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文檔簡介
第二單元復(fù)習(xí)語文·新課標(biāo)(RJ)基礎(chǔ)積累┃基礎(chǔ)積累┃jiàozhànlìhónghuìzhūgāngàzhìlàzhuógǔnyúhōngbǐngméngchuòdāigōng語文·新課標(biāo)(RJ)單元復(fù)習(xí)二┃基礎(chǔ)積累2.根據(jù)拼音寫出漢字。fén(
)香kē(
)頭時chen(
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)匙開zhàn(
)pì(
)如mì(
)食預(yù)zhào(
)jié(
)然繁yǎn(
)pēn(
)水利zhǎo(
)筑cháo(
)zhàng(
)紅
焚磕辰褪搓恍徙鑰綻譬覓兆截衍噴爪巢漲我的老師
魏巍,原名鴻杰,曾用筆名紅楊樹。當(dāng)代作家,著名散文作家、小說家。作品有通訊《》,長篇小說《》。誰是最可愛的人
東方
1.文中記敘了有關(guān)蔡老師的哪七件事?請給每件事取一個小標(biāo)題。2.這七件事中哪些詳寫,哪些略寫?為什么這樣安排?3.這七件事的次序可不可以打亂?為什么?快速默讀課文,弄明白:整體感知①老師假裝發(fā)怒;
②老師教我們跳舞;
③老師帶我們觀察蜜蜂;
④老師教我們讀詩;
⑤我看老師寫字;
⑥老師排除我糾紛;
⑦我夢里尋師
這樣安排:從課內(nèi)到課外、從校內(nèi)到校外、從平時到假期,有主有從,詳略得當(dāng),突出了老師對我們的愛、我們對蔡老師的依戀。略寫詳寫“蔡老師!我不知道你當(dāng)時是不是察覺,一個孩子站在那里,對你是多么的依戀!”本文全篇用第三人稱指代蔡老師,這里改用第二人稱“你”,表達效果有什么不同?
這里人稱的改變便于抒情,把作者對蔡老師至今仍懷有的思念、崇敬的思想感情充分表達出來。
文章為什么以“再塑生命的人”為題?
“再塑生命”從字面意思看,是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思,但在本文中,再塑生命是指:1.“愛的光明照到了我的身上”。2.莎莉文老師讓“我”又回到自然,理解自然。3.莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛”。從這個意義上來說,莎莉文老師是“再塑生命的人”,這表達了作者對莎利文老師的無比敬愛和感激之情。1.水喚醒了我的靈魂,并給予我光明、希望、快樂和自由。
聰明的海倫不僅對“水”有了新的認識,而且使她對世界萬物都有了新的認識。“水”讓海倫獲得了生命的意識和感情,也擁有了求知的無比美好的感受?!跋肫饎偛诺乃魉鶠椋一诤弈?,兩眼浸滿了淚水,這是生平第一次。”這句話中的“浸”用的好,好在哪里?浸字是泡在水里之意,生動形象的寫出我滿眼都是淚的樣子,深刻真實地寫出了我內(nèi)心的自責(zé)與悔恨。再塑生命井房散步———激發(fā)求知欲體驗自然———可親又可怕解釋“愛”———領(lǐng)會生活真諦教育關(guān)愛理解沙利文老師:愛海倫,有責(zé)任心,因勢利導(dǎo),循循善誘,善于抓住教育契機,開啟了海倫思維、情感、智慧,是光明的使者,出色的教育家。我的早年生活---[英]溫斯頓?丘吉爾品味文章細節(jié),揣摩感受主人公的情感和態(tài)度主要事件具體內(nèi)容情感和態(tài)度“我”與考試主考官總是考“我”不喜歡、不知道的東西入學(xué)考試學(xué)習(xí)英語征兵考試軍旅生涯校長“不以卷面分數(shù)取人”錄取了“我”,順利進入了哈羅公學(xué)。“只會學(xué)英語的笨學(xué)生”能一字不漏的背誦麥考利的1200行詩,并獲得全校優(yōu)勝獎用抽簽的方法“下注”復(fù)習(xí),成功地通過了征兵考試。我玩普通玩具錫兵的同時,成就了我的從軍志向??鄲蓝鵁o奈但堅持參加考試“我”誠實,至今尊重校長感到光榮和自信成功令“我”感到幸運、出人意料”自信、對未來充滿希望1、第一段“每個人都是昆蟲,但我確信,我是一只螢火蟲”,作者為什么將自己比作一只螢火蟲?
