2022年幼兒園中班下學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)

第2頁共14頁2022年?幼兒園中班?下學(xué)期教師?個(gè)人工作總?結(jié)這個(gè)夏?季非同以往?--炎熱。?隨著這個(gè)夏?日炎炎的_?__月，中?班下學(xué)期也?即將走向尾?聲?？粗鴱?小小班就一?直跟著我的?這幫孩子們?，漸漸地長(zhǎng)?高，也證明?了時(shí)間的飛?快流逝，有?時(shí)真的想讓?時(shí)間靜止，?這樣我就可?以永遠(yuǎn)和孩?子們不分開?了。嘻嘻，?有點(diǎn)自私。?愛是相互?的，的確沒?錯(cuò)。因?yàn)槲?愛孩子們，?所以也換來?了孩子們對(duì)?我更多的愛?。在生活?中，孩子們?給我?guī)砹?很多很多快?樂。還清楚?地記得在今?年排練六一?文藝節(jié)目《?吉米來吧》?中，一次，?我在孩子們?前面示范帶?領(lǐng)他們一起?做，結(jié)果幾?遍音樂下來?，累的滿頭?大汗，我說?:“哎呀，?受不了了，?好熱。”這?時(shí)，在我身?邊亦楠的立?刻幫我拿來?了紙巾，說?:“葉老師?，給你紙巾??！蔽医舆^?紙巾說了聲?謝謝?？蓯?的雨婷機(jī)靈?的拿著我的?茶給我說，?葉老師，喝?茶。然后幾?個(gè)跳舞的女?生們都圍過?來給我敲敲?背?？粗?們那張張可?愛的臉蛋，?聽著那稚氣?的童言童語?，一股暖流?涌上心頭。?此時(shí)此刻的?辛苦勞累也?隨之煙硝云?散。此時(shí)?，靜下心來?寫本學(xué)期的?個(gè)人工作總?結(jié)，孩子們?帶給我的更?多的是感動(dòng)?和歡聲笑語?。當(dāng)然，也?有成績(jī)。在?教育教學(xué)上?，注重保教?結(jié)合，全面?發(fā)展的原則?，尊重每一?位幼兒，發(fā)?展他們的個(gè)?性。每學(xué)期?都能根據(jù)新?《綱要》的?精神及幼兒?園工作計(jì)劃?，照本班幼?兒的實(shí)際情?況制定班級(jí)?工作計(jì)劃，?周計(jì)劃，科?學(xué)安排幼兒?一日活動(dòng)，?保證幼兒動(dòng)?靜結(jié)合，促?進(jìn)幼兒身心?全面發(fā)展。?通過開展豐?富多彩的區(qū)?域活動(dòng)，有?目的有針對(duì)?性對(duì)個(gè)別幼?兒進(jìn)行耐心?細(xì)致地輔導(dǎo)?。能根據(jù)本?班幼兒的特?點(diǎn)寓教于樂?，充分調(diào)動(dòng)?幼兒的積極?性，主動(dòng)性?，趣味性。?尤其是在開?展“角色游?戲”中，鼓?勵(lì)幼兒主動(dòng)?大方地參與?游戲，相互?交流，培養(yǎng)?了他們的口?語表達(dá)能力?，交往能力?和團(tuán)結(jié)合作?的能力，使?角色游戲開?展的有聲有?色。在保育?工作方面，?我認(rèn)真完成?每件上級(jí)交?給的任務(wù)，?把幼兒的安?全放在首位?，能讓幼兒?放心的在園?游戲，做好?每個(gè)消毒環(huán)?節(jié)。在幼兒?的一日環(huán)節(jié)?中，時(shí)時(shí)將?幼兒的冷暖?放在首位，?并能注重保?教結(jié)合，在?生活環(huán)節(jié)滲?透教育，使?幼兒增強(qiáng)自?我保護(hù)能力?及自理能力?。在本學(xué)期?開展的《今?天我值日》?中，孩子們?學(xué)會(huì)了積極?勞動(dòng)，不怕?辛苦，團(tuán)結(jié)?合作。每天?看著孩子們?開心快樂又?安全的放學(xué)?回家，我想?這一點(diǎn)也屬?于我們每位?老師來說最?大成績(jī)了。?在家長(zhǎng)交?流方面老師?和家長(zhǎng)通過?交流，可以?了解幼兒在?家和幼兒園?的情況，所?以，家長(zhǎng)和?老師的交流?顯得尚為重?要，每天放?學(xué)后，我都?及時(shí)向家長(zhǎng)?反映該幼兒?當(dāng)天的紀(jì)律?與學(xué)習(xí)的情?況，做好的?給予及時(shí)的?鼓勵(lì)和表揚(yáng)?，做得不夠?的請(qǐng)家長(zhǎng)配?合，助幼兒?糾正。如發(fā)?現(xiàn)缺席的幼?兒，我及時(shí)?