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年級語文《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計三年級語文《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1.認識“饒、嶼”等10個生字。會寫“藍、賴”等13個字。能正確讀寫“風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個詞語。2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。3.讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島的美麗富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。4.摘抄課文中優(yōu)美語句,豐富語言積累。教學(xué)重點學(xué)習作者從海水、海底、海灘、海島4個方面具體地描繪出風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的西沙群島是個可愛的地方。特別是海水和海底這2段,更為精彩。教學(xué)難點體會出西沙優(yōu)美的風景,豐富的物產(chǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。課前準備1.讓學(xué)生自讀課文,搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。2.教師準備與課文內(nèi)容相關(guān)的風光片或圖片,制作多媒體課件。教學(xué)過程第一課時一、教學(xué)目標1.學(xué)會本課生字新詞,理解有關(guān)詞語的意思2.學(xué)習1、2兩段,知道西沙群島的地理位置,初步感受西沙群島的美麗。二、教學(xué)重難點重點:學(xué)習第2段,初步感受西沙群島的美麗。難點:學(xué)習第1段,知道西沙群島的地理位置。三、教學(xué)過程(一)激趣導(dǎo)入1.課件出示祖國地圖。教師提問:同學(xué)們,你們聽說過西沙群島嗎?請看,這是一幅我們偉大祖國的地圖,誰能從地圖上找到西沙群島的位置?2.課件播放風光片。這節(jié)課就讓我們來游覽美麗富饒的西沙群島吧!美嗎?如果我們讀了課文,一定會有更美妙的感受的。(二)初讀課文1.讀課題質(zhì)疑:讀了課題,你有什么問題想問?(學(xué)生質(zhì)疑。)2.學(xué)生自由讀課文。(1)明確要求:用自己喜歡的方式讀課文,遇到生字新詞多讀幾遍。邊讀邊想剛才提出的問題,在讀懂的地方可以用筆注一注。(2)學(xué)生自由讀課文。3.檢查自讀情況。(1)檢查生字新詞。(2)檢查課文朗讀情況。指名讀課文,說說通過讀課文知道了什么。(三)重點探究1.凸顯重點。(1)課文是圍繞哪幾方面描寫西沙群島可愛的呢?學(xué)生交流后,教師板書:風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。(2)文中是怎樣具體描寫這兩方面的?2.自主感悟?!陡火埖奈魃橙簫u》教學(xué)設(shè)計模板教學(xué)要求1.了解我國西沙群島是個美麗、富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。2.學(xué)會本課15個生字,用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解本課詞語。結(jié)合詞句訓(xùn)練,體會作者用詞準確,生動形象。3.有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。教學(xué)重點通過對詞句的理解,了解西沙群島的美麗富饒。教學(xué)難點了解句與句之間是怎么連接成自然段的。教學(xué)時間3課時。教學(xué)準備中國地圖掛圖、課文掛圖或幻燈片。教學(xué)過程第一課時一、指導(dǎo)預(yù)習(一)啟發(fā)談話。