年級語文《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計

年級語文《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計三年級語文《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1．認識“饒、嶼”等10個生字。會寫“藍、賴”等13個字。能正確讀寫“風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個詞語。2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3．讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。4．摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富語言積累。教學(xué)重點學(xué)習作者從海水、海底、海灘、海島4個方面具體地描繪出風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的西沙群島是個可愛的地方。特別是海水和海底這2段，更為精彩。教學(xué)難點體會出西沙優(yōu)美的風景，豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。課前準備1．讓學(xué)生自讀課文，搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。2．教師準備與課文內(nèi)容相關(guān)的風光片或圖片，制作多媒體課件。教學(xué)過程第一課時一、教學(xué)目標1．學(xué)會本課生字新詞，理解有關(guān)詞語的意思2．學(xué)習1、2兩段，知道西沙群島的地理位置，初步感受西沙群島的美麗。二、教學(xué)重難點重點：學(xué)習第2段，初步感受西沙群島的美麗。難點：學(xué)習第1段，知道西沙群島的地理位置。三、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入1．課件出示祖國地圖。教師提問：同學(xué)們，你們聽說過西沙群島嗎？請看，這是一幅我們偉大祖國的地圖，誰能從地圖上找到西沙群島的位置？2．課件播放風光片。這節(jié)課就讓我們來游覽美麗富饒的西沙群島吧！美嗎？如果我們讀了課文，一定會有更美妙的感受的。（二）初讀課文1．讀課題質(zhì)疑：讀了課題，你有什么問題想問？（學(xué)生質(zhì)疑。）2．學(xué)生自由讀課文。（1）明確要求：用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字新詞多讀幾遍。邊讀邊想剛才提出的問題，在讀懂的地方可以用筆注一注。（2）學(xué)生自由讀課文。3．檢查自讀情況。（1）檢查生字新詞。（2）檢查課文朗讀情況。指名讀課文，說說通過讀課文知道了什么。（三）重點探究1．凸顯重點。（1）課文是圍繞哪幾方面描寫西沙群島可愛的呢？學(xué)生交流后，教師板書：風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。（2）文中是怎樣具體描寫這兩方面的？2．自主感悟?！陡火埖奈魃橙簫u》教學(xué)設(shè)計模板教學(xué)要求1.了解我國西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。2.學(xué)會本課15個生字，用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解本課詞語。結(jié)合詞句訓(xùn)練，體會作者用詞準確，生動形象。3.有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。教學(xué)重點通過對詞句的理解，了解西沙群島的美麗富饒。教學(xué)難點了解句與句之間是怎么連接成自然段的。教學(xué)時間3課時。教學(xué)準備中國地圖掛圖、課文掛圖或幻燈片。教學(xué)過程第一課時一、指導(dǎo)預(yù)習（一）啟發(fā)談話。西沙群島是我國南海上的一群島嶼，那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。（教師掛出中國地圖）你能從地圖上找出西沙群島嗎？（學(xué)生指出西沙群島所處的地理位置。）教師簡介西沙群島。西沙群島是我國南海中四大群島之一。在海南島東南330公里。主要島嶼有永興島、珊瑚島、中建島等，以永興島為最大。多為橢圓形珊瑚島、礁。熱帶資源豐富，盛產(chǎn)魚類、海參、海龜?shù)?。每到漁汛，海南、湛江一帶漁民多來此捕魚。南海諸島地理位置非常重要，處于太平洋的交通咽喉地位，是我國的海防前哨。讀讀課文，你一定會愛上西沙群島。（二）讀書的時候要讀準字音，看看課文有幾個自然段？都講了什么？（三）學(xué)生自讀課文。（四）檢查預(yù)習。1.教師出示生字卡片，指名讀生字詞。fùráofángshàofēnghuá富饒海防前哨豐富劃過來cìjiánqùjīliào刺兒揀不完有趣堆積肥料yìyěbìjiāng社會主義事業(yè)必將2.指名學(xué)生朗讀課文。二、初讀課文，了解課文內(nèi)容（一）學(xué)生默讀課文，看看課文有幾個自然段，每個自然段講的什么內(nèi)容。全文共七個自然段。第1段：講西沙群島在哪里，是一個可愛的地方。