詞語辨析與詞語課件

詞語辨析與詞語

（成語）運用

詞語辨析與詞語

（成語）運用

教學目標

1、掌握課本中常用詞語的書寫。

2、理解重要詞語在具體語境中的含義，并能根據(jù)語境進行揣摩，理解詞語的比喻義、引申義。

3、能根據(jù)語境需要正確選用詞語，并能根據(jù)語境辨析詞語（或成語）運用的正誤。

4、能根據(jù)語境準確、得體、連貫運用詞語（或成語）。

5、能根據(jù)語境正確運用關(guān)聯(lián)詞。

教學目標教學重點

一、落實詞義的認讀，注重多角度的辨析；二、強化語境意識，堅持“詞不離句”的原則；三、重視語言實踐的積累，形成良好的語言感悟能力。教學難點將日常學習和生活體驗運用于語文學習。教學設(shè)想本專題預計教學兩課時，訓練一課時教學重點知識回顧1．正確理解詞義詞有單義和多義之分。單義詞大多是表示事物名稱的詞、科學術(shù)語、外來詞和新造詞。漢語中大量的詞是多義詞。

凡是表示多種相互聯(lián)系的不同意義的詞叫多義詞。一個多義詞不論它的義項有多少個，其中必有一個是本義，其它的意義是從這個本義發(fā)展變化而來。意義發(fā)展變化的途徑有兩種：引申和比喻。知識回顧1．正確理解詞義凡是表示多種相互聯(lián)系的不引申和比喻引申義是由詞的本義演變發(fā)展而產(chǎn)生的意義，因此引申義與本義在意義上或多或少有一種“子與母”、“流與源”的關(guān)系。如“淺”的本義是表示從表面到底部距離短的意思（水很淺），引申為程度不深（他的功底淺）、時間不久（他們相處的日子很淺）、顏色淡（淺藍色）。學習過程中要記住本義，學會引申。比喻義是通過基本義的比喻，從而逐步固定下來的新義。如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危險境地。詞的比喻義和修辭上的比喻不同。詞的比喻義雖然最初是通過比喻用法逐漸形成的，但它已經(jīng)成為詞的一個新的固定意義，為群眾所接受；而比喻修辭是在特定的語言環(huán)境中臨時打比方；本體和喻體間無固定搭配關(guān)系。一個本體可以有多個喻體。了解了漢語的詞義特點，同學們在考試中要結(jié)合語境對詞語的含義進行具體分析。引申和比喻

3．辨析近義詞

（1）從意義方面來辨析詞義的輕重不同：如“激動”比“感動”更急劇，更強烈。詞義的著重點不同：如“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異，“詭辯”就是用欺詐的手段、奇怪的言辭來為自己的謬論辯護?！敖妻q”著重在“狡”，即不老實、?；ㄕ?，“狡猾”就是歪曲事實，為自己的錯誤言行辯解。詞的范圍大小不同：如“戰(zhàn)爭”、“戰(zhàn)役”和“戰(zhàn)斗”范圍由大到小。3．辨析近義詞看詞義的輕重程度詞的意義基本相同，但有的表程度深，詞義重；有的程度淺，詞義輕。如“盼望”比“渴望”的詞義輕。在紐約尼克斯隊——（效勞、效力）的林書豪，在當初沒有保障性合同的情況下，借住在表哥家的沙發(fā)上。一個從來也打不上主力的華裔少年，一次突然上場的機會就改變了命運，不能不說是一件令人嘖嘖——（稱道、稱奇）的事看詞義的輕重程度詞的意義基本相同，但有的表程度深，詞義重；有詞義的著重點不同近義詞的差別主要表現(xiàn)在詞義的著重點上。如“優(yōu)美”與“優(yōu)雅”；精細、精致、精巧、精美。今年里食品安全事故接連不斷，我們應(yīng)該認真——（反思、反?。?，深刻認識問題的嚴重性。人們要正確對待他人和自己，要正確處理人與人之間的關(guān)系，不要妒賢嫉能，不要——（強求、苛求）他人。詞義的著重點不同近義詞的差別主要表現(xiàn)在詞義的著重點上。如“優(yōu)適用范圍的區(qū)別一、搭配對象的習慣。如：發(fā)揚與發(fā)展、改進與改善。二、適用范圍的大小。如：戰(zhàn)爭、戰(zhàn)役、戰(zhàn)斗。浙江省有關(guān)部門的——（檢測、監(jiān)控）結(jié)果表明，杭州市在2011年P(guān)M2.5的排放情況并不是很理想。浙江隊重新——（啟用、起用）老隊員周蘇紅征戰(zhàn)女排聯(lián)賽，這一招不知效果如何？適用范圍的區(qū)別一、搭配對象的習慣。如：發(fā)揚與發(fā)展、改進與改善