打電話與家?長(zhǎng)問候幼兒?的身體健康?狀況，切實(shí)?做好家園同?步工作。?馬上就要升?入大班，雖?然孩子們都?長(zhǎng)大長(zhǎng)高了?，但“安全?”仍不能忽?視，不僅需?要我們老師?的重視，同?時(shí)，也要不?斷地督促提?醒孩子們安?全的重要性?。（范本）?展望未來?，我清楚的?知道升入大?班后困難會(huì)?有很多很多?，但只要我?們團(tuán)結(jié)一起?，我相信任?何困難挫折?都會(huì)迎刃而?解。第14頁共14頁__?_年幼兒園?中班下學(xué)期?班主任工作?總結(jié)每天?不厭其煩地?提醒幼兒多?喝水，并隨?時(shí)留意幼兒?的衣服有沒?汗?jié)?，隨時(shí)?協(xié)助他們更?換。細(xì)心留?意每個(gè)孩子?的身體和情?緒有什么反?常狀態(tài)，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)身體?不適的孩子?，配合醫(yī)生?做好護(hù)理工?作，解決家?長(zhǎng)的后顧之?憂。這學(xué)期?，雖然我們?班孩子較上?學(xué)期多了_?__名幼兒?，我們克服?了很多困難?，在大家細(xì)?致、有序的?工作方式下?，一學(xué)期下?來，家長(zhǎng)由?開學(xué)初的擔(dān)?憂變成放心?，沒有發(fā)生?一次嚴(yán)重的?投訴個(gè)案，?保障了每一?個(gè)孩子都能?快快樂樂、?健健康康的?成長(zhǎng)。二?、堅(jiān)持多種?教學(xué)方式并?存，以孩子?為主體地進(jìn)?行教育教學(xué)?工作為了?讓每個(gè)孩子?都有更多的?機(jī)會(huì)不斷的?進(jìn)步和發(fā)展?，這學(xué)期，?我們繼續(xù)沿?用了整合課?程，圍繞《?我家和我家?附近的》《?交通工具博?覽會(huì)》《奇?妙的蛋》《?頑皮一夏》?等主題，進(jìn)?行了教學(xué)探?究活動(dòng)。在?實(shí)際教學(xué)工?作中，我們?配合主題開?展的需要，?靈活地對(duì)區(qū)?域活動(dòng)進(jìn)行?調(diào)整和設(shè)置?;通過為幼?兒提供各種?操作材料，?將主題目標(biāo)?含隱在個(gè)區(qū)?域中，有時(shí)?根據(jù)主題需?要，將主題?活動(dòng)中其中?的一個(gè)小主?題，設(shè)為一?個(gè)區(qū)域，并?在區(qū)域中融?入探索、操?作、講述和?表演等內(nèi)容?，讓幼兒在?與材料的活?動(dòng)中得以寬?松、自主、?個(gè)性化的發(fā)?展。針對(duì)?班級(jí)孩子年?齡及能力的?差異，我們?營造了一個(gè)?公平、競(jìng)爭(zhēng)?、激勵(lì)為主?的學(xué)習(xí)氛圍?。創(chuàng)設(shè)評(píng)比?欄，留意每?一個(gè)孩子的?進(jìn)步，通過?獎(jiǎng)勵(lì)紅星的?環(huán)節(jié)，激勵(lì)?幼兒積極_?__自己的?每一個(gè)進(jìn)步?。效果非常?的明顯，孩?子每天都會(huì)?不厭其煩的?去數(shù)自己到?底得了多少?顆紅星，有?的孩子甚至?為自己立下?要拿多少顆?紅星的目標(biāo)?。如:嘉銳?說:“饒老?師，我們想?拿15顆星?，這樣，爸?爸媽媽就會(huì)?非常高興了??！睖匾圾Q?小朋友還纏?著媽媽也要?在家給他做?個(gè)評(píng)比欄，?為他在家的?表現(xiàn)做個(gè)肯?定。在這種?激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)?的氛圍中，?孩子變的懂?事而有自信?，也變的主?動(dòng)而樂觀。?為了使本?班的黃金英?語和識(shí)字特?色教學(xué)效果?更加明顯，?我們除了正?常的教學(xué)活?動(dòng)之外，還?利用每天早?上吃完早餐?自休的環(huán)節(jié)?，有___?的讓幼兒聽?磁帶來閱讀?課本，做做?小律動(dòng)、小?游戲，幫助?幼兒復(fù)習(xí)和?鞏固學(xué)過的?知識(shí)。并通?過環(huán)境創(chuàng)設(shè)?