第2段：講西沙群島的海面景色。第3段：講西沙群島海底的珊瑚、海參、龍蝦。第4段：講西沙群島海底的魚。第5段：講西沙群島海灘上的貝殼和海龜。第6段：講西沙群島上的鳥類。第7段：講祖國的英雄兒女守衛(wèi)著西沙群島，要把它建設(shè)得更加美麗富饒。（教師板書要點。）（二）課文的七個自然段，是分幾個方面介紹西沙群島的？（學(xué)生結(jié)合板書回答。）課文的七個自然段，從三方面對西沙群島進行介紹和說明的。第一方面：（第1自然段）講西沙群島的位置。第二方面：（第2～6自然段）按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風光和物產(chǎn)。第三方面：（第7自然段）講英雄兒女守衛(wèi)著祖國南大門。三、熟讀課文板書設(shè)計第二課時一、復(fù)習提問課文共幾個自然段，分幾個方面介紹西沙群島的？二、指名學(xué)生按三段朗讀課文三、學(xué)習課文第一段（一）默讀第1自然段。有幾句話？你能根據(jù)兩句話的內(nèi)容各提一個問題嗎？第1自然段共有兩句話。第一句講西沙群島在什么地方。第二句講西沙群島是個什么樣的地方。（二）齊讀第1自然段。四、學(xué)習課文第二段（一）指名學(xué)生朗讀第2～6自然段。（二）默讀第2自然段、思考：1.西沙群島一帶的海水都有哪些顏色？為什么會有這些顏色？2.用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解“五光十色”、“瑰麗”的意思。3.句子之間有什么關(guān)系？第2自然段講西沙群島海面的景色，共有三句話。第一、二兩句講海水有各種色彩：深藍、淡青、綠的、杏黃，相互交錯。五光十色：形容色彩鮮艷，顏色繁多。瑰麗：非常美麗。第三句講海水五光十色的原因是海底地形高低不平。這三句話，前兩句講結(jié)果，后一句講原因是因果關(guān)系。（三）學(xué)習第3、4、5自然段。思考：西沙群島一帶的海里有些什么？海灘上有些什么？海島上又有些什么？1.第3自然段講西沙群島海底的物產(chǎn)。三句話分別介紹了珊瑚、海參、大龍蝦。――從課文中各找一個詞、準確地描繪它們的樣子。（在書上畫下來。）珊瑚――各種各樣。海參――蠕動。大龍蝦――威武。2.第4自然段共有幾句話，講了幾層意思？第4自然段講西沙群島海底的魚，共四句話，講了三層意思。先講魚多（成群結(jié)隊），然后講魚的品種多（有的……有的……有的……有的……），最后講魚多的程度（一半是水，一半是魚。）先層意思是總述，分述，總結(jié)的關(guān)系。――讀下面的句子，說說帶點部分的意思。各種各樣的魚，多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。這是講西沙群島海里的魚非常多，并非真的是水和魚各占一半。用“一半是水，一半是魚”來講魚多，顯得很恰當，也很形象。3.西沙群島的海灘上有什么？各用一個詞準確地描繪它的樣子。（在書上畫下來。）貝殼――千奇百怪。海龜――龐大。4.第6自然段共有幾句話，是圍繞什么意思寫的，幾句話是怎么連起來的？第6自然講西沙群島上的鳥類。共四句話，是圍繞“鳥的天下”來寫的。幾句話的思路是從總述到分述，使人確信西沙群島是“鳥的天下”。具體思路是：鳥的.天下――→樹多（這是成為鳥的天下的原因）――→鳥多（樹多必然鳥多）――→鳥蛋多（鳥多必然鳥蛋也多）――→鳥糞多。――“鳥的天下”是什么意思？“鳥的天下”是用夸張的手法，說鳥特別多，整個西沙群島被鳥占據(jù)著。――查字典講講“棲息”的意思。棲息：本課指鳥類停留、休息。五、學(xué)習課文第三段分別朗讀第一和第7自然段，理解“島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著祖國南大門”這句話的意思。體會第7自然段與第一自然段相呼應(yīng)。因為西沙群島在祖國的南端，是“海防前哨”，所以把它比作祖國的“南大門”。島上的軍民日夜守衛(wèi)著西沙群島，不讓敵人侵犯，保衛(wèi)著祖國的安全。六、朗讀全文，進一步體會西沙群島風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富板書設(shè)計第三課時一、填空：（幻燈）（全體學(xué)生做）西沙群島（），（），是個（）的地方。二、有感情地朗讀課文三、背誦第四自然段（一）背誦前先復(fù)習，第4自然段講的是什么？共有幾句話？每句話講的是什么內(nèi)容？句子之間是什么關(guān)系？第4自然段講的是西沙群島海底的魚，共有四句話。第一句講魚成群結(jié)隊。第二句用有的……有的……有的……有的……舉例講了四種魚：彩條魚――全身布滿紅纓魚――頭上長著扇子魚――周身像插著氣鼓魚――圓溜溜、長滿刺、像皮球第三句講魚多得數(shù)不清。第四句講一半是水，一半是魚。第一句――第二句――第三、四句（總起）（分述）（總結(jié)）（二）自己練習背誦第4自然段。（三）教師引讀練習背誦。（四）指名學(xué)生背誦。四、指導(dǎo)字形繞――右上角不要多寫一點。刺――左邊不要寫作“束”。揀――右邊不要寫作“東”。注意區(qū)別“揀”和“撿”。兩個字都有用手拾起的意思，但“揀”有挑選的意思，“撿”只是拾起的意思。必――不要先寫“心”，再寫一撇。第四筆是撇，最后一筆是點。板書設(shè)計《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計之二認知目標1、學(xué)會本課17個生字及新詞，掌握一個多音字“參（shēn）”。2、能用“富饒”和“寶貴”造句。3、有感情地朗讀課文。