例1.依次填人下列橫線處的詞，恰當?shù)囊豁検?)

如果不是秋風將種子吹下莖稈，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎？是秋風，把種子介紹給根須，使它找到了____生命的母體；是秋風，把種子藏進了厚實的泥土，使它有了一個

春天的溫床；是秋風，把果實領(lǐng)進了一個個溫暖的家，使它____了生命的胚胎。

A．延續(xù)萌動保持B.延伸萌動保存

C．延伸萌生保持D.延續(xù)萌生保存

解析：這是一道考查詞義辨析的題目。解答此題，要學會比較近義詞中的細微差別。題中的三組詞，“延續(xù)”和“延伸”不同的是，“延續(xù)”是照原來的樣子繼續(xù)下去，“延伸”延長，擴大寬度、大小、范圍等；“萌動”和“萌生”的不同之處是，“萌生”指開始起步，開始發(fā)生，有了某個念頭（多用于抽象事物），“萌動”指草木發(fā)芽，比喻事情剛起頭：“保持”和“保存”的區(qū)別是，“保持”是指維持某種狀態(tài)以致于不消失或減弱，“保存”指繼續(xù)存在，不受損失。根據(jù)語境，此題應(yīng)選擇D項。D例1.依次填人下列橫線處的詞，恰當?shù)囊豁検?)

(2)從色彩方面來辨析感情色彩不同：如“愛護”是褒義詞，“庇護”是貶義詞。語體色彩不同：如“出租車”適用于書面語，“的士”適用于口語。例２：畫線詞語在句中含貶義色彩的一項是（）A.對同志對人民不是滿腔熱情，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。B.也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。C.在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。D.我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時候。解析：本題中“滿腔熱情”是本義，屬于褒義詞；“高傲”使感情色彩變成褒義，在這里表示“自豪”；“溺愛”也變成褒義表示深深喜愛的程度。只有“標致”一詞，雖然本義是姿態(tài)、形象美麗的意思，但在句中是反語的修辭方法，褒義變成貶義用法，所以正確答案應(yīng)該是B項。B(2)從色彩方面來辨析例２：畫線詞語在句中含貶義色彩的一項2．注意詞語的感情色彩詞語的感情色彩分為三種：褒義詞、貶義詞、中性詞。褒義詞是帶有贊許、肯定、喜愛、尊敬等感情色彩的詞。如秀美、壯麗、謙遜、剛強等；貶義詞是帶有貶斥、否定、厭惡、鄙視等感情色彩的詞。如笨、奸詐、卑劣、渺小等；中性詞是不帶褒貶感情色彩的詞。如結(jié)果、狀況、配合、方法等。2．注意詞語的感情色彩看詞語的感情色彩看到新春久違的陽光，大家的目光是那樣驚喜，——（充斥、充溢）著飽滿的生氣。有位作家說，要想使自己生活的扁舟輕駕，務(wù)必要讓它承載的僅限于必不可少之物，不然輕則——（徘徊、徜徉）無以進，重則可能壓沉自己的生活之舟。道理很明白，什么都舍不得撒手，往往導致什么都不得不舍棄?？丛~語的感情色彩看到新春久違的陽光，大家的目光是那樣驚喜，—(3)從用法方面來辨析

搭配對象不同：如“愛戴”適用于對長輩、上級，“愛護”適用于對晚輩、下屬。

語法功能不同：如“公然”在句中只能作狀語．如“公然侵入”，“公開”在句中還可以作謂語和定語。如“事件的真相早已公開”，“公開的秘密”。例３.下列各句中，畫線的成語使用恰當?shù)囊豁検?)