西沙群島是我國南海上的一群島嶼,那里風景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富。(教師掛出中國地圖)你能從地圖上找出西沙群島嗎?(學(xué)生指出西沙群島所處的地理位置。)教師簡介西沙群島。西沙群島是我國南海中四大群島之一。在海南島東南330公里。主要島嶼有永興島、珊瑚島、中建島等,以永興島為最大。多為橢圓形珊瑚島、礁。熱帶資源豐富,盛產(chǎn)魚類、海參、海龜?shù)?。每到漁汛,海南、湛江一帶漁民多來此捕魚。南海諸島地理位置非常重要,處于太平洋的交通咽喉地位,是我國的海防前哨。讀讀課文,你一定會愛上西沙群島。(二)讀書的時候要讀準字音,看看課文有幾個自然段?都講了什么?(三)學(xué)生自讀課文。(四)檢查預(yù)習。1.教師出示生字卡片,指名讀生字詞。fùráofángshàofēnghuá富饒海防前哨豐富劃過來cìjiánqùjīliào刺兒揀不完有趣堆積肥料yìyěbìjiāng社會主義事業(yè)必將2.指名學(xué)生朗讀課文。二、初讀課文,了解課文內(nèi)容(一)學(xué)生默讀課文,看看課文有幾個自然段,每個自然段講的什么內(nèi)容。全文共七個自然段。第1段:講西沙群島在哪里,是一個可愛的地方。第2段:講西沙群島的海面景色。第3段:講西沙群島海底的珊瑚、海參、龍蝦。第4段:講西沙群島海底的魚。第5段:講西沙群島海灘上的貝殼和海龜。第6段:講西沙群島上的鳥類。第7段:講祖國的英雄兒女守衛(wèi)著西沙群島,要把它建設(shè)得更加美麗富饒。(教師板書要點。)(二)課文的七個自然段,是分幾個方面介紹西沙群島的?(學(xué)生結(jié)合板書回答。)課文的七個自然段,從三方面對西沙群島進行介紹和說明的。第一方面:(第1自然段)講西沙群島的位置。第二方面:(第2~6自然段)按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風光和物產(chǎn)。第三方面:(第7自然段)講英雄兒女守衛(wèi)著祖國南大門。三、熟讀課文板書設(shè)計第二課時一、復(fù)習提問課文共幾個自然段,分幾個方面介紹西沙群島的?二、指名學(xué)生按三段朗讀課文三、學(xué)習課文第一段(一)默讀第1自然段。有幾句話?你能根據(jù)兩句話的內(nèi)容各提一個問題嗎?第1自然段共有兩句話。第一句講西沙群島在什么地方。第二句講西沙群島是個什么樣的地方。(二)齊讀第1自然段。四、學(xué)習課文第二段(一)指名學(xué)生朗讀第2~6自然段。(二)默讀第2自然段、思考:1.西沙群島一帶的海水都有哪些顏色?為什么會有這些顏色?2.用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解“五光十色”、“瑰麗”的意思。3.句子之間有什么關(guān)系?第2自然段講西沙群島海面的景色,共有三句話。第一、二兩句講海水有各種色彩:深藍、淡青、綠的、杏黃,相互交錯。五光十色:形容色彩鮮艷,顏色繁多。瑰麗:非常美麗。第三句講海水五光十色的原因是海底地形高低不平。這三句話,前兩句講結(jié)果,后一句講原因是因果關(guān)系。(三)學(xué)習第3、4、5自然段。思考:西沙群島一帶的海里有些什么?海灘上有些什么?海島上又有些什么?1.第3自然段講西沙群島海底的物產(chǎn)。三句話分別介紹了珊瑚、海參、大龍蝦。――從課文中各找一個詞、準確地描繪它們的樣子。(在書上畫下來。)珊瑚――各種各樣。海參――蠕動。大龍蝦――威武。2.第4自然段共有幾句話,講了幾層意思?第4自然段講西沙群島海底的魚,共四句話,講了三層意思。先講魚多(成群結(jié)隊),然后講魚的品種多(有的……有的……有的……有的……),最后講魚多的程度(一半是水,一半是魚。)先層意思是總述,分述,總結(jié)的關(guān)系。――讀下面的句子,說說帶點部分的意思。各種各樣的魚,多得數(shù)不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。這是講西沙群島海里的魚非常多,并非真的是水和魚各占一半。