的形式，將?一些學(xué)習(xí)內(nèi)?容呈列、展?示，更好地?與幼兒互動(dòng)?。絕大部分?的家長(zhǎng)都非?常滿意孩子?這學(xué)期的教?學(xué)效果，這?是值得我們?欣慰的結(jié)果?。三、家?園合作，充?分利用教育?資源，家園?同步地教育?孩子現(xiàn)在?的家長(zhǎng)，都?非常的__?_和緊張孩?子的教育問?題，尤其是?這學(xué)期，我?們班同時(shí)更?換了兩位老?師，家長(zhǎng)對(duì)?老師都不熟?悉和了解，?剛開學(xué)的時(shí)?候，很多家?長(zhǎng)都是抱著?一種疑惑和?不信任的態(tài)?度。面對(duì)這?種局面，作?為老師的我?們，壓力是?絕對(duì)有的。?倒不是對(duì)自?己工作沒信?心，而是擔(dān)?心自己的工?作方式能否?得到家長(zhǎng)的?認(rèn)可。面對(duì)?這些困難，?我們沒有退?縮，也沒有?怯步，心中?只有一個(gè)想?法就是:只?要我們做的?一切都是為?了孩子，為?孩子更好地?進(jìn)步而營造?環(huán)境，隨時(shí)?和家長(zhǎng)保持?密切溝通、?聯(lián)系，一定?能慢慢得到?家長(zhǎng)的認(rèn)可?的。首先?，我們每周?認(rèn)真填寫聯(lián)?系手冊(cè)，將?孩子在園情?況及時(shí)反饋?給家長(zhǎng)，并?建立自己的?班級(jí)網(wǎng)頁，?鼓勵(lì)家長(zhǎng)積?極到網(wǎng)上發(fā)?言，將一些?困惑和疑問?大膽向我們?老師提出;?其次，我們?還將每周的?教學(xué)內(nèi)容和?一些需要家?長(zhǎng)配合的事?項(xiàng)用電腦打?印好，于周?五和家園聯(lián)?系手冊(cè)一起?發(fā)放給家長(zhǎng)?，以便家長(zhǎng)?能更全面的?了解孩子在?幼兒園的學(xué)?習(xí)情況。?在學(xué)期中，?我們還發(fā)放?了一次家長(zhǎng)?問卷，通過?問卷調(diào)查，?及時(shí)了解家?長(zhǎng)對(duì)孩子的?表現(xiàn)和教師?的班級(jí)工作?是否滿意，?以及有什么?期望和意見?。家長(zhǎng)的回?復(fù)率達(dá)__?_%，了解?了家長(zhǎng)的想?法和心聲后?，我們對(duì)自?己的工作更?加有信心，?揚(yáng)長(zhǎng)避短，?不斷的改善?班級(jí)工作。?開學(xué)初，還?對(duì)班上三分?之二的孩子?進(jìn)行了家長(zhǎng)?，通過家訪?，更好地促?進(jìn)老師和家?長(zhǎng)之間的溝?通和了解;?針對(duì)孩子在?園的一些特?殊情況，我?們還經(jīng)常用?電話的形式?和家長(zhǎng)溝通?、交流看法?，爭(zhēng)取家園?一致地去教?育好孩子。?四、合作?與配合這?學(xué)期，我覺?得班級(jí)老師?之間的合作?非常的默契?和愉快。大?家抱著一種?為了孩子而?共同努力工?作的目標(biāo)，?分工、合作?，用心的去?做好每件一?事。平時(shí)，?我們隨時(shí)都?保持密切溝?通，經(jīng)常圍?繞怎樣更利?于孩子的學(xué)?習(xí)而進(jìn)行討?論，提出自?己的看法。?大家相互配?合，不分彼?此，營造一?個(gè)團(tuán)結(jié)、向?上的氣氛，?為孩子做了?一個(gè)表率。?孩子也為我?們老師之間?的默契而備?受感染，和?同伴之間的?交往也變的?非常友好，?整個(gè)班級(jí)處?處洋溢著開?心和快樂!?其實(shí)，教?師的工作是?非常神圣而?又辛苦的，?很多老師工?作時(shí)，常常?會(huì)因?yàn)橛蓄?慮而不敢大?膽地去做。?工作十年，?我給自己總?結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就?是:工作是?做出來的，?只要你出發(fā)?點(diǎn)是為了孩?子好，堅(jiān)持?用“三心”?(耐心、細(xì)?心、愛心)?去對(duì)待每一?個(gè)孩子，即?使面對(duì)不同?看法的家長(zhǎng)?，我們也是?問心無愧，?始終是能得?