考試心理輔導(dǎo)學(xué)生版

調(diào)整心態(tài)，輕松應(yīng)考

提高心理素質(zhì)，成為合格人才

考試三種狀態(tài)描述

考試狀態(tài)通俗描述行為表現(xiàn)心理學(xué)歸因

失常發(fā)揮考砸了注意渙散怵考焦慮記憶喪失思維混亂正常發(fā)揮考好了注意集中自信鎮(zhèn)定記憶有效思維清晰超常發(fā)揮考絕了聚精會(huì)神心理流暢記憶敏捷思維暢通

耶基思—多德森法則

（Yerkes-DodsonLaw）

各種活動(dòng)都存在動(dòng)機(jī)的最佳水平。動(dòng)機(jī)不足或動(dòng)機(jī)過(guò)分強(qiáng)烈，都會(huì)使工作效率下降。所以，適度的焦慮是考試成功的保障。

工作效率焦慮程度低高高適中

第一部分考試焦慮綜合癥的表現(xiàn)及其危害考試綜合癥的表現(xiàn)和危害1、生理上的表現(xiàn)：食欲不振、失眠、身體不適、腰酸背痛肚子疼，甚至寫字手發(fā)抖、有時(shí)渾身冒冷汗等等；2、情緒上的表現(xiàn)：煩躁不安、心神不定、易發(fā)怒、甚至無(wú)緣無(wú)故跟別人過(guò)不去；3、認(rèn)知上的表現(xiàn)：注意力不能集中、記憶力下降、思維混亂不通暢08年6月7日，語(yǔ)文考試中，滁州二中考點(diǎn)一位女生因過(guò)度緊張而暈倒?，F(xiàn)場(chǎng)工作人員當(dāng)即采取應(yīng)急救護(hù)，在大家的共同努力下，考生恢復(fù)后進(jìn)入特殊考場(chǎng)繼續(xù)應(yīng)試。

危害：直接影響到考試成績(jī)

調(diào)查發(fā)現(xiàn)：由于心態(tài)不好造成的失分，平均為60分，多的可達(dá)到120分。

為什么會(huì)產(chǎn)生這些癥狀？考生的心理素質(zhì)較差調(diào)查顯示：中學(xué)生有焦慮癥傾向49.82％，膽怯、自卑占37.83％，神經(jīng)衰弱占32.11％，有抑郁傾向占24％等。一位高二學(xué)生的強(qiáng)迫念頭：“現(xiàn)在不能玩，將來(lái)會(huì)玩出水平的?！?/p>

第二部分

考試心理調(diào)適及其心理素質(zhì)的提高2000年，中國(guó)科學(xué)院心理研究所王極盛教授對(duì)當(dāng)年考入北大的全國(guó)51狀元進(jìn)行了追蹤調(diào)查，分析出有20多種因素影響高考結(jié)果，排在第一到第五位的因素是：考場(chǎng)心態(tài)、考前心態(tài)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度。有實(shí)力是前提，但不是結(jié)果。只有良好的心理素質(zhì)才能讓你的實(shí)力結(jié)出勝利的果實(shí)。中考打的是心理戰(zhàn)

心理流暢流暢心理狀態(tài)是不知不覺(jué)到來(lái)的，當(dāng)一名考生在考試中能夠做到得心應(yīng)手、聚精會(huì)神，頭腦中想的全部是與考試發(fā)揮有關(guān)的事情，他就處于流暢狀態(tài)。

心理調(diào)適

堅(jiān)定的高考信念——相信自己的能力與實(shí)力，相信自己會(huì)盡力而為的；可貴的平常心態(tài)——保持平常心理，專注事情本身；有效的抗挫對(duì)策——面對(duì)?？己椭锌贾械拇煺?，永不放棄；積極的心理暗示——不斷地磨練出一套對(duì)自己行之有效的心理暗示方法；簡(jiǎn)便的放松方法——掌握并堅(jiān)持訓(xùn)練有效而又簡(jiǎn)便的身心放松動(dòng)作。

首先，要樹(shù)立堅(jiān)定的信心

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“戰(zhàn)略上藐視它，戰(zhàn)術(shù)上重視它”王瀛---上海2001年的文科狀元ж初中時(shí)期的王瀛是“問(wèn)題學(xué)生”，成績(jī)?cè)诎嗌系箶?shù)幾名；

ж高二的王瀛全年級(jí)500多名學(xué)生僅排在350名左右，還有早戀傾向；

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高考前四個(gè)月，王瀛開(kāi)始反思，奮起直追；高考549分（滿分600分，＝708分）

ж王瀛成功的經(jīng)驗(yàn)：信念＋方法

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只要抓住占總分80％的基礎(chǔ)題和中檔題，考試就能穩(wěn)操勝券；

