二年級上冊道德與法治教案- 11大家排好隊第一課時 人教部編版_第1頁
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文檔簡介

大家排好隊學情分析

本課針對二年級學生公共意識和規(guī)則意識不強，自我控制能力和行為習慣有待培養(yǎng)的特點，在引導學生認識的基礎上，側重行為習慣的培養(yǎng)，讓低年級學生理解規(guī)則，初步建立規(guī)則意識。

教學目標：

1.知識與能力

（1）知道生活中許多地方需要排隊。

（2）認識排隊的好處，并能遵守排隊規(guī)則，不插隊、不掉隊。

2.情感與態(tài)度

（1）懂得從小自覺遵守公共秩序，學會與人友好交往。

（2）體驗遵守排隊規(guī)則的快樂。

（3）感知排好隊雖是小事，但貢獻一己之力，齊創(chuàng)文明城。

3.行為與習慣

（1）體會公共秩序和人們生活的關系，明確遵守和維護公共秩序是社會文明進步的具體表現(xiàn)。

（2）初步養(yǎng)成排隊等候的好習慣。

過程與方法：通過積極參與討論，提出解決排隊中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法。

教學重難點：

1.重點

（1）懂得從小自覺遵守公共秩序，學會與人友好交往。

（2）認識排隊的好處，并能遵守排隊規(guī)則，不插隊、不掉隊。

2.難點

體會公共秩序和人們生活的關系，明確遵守和維護公共秩序是社會文明進步的具體表現(xiàn)。

教學過程：

（一）情景導入

1.老師派發(fā)剛剛課前三分鐘表現(xiàn)好的同學。

2.隨機采訪拿到禮物和沒有拿到禮物的同學。

3.老師小結導入課題。

（二）視頻對比感知排好隊的好處

1.播放上海外灘踩踏導致36人死亡事故視頻。

2.同桌討論：為什么會出現(xiàn)這樣重大的事故？

3.學生匯報。老師小結：不排隊會造成多么可怕的效果。

4.播放河北唐山地震兩分鐘兩千學生安全疏散的視頻，并提問視頻中的人在做什么？結果怎么樣？

5.提問：在校園里哪些地方需要排隊？

6.老師小結排隊的重要性。

（三）怎樣排好隊

1.四人小組合作討論：課本第45頁前面兩幅圖片的人在做什么？這樣做正確嗎？

2.小組匯報。

3.情景再現(xiàn)，分角色扮演。（排隊上公交車的情景）

4.讀一讀：排隊規(guī)則。

5.活學活用：情景練習題，判斷對錯，并說明理由。

6.唱響《排隊歌》

（四）爭當文明小衛(wèi)士

1.老師引導：大家在公共場合排好隊，雖然只是一件小事，但是文明就是從一件小事做起，從你我做起，從現(xiàn)在做起。

2.寫一寫：貢獻一己之力，共創(chuàng)文明城。

齊創(chuàng)文明城，我做到公共場合排好隊。

齊創(chuàng)文明城，我做到校園里

----------。

齊創(chuàng)文明城，我做到公共場所-------。

總結

作業(yè)布置：把學會的《排隊歌》唱給爸爸媽媽

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