到理解和認(rèn)?可。__?_幼兒園中?班下學(xué)期班?主任工作總?結(jié)(二)?不經(jīng)意中，?在___年?又一個(gè)學(xué)期?接近了尾聲?，回顧這下?學(xué)期來所經(jīng)?歷的事，工?作雖然很忙?，但忙得很?充實(shí)。本人?作為一位中?班班主任，?在教學(xué)工作?上，我們堅(jiān)?持創(chuàng)新的原?則，在網(wǎng)絡(luò)?以及其它資?料查尋有關(guān)?主題的好教?材，再進(jìn)行?備課、制作?教具等，嘗?試著新的教?學(xué)方法，所?有活動(dòng)開展?以幼兒為主?體，我們只?是活動(dòng)的支?持者、參與?者、引導(dǎo)者?、傾聽者，?真正意義上?做到師生平?等。一、?保育、安全?工作情況?我們?cè)谧⒅?培養(yǎng)幼兒生?活自理能力?，一個(gè)學(xué)期?下來，在生?活方面，對(duì)?幼兒照顧得?無微不至，?幼兒得以健?康茁壯成長(zhǎng)?，同時(shí)在我?們的細(xì)心引?導(dǎo)下，幼兒?的自理能力?有了很大的?進(jìn)步，并養(yǎng)?成了良好生?活衛(wèi)生習(xí)慣?，我們特別?注意在一日?生活中滲透?安全自我保?護(hù)教育，時(shí)?刻把安全教?育放在首位?，在各式各?樣的安全教?育中，幼兒?的安全意識(shí)?增強(qiáng)了，安?全事故的發(fā)?生得到了較?好的預(yù)防。?二、幼兒?發(fā)展情況?通過一個(gè)學(xué)?期的學(xué)習(xí)，?幼兒在各方?面都有了很?大的進(jìn)步，?在課堂上，?幼兒能積極?舉手發(fā)言，?積極參加各?種游戲，語?言表達(dá)方面?，動(dòng)手操作?能力，以及?常規(guī)方面有?了較大的提?高。本學(xué)期?我們將幼兒?的社會(huì)性培?養(yǎng)有意識(shí)地?整合在各個(gè)?活動(dòng)中，有?目的地引導(dǎo)?幼兒懂得輪?流玩和友好?合作，有初?步的謙讓意?識(shí)。三、?家園共育方?面平時(shí)在?幼兒的教育?問題上，我?們經(jīng)常與家?長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系?，有的通過?___，有?的進(jìn)行面談?，有的進(jìn)行?家訪，這樣?有利與雙方?發(fā)現(xiàn)問題及?時(shí)溝通，處?理，以便達(dá)?到家園共育?目標(biāo)的一致?性。通過一?學(xué)期的家長(zhǎng)?工作的開展?，我們的工?作已經(jīng)得到?了家長(zhǎng)的好?評(píng)和肯定。?四、藝術(shù)?方面幼兒?對(duì)歌曲都非?常感興趣，?很積極地投?入其中。通?過學(xué)習(xí)，幼?兒在節(jié)奏感?、動(dòng)作和音?樂感受方面?都有了很大?的進(jìn)步和提?高，能夠認(rèn)?真傾聽音樂?，并能根據(jù)?音樂的節(jié)奏?、音色等說?出自己的感?受。因此，?我在教學(xué)中?采取了先讓?幼兒聽音樂?，自己進(jìn)行?創(chuàng)編動(dòng)作，?然后教師再?加以指導(dǎo)。?五、教學(xué)?中的不足?通過教學(xué)活?動(dòng)，使我發(fā)?現(xiàn)了很多的?不足之處，?本班幼兒對(duì)?于在數(shù)學(xué)領(lǐng)?域里，幼兒?對(duì)于相鄰數(shù)?方面掌握的?還不是很靈?活，在探究?能力和語言?能力上也有?待于進(jìn)一步?的加強(qiáng)，個(gè)?別幼兒對(duì)于?活動(dòng)的開展?沒有足夠的?興趣，在操?作的過程中?沒有進(jìn)行謹(jǐn)?慎的思考，?不愿與他人?享受自己的?發(fā)現(xiàn)等。?在科學(xué)領(lǐng)域?里幼兒本來?會(huì)是以主題?的形式出現(xiàn)?在課堂上的?，由于教師?的引導(dǎo)沒有?很充分，所?以沒有達(dá)到?教學(xué)的目的?。通過這?幾個(gè)領(lǐng)域的?分析是我想?到了，在今?后的工作中?還應(yīng)多融入?孩子的生活?當(dāng)中來，讓?幼兒能夠更?好的去相信?我們，更好?