能力一般來說，英語聽力技能包括聽力前、聽力中、聽力后的準(zhǔn)備。聽前預(yù)測就是從題目中找出一些背景信息，如文本材料和所給答案選項(xiàng)，縮小聽力原文的話題，它可以幫助考生理解聽力的類型、結(jié)構(gòu)甚至是主題。在聽的過程中，考生可以避免過多的注意每個(gè)單詞，這會(huì)影響對整個(gè)段落大意的理解?？忌鷳?yīng)該花時(shí)間閱讀試卷上的選項(xiàng)，爭取主動(dòng)，這樣他們就可以有針對性地聽。聽前預(yù)測應(yīng)該有一定的客觀證據(jù)，即一個(gè)話題所使用的詞匯范圍，內(nèi)容越具體，范圍越窄。無論說話人說什么，都有一定的邏輯和共性，大家都能把握。換句話說，通過閱讀選項(xiàng)，我們可以看到，可能涉及到英語聽力的話題和內(nèi)容。在聽的過程中，我們應(yīng)該加強(qiáng)記憶，把所聽到的聯(lián)系起來，并適當(dāng)?shù)靥幚砦覀兯牭降膬?nèi)容。不應(yīng)該忽視整體和細(xì)節(jié)，而應(yīng)該關(guān)注整個(gè)話題是詢問對話或文章的中心思想。所以我們必須有一個(gè)整體的概念，不僅僅是細(xì)節(jié)，而是整個(gè)概念。聽完后，必須對所聽到的進(jìn)行分析、綜合、推理和判斷，選擇與題目相關(guān)的信息，放棄無用的東西。學(xué)會(huì)用英語思考在聽的時(shí)候，盡量不要把每個(gè)單詞和句子都翻譯成中文，這樣既浪費(fèi)時(shí)間又影響理解，因?yàn)閮煞N語言的結(jié)構(gòu)和思維是不同的，不是所有的英語都有對應(yīng)的中文。在短短15秒內(nèi)，不僅要聽，還要理解、翻譯并做出全面的判斷，不是太可能的，也可能影響到后面的聽力理解。最好的方法是循序漸進(jìn)地培養(yǎng)英語思維能力，這樣可以節(jié)省時(shí)間，提高理解能力。了解相關(guān)背景知識(shí)語言是人們交流的一種手段。社會(huì)生活的變化，科學(xué)技術(shù)的普及和發(fā)展，一個(gè)國家的文化和歷史傳統(tǒng)，人們的生活方式，地理氣候