最新精選設(shè)計(jì)方案集合七篇

PAGEPAGE22精選設(shè)計(jì)方案集合七篇一、指導(dǎo)思想為加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生安全管理，進(jìn)一步推進(jìn)班級(jí)安全工作規(guī)范化、制度化，充分發(fā)揮班主任在管理上的責(zé)任性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，體現(xiàn)工作價(jià)值，推動(dòng)良好班集體的建設(shè)，全面落實(shí)我校各項(xiàng)安全管理制度，鼓勵(lì)先進(jìn)，特制定本考核方案。二、考核等次根據(jù)班級(jí)安全工作實(shí)績(jī)，考核結(jié)果分為：優(yōu)秀、良好、合格、基本合格、不合格五個(gè)等次。三、考核原則1、采用百分制記分法：優(yōu)秀：綜合得分須滿90分（含90分）；良好：綜合得分須滿85分（含85分）；合格：綜合得分在65--84分之間；基本合格：綜合得分在60--64分之間；不合格：綜合得分在60分以下。2、各等次名額保持合理比例：班主任優(yōu)秀比例占班主任總?cè)藬?shù)的20%—25%；良好比例占班主任總?cè)藬?shù)的30%—35%?？迫卫蠋熡捎诎踩芾砉ぷ飨鄬?duì)較輕，因此優(yōu)秀與良好比例亦相應(yīng)有所減少，優(yōu)秀占全部科任教師的10%—15%；良好占全部科任教師的15%—20%。3、實(shí)行一票否決制：在評(píng)估當(dāng)學(xué)期，班主任或科任教師若出現(xiàn)以下情況者，取消班級(jí)安全評(píng)估資格，視作不合格。（1）有體罰、變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響或被上訪至教育局以上主管部門的。（2）因教育、保護(hù)、管理不當(dāng)?shù)仍?，造成重大傷害事故，或事后處理不利，給學(xué)校聲譽(yù)造成不良影響的。（3）學(xué)校布置的班會(huì)課主觀不上，造成班風(fēng)、學(xué)生行為規(guī)范等方面較原有基礎(chǔ)明顯下降，或造成其它安全事故的。4、班級(jí)安全考核定為“基本合格”并限期作出整改，整改不力的視為“不合格”。5、班級(jí)安全考核結(jié)果作為今后提高教師待遇，拉開(kāi)福利差距，評(píng)選各級(jí)各類德育先進(jìn)個(gè)人的依據(jù)。四、等次條件1、合格：班主任能經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，并結(jié)合本班實(shí)際情況開(kāi)展各種安全宣教和行為糾錯(cuò)工作。學(xué)生行為無(wú)嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)情況，懂得基本的安全自我保護(hù)常識(shí)。學(xué)校布置的各項(xiàng)安全工作能按時(shí)完成，班級(jí)學(xué)生無(wú)重大安全事故發(fā)生，班主任安全工作基本令人滿意?？迫谓處熣n堂秩序井然，無(wú)安全事故發(fā)生，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的安全隱患能及時(shí)上報(bào)或處理。2、良好：班主任經(jīng)常性對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，作用明顯，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)本班中存在的安全問(wèn)題并作出有針對(duì)性的改進(jìn)，學(xué)生行為無(wú)違反校規(guī)校紀(jì)情況，具有基本的自我安全管理能力。學(xué)校布置的各項(xiàng)安全工作能較好完成，班級(jí)學(xué)生無(wú)一例安全事故發(fā)生，班主任安全工作頗為扎實(shí)，學(xué)校和家長(zhǎng)比較滿意?？迫谓處熣n堂秩序良好，對(duì)學(xué)生因生病或其它原因而造成的安全隱患能及時(shí)正確處理或上報(bào)班主任，能協(xié)助班主任組織好本班學(xué)生參與學(xué)?；顒?dòng)。3、優(yōu)秀：班主任教育作用顯著，能結(jié)合本班學(xué)生思想行為實(shí)際創(chuàng)造性地開(kāi)展宣教工作，學(xué)生舉止文明、嚴(yán)守規(guī)章，具有較強(qiáng)的自我安全管理能力。