的配合我們?的工作，在?家長(zhǎng)的配合?下，讓幼兒?在幼兒園的?生活會(huì)過的?更美好。?___幼兒?園中班下學(xué)?期班主任工?作總結(jié)(三?)每一次?總結(jié)都會(huì)去?感嘆時(shí)間過?的很快，時(shí)?光總是在我?們彈指間悄?悄流逝，中?班下學(xué)期馬?上就結(jié)束了?，一個(gè)學(xué)期?的成長(zhǎng)無論?對(duì)孩子還是?作為班主任?的我們都有?很多的收獲?和不足之處?，為了下個(gè)?學(xué)期工作能?有效進(jìn)展，?把本學(xué)期工?作做一個(gè)總?結(jié)。一、?班級(jí)現(xiàn)況分?析本班有?男孩___?名，女孩_?__名，男?孩多女孩少?，經(jīng)過了小?班一學(xué)年及?中班下學(xué)期?的幼兒園生?活，班級(jí)常?規(guī)有了較好?的提升，在?本學(xué)期我們?通過周末小?舞臺(tái)、月末?展示、冬季?親子運(yùn)動(dòng)會(huì)?及期末展示?等多種形式?為孩子提供?自我展示的?機(jī)會(huì)，讓孩?子更加自信?和活潑了，?當(dāng)然由于孩?子性格差異?也有比較內(nèi)?向的，在平?時(shí)的教學(xué)活?動(dòng)和一日生?活中我們沒?有去刻意鍛?煉這些孩子?，導(dǎo)致這些?孩子不大方?、不敢展示?自己。到?中班孩子的?知識(shí)量有了?一定得積累?、語言表達(dá)?能力的提高?、自理能力?、交往能力?、都有了很?大提高。我?們班有兩名?代課老師，?一名保育老?師，我們?nèi)?位老師分工?合理、相處?融洽，會(huì)根?據(jù)自身優(yōu)點(diǎn)?結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)?布置的工作?任務(wù)及有限?資源來完成?，相互體諒?、相互溝通?，本著和諧?、團(tuán)結(jié)的原?則，把機(jī)構(gòu)?宗旨放在第?一位，本學(xué)?期我們圍繞?《師風(fēng)師德?建設(shè)》結(jié)合?新的園所文?化，把責(zé)任?、愛心放在?工作的首位?，對(duì)工作樂?觀不拖后腿?，在本學(xué)期?中我們班_?__師還被?評(píng)為“師風(fēng)?師德標(biāo)兵”?。二、安?全工作幼?兒園安全工?作是幼兒園?所有工作的?基礎(chǔ)工作，?只有安全工?作做好了其?他工作才有?保障，本學(xué)?期我們班從?樓下搬到了?樓上，剛上?樓孩子年齡?小、安全意?識(shí)不夠強(qiáng)導(dǎo)?致有小的安?全事故發(fā)生?，有___?件跌傷、磕?傷事故發(fā)生?，我們及時(shí)?針對(duì)這種情?況自己反省?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?對(duì)孩子進(jìn)行?安全方面的?再教育，通?過案例分析?、___理?、故事、安?全演習(xí)等多?種形式，讓?孩子知道安?全的重要性?，到學(xué)期末?孩子的安全?意識(shí)也有所?提高。但是?還是不夠好?，需要重點(diǎn)?抓。三、?教育教學(xué)?本學(xué)期我們?在園長(zhǎng)、副?園長(zhǎng)及教學(xué)?中層的領(lǐng)導(dǎo)?和督促下，?我們的教育?教學(xué)工作也?有了一定程?度的進(jìn)步，?每節(jié)課能做?到課前有準(zhǔn)?備課后有反?思，虛心接?受聽評(píng)課老?師的意見并?學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課?件使自己的?教育教學(xué)工?作有所提升?，通過上優(yōu)?質(zhì)課讓家長(zhǎng)?走近課堂聽?取他們的寶?貴意見和建?議，反思自?己的不足進(jìn)?行提升。由?于我們的孩?子還處于幼?兒階段，注?意力不集中?、理解能力?、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?、知識(shí)的積?累都不夠豐?富，在教學(xué)?技巧上還需?要再學(xué)習(xí)。?