ж真正的失敗是把會(huì)做的結(jié)果做錯(cuò)了或想不起來(lái)了。

考試中自信心儲(chǔ)值四要訣Ж

少想自己沒(méi)有作出的題有多少,多想自己已作出的題有多少。Ж

少想自己比別人作題慢,多想自己比別人作題更仔細(xì)。Ж

少想自己考不上大學(xué)該怎么辦,多想自己有沒(méi)有盡最大努力。Ж

少東張西望,多默誦自我暗示語(yǔ)。其次，保持一顆平常心ж

美國(guó)著名作家彭姆貝克撰文：“好勝”誠(chéng)可貴，“平常”價(jià)更高。ж

平常心并不意味著“不求上進(jìn)”，而是以正常的心態(tài)看待優(yōu)秀的同伴。ж

在迎考中練就一顆寬容心。ж

未來(lái)真正的贏家不一定是考試好的人，而一定是高情商的人。

從“何沖奪冠，程菲失誤”

看平常心

綽號(hào)“難度王”的3米板冠軍何沖，其五個(gè)動(dòng)作難度系數(shù)達(dá)20.2，超過(guò)了所有選手。跳水有“一秒鐘藝術(shù)”之稱，運(yùn)動(dòng)員在一剎那時(shí)間里要完成若干動(dòng)作。令人贊嘆的是，何沖的結(jié)束動(dòng)作“向前翻騰兩周半轉(zhuǎn)體三周屈體”，難度系數(shù)高達(dá)3.8，他一絲不茍完美完成，得到了102.60的高分。賽后他解釋原因：沒(méi)有緊張，把技術(shù)正常發(fā)揮出來(lái)了。

程菲輸在“程菲跳”上

她曾經(jīng)連續(xù)三年奪得世錦賽跳馬冠軍。在首跳得分第一后，卻在自己的看家絕技“程菲跳”上出現(xiàn)重大失誤，跪在墊子上，僅獲銅牌。之后，又在原來(lái)看好的自由體操比賽中因落地時(shí)摔倒名列第七。她過(guò)后在解釋原因時(shí)說(shuō)：“確實(shí)很渴望得到這兩塊金牌”“緊張了”。

進(jìn)取心與平常心

著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員鄧亞萍說(shuō)：她平時(shí)訓(xùn)練，不斷地鼓勵(lì)自己拿冠軍，而一臨近比賽，就多想一些平常心?？磥?lái)她很會(huì)調(diào)整自己的心理，怪不得她的最佳狀態(tài)能如此長(zhǎng)久不衰。在她身上，充分體現(xiàn)了心理素質(zhì)對(duì)于運(yùn)動(dòng)成績(jī)的作用。缺乏進(jìn)取心的所謂“平常心”，是一種麻木、萎縮、不思進(jìn)取的狀態(tài)；缺乏平常心的進(jìn)取心，則往往會(huì)人格膨脹或心理失控。

所謂最佳心理狀態(tài)，也就是進(jìn)取心和平常心和諧而統(tǒng)一的一種狀態(tài)。它們?nèi)琥椫p翼，缺一不可。

雙翼健壯，則可搏擊長(zhǎng)空。楊長(zhǎng)涌－2000年全國(guó)考試山西省文科第一名北京大學(xué)光華管理學(xué)院財(cái)經(jīng)專業(yè)

臨近高考時(shí)要有一顆平常心，拋開(kāi)一切雜念與煩惱。心理素質(zhì)的好壞占70%，實(shí)力只占30%。迎考中真正磨練的功夫是心態(tài)?？紙?chǎng)上真正較量的對(duì)手是自己。答卷上真正追求的目標(biāo)是發(fā)揮。人生中真正決勝的能力是情商。第三，面對(duì)挫折，越挫越勇模考的作用：一是“熱身”作用；而是熟悉考試題型。?？紝?duì)預(yù)測(cè)高考有一定參考價(jià)值，但“塞翁失馬，焉知非福”1、分析試卷；2、制定改進(jìn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃；3、化暫時(shí)的挫折為奮進(jìn)的動(dòng)力邢自強(qiáng)

－2000年全國(guó)考試安徽省文科第一名

北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院經(jīng)濟(jì)專業(yè)我這次考試，第一門語(yǔ)文覺(jué)得沒(méi)有考好，走出考場(chǎng)后很懊喪，可是我想：“以后四門課都是我的強(qiáng)項(xiàng)，我把強(qiáng)項(xiàng)考好了，就可以彌補(bǔ)我語(yǔ)文考試的不足?！蔽艺{(diào)整了心態(tài)，后四門課都發(fā)揮得很好，后來(lái)才知道，我的語(yǔ)文考了130多分。劉洋洋－2000年全國(guó)高考四川省文科第一名北京大學(xué)光華管理學(xué)院金融學(xué)專業(yè)