學(xué)校布置的各項(xiàng)安全工作能出色完成，班級(jí)學(xué)生無(wú)安全事故發(fā)生，班主任工作極為扎實(shí)，深受學(xué)校和家長(zhǎng)普遍贊譽(yù)?？迫谓處熌芙Y(jié)合所教學(xué)科進(jìn)行安全教育，課堂秩序良好，能主動(dòng)協(xié)助好班主任組織本班學(xué)生參與學(xué)校活動(dòng)，對(duì)學(xué)生上報(bào)的本班安全情況不推諉，不遲誤，及時(shí)正確處理。五、考核內(nèi)容（一）、師德師風(fēng)（40分）1、禁止體罰、懲罰和侮辱學(xué)生。10分2、禁止上課遲到、曠到、早退。10分3、禁止酒后上課。5分4、熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生。5分5、語(yǔ)言得體，引導(dǎo)正確。5分6、帶隊(duì)出退操、放學(xué)監(jiān)管得力。5分（二）、安全教育（36分）1、根據(jù)學(xué)校工作布置上好安全教育課。10分2、經(jīng)常性對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)生行為規(guī)范。5分3、認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校的每次安全教育活動(dòng)，監(jiān)管有力。6分4、經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。5分5、班級(jí)內(nèi)無(wú)重大安全事故發(fā)生。10分（三）、學(xué)生行為（18分）1、無(wú)早到、早退現(xiàn)象。2分2、無(wú)帶零食進(jìn)教室現(xiàn)象。3分3、不帶兇器或甚至危險(xiǎn)玩具進(jìn)校園。3分4、不在臺(tái)階走廊追鬧嬉耍。2分5、不爬圍墻。2分6、不玩弄校園電器開(kāi)關(guān)。3分7、不吵鬧打架。3分六、考核方法及程序1、考核方法（1）班級(jí)安全工作考核以一學(xué)期為準(zhǔn)，由考核對(duì)象（班主任、科任教師）自評(píng)，學(xué)校綜合評(píng)定（每學(xué)期結(jié)束）組成。（2）綜合評(píng)定包括政教處初評(píng)，家長(zhǎng)問(wèn)卷、學(xué)生問(wèn)卷、科任教師問(wèn)卷，校委會(huì)終審。2、考核程序：（1）考核對(duì)象自評(píng)。（2）學(xué)校綜合評(píng)定。1.關(guān)于設(shè)備價(jià)格（1）不要輕信供貨商報(bào)價(jià)。供貨商在報(bào)價(jià)時(shí)通常留有很大余量，因此，千萬(wàn)不要不經(jīng)調(diào)查就直接和供貨商簽合同。在拿到供貨商的報(bào)價(jià)單后，應(yīng)首先上網(wǎng)，查詢一下所報(bào)設(shè)備的性能參數(shù)，當(dāng)然最好可以查詢到設(shè)備的圖片，這樣可以給自己一個(gè)直觀的印象。主要看一下所報(bào)設(shè)備與實(shí)際設(shè)備規(guī)格參數(shù)是否符合，性能能否達(dá)到設(shè)計(jì)要求。（2）所報(bào)設(shè)備規(guī)格越具體越好。比如交換機(jī)設(shè)備，華為的2403有好幾種型號(hào)，不同型號(hào)價(jià)格相差很大，因此，要求公司提供設(shè)備報(bào)價(jià)時(shí)對(duì)設(shè)備的描述一定要具體，這樣便于詢價(jià)。不僅要包括設(shè)備的名稱，還要把規(guī)格、型號(hào)、面板特征等一并寫下，能從供貨商那里拿到說(shuō)明書(shū)是最好的。（3）網(wǎng)絡(luò)價(jià)格只是一個(gè)參考。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢價(jià)格可以讓我們對(duì)該產(chǎn)品有一個(gè)大約的估價(jià)，但不要認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)上的報(bào)價(jià)就是我們對(duì)比供貨商價(jià)格的依據(jù)。通常來(lái)講，網(wǎng)絡(luò)上提供的價(jià)格有以下問(wèn)題：一是提供價(jià)格的日期未必是最新的；二是提供的價(jià)格水分相當(dāng)大。