A.該如何處理這些垃圾呢？大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是。

B.長江中下游地區(qū)正遭遇著60年不遇的特大旱災(zāi)，中央領(lǐng)導多次親臨災(zāi)區(qū)視察，指示地方政府做好抗旱工作，確保災(zāi)區(qū)人民的生活安居樂業(yè)。

C.氣吞山河的三峽大壩在長江上作威作福，為長江流域的防災(zāi)及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作出了重大貢獻。

D．在中國共產(chǎn)黨建黨90周年之際，我們深情緬懷革命前輩，雖然他們早已離開人世，但他們的恩情我們一直銘記于心，耿耿于懷。解析：這道題目考查成語的辨析和運用。解答此題，要能夠大致上確定成語的意思和使用范圍，并注意其感情色彩?！澳砸皇恰毙稳菀庖姺制?沒有一致的看法,與語境一致。“安居樂業(yè)”是一個容易誤用的成語，指安定愉快地生活和勞動。不能說成是“生活安居樂業(yè)”?！白魍鞲！痹附y(tǒng)治者專行賞罰，獨攬威權(quán)。后來形容當權(quán)者妄自尊大，濫用權(quán)勢，橫行霸道。很明顯是個貶義詞，與語境不符?！肮⒐⒂趹选敝笇^去發(fā)生的不愉快的事情不能忘懷，與語境不符。所以，本題的正確答案為A。A(3)從用法方面來辨析例３.下列各句中，畫線的成語使用恰當詞語的語體色彩博鰲論壇上，臺灣也派出了吳敦義先生與會，——（陪同、搭伴兒）與會的還有2012年大選中新當選的一些民意代表。半島電視臺在播送敘利亞情況的新聞時，不時會收到來自反對派的——（嚇唬、恐嚇）短信。詞語的語體色彩博鰲論壇上，臺灣也派出了吳敦義先生與會，——（熱身訓練1．依次填人下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)①父親有時吸點旱煙．喝點酒；母親____著我們，不許我們?nèi)旧弦稽c。②古老的濟南，城里那么狹窄．城外又那么寬敞，山坡上____些小村莊。③如果對中國人民的嚴正聲明和強烈抗議

，一意孤行，必將自食其果。④這場精彩的魔術(shù)表演，真是讓人大開眼界、嘆為觀止，其豐寓奇妙的變化簡直

A．管轄躺著置之不理不言而喻B.管束臥著置之不理不可思議

C．管束臥著置之度外不言而喻D．管制躺著置之度外不可思議B熱身訓練1．依次填人下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?2．結(jié)合語境，填人橫線最恰當?shù)囊唤M詞語是()

(1)據(jù)長沙市交通建設(shè)部門日前____，長沙市除繼續(xù)加快地鐵1號線、2號線施工外，3號線、4號線的前期準備工作也將全面鋪開。

(2)與書為伴，能夠使我們的人格得到

，思想得到提升，情操得到陶冶。

(3)今年入春以來，湖南出現(xiàn)了嚴重的旱情，洞庭湖水面縮減了約五成，做好抗旱準備工作已經(jīng)成為

的事情。

A．公布完備刻不容緩B．公示完備迫不及待

C．公布完善刻不容緩D．公示完善迫不及待D2．結(jié)合語境，填人橫線最恰當?shù)囊唤M詞語是()D3．選出依次填人下列句子橫線處詞語恰當?shù)囊豁検?)①飛船進入預定的軌道后，先繞著地球飛行，以

它是否正常，能否向月球飛行。②創(chuàng)造性的思維又有哪些

的要素呢？③（叫賣著）得氣力足，嗓子脆,口齒伶俐,咬字清楚，還要會現(xiàn)編詞兒，腦子快,能

。

A．檢測必需隨機應(yīng)變B.觀測必須隨機應(yīng)變

C．檢測必須隨聲附和D.觀測必需隨聲附和A必須”后面一般跟動詞,必須做某項事情,帶有強制性?！氨匦琛焙竺嬉话愀~,表示特別需要的事物,是主觀迫切性。3．選出依次填人下列句子橫線處詞語恰當?shù)囊豁検?)A4．結(jié)合語境選詞填空，恰當?shù)囊豁検?)