因為螢火蟲雖然弱小,卻能在黑暗中頑強地發(fā)出光芒。從結(jié)構(gòu)上看,總領(lǐng)全文;從內(nèi)容上看,表現(xiàn)出他的自信。..王幾何馬及時馬及時,1946年出生。筆名小非,四川都江堰人。著有散文詩集《最后一片樹葉》,詩集《泥土與愛情》《樹杈上的月亮》《中國孩子》等。王老師請同學(xué)們在黑板上畫圓和三角形,用意是什么?文章這段描寫在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上有什么作用?
他這樣做的用意是向大家說明一個簡單樸素的道理——只要功夫深,鐵杵可以磨成針!要大家牢記的是一種熱愛知識和持之以恒的學(xué)習(xí)精神。起到了樹立威信的作用。
從結(jié)構(gòu)上,既有對前文的順承,也是為后文做鋪墊,引起下文。
從內(nèi)容上,老師讓同學(xué)畫圖,比較中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)畫圖不易,從而對王老師充滿敬畏,自然就認真聆聽他的結(jié)束語從而達到就與目的孔子(前551~前479),中國古代著名思想家、政治家、教育家,()的創(chuàng)始人。名丘,字仲尼。春秋末期魯國人。四書:《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》儒家
曾子說:“我每天多次地反省自己:替別人辦事是不是盡心竭力呢?跟朋友往來是不是誠實呢?老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)過呢?”
文句翻譯曾子曰:“吾日/三省吾身:為人謀/而不忠乎?與朋友交/而不信乎?傳/不習(xí)乎?”
孔子說:“我十五歲就有志于做學(xué)問;三十歲能自立于世;四十歲能通達事理,不為外物所迷惑;五十歲的時候我知道哪些是不能為人力所支配的事情;六十歲時能聽得進各種意見;七十歲能隨心所欲,而不會逾越規(guī)矩。”
文句翻譯子曰:“吾十有五/而志于學(xué),三十/而立,四十/而不惑,五十/而知天命,六十/而耳順,七十/而從心所欲,不逾矩。”
孔子說:“在溫習(xí)舊知識后,能有新體會、新發(fā)現(xiàn),就可以當(dāng)老師了?!蔽木浞g子曰:“溫故/而知新,可以/為師矣。”
孔子說:“只讀書卻不思考,就會迷惑而無所得;只是空想?yún)s不讀書,就會疑惑不解?!?/p>
文句翻譯子曰:“學(xué)而不思/則罔,思而不學(xué)/則殆?!?/p>
孔子說:“多么有賢德啊,顏回!一竹籃子飯,一瓢水,住在簡陋的小巷子里,別人都受不了那窮困的憂愁,顏回卻依然自得其樂。多么有賢德啊,顏回!”
文句翻譯子曰:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人/不堪其憂,回也/不改其樂。賢哉,回也!”
孔子說:“對于學(xué)習(xí),知道怎么學(xué)習(xí)的人,不如愛好學(xué)習(xí)的人;愛好學(xué)習(xí)的人,不如以學(xué)習(xí)為樂的人?!蔽木浞g子曰:“知之者/不如好之者,好之者/不如樂之者。”
孔子說:“吃粗糧,喝冷水,彎著胳膊當(dāng)枕頭,樂趣也就在其中了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F,對于我來講就像是天上的浮云一樣。”
文句翻譯子曰:“飯疏食/飲水,曲肱/而枕之,樂/亦在/其中矣。不義/而/富且貴,于我/如浮云?!?/p>
孔子說:“幾個人一同走路,其中必定有我的老師,我要選擇他們的長處來學(xué)習(xí),(看到自己也有)他們那些短處就要改正。”
文句翻譯子曰:“三人行,必有/我?guī)熝?。擇其善?而從之,其不善者/而改之。”
孔子對著滔滔江水,(感慨地)說:“時光像流水一樣消逝,日夜不停!”
文句翻譯子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜。”
孔子說:“軍隊可以改變主帥,(但哪怕是一個)最普通的人,也不可以改變志氣?!?/p>
文句翻譯子曰:“三軍/可奪帥也,匹夫/不可奪志也?!?/p>
子夏說:“廣泛地學(xué)習(xí)而且能堅守自己的志向,懇切地提問并且能多考慮當(dāng)前的事情,仁德就在其中了?!?/p>
文句翻譯子夏曰:“博學(xué)/而篤志,切問/而近思,仁在其中矣”源于本文的常用成語:
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