所以網(wǎng)絡(luò)上的價(jià)格只能作為一種參考。（4）不要忽略報(bào)價(jià)單上的任何一個(gè)項(xiàng)目。就拿我們這個(gè)項(xiàng)目的報(bào)價(jià)單來(lái)講，有一項(xiàng)列為“小料”，總價(jià)格為20xx元。我要乙方負(fù)責(zé)人具體說(shuō)明哪些是小料，他說(shuō)了好多東西，我大略估算了一下價(jià)格，結(jié)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于20xx元。在設(shè)備報(bào)價(jià)的最終稿中，這個(gè)“小料”的價(jià)格降到了500元。（5）一定要多家咨詢對(duì)比。在確定設(shè)備選型以后，一定要到市場(chǎng)上去咨詢價(jià)格（不要遺漏任何一項(xiàng)）。咨詢價(jià)格這個(gè)過(guò)程的意義遠(yuǎn)大于對(duì)價(jià)格本身的了解，通過(guò)詢問(wèn)供貨商，你也可以增加對(duì)設(shè)備本身性能的了解，從而提升你對(duì)方案總體的理解和把握。當(dāng)然咨詢的時(shí)候要注重方法，最好不要把整個(gè)方案提供給對(duì)方，給他幾個(gè)設(shè)備的清單，技術(shù)人員會(huì)幫助你分析方案中設(shè)備搭配的優(yōu)劣。不過(guò)一定要明晰他們給你推薦其他型號(hào)產(chǎn)品的目的：因?yàn)檫M(jìn)貨渠道不同，返點(diǎn)多少不同，供貨商通常都極力推薦自己能拿到最大利潤(rùn)的產(chǎn)品。（6）相信自己的調(diào)查，不要被乙方的一些觀點(diǎn)所迷惑。有時(shí)候，乙方為了保證自己的利潤(rùn)，通常會(huì)拿好多種說(shuō)法來(lái)搪塞你的質(zhì)疑。應(yīng)對(duì)這種情況最好的辦法就是在市場(chǎng)調(diào)查的時(shí)候盡量保證調(diào)查的真實(shí)性。例如你可以用這樣的一些問(wèn)題和供貨商談判：假如我從你這里進(jìn)貨，你如何保證產(chǎn)品的質(zhì)量，我們是否可以簽訂訂貨合同，在合同上標(biāo)明假一罰十等等。對(duì)自己的調(diào)查布滿自信，對(duì)乙方一些迷惑的觀點(diǎn)也就不以為然了。2.關(guān)于乙方的托詞在實(shí)際的談判過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)針對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)論。乙方會(huì)列出種種理由（托詞）來(lái)說(shuō)明自己觀點(diǎn)的正確性。（1）價(jià)格托詞你咨詢的設(shè)備肯定是假貨、返修貨；這個(gè)價(jià)格怎么能拿到呢？你要了別人的東西，我們可不保證質(zhì)量；他們簽不下這個(gè)單，是從中故意搗亂，壓低價(jià)格；我們和他們的進(jìn)貨渠道不同。（2）拖工托詞乙方有時(shí)候不止接手一個(gè)工程，在工程多、調(diào)動(dòng)人員困難的情況下，會(huì)給你許多托詞，如：另外一個(gè)小組的人在路上受傷了，正在醫(yī)院呢；我去進(jìn)貨了；我們現(xiàn)在不做是為你們考慮，我們正在預(yù)備用最好的線材。避免拖工最好的辦法是先簽合同后施工，并在合同上對(duì)施工工期進(jìn)行明確定義，并指明違約責(zé)任。施工前后需要注重的事項(xiàng)（1）要建立良好的交接制度一般情況下，對(duì)乙方進(jìn)的貨甲方通過(guò)兩種方式進(jìn)行驗(yàn)收：一是施工中驗(yàn)收，只要乙方有進(jìn)貨，甲方便驗(yàn)收；另外一種方式是竣工時(shí)統(tǒng)一驗(yàn)收。筆者比較贊成兩種方式同時(shí)采用。乙方進(jìn)貨后將貨交給甲方，并提供產(chǎn)品規(guī)格說(shuō)明書(shū)、合格證書(shū)、產(chǎn)地等，以便甲方進(jìn)行驗(yàn)收；施工過(guò)程中用到的設(shè)備由乙方向甲方領(lǐng)取。形成這樣一種制度可以使甲方有效地控制線材、設(shè)備數(shù)量，并間接把握施工的進(jìn)度。（2）要形成良好的溝通渠道要建立三個(gè)層次的交叉溝通網(wǎng)絡(luò)，在領(lǐng)導(dǎo)、工程監(jiān)理、施工人員之間形成良好的溝通網(wǎng)絡(luò)。