《紅紅的小東西》幼兒園小班教案

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《紅紅的小東西》幼兒園小班教案1

活動目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒感受援助他人歡樂以及體驗(yàn)比較過程的樂趣。

培育幼兒觀測比較的技能及按物點(diǎn)數(shù)的技能。

進(jìn)展合作探究與用符號記錄試驗(yàn)結(jié)果的技能。

讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

活動重難點(diǎn)：

幼兒初步感知物體的特征以及理解4以內(nèi)數(shù)字的意義。

幼兒能夠認(rèn)真觀測、比較以及辨別事物。

活動預(yù)備：

老師制作的圖片〔紐扣、老鼠、絨毛兔、小熊、小貓〕

活動過程：

一、導(dǎo)入。

1、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。

〔1〕出示第一張圖片，讓幼兒盡情想象。

師：今日老師給大家?guī)砹艘晃缓没锇椋埿』锇閭兛纯催@個(gè)紅紅的小東西它是誰？〔幼兒自由想象〕，大家說的都有道理，聽，誰在哭？原來是這個(gè)紅紅的小東西不知道自己的名字，找不到好伙伴，你們情愿幫她找一找和小伙伴嗎？好，咱們大家一起去找找看吧！

二、活動開展。

1、比較櫻桃和紅紅的小東西的區(qū)分。

〔1〕出示老鼠吃櫻桃的圖片。

師：我們來到了誰的身邊？小老鼠的身上有沒有和紅紅的小東西一樣的物品呢？〔幼兒通過觀測找到櫻桃和紅紅的小東西相像〕這里有幾顆小櫻桃呢？〔老師帶領(lǐng)幼兒按物點(diǎn)數(shù)那小東西的名字是是叫小櫻桃嗎？我們一起來問一問〔播放紅紅的小東西的哭聲〕，紅紅的小東西的名字不叫小櫻桃，為什么呢？

〔2〕讓幼兒比較紅紅的小東西與櫻桃的特征。

老師讓幼兒觀測比較兩者，知道紅紅的小東西與櫻桃的不一樣。

老師小結(jié)：原來櫻桃有瘦長條的小尾巴，紅紅的小東西沒有，所以紅紅的小東西沒有找到他的小伙伴們，別灰心，咱們繼續(xù)幫他找。

2、比較絨毛兔的眼睛與紅紅的小東西的區(qū)分。

〔1〕出示絨毛兔的圖片。

師：咦？我們來到了誰的家？小兔子什么地方和紅紅的小東西相像呢？那你們覺得紅紅的小東西應(yīng)當(dāng)叫紅眼睛嗎？

〔2〕讓幼兒比較紅紅的小東西與紅眼睛的特征。

引導(dǎo)幼兒通過觀測比較，找出紅紅的小東西與紅眼睛不一樣的地方。

老師小結(jié)：絨毛兔的紅眼睛里有白色的眼球，而紅紅的小東西中間有黑黑色的東西，所以，他的名字不叫紅眼睛。

3、比較小熊的紅燈籠與紅紅的小東西的區(qū)分。

〔1〕出示小熊與紅燈籠的圖片。

師：別灰心，看看小熊的家吧！你們猜，紅紅的小東西叫什么名字？〔紅燈籠〕為什么有的小伙伴沒有猜他的名字呢？哦！原來是你們的火眼金睛發(fā)覺了紅紅的'小東西與紅燈籠不一樣的地方啊！

〔2〕請幼兒說一說兩者的區(qū)分

老師小結(jié)：原來紅燈籠上面有好看的花紋裝飾，紅紅的小燈籠身上沒有，所以紅紅的小東西名字不叫紅燈籠。

4、出示小貓的圖片，讓幼兒比較觀測。

師：喵喵喵，誰來了？咦！小貓咪為什么這么著急呢？誰來說一說？哦，原來小貓咪是來找它的紐扣的，小貓身上現(xiàn)在有多少紐扣呢？咱們一起數(shù)一數(shù)吧！我們問一下紅紅的小東西，它的名字叫不叫紐扣？〔師幼一起大聲說，紅紅的小東西你叫不叫小紐扣？傳來笑聲音樂〕原來它的名字就叫什么呢？〔小紐扣〕

三、活動結(jié)束。

小貓咪丟失的紐扣找回來了，紅紅的小東西也找到了它的好伙伴，你們心里開不快樂呀？原來援助別人可以使自己變得更加歡樂，好了，小紐扣也送回了家，我們也該回家啦！我們學(xué)著紅紅的小東西骨碌骨碌滾回家吧！

四、活動延伸

可以開展幼兒比“火眼金睛”的游戲，看誰先最快、最正確找到兩樣相像的東西。

活動反思：

在活動中，我依據(jù)我們小班孩子的已有特點(diǎn)和知識閱歷，設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是以孩子喜愛的故事為主體，把抽象的點(diǎn)數(shù)奇妙的融入故事。讓孩子在聽故事的同時(shí)學(xué)會點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是培育孩子的觀測、比較技能，請小伙伴找一找圖片中哪些地方不和紅紅的小東西不一樣，激發(fā)孩子的求知欲。第三個(gè)環(huán)節(jié)是感知紅紅的小東西的特征，讓幼兒在這幾輪的比較中，讓幼兒在開心和有趣的情境中形成對對紅紅的小東西的初步感知，最末通過知識閱歷積累指導(dǎo)紅紅的小東西就是紐扣。

我認(rèn)為在小班階段，影響教學(xué)活動開展的因素實(shí)在太多了。老師應(yīng)做到教育機(jī)敏，結(jié)合小班的年齡特點(diǎn)，奇妙地將生活中的閱歷穿插進(jìn)去，這次的教學(xué)活動唯一的不足在于圖片制作過于簡約，幼兒不簡單察覺并比較，在以后的活動中，要做到材料形象、生動，給幼兒可以更多的大量感知的形象來豐富其相關(guān)閱歷。

《紅紅的小東西》幼兒園小班教案2

活動目標(biāo)

1、初步理解故事內(nèi)容，感受作品的趣味性。

2、理解詞匯：蹦蹦跳跳，感受圓形物體可以滾動的特點(diǎn)。

3、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4、通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

重難點(diǎn)

難點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。

感受圓形物體可以滾動的特點(diǎn)。

活動預(yù)備

1、掛圖。

2、磁帶。

活動過程

老師行為

1、引發(fā)幼兒聽故事的愛好。

出示紅紅的小片片：老師在路上撿到了一個(gè)紅紅的小東西，你知道它是什么嗎？

2、觀賞故事。

老師有感情地講解并描述故事。

老師：紅紅的小東西是什么？它一路上都遇到了誰？它以為自己是誰？

3、理解故事情節(jié)。

〔1〕看動畫片觀賞故事。

〔2〕引導(dǎo)幼兒爭論：一路上紅紅的小東西走呀，都遇到了誰？它們把紅紅的小東西當(dāng)成了什么？

故事：紅紅的小東西

公路上有一個(gè)紅紅的小東西，它蹦蹦跳跳地往前滾著。滾呀，滾呀，他遇見了一只小老鼠，小老鼠說：“你是誰呀?”小東西說：“我不知道。”小老鼠說：“你不是一顆紅櫻桃，不然我就一口把你吃掉了?！毙|西繼續(xù)向前滾著，它遇到了一只小白兔，小白兔有兩個(gè)紅紅的眼睛，小東西說：“讓我做你的第三個(gè)眼睛吧!”小白兔說：“我才不做妖怪呢!”小東西繼續(xù)向