初中語文八年級下冊第六單元21《莊子》二則北冥有魚-北冥有魚 教案

課時計劃課題21莊子二則—北冥有魚課時1班別教具時間教學目標積累文言詞匯，分析文章層次，把握文章內容。體會《莊子》善用寓言說理的行文風格，把握文章主旨。品析語言，感受《莊子》散文中想象雄奇瑰麗的特色。重點朗讀課文，了解課文基本內容難點了解莊子的世間萬物的活動都是“有所待”，人的目的和愿望要受到一定條件的制約和束縛關鍵品析語言，感受《莊子》散文中想象雄奇瑰麗的特色教學過程教學內容及流程教師活動學生活動二次備課明確目標組織教學導入新課3、出示目標大家看過《西游記》吧？還記得里邊有一只大鵬鳥嗎？誰來介紹一下這一集的有關情形？“九萬里風鵬正舉”“鯤鵬展翅”，都是在贊美鯤鵬，它倒底有怎樣的本領？今天我們就走進《逍遙游》，領略一下鯤的風彩！學生準備好教材等學習用品學生舉手，分享關于西游記中大鵬鳥的情節(jié)……傾聽教師講述，思考分析，感悟理解齊讀學習目標教學內容及流程教師活動學生活動二次備課實施目標目標導學一：初讀課文，整體把握作者作品簡介預習檢測，夯實基礎3、教師范讀課文4、學生自由朗讀課文通假字與詞類活用現(xiàn)象講解翻譯課文，疏通文意概括本文所講故事內容課前請同學進行了預習，現(xiàn)在先讓我們了解一下本文的作者吧。教師講授：《逍遙游》是《莊子》中的第一篇，在全書中占有特殊地位。“逍遙”也寫作“消搖”，意思是優(yōu)游自得的樣子；“逍遙游”就是沒有任何束縛地、自由自在地活動。給加點字注音。北冥（míng）鯤鵬（kūn）摶（tuán）遷徙（xǐ）齊諧（xié）正色邪（yé）教師范讀課文，請同學們聽準字音，把握節(jié)秦組織學生朗讀課文，初步完成以下內容：（1）找出文中的通假字（2）分析詞類活用現(xiàn)象。教師講解：志怪者也(形容詞作名詞，怪異的事物)……（3）請同學們翻譯課文，及時點撥與引導。教師重點語句講解：是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。明確：鵬鳥在海水運動時就隨著海上洶涌的波濤遷徙到南海。南海是一個天然形成的水池。本文主要講述了一個怎樣的故事？請概括一下。教師總結：表明萬物皆所有憑借而不自由，表達自己對絕對自由渴望學生舉手發(fā)言，介紹莊子：莊子名周，戰(zhàn)國宋人。他繼承和發(fā)展了老子的哲學思想，是道家學派的重要代表人物，世人并稱“老莊”。莊子對待生活的態(tài)度是：一切順其自然，“安時而處順”、“知其無可奈何而安之若命”、“清靜無為”。政治上主張“無為而治”。學生認真聽讀，注意字音節(jié)奏學生指出通假字：北冥有魚(“冥”同“溟”，海)其正色邪“邪”通“耶”語氣詞呢、嗎……學生參照書下注釋，嘗試翻譯課文。先在小組內交流，之后全班翻譯。學生嘗試概括：文章描繪了鯤的變化和鵬的展翅翱翔的畫面及“野馬”“塵埃”的“以息相吹”景象……7’8’教學內容及流程教師活動學生活動二次備課目標導學二：精讀課文，品味情感文章標題寫北冥有魚，后來怎么又寫鳥了大鵬是怎么來的，形象如何佳句賞析，體會夸張的寫作手法霧氣、塵埃需要借助什么飄揚探究人對事物的認識有沒有局限總結升華組織學生精讀課文，通過分析以下問題，進一步理解課文。文章標題為北冥有魚，后來怎么又寫鳥了？（2）大鵬是怎么來的？它的形象如何？作者是怎樣描寫這一形象的？教師總結：大鵬是由“鯤”變化而來的。用夸張的手法描述鯤鵬（3）句子賞析：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里?！苯處熤v解：此句運用豐富的想像，奇特的夸張，描寫了鯤鵬振翼拍水，盤旋飛向九萬里高空的形象，這一形象能激發(fā)人的豪情壯志，具有強烈的藝術感染力。（4）奔騰的霧氣、空中的塵埃，需要借助什么才能飄揚？生物之以息相吹也教師總結:萬物有所待——鵬鳥奮飛必須憑借海運和強大的風力。水霧塵埃要靠氣息相吹。（5）既然任何事物的存在都是依附于一定的條件，那么人對事物的認識有沒有局限呢？請結合課文最后一段話進行分析。教師總結：鯤鵬飛到南海需要憑借海運和強大的風力。我們要實現(xiàn)自己的人生理解，需要憑借知識的力量、人格的魅力。希望同學們插上知識的翅膀，翱翔于廣闊天地之間！學生精讀課文，聯(lián)系前后，回答：鳥是由魚變化而來的。鯤的體積有幾千里，變成鳥后，鳥的背部不知有幾千里。說明莊子想像力豐富。學生從教材中找到答案：鯤鵬形體碩大無比，變化神奇莫測，奮飛時氣勢壯美。從體大、背大、翼大以及活動范圍大(長度：從北海到南海；高度：九萬里)四個方面極寫鯤鵬形象磅礴壯觀。學生嘗試分析：“擊”“摶”等字傳神、生動，讓人產生豐富的想像和聯(lián)想……小組討論分析：“天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？”意思是說，天色湛藍，難道這就是它真正的顏色嗎？它是高曠遼遠而沒有邊際的嗎？說明人對事物的認識是有局限的……8’7’教學內容及流程教師活動學生活動二次備課檢測目標習題檢測總結本課3、作業(yè)文章借鯤鵬的寓言說明什么道理？2、全班進