工程一般都是由甲方提出需求，乙方進(jìn)行設(shè)計(jì)，甲方領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)，乙方召集的施工人員負(fù)責(zé)實(shí)施。溝通盲區(qū)一般在甲方和施工人員之間產(chǎn)生。由于施工人員直接受乙方監(jiān)理指揮，所以乙方監(jiān)理和施工人員的一點(diǎn)錯(cuò)誤理解將導(dǎo)致工程的錯(cuò)誤施工。比如在我們這個(gè)工程里，甲方要求壁掛機(jī)柜在樓梯間側(cè)面墻壁，()乙方監(jiān)理在傳達(dá)時(shí)錯(cuò)誤地理解為線路從弱電井進(jìn)設(shè)備間，結(jié)果施工中網(wǎng)線長(zhǎng)度預(yù)留不夠，造成了重新布線的后果。為了避免這樣的錯(cuò)誤，一般采用以下方法：第一，甲方監(jiān)理要與乙方監(jiān)理多溝通，不要嫌麻煩；第二，甲方監(jiān)理不僅要與乙方監(jiān)理溝通，還要在施工現(xiàn)場(chǎng)與施工人員進(jìn)行直接溝通；第三，在施工前要求乙方提供施工圖紙，因?yàn)槭┕D紙是用來(lái)約束施工人員的最直接依據(jù)。將由甲方乙方共同商討決定設(shè)計(jì)好的施工圖紙交給施工人員，減少溝通環(huán)節(jié)，將有助于施工的順利進(jìn)行，并能減少施工期間的糾紛。（3）要保存詳盡的施工記錄保存詳盡的施工記錄，不僅可以很方便地把握工程進(jìn)度，而且也是用來(lái)約束、督促乙方盡快施工的有效手段。施工記錄上一般有這樣的內(nèi)容：按照日期記錄天天工程的進(jìn)度、發(fā)生的問(wèn)題及最終解決方法，涉及施工變更的需要及時(shí)通知乙方負(fù)責(zé)人和具體施工人員，變更施工圖紙。這樣的記錄在客觀上也會(huì)給乙方以壓力，避免乙方怠工。（4）要提供完備的竣工圖表施工完成后，搜集整理后期維護(hù)需要用到的圖表非常重要。一般來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)施工最終形成的資料有：合同正本、合同附件（含施工方案、設(shè)備報(bào)價(jià)單、施工圖紙）、網(wǎng)絡(luò)測(cè)試報(bào)告、機(jī)柜理線表、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖等。盡管合同正本和合同附件在施工完成后法律效力自動(dòng)消失，但這些文檔作為學(xué)校建設(shè)發(fā)展的資料是不能丟失的，有時(shí)這些文檔還作為財(cái)務(wù)審計(jì)的最主要的證據(jù)。施工圖上不僅要標(biāo)明設(shè)備的位置，還要含有具體的線路。網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)能固定由一個(gè)人來(lái)做，因此，完備的竣工圖表會(huì)給后期的維護(hù)帶來(lái)極大的方便。教學(xué)目標(biāo)：1、通讀全文，能正確、流利地讀課文；2、學(xué)習(xí)六個(gè)生字挨、蓮、蓬、裂、姿、勢(shì)，理解挨挨擠擠、花骨朵、飽脹、破裂、姿勢(shì)等詞；3、學(xué)習(xí)第2、3自然段，感受荷花的美，并能有感情地朗讀這兩段。4、初步學(xué)會(huì)用什么怎么樣的句式概括段意。教學(xué)重難點(diǎn)：目標(biāo)2、3、4教學(xué)過(guò)程：一、揭題1、你看過(guò)荷花嗎？你仔細(xì)觀察過(guò)荷花嗎？2、有一位作者仔細(xì)觀察過(guò)荷花，并寫了一篇優(yōu)美的文章，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章。3、揭題，板書(shū)課題。二、通讀全文1、學(xué)生自由讀課文，老師給你三分鐘時(shí)間，要求讀得正確、流利。2、反饋（1）請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的一段話來(lái)讀。（2）按課文一段一段讀，如喜歡讀第一段的請(qǐng)站起來(lái)讀。三、學(xué)習(xí)第2、3段1、請(qǐng)同學(xué)們有滋有味地反復(fù)地讀第2段。2、請(qǐng)你讀讀最喜歡的一句話。一個(gè)學(xué)生讀后，再問(wèn)，有沒(méi)有讀得更好的，最后全班齊讀。