中國書法____，是我國民族文化的瑰寶。書法以美的點畫、字形和章法傳達了書寫者的藝術(shù)修養(yǎng)、性格氣質(zhì)和精神境界。研習、欣賞書法作品，____可以增加書寫的美感。____能增進對民族文化的了解和熱愛，從而培養(yǎng)____的審美情趣。

A．獨具匠心雖然但精致B．博大精深不管也優(yōu)美

C．博學多識既然就典雅D．源遠流長不僅還高雅D4．結(jié)合語境選詞填空，恰當?shù)囊豁検?)D5．下列加線的文字用括號內(nèi)的詞語替代后，不符合原意的一項是()

A．上海世博會以其雄偉的場館．多元的文化，高新的科技及全球最新的可持續(xù)發(fā)展理念，努力打造著無與倫比的夢幻世博。（無可比擬）

B．實力超群的中國女子羽毛球隊不可思議地輸給韓國隊后，主教練李永波坦言：“年輕就要付出一定得代價?！保ú豢上胂?/p>

C．經(jīng)典是我們共同的精神財富，誦讀經(jīng)典對提升修養(yǎng)、陶冶性情的作用是不容置疑的。（不可懷疑）

D．如果醉駕者在一起起車禍面前還無動于衷,無疑會成為極其危險的人。（不動聲色）

無動于衷：用于形容人的內(nèi)心不被打動、內(nèi)心反應(yīng)冷淡。不動聲色：用于形容人的神情、動作，指對某事項外在沒有反應(yīng)。DD6．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)①毋庸____，杭州有著良好的治安環(huán)境和豐富的旅游資源。②誰來為這些弱勢人群____正義？③我正在欣賞著這里的景致，一位穿長袍戴小帽的老先生騎著一頭小毛驢____走過我的身旁。

A．質(zhì)疑聲張?zhí)┤蛔匀鬊.置疑聲張?zhí)┤蛔匀?/p>

C．置疑伸張悠然自得D.質(zhì)疑伸張悠然自得7．依次填人下面這段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)

如果說命運是那破舊的花架，只要意志堅強，它可以變得

；如果說命運是那漆黑的夜空，只要意志堅強，它可以變得

；如果說命運是那貧瘠的土地，只要意志堅強，它可以變得

。

(1)沃壤千里(2)繁花似錦(3)星光燦爛

A.(1)(3)(2)B.(2)(3)(1)C.(3)(2)(1)質(zhì)疑：表示對對方的語言表示懷疑,而且有質(zhì)問,逼迫的情緒；置疑：表示對某個問題存在懷疑,沒有強烈情緒聲張：說出去，張揚。如：這事關(guān)系重大，不可聲張出去。伸張：張大，擴大，多指抽象事物。如：伸張正義。CB6．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)8．下列句子中加點的成語使用正確的一項是()

A．我市新世界廣場“崇尚科學文明，反對迷信愚昧”的圖片展，將偽科學暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。

B．春天剛剛來到，我雖然穿著棉衣，但仍然覺得不寒而粟。

C．設(shè)計者和匠師們因地制宜，挖空心思，修建成功的園林當然各個不同。

D．談起網(wǎng)絡(luò)游戲．她竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的人們驚嘆不已。C形容文章或說話表達得非常充分、透徹，或非常痛快。原指知識廣博，應(yīng)付自如。后也比喻做事得心應(yīng)手，非常順利。有時也用來諷刺為人圓滑，善于投機。8．下列句子中加點的成語使用正確的一項是()C形容文9．下列句子中加點成語運用不恰當?shù)囊豁検?)