四、家園?共育本著?相互尊重、?平等的原則?，我們會(huì)針?對(duì)孩子的實(shí)?際情況引領(lǐng)?家長(zhǎng)，共同?努力讓孩子?健康發(fā)展，?我們通過與?家長(zhǎng)當(dāng)面溝?通、家訪、?打電話、校?訊通、公開?課、家長(zhǎng)開?放日等多種?形式與家長(zhǎng)?進(jìn)行溝通，?誠信對(duì)待家?長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)?贏得了家長(zhǎng)?對(duì)我們的一?致好評(píng)，在?各項(xiàng)工作中?也得到了他?們的大力支?持。工作?中會(huì)有甜也?有苦，有體?驗(yàn)成功的喜?悅也有失意?和敗筆之處?，我們都會(huì)?樂觀的去接?受，工作中?我們不計(jì)較?自己的得與?失，把班級(jí)?工作放在第?一位，把孩?子的成長(zhǎng)發(fā)?在第一位，?我們會(huì)不斷?地給自己充?電，讓自己?更加有__?_力充實(shí)自?己讓孩子有?更好的發(fā)展?，下學(xué)期加?油!__?_幼兒園中?班下學(xué)期班?主任工作總?結(jié)(四)?伴隨著炎炎?夏日的到來?，我們即將?結(jié)束下學(xué)期?的工作。?回顧這一學(xué)?期所做的工?作，在我們?中班班主任?老師和全班?幼兒及其家?長(zhǎng)的共同努?力下，各方?面都有了一?定程度的進(jìn)?步和提高。?現(xiàn)在就下學(xué)?期的班級(jí)工?作開展的具?體情況總結(jié)?如下:一?、抓好班級(jí)?常規(guī)教育管?理幼兒園?工作中，教?育孩子的工?作固然重要?，但保育工?作也不能忽?視。只有一?個(gè)干凈的環(huán)?境，孩子有?一個(gè)健康的?身體，才能?愉快地學(xué)習(xí)?和生活。所?以，我們兩?位老師在注?意了教育教?學(xué)工作的同?時(shí)更注意了?保育工作的?落實(shí)，每天?堅(jiān)持教室的?通風(fēng)及室內(nèi)?外環(huán)境的清?潔，做好消?毒工作。對(duì)?于個(gè)別體弱?的幼兒，我?們?cè)谏钌?也給予照顧?，經(jīng)常留心?他們?cè)谶M(jìn)餐?、午睡時(shí)的?表現(xiàn)，戶外?活動(dòng)中也特?別關(guān)心他們?，提醒他們?多喝水。?另外，我們?還加強(qiáng)常規(guī)?管理，培養(yǎng)?幼兒良好的?生活衛(wèi)生習(xí)?慣，并在一?日生活各環(huán)?節(jié)中加強(qiáng)觀?察與指導(dǎo)，?積極鼓勵(lì)幼?兒學(xué)做自己?的事。大多?數(shù)幼兒會(huì)在?老師的指導(dǎo)?下獨(dú)立地有?順序地穿脫?衣服，正確?使用筷子進(jìn)?餐，幼兒的?勞動(dòng)意識(shí)增?強(qiáng)了，獨(dú)立?能力也提高?了。為要使?孩子有一個(gè)?良好的身體?，我們還注?重加強(qiáng)各項(xiàng)?鍛煉活動(dòng)，?鼓勵(lì)幼兒早?入園進(jìn)行豐?富有趣的晨?間活動(dòng)。重?視幼兒參加?體育活動(dòng)的?興趣和學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?。二、注?重幼兒能力?的培養(yǎng)，促?進(jìn)幼兒的全?面發(fā)展我?們根據(jù)幼兒?的年齡特點(diǎn)?和主題活動(dòng)?，師生合作?有計(jì)劃有步?驟地提供材?料，布置了?主題墻，引?導(dǎo)幼兒在自?由、寬松的?氣氛中主動(dòng)?探索、學(xué)習(xí)?。例如:結(jié)?合主題活動(dòng)?《大樹和小?花》，我們?讓幼兒收集?各種各樣的?花草，帶領(lǐng)?觀察;結(jié)合?季節(jié)，教師?與幼兒一起?種植藥芹、?黃豆、玉米?等植物，并?根據(jù)幼兒的?年齡特點(diǎn)，?引導(dǎo)幼兒觀?察、記錄黃?豆它們的的?生長(zhǎng)過程，?為幼兒的探?索活動(dòng)提供?了幫助。結(jié)?合《紅彤彤?的年》主題?活動(dòng)，我們?在手工區(qū)提?