讀后說(shuō)說(shuō)這一句子好在哪里？這一句寫出了荷花的什么？（板書(shū)）說(shuō)后再有感情地讀這一句。（自由讀，想象讀，品讀）3、各句教學(xué)時(shí)的要點(diǎn)第一句：說(shuō)明荷花多第二句：荷葉多、美抓挨挨擠擠和比喻句第三句：從讀中抓住冒給冒換一詞你認(rèn)為怎樣的鉆、怎么樣的長(zhǎng)才是冒？將你剛才說(shuō)的詞加進(jìn)課文中的句子，讀一讀。（先指名讀）練習(xí)：白荷花在這些大圓盤之間地冒出來(lái)。第四~六句：學(xué)生在讀句子時(shí)，教師指導(dǎo)蓮蓬的形。看圖，教師指圖中的部分荷花，讓學(xué)生用文中的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)，注意要有感情。隨機(jī)理解花骨朵、飽脹、破裂等詞。你覺(jué)得荷花怎么樣？（美）什么美？（姿態(tài)美、顏色美）如果只有一種姿態(tài)，美不美？用一個(gè)詞來(lái)概括種種姿態(tài)。（千姿百態(tài)，姿態(tài)萬(wàn)千等）品讀4-6句，體會(huì)荷花的姿態(tài)美。（一學(xué)生讀，其他學(xué)生看圖欣賞；教師讀，學(xué)生閉眼想象；學(xué)生自由讀。）4、齊讀第2段如果我們來(lái)到公園，來(lái)到荷花池邊，面對(duì)這么多這么美的荷花，你想說(shuō)些什么？教師小結(jié)：是啊。（下面用抒情的語(yǔ)調(diào)，朗誦第3段。朗誦時(shí)適當(dāng)延長(zhǎng)、停頓，讓學(xué)生接下一句，以引起共鳴。）請(qǐng)同學(xué)們有滋有味地讀第3段。（讀中悟美）四、說(shuō)段意練習(xí)1、教給說(shuō)段意的方法，作什么怎么樣的句式說(shuō)。2、學(xué)生自讀第2段，說(shuō)說(shuō)段意。3、討論。五、課堂作業(yè)作業(yè)本1、2、4（1）板書(shū)：荷花有的冒有的千姿百態(tài)（多、美）有的活動(dòng)目的：讓家長(zhǎng)感受校園文化隱性的教育，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，關(guān)心孩子在學(xué)校健康成長(zhǎng)的每一天。也給家長(zhǎng)一次重溫“快樂(lè)童年”的機(jī)會(huì)，釋放“生活壓力”?；顒?dòng)創(chuàng)意：1、活動(dòng)主題“夢(mèng)圓元旦”寓意：在元旦來(lái)到之前，在即將步入新年的時(shí)候，孩子圓了自己的夢(mèng)想，成為了少先隊(duì)員；“爸爸、媽媽們”重戴紅領(lǐng)巾，重溫“快樂(lè)童年”，同樣圓了自己“永保青春、永遠(yuǎn)年輕”的夢(mèng)想。2、新隊(duì)員的紅領(lǐng)巾將邀請(qǐng)新隊(duì)員的“爸爸、媽媽們”親手為孩子戴上。3、“爸爸、媽媽們”在給孩子戴紅領(lǐng)巾前自己先戴上紅領(lǐng)巾。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大隊(duì)部：活動(dòng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)及提供“新隊(duì)員”紅領(lǐng)巾。2、家長(zhǎng)：①為給孩子一個(gè)驚喜，活動(dòng)前不要把“爸爸、媽媽給你戴紅領(lǐng)巾”這件事透露給孩子。②準(zhǔn)備一條“爸爸、媽媽們”自己戴的紅領(lǐng)巾。③為祝賀孩子成為少先隊(duì)員，準(zhǔn)備一份給孩子的“小禮物”?；顒?dòng)程序：一、隊(duì)前教育——我和爸媽共學(xué)習(xí)有電腦的新隊(duì)員家長(zhǎng)和自己的.孩子兩人共同上網(wǎng)，學(xué)習(xí)相關(guān)的少先隊(duì)知識(shí)。二、入隊(duì)儀式程序：時(shí)間：12月29日下午3時(shí)10分地點(diǎn)：學(xué)校階梯教室（女）敬愛(ài)的各位來(lái)賓，（男）親愛(ài)的老師們、小朋友們，（合）大家下午好?。ㄅ┗鸺t的隊(duì)旗高高飄揚(yáng)，指引我們前進(jìn)的方向，（男）鮮艷的領(lǐng)巾系滿理想，載著我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。（女）新年的鐘聲即將敲響，伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，20xx年元旦即將到來(lái)。