用“一半是水,一半是魚”來講魚多,顯得很恰當,也很形象。3.西沙群島的海灘上有什么?各用一個詞準確地描繪它的樣子。(在書上畫下來。)貝殼――千奇百怪。海龜――龐大。4.第6自然段共有幾句話,是圍繞什么意思寫的,幾句話是怎么連起來的?第6自然講西沙群島上的鳥類。共四句話,是圍繞“鳥的天下”來寫的。幾句話的思路是從總述到分述,使人確信西沙群島是“鳥的天下”。具體思路是:鳥的.天下――→樹多(這是成為鳥的天下的原因)――→鳥多(樹多必然鳥多)――→鳥蛋多(鳥多必然鳥蛋也多)――→鳥糞多。――“鳥的天下”是什么意思?“鳥的天下”是用夸張的手法,說鳥特別多,整個西沙群島被鳥占據(jù)著。――查字典講講“棲息”的意思。棲息:本課指鳥類停留、休息。五、學(xué)習課文第三段分別朗讀第一和第7自然段,理解“島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著祖國南大門”這句話的意思。體會第7自然段與第一自然段相呼應(yīng)。因為西沙群島在祖國的南端,是“海防前哨”,所以把它比作祖國的“南大門”。島上的軍民日夜守衛(wèi)著西沙群島,不讓敵人侵犯,保衛(wèi)著祖國的安全。六、朗讀全文,進一步體會西沙群島風景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富板書設(shè)計第三課時一、填空:(幻燈)(全體學(xué)生做)西沙群島(),(),是個()的地方。二、有感情地朗讀課文三、背誦第四自然段(一)背誦前先復(fù)習,第4自然段講的是什么?共有幾句話?每句話講的是什么內(nèi)容?句子之間是什么關(guān)系?第4自然段講的是西沙群島海底的魚,共有四句話。第一句講魚成群結(jié)隊。第二句用有的……有的……有的……有的……舉例講了四種魚:彩條魚――全身布滿紅纓魚――頭上長著扇子魚――周身像插著氣鼓魚――圓溜溜、長滿刺、像皮球第三句講魚多得數(shù)不清。第四句講一半是水,一半是魚。第一句――第二句――第三、四句(總起)(分述)(總結(jié))(二)自己練習背誦第4自然段。(三)教師引讀練習背誦。(四)指名學(xué)生背誦。四、指導(dǎo)字形繞――右上角不要多寫一點。刺――左邊不要寫作“束”。揀――右邊不要寫作“東”。注意區(qū)別“揀”和“撿”。兩個字都有用手拾起的意思,但“揀”有挑選的意思,“撿”只是拾起的意思。必――不要先寫“心”,再寫一撇。第四筆是撇,最后一筆是點。板書設(shè)計《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計之二認知目標1、學(xué)會本課17個生字及新詞,掌握一個多音字“參(shēn)”。2、能用“富饒”和“寶貴”造句。3、有感情地朗讀課文。背誦第三自然段。能力目標1、通過第三自然段的教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會“把重點詞句串連起來歸納段的主要內(nèi)容”的方法,培養(yǎng)學(xué)生具有概括段的主要內(nèi)容的初步能力。2、小組學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習的能力,加強學(xué)生大膽質(zhì)疑和語言表達能的訓(xùn)練。情感目標通過學(xué)習課文,讓學(xué)生感受西沙群島的美麗富饒,培養(yǎng)他們熱愛祖國的.思想感情。課前準備學(xué)生查找有關(guān)西沙群島的資料課時安排(2課時)第一課時教學(xué)要求1、學(xué)會本課17個生字及新詞,掌握一個多音字“參(shēn)”。2、小組合作學(xué)習,通過查字典、聯(lián)系上下文和利用資料等方法理解本課詞語。3、初步理解課文內(nèi)容,學(xué)習第1、2自然段。教學(xué)重點在理解字詞的基礎(chǔ)上把課文讀通讀熟,初步了解西沙群島的美麗富饒,產(chǎn)生對西沙群島的喜愛之情。教學(xué)難點理解“五光十色”、“各式各樣”在句中的意思,培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的能力。