A．那些滿帶真情實感，十分質(zhì)樸淺顯的篇章，往往使我心動神移，不能自已。

B．生活中有無窮無盡的快樂，就看你是否懂得尋找。

C．雖然小草是微不足道的角色，它卻以頑強的生命力為世人欽佩。

D．桂林那些巧奪天工的奇山勝景吸引了無數(shù)游客前來觀賞。D巧奪天工：指人工的精巧勝過天然生成的。形容技藝非常精巧。鬼斧神工：既可以形容人工雕琢，也可以形容大自然。巧奪天工：只用來形容人的技藝高超。9．下列句子中加點成語運用不恰當?shù)囊豁検?)D巧奪天10.下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁?)A．“冷血護工”虐待養(yǎng)老院老人的事件曝光后，社會各界群眾義憤填膺。B．當夜幕降臨的時候，整個城市都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。C．學生應(yīng)多讀一些文質(zhì)兼美的文章，從中斷章取義,反復斟酌。

D．多么寧靜的世界喲，萬籟俱寂，沒有百鳥啾啾，沒有樹葉沙沙……11.下面句子中加點成語使用不當?shù)囊豁検?)

A．張老師慷慨激昂的演講．博得了一陣又一陣熱烈的掌聲。

B．為了完成這項艱巨的任務(wù)．科研小組通宵達旦工作到凌晨一點。

C.雖然你擁有珍貴的樹木，這大自然無價的財富，然而你沉默寡言，與世無爭。

D.馬的頭部比例整齊，卻給它一種輕捷的神情，而這又洽好與頸部的美相得益彰。CB10.下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁?)11.方法歸納1、詞義理解要結(jié)合語境多方揣摩；2、對于詞語感情色彩要分清描寫對象；3、讀清題干，理解題意，不放過任何一個詞語；4、遇到特殊題型，應(yīng)調(diào)用多方面知識解答。方法歸納1、詞義理解要結(jié)合語境多方揣摩；3.依次填入句中橫線上的詞語，恰當?shù)囊唤M是()①我國大型深水港——山東石臼港的建設(shè)進展順利，____九月中旬，已完成年施工計劃的90%。②為了迅速扭轉(zhuǎn)連年虧損的局面，廠黨委決定__精通業(yè)務(wù)、有決策能力的退休科技人。③她一連幾次挑起話頭，想和女兒談?wù)劊墒桥畠篲___的卻很冷淡。

A．截止、啟用、反應(yīng)B．截至、起用、反應(yīng)

C．截止、起用、反映D．截至、啟用、反映B3.依次填入句中橫線上的詞語，恰當?shù)囊唤M是()B4.依次填人句中橫線上的詞語，恰當?shù)囊唤M是()①他____不決地佇立著，緩緩環(huán)顧四周的房屋和院中的景物。②他們學習了《中國教育改革和發(fā)展綱要》，決心統(tǒng)籌安排，因地制宜，

推進農(nóng)村教育綜合改革。③為了躲避敵人的搜捕，她____成一個闊太太，打扮得珠光寶氣。

A．猶豫、逐步、化裝B．遲疑、逐漸、化妝

C.遲疑、逐漸、化裝D.猶豫、逐步、化妝A4.依次填人句中橫線上的詞語，恰當?shù)囊唤M是()A5.依次填人下列句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)①要認真清查國有企業(yè)現(xiàn)有的資產(chǎn)，防止有人借改革之機

國有資財。②為了使這個展覽辦得更加充實，博物館領(lǐng)導派出多人到老區(qū)

革命文物。③好風景固然可以打動人心，但若得幾個情投意合的人，相與

其間，那才真有味兒；這時風景覺得更好。

A.侵吞搜集徘徊B．鯨吞收集徘徊

C.鯨吞收集徜徉D．侵吞搜集徜徉A5.依次填人下列句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)6.依次填人下列各句橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①新式標點符號指的是，萌芽于清