（男）今天，在這個(gè)偉大而光榮的日子里，我們聚集在火紅的隊(duì)旗下，舉行莊嚴(yán)的新隊(duì)員入隊(duì)儀式！（女）下面我宣布：東營(yíng)市育才學(xué)校20xx屆新生第一批新隊(duì)員入隊(duì)儀式現(xiàn)在開(kāi)始?。校┤w立正，出旗，敬禮！——禮畢！（女）唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》（男）今天，又將有一批表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友戴上紅領(lǐng)巾加入我們的組織。（女）讓我們共同迎接大家跨進(jìn)少先隊(duì)的大門，爭(zhēng)當(dāng)新世紀(jì)的雛鷹。（男）請(qǐng)大隊(duì)輔導(dǎo)員張老師宣布新隊(duì)員名單。（宣布的同時(shí)，新隊(duì)員在中隊(duì)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下上臺(tái)排隊(duì)）（女）小朋友們，你們就要戴上紅領(lǐng)巾了，你們高興嗎？那你們知道今天由誰(shuí)給你們戴上紅領(lǐng)巾呢？下面就讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出今天為新隊(duì)員戴紅領(lǐng)巾的、特殊的“老隊(duì)員”吧。請(qǐng)新隊(duì)員的爸爸媽媽們?yōu)椤靶玛?duì)員”戴上紅領(lǐng)巾。（“爸爸媽媽們”自己戴好紅領(lǐng)巾后上臺(tái)為自己的孩子戴上紅領(lǐng)巾，并送上禮物）（播放《紅領(lǐng)巾飄起來(lái)》）（大隊(duì)長(zhǎng)）小朋友們，戴上了紅領(lǐng)巾，你們就是少先隊(duì)員了。請(qǐng)大家高舉右拳，跟我宣誓：我是中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員。我在隊(duì)旗下宣誓：我熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量！宣誓人：×××。禮畢?。校┱?qǐng)新隊(duì)員回到自己中隊(duì)中。（女）下面請(qǐng)大隊(duì)輔導(dǎo)員宋老師講話。大家歡迎。（男）呼號(hào)。有請(qǐng)大隊(duì)輔導(dǎo)員宋老師。（女）退旗，敬禮！奏樂(lè)！——禮畢?。校┛矗切窃陂W爍。（女）看，火炬在燃燒。（女）飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾在召喚頑強(qiáng)拼搏。（男）讓我們牢記先烈的教導(dǎo)，（女）踏著堅(jiān)實(shí)地步伐。（合）向著祖國(guó)美好的明天，奮勇前進(jìn)吧?。校┫旅嫖倚迹簴|營(yíng)市育才學(xué)校20xx屆新生第一批新隊(duì)員入隊(duì)儀式到此結(jié)束，謝謝大家！請(qǐng)大家有次序回教室。活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)幼兒跑、跳、劃等基本動(dòng)作技能，鍛煉幼兒肢體協(xié)調(diào)能力。2、鼓勵(lì)幼兒嘗試靠墊的多種玩法，體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。3、讓幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：靠墊ppt活動(dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)寶寶們，你們手上拿的是什么？它可以用來(lái)干什么呢？那今天我們和靠墊寶寶一起跳跳舞吧！二、智救熊二1、觀看ppt，咦！是誰(shuí)在哭呢？討論（熊大）為什么會(huì)哭？揭開(kāi)原因：原來(lái)熊二被光頭強(qiáng)抓走了。那怎么辦呢？引發(fā)幼兒思考。2、去救熊二。（靠墊變成方向盤，開(kāi)著小汽車去大森林）（1）困難一：學(xué)習(xí)背的動(dòng)作前面的路上有那么多的袋子擋住了我們經(jīng)過(guò)的路，改怎么辦呢？引發(fā)幼兒思考。（靠墊寶寶變袋子，背一背。）打雷了，下雨了怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒用靠墊寶寶變雨傘。