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入。1、播放歌曲《西沙,我可愛的家鄉(xiāng)》,說說歌中唱的是什么地方?(配錄像,教師解說“看,多么迷人的畫面,美麗的小島,迷人的風光,海水在陽光的照射下,波光粼粼,這到底是什么地方?”教師試圖通過一幅幅海島風光圖,給學(xué)生帶來視覺的沖擊。學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情境下,仿佛來到了海邊,這時在學(xué)生頭腦中可能會產(chǎn)生種種遐想,正當學(xué)生想通過畫面的信息找到答案時,屏幕中出現(xiàn)了最后一幅帶有文字資料的畫面,學(xué)生可以從中找到答案。尤其是黃色字體的文字資料,實際就是課文中第一自然段的內(nèi)容。這時,有的同學(xué)可能就會脫口說出“這里是西沙群島”,教師應(yīng)及時給予表揚,追問“你怎么知道的?讀一讀。?”那么,第一自然段的分析在導(dǎo)入中就自然地展開了。)2、學(xué)生借助地圖找到西沙群島的地理位置,教師揭示課題并板書。二、初讀課文,解決字詞。1、小聲讀課文,畫出生字和不懂的詞。2、小組合作學(xué)習,提自學(xué)要求。讀準字音,記住字形。畫出不懂的詞,小組內(nèi)解決。(用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際或課外資料等方法理解詞的意思。)(這里給足時間,讓每個學(xué)生在組內(nèi)都有發(fā)言的機會,爭取讓學(xué)生在組內(nèi)把自己的字詞問題解決。)3、教師檢查,小組匯報。(1)以字帶詞,理解字義。檢查時采取有針對性的方法,如“富饒”一詞通過聯(lián)系上下文理解。教師先出示“饒”,讓學(xué)生讀讀,再出示“富饒”,問:“在課文里是什么意思?”學(xué)生可以通過聯(lián)系上下文理解?!熬`開”、“蠕動”、“懶洋洋”等詞可以讓學(xué)生通過肢體語言表演;“珊瑚”、“海參”、等詞可以通過展示資料圖片,觀察圖片后理解等多種形式掌握。(2)以詞帶句,加強朗讀。五光十色1、問:“五光十色”什么樣兒?課文里是怎么寫的?(播放課件,展示不同顏色的海水的畫面,教師解釋“多么美的海水呀!有深藍的、淡青的、淡綠的、杏黃的,多像一個變色的世界,真是五光十色”。)這么美,我們怎么讀?2、再讀,思考:西沙群島的海水為什么會是五光十色的?(通過“五光十色”一詞為切入點,引導(dǎo)學(xué)生理解第二自然段兩句話內(nèi)容。)各式各樣1、問:想想什么意思?(不要求學(xué)生急于說出答案,給半分鐘時間思考,用讀的方式表達。)2、問:怎么讀?3、學(xué)生讀詞后,出示句子“海底的巖石上有各式各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像美麗的鹿角”再讀。三、再讀課文,整體感知,質(zhì)疑。1、同桌互讀,做到正確、流利,后在小組內(nèi)檢查。---------------------------2、思考:你對西沙群島的印象是什么?(引導(dǎo)學(xué)生用課文中的詞句概括,教師根據(jù)學(xué)生回答板書。)四、布置作業(yè)1、選擇最快的方法記憶生字,查找有關(guān)的字詞。4、正確、流利地朗讀課文。第二課時教學(xué)要求1、結(jié)合查找的資料,自學(xué)第3、4、5自然段。2、學(xué)習把重點詞句串連起來歸納段的主要內(nèi)容的方法,形成初步的概括能力。2、理清第三自然段的結(jié)構(gòu)并背誦。教學(xué)重點理清第三自然段的結(jié)構(gòu),用“把重點詞句串連起來歸納段的內(nèi)容”的方法,概括第三自然段的主要內(nèi)容。教學(xué)難點理解“西沙群島的海里一半是水,一半是魚”等句子的意思。教學(xué)過程一、以舊帶新,導(dǎo)入新課。1、出示“五光十色”一詞,問:“五光十色”課文里指什么
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