背誦第三自然段。能力目標1、通過第三自然段的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會“把重點詞句串連起來歸納段的主要內(nèi)容”的方法，培養(yǎng)學(xué)生具有概括段的主要內(nèi)容的初步能力。2、小組學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習的能力，加強學(xué)生大膽質(zhì)疑和語言表達能的訓(xùn)練。情感目標通過學(xué)習課文，讓學(xué)生感受西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)他們熱愛祖國的.思想感情。課前準備學(xué)生查找有關(guān)西沙群島的資料課時安排（2課時）第一課時教學(xué)要求1、學(xué)會本課17個生字及新詞，掌握一個多音字“參（shēn）”。2、小組合作學(xué)習，通過查字典、聯(lián)系上下文和利用資料等方法理解本課詞語。3、初步理解課文內(nèi)容，學(xué)習第1、2自然段。教學(xué)重點在理解字詞的基礎(chǔ)上把課文讀通讀熟，初步了解西沙群島的美麗富饒，產(chǎn)生對西沙群島的喜愛之情。教學(xué)難點理解“五光十色”、“各式各樣”在句中的意思，培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的能力。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入。1、播放歌曲《西沙，我可愛的家鄉(xiāng)》，說說歌中唱的是什么地方？（配錄像，教師解說“看，多么迷人的畫面，美麗的小島，迷人的風光，海水在陽光的照射下，波光粼粼，這到底是什么地方？”教師試圖通過一幅幅海島風光圖，給學(xué)生帶來視覺的沖擊。學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情境下，仿佛來到了海邊，這時在學(xué)生頭腦中可能會產(chǎn)生種種遐想，正當學(xué)生想通過畫面的信息找到答案時，屏幕中出現(xiàn)了最后一幅帶有文字資料的畫面，學(xué)生可以從中找到答案。尤其是黃色字體的文字資料，實際就是課文中第一自然段的內(nèi)容。這時，有的同學(xué)可能就會脫口說出“這里是西沙群島”，教師應(yīng)及時給予表揚，追問“你怎么知道的？讀一讀。？”那么，第一自然段的分析在導(dǎo)入中就自然地展開了。）2、學(xué)生借助地圖找到西沙群島的地理位置，教師揭示課題并板書。二、初讀課文，解決字詞。1、小聲讀課文，畫出生字和不懂的詞。2、小組合作學(xué)習，提自學(xué)要求。讀準字音，記住字形。畫出不懂的詞，小組內(nèi)解決。（用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際或課外資料等方法理解詞的意思。）(這里給足時間，讓每個學(xué)生在組內(nèi)都有發(fā)言的機會，爭取讓學(xué)生在組內(nèi)把自己的字詞問題解決。)3、教師檢查，小組匯報。（1）以字帶詞，理解字義。檢查時采取有針對性的方法，如“富饒”一詞通過聯(lián)系上下文理解。教師先出示“饒”，讓學(xué)生讀讀，再出示“富饒”，問：“在課文里是什么意思？”學(xué)生可以通過聯(lián)系上下文理解?！熬`開”、“蠕動”、“懶洋洋”等詞可以讓學(xué)生通過肢體語言表演；“珊瑚”、“海參”、等詞可以通過展示資料圖片，觀察圖片后理解等多種形式掌握。（2）以詞帶句，加強朗讀。五光十色1、問：“五光十色”什么樣兒？課文里是怎么寫的？（播放課件，展示不同顏色的海水的畫面，教師解釋“多么美的海水呀！有深藍的、淡青的、淡綠的、杏黃的，多像一個變色的世界，真是五光十色”。）這么美，我們怎么讀？2、再讀，思考：西沙群島的海水為什么會是五光十色的？（通過“五光十色”一詞為切入點，引導(dǎo)學(xué)生理解第二自然段兩句話內(nèi)容。）各式各樣1、問：想想什么意思？（不要求學(xué)生急于說出答案，給半分鐘時間思考，用讀的方式表達。）2、問：怎么讀？3、學(xué)生讀詞后，出示句子“海底的巖石上有各式各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像美麗的鹿角”再讀。三、再讀課文，整體感知，質(zhì)疑。1、同桌互讀，做到正確、流利，后在小組內(nèi)檢查。---------------------------2、思考：你對西沙群島的印象是什么？（引導(dǎo)學(xué)生用課文中的詞句概括，教師根據(jù)學(xué)生回答板書。）四、布置作業(yè)1、選擇最快的方法記憶生字，查找有關(guān)的字詞。4、正確、流利地朗讀課文。第二課時教學(xué)要求1、結(jié)合查找的資料，自學(xué)第3、4、5自然段。2、學(xué)習把重點詞句串連起來歸納段的主要內(nèi)容的方法，形成初步的概括能力。2、理清第三自然段的結(jié)構(gòu)并背誦。教學(xué)重點理清第三自然段的結(jié)構(gòu)，用“把重點詞句串連起來歸納段的內(nèi)容”的方法，概括第三自然段的主要內(nèi)容。教學(xué)難點理解“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”等句子的意思。教學(xué)過程一、以舊帶新，導(dǎo)入新課。1、出示“五光十色”一詞，問：“五光十色”課文里指什么