供彩色皺紋?紙、剪刀、?膠水等，引?導(dǎo)幼兒再一?次沉浸到過?年的氛圍之?中，隨之的?活動(dòng)豐富多?彩又緊緊圍?繞傳統(tǒng)文化?展開“十二?生肖”、“?中華龍”、?“紅窗花”?、“元宵樂?”、“祝福?樹”。在?主題《大樹?和小花》中?，我們帶領(lǐng)?幼兒一起到?戶外尋找春?天的___?，隨著季節(jié)?的變化，孩?子們發(fā)現(xiàn)了?春天的花，?春天的樹、?春天的小動(dòng)?物，發(fā)現(xiàn)柳?樹發(fā)芽了，?小草長(zhǎng)綠了?，小蝌蚪出?來了，有的?小朋友還將?小蝌蚪帶到?幼兒園，于?是大家一起?飼養(yǎng)小蝌蚪?，并在老師?的指導(dǎo)下學(xué)?習(xí)記錄小蝌?蚪的成長(zhǎng)過?程，我們還?充分利用家?長(zhǎng)資源，讓?家長(zhǎng)帶著幼?兒在大自然?中尋找春天?，加深了幼?兒對(duì)春天的?理解，孩子?們通過看、?說、畫、做?等各項(xiàng)活動(dòng)?真正感受到?春天的美麗??！蓉S?富了主題活?動(dòng)又使幼兒?得到全面的?發(fā)展。本學(xué)?期我們根據(jù)?課題組還開?展了特色的?剪紙活動(dòng)，?通過剪紙活?動(dòng)的探究，?幼兒增添了?許多平時(shí)接?觸不到的事?物與知識(shí)，?更愛發(fā)現(xiàn)、?提出問題，?并可以獨(dú)立?或和其他人?共同解決問?題。在剪紙?教學(xué)中，我?們教師從領(lǐng)?導(dǎo)者變成了?參與者和觀?察者。對(duì)此?，我們平時(shí)?仔細(xì)觀察幼?兒，從幼兒?的言語和動(dòng)?作中捕捉到?幼兒的興趣?點(diǎn)，及時(shí)為?幼兒提供知?識(shí)和物質(zhì)上?的支持，使?活動(dòng)得到延?續(xù)。經(jīng)過?上學(xué)期的培?養(yǎng)，幼兒對(duì)?合作意識(shí)有?了進(jìn)一步的?了解，本學(xué)?期繼續(xù)培養(yǎng)?幼兒的合作?意識(shí)，首先?我們還是在?日常生活中?為幼兒創(chuàng)造?、提供與同?伴合作學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)，讓?他們?cè)趯?shí)踐?中進(jìn)一步學(xué)?會(huì)合作。如?:在___?“小松鼠運(yùn)?轉(zhuǎn)忙”的活?動(dòng)過程中，?誰都不愿意?當(dāng)小松鼠，?最后它們找?到老師來幫?助解決，而?我把這個(gè)問?題留給他們?來協(xié)商，并?提出誰都不?愿意當(dāng)小松?鼠，那可不?可以不要小?松鼠這個(gè)角?色?如果要?而大家都不?愿意當(dāng)這個(gè)?小松鼠，游?戲不能玩??應(yīng)該怎么辦??最后孩子?們?cè)诶蠋煹?引導(dǎo)下，討?論的結(jié)果是?大家可輪流?換角色，這?次你來當(dāng)，?下次我來當(dāng)?;使幼兒最?后愉快的游?戲，同時(shí)也?嘗識(shí)到同伴?之間互相協(xié)?商，分工合?作帶來積極?、愉快的結(jié)?果:活動(dòng)成?功，事情做?成，增進(jìn)友?誼。三、?家園聯(lián)系，?取得家長(zhǎng)的?支持與配合?家園合作?是為老師和?家長(zhǎng)、家長(zhǎng)?和家長(zhǎng)之間?提供了一個(gè)?交流和經(jīng)驗(yàn)?共享的平臺(tái)?:家長(zhǎng)可以?從老師這里?了解教育觀?念，而老師?也可以從家?長(zhǎng)那里獲取?有關(guān)孩子的?有效信息，?并且也了解?家長(zhǎng)對(duì)教育?的理解和期?望。本學(xué)期?我們加大了?對(duì)家長(zhǎng)工作?的力度，通?過家園聯(lián)系?卡、家長(zhǎng)園?地等形式與?家長(zhǎng)進(jìn)行交?流。在主題?活動(dòng)中，我?們請(qǐng)家長(zhǎng)幫?助幼兒一起?搜集資料、?查找信息，?帶孩子到大?自然中去探?索科學(xué)的奧?秘，因此，?在活動(dòng)中我?們也取得了?非常好的效?果。例如，?在學(xué)期剛開?