金屬與酸和水的反應-課件

金屬與酸和水的反應第三章第一節(jié)金屬的化學性質(zhì)

大慶鐵人中學孫雪妍金屬與酸和水的反應第三章第一節(jié)金屬的化學性質(zhì)大鹽酸GodSaveme！無所謂，我無所謂…為什么受傷的總是我！我得意笑，又得意的笑…金屬活動性由強減弱

（Mg、Zn、Fe）（H）（Cu）活潑金屬不活潑金屬﹥鹽酸GodSaveme！無所謂，我無所謂…為什么受傷以金屬鋅與鹽酸為例，說說金屬與酸反應的本質(zhì)：Zn+2HCl

=ZnCl2+H2↑還原劑氧化劑

水中也有+1價的氫離子，是否也能與酸一樣，具有氧化性呢？失去2e-，化合價升高，被氧化得到2e-，化合價降低，被還原

如果有氧化性，能否氧化金屬單質(zhì)，與之發(fā)生化學反應呢？以金屬鋅與鹽酸為例，說說金屬與酸反應的本質(zhì)：Zn+2金屬與酸和水的反應第三章第一節(jié)金屬的化學性質(zhì)

金屬與酸和水的反應第三章第一節(jié)金屬的化學性質(zhì)鋁壺燒水銅壺燒水鐵鍋燒水銅火鍋鋁壺燒水銅壺燒水鐵鍋燒水銅火鍋實驗要求

溫馨提示：所用的鈉如綠豆大即可，觀察時不要離燒杯太近。

（3）觀察、記錄實驗現(xiàn)象，并思考產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因。（2）用鑷子取一小塊金屬鈉，用濾紙擦干金屬鈉表面的煤油，放進燒杯；（1）大燒杯中放少量水，滴加兩滴酚酞；實驗：金屬鈉與水的反應實驗（3）觀察、記錄實驗現(xiàn)象，并思考產(chǎn)生（2）用鑷子取一小塊實驗現(xiàn)象

?。衡c的密度比水小游：反應生成氣體推動小球熔：鈉的熔點低，且反應放熱響：反應劇烈（分析產(chǎn)物）實驗：金屬鈉與水的反應思考：鈉著火如何滅火？可以用水嗎？紅：反應生成堿性物質(zhì)，遇酚酞變紅實驗浮：鈉的密度比水小游：反應生成氣體推動小球熔：鈉的熔點低金屬鐵與水的反應設(shè)計實驗裝置探究鐵粉與水蒸氣的反應氧化鐵CO鐵粉水蒸氣水蒸氣的發(fā)生裝置水蒸氣與鐵粉反應裝置氣體檢驗或(收集)裝置鐵粉水蒸氣金屬鐵與水的反應設(shè)計實驗裝置探究鐵粉與水蒸氣的反應氧化鐵CO鐵粉與水蒸氣的反應3Fe+4H2O(g)=Fe3O4+4H2高溫鐵粉與水蒸氣的反應3Fe+4H2O(g)=Fe3O4淬火---打鐵的最后一道工序。將通紅的鐵件放進水桶里。伴隨著“吱”的一聲，一陣白氣飄起，一件鐵器大功告成。3Fe+4H2O(g)=Fe3O4+4H2高溫淬火淬火---打鐵的最后一道工序。將通紅的鐵件放進水桶里。伴隨著課堂小結(jié)通過學習，你對金屬與水的反應難易與金屬的什么性質(zhì)有關(guān)？）金屬和水反應與金屬的活動性有關(guān)，金屬越活潑，越容易與水反應，反應越劇烈，條件越簡單。課堂小結(jié)通過學習，你對金屬與水的反應金屬和水反應與金屬的活動研究物質(zhì)化學性質(zhì)的一般步驟、方法課堂小結(jié)

實驗驗證

預測性質(zhì)

歸納總結(jié)選擇代表物設(shè)計方案Na反應條件反應裝置Fe依據(jù)物質(zhì)的類別、氧化還原理論研究物質(zhì)化學性質(zhì)的一般步驟、方法課堂小結(jié)實驗驗證預測Fe+2HCl=FeCl2+H2↑3Fe+4H2O(g)=Fe3O4+4H2高溫

在兩個反應中，鐵都是作還原劑，為什么與水反應時條件很高，而與鹽酸反應時常溫就可以進行？這說明了什么？Fe+2HCl=FeCl2+H2↑應用“水雷”事件：2002年7月7日，在珠江石溪附近，前前后后共飄著七個白色的來歷不明的金屬桶。突然，從飄在水面上的一個金屬桶內(nèi)冒起一股白煙，竄起亮黃色火苗，緊接著一聲巨響，蘑菇狀的水柱沖天而起，這個鐵桶接著又連續(xù)爆炸了多次，爆炸騰起的白色煙霧有近十米高，還有許多未燃盡的白煙飄進旁邊的公司內(nèi)，這些灰白色的物體一遇到水就不停地冒泡，有時甚至還突然著火。據(jù)悉，其中另有一鐵桶被過往船只發(fā)現(xiàn)，并將其打撈上船，打算清洗后使用，但當船員把蓋子打開后，桶內(nèi)冒起濃濃白煙，一接觸桶內(nèi)物質(zhì)，雙手立即感到劇烈的疼痛，于是他們又將其推入江里，一遇水，這個桶