平時(shí)我的數(shù)學(xué)特好，我考數(shù)學(xué)卻有兩道大題沒(méi)做完整，我爸說(shuō)沒(méi)事，高考是五科平衡的，不是一門就能決定的。當(dāng)時(shí)我就調(diào)節(jié)了一下心態(tài)，下午考?xì)v史的時(shí)候我就輕裝上陣，第二天的英語(yǔ)還考上了一個(gè)全省單科第一。

一模二模又三模，磨來(lái)磨去意志多；一本二本或三本，本本都有好前程；學(xué)能心態(tài)加夢(mèng)想，幸福人生有你享。

第四，學(xué)會(huì)積極的自我暗示

暗示可極大地誘發(fā)人的潛能。著名心理學(xué)家巴甫洛夫指出：“暗示是人類最簡(jiǎn)化、最經(jīng)典的條件反射?！?/p>

考生通常易出現(xiàn)的消極暗示“我沒(méi)有考上大學(xué)，那我的一生就完蛋了?！薄暗谝婚T就考砸了，這次高考肯定完蛋了！”拿到卷子后急于看最后的大題，一看是自己平時(shí)很怵的類型，就對(duì)自己說(shuō)：“完蛋了?！薄?4年雅典奧運(yùn)會(huì)網(wǎng)球女雙冠軍：李婷、孫甜甜

符教授的心理訓(xùn)練

第一次心理訓(xùn)練，符明秋做了表象訓(xùn)練的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。她讓隊(duì)員們閉上眼睛，不停地做消極心理暗示：“你今天感覺(jué)不好，很累，很疲憊，根本就不想?yún)⒓泳鸵媾R的測(cè)試，你全身無(wú)力，精神不振，但令你厭倦的“引體向上”測(cè)驗(yàn)馬上就要開(kāi)始了,準(zhǔn)備----開(kāi)始……”第二天做積極心理暗示：“這是你盼望已久的測(cè)試，你今天感覺(jué)特別好，渾身上下有使不完的勁，覺(jué)得測(cè)試“引體向上”是件輕而易舉的事……，準(zhǔn)備---開(kāi)始……”測(cè)試的結(jié)果讓隊(duì)員們目瞪口呆：兩次同樣時(shí)間的測(cè)試結(jié)果，成績(jī)居然相差10多個(gè)!這就是心理學(xué)的力量!我是最棒的！我是不可戰(zhàn)勝的！我就是冠軍！積極暗示的威力格雷后來(lái)給自己改了一個(gè)新名字，叫作默罕默德.阿里他是公認(rèn)的世界上最偉大的拳擊運(yùn)動(dòng)員。用積極的暗示取代消極的暗示情景想象或動(dòng)作暗示音樂(lè)暗示服裝暗示語(yǔ)言暗示

堅(jiān)持就是勝利！人生難得幾回搏！首都體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)心理學(xué)教授劉淑慧為奧運(yùn)冠軍做心理暗示劉教授為奧運(yùn)冠軍做心理訓(xùn)練，給王義夫的暗示語(yǔ)是“得意淡然，失意泰然”。給蔡亞林的暗示語(yǔ)是“沒(méi)有人能擊敗你，除了你自己！”

放松＋語(yǔ)言暗示＋情景冥想我的身體已經(jīng)放松，我的心跳規(guī)律而有力，我的呼吸通暢、平穩(wěn)，不必費(fèi)力，我相信自己，熱愛(ài)生命，我尊重他人，關(guān)愛(ài)朋友，我相信我是最好的，我的路會(huì)越走越寬。

可配合音樂(lè)ж我正漫步在風(fēng)景如畫的山間，ж我蕩漾在平靜的湖面上，ж微風(fēng)拂面，令我神清氣爽，ж波光鱗鱗，讓我感到生活的美好，ж我記憶清晰，思維流暢，ж我全神貫注，專心致志，ж我一定能戰(zhàn)勝高考，超常發(fā)揮，ж我一定要表現(xiàn)出最好的自己！觸摸放松法

1、撫摸你的臉部2、撫摸前額、手臂及手掌3、按壓手掌楊春宇—2000年全國(guó)考試黑龍江省理科狀元

進(jìn)入一個(gè)比較陌生的環(huán)境，而且是高考，心里面確實(shí)有一些緊張。怎么解決？我很多年前看過(guò)一個(gè)緩解緊張壓力的辦法。我給大家先口頭敘述一下這個(gè)動(dòng)作。先單手，你用手掌把耳朵捂住，四指貼在腦后，然后輕輕地按照心臟跳動(dòng)的節(jié)拍（一分鐘八十幾次這種頻率），扣擊你的后腦。耳朵里面只能聽(tīng)見(jiàn)自己手掌