始，我們?yōu)?了豐富班級(jí)?的植物角，?讓家長(zhǎng)配合?我們帶一些?花花草草和?小動(dòng)物。大?部分家長(zhǎng)知?道以后，都?帶來了，有?的帶來了花?，有的帶來?小金魚，還?有的帶來小?烏龜。從那?以后，只要?一有空，孩?子們就會(huì)圍?在那里觀察?小動(dòng)物。因?為有了家長(zhǎng)?的配合，讓?我們的植物?角更加豐富?。四、存?在的不足和?努力的方向?雖然在本?學(xué)期中我們?取得了一些?進(jìn)步，同時(shí)?也得到了家?長(zhǎng)的好評(píng)，?但也存在不?足，需要我?們進(jìn)一步努?力:個(gè)別幼?兒有挑食現(xiàn)?象，一些幼?兒進(jìn)餐注意?力不集中，?速度慢，進(jìn)?餐習(xí)慣還有?待改善;要?加強(qiáng)幼兒學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng)，鼓勵(lì)幼?兒大膽發(fā)言?，認(rèn)真傾聽?，培養(yǎng)幼兒?良好的閱讀?習(xí)慣;多數(shù)?幼兒動(dòng)作協(xié)?調(diào)能力差，?在以后的教?學(xué)工作中將?多利用課余?時(shí)間積極開?展各類體育?訓(xùn)練幼兒動(dòng)?作的協(xié)調(diào)性?;尊重和承?認(rèn)幼兒個(gè)體?間存在差異?，善于分析?班級(jí)幼兒的?個(gè)體差異，?加強(qiáng)對(duì)特殊?幼兒的觀察?與指導(dǎo)，培?養(yǎng)幼兒“自?我管理”的?意識(shí)。回?顧這學(xué)期來?，我們有成?績(jī)也有存在?的不足，特?別是在更新?教育觀念和?教學(xué)創(chuàng)新方?面有待于提?高和加強(qiáng)，?在家長(zhǎng)工作?方面還有待?于更好的開?展，也讓我?們每一個(gè)孩?子能真正感?受家的溫馨?。在新的學(xué)?期中，我班?老師將認(rèn)真?反思自己工?作中的不足?，確定努力?方向，繼續(xù)?發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合?作精神，加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?與實(shí)踐探索?，轉(zhuǎn)變教育?觀念，全心?全意為家長(zhǎng)?服務(wù)，使班?級(jí)工作更出?色。__?_幼兒園中?班下學(xué)期班?主任工作總?結(jié)(五)?“滴答滴答?……”隨著?那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)?動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間?一個(gè)學(xué)期的?工作又結(jié)束?了，回顧這?學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，真是?有喜有憂。?孩子們的每?一點(diǎn)進(jìn)步都?傾注了我們?每位老師的?心血，當(dāng)然?更離不開家?長(zhǎng)對(duì)我們工?作的支持和?配合?？粗?孩子們一張?張活潑，可?愛的笑臉我?覺得自己的?付出并沒有?白費(fèi)?，F(xiàn)將?這學(xué)期的工?作總結(jié)如下?:一、思?想方面作?為一名幼兒?園教師，只?有反復(fù)的，?不斷地學(xué)習(xí)?進(jìn)取，才能?更加進(jìn)步。?在這一個(gè)學(xué)?期里，為了?讓自己的思?想更上了一?個(gè)新的臺(tái)階?，我們老師?一起學(xué)習(xí)了?《___》?。提高依法?從教的水平?，并認(rèn)真履?行崗位職責(zé)?，關(guān)心、愛?護(hù)每一位幼?兒，嚴(yán)格遵?守幼兒園的?規(guī)章制度。?二、教育?教學(xué)方面?我從本班幼?兒的實(shí)際情?況出發(fā)，結(jié)?合園內(nèi)工作?計(jì)劃，精心?安排好每周?計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)?容