（2）困難二：學(xué)習(xí)跳的動(dòng)作雨停了，可地面上有一些水坑怎么過(guò)去呢？引導(dǎo)幼兒將靠墊寶寶夾一夾，跳一跳。提醒幼兒遇到大坑用力跳，遇到小坑輕輕跳。（3）苦難三：學(xué)習(xí)劃的動(dòng)作前面有一條河擋住了去光頭強(qiáng)家的路，怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒用靠墊寶寶變小船，劃一劃。3、小結(jié)：光頭家終于到了。它看到寶寶們這么厲害，害怕的趕緊把熊二放了。熊大和熊二又能像以前一樣開(kāi)開(kāi)心心餓生活在一起了。寶寶們今天學(xué)習(xí)了這么多的本領(lǐng)幫助了熊大和熊二，開(kāi)心嗎？以后寶寶們學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)幫助更多的人好嗎？活動(dòng)結(jié)束：那我們開(kāi)著車?yán)^續(xù)出發(fā)吧！【活動(dòng)目的】1、豐富學(xué)生的成語(yǔ)倉(cāng)庫(kù)，幫助學(xué)生掌握積累成語(yǔ)的方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣。2、通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生思維活躍，反應(yīng)敏捷的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的竟?fàn)幰庾R(shí)和協(xié)作精神?！净顒?dòng)方法】1、將全班學(xué)生分為五個(gè)小組開(kāi)展活動(dòng)。2、教師擔(dān)任主持人，選五名學(xué)生作為五個(gè)小組的記分員。每組選派一名同學(xué)當(dāng)通訊員。3、活動(dòng)結(jié)束，為優(yōu)勝小組頒獎(jiǎng)，并總結(jié)積累成語(yǔ)的方法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】投影儀一臺(tái)，投影片若干【活動(dòng)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)?！净顒?dòng)步驟】第一步：填空激趣興趣是最好的老師，而創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)情境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)愿望，使他們?nèi)肭槿刖?，主?dòng)參與學(xué)習(xí)。通過(guò)投影儀，映出四條成語(yǔ)，每條成語(yǔ)空出一個(gè)字。每組派一名通訊員，將本組的填字情況，綜合后交給老師，每填對(duì)一字得10分。填進(jìn)去的四個(gè)字是"成、語(yǔ)、游、戲"。齊讀填進(jìn)去的字，板書(shū)活動(dòng)課題。板書(shū)課題后，搶答這四個(gè)成語(yǔ)的意思，答對(duì)加10分，答錯(cuò)倒扣10分。四個(gè)成語(yǔ)是：胸有（成）竹，自言自（語(yǔ)），（游）山玩水，游（戲）人間。第二步：分組競(jìng)賽1、巧填人體部位。先投影，同學(xué)們按順序填出相應(yīng)的人體部位。按規(guī)定的時(shí)間，各組通訊員將本組填得最好的交老師評(píng)比，填對(duì)一個(gè)加10分，不會(huì)寫的可以用拼音代替。（1）出人（頭）地，（2）焦頭爛（額），（3）另（眼）相看，（4）畫(huà)龍點(diǎn)（睛），（5）一（目）了然，（6）揚(yáng)（眉）吐氣，（7）千鈞一（發(fā)），（8）掩（耳）盜鈴，（9）嗤之以（鼻），（10）搖（唇）鼓（舌），（11）唇（齒）相依，（12）調(diào)（嘴）學(xué)舌，（13）劈頭蓋（臉），（14）三頭六（臂），15一（手）遮天，（16）了如指（掌），（17）口蜜（腹）劍，（18）感人（肺）腑，（19）鐵石心（腸），（20）（肝）膽相照，（21）集（腋）成裘，（22）瞠（目）結(jié)舌，（23）卑躬屈（膝）（24）摩（拳）擦（掌）最后，由老師訂正。2、填上省會(huì)名稱，要求使每題構(gòu)成兩條成語(yǔ)，每題20分。如果能說(shuō)出該省的名稱，另加10分；如果能說(shuō)出該省的簡(jiǎn)稱，再加20分。①聲東擊（西安）然無(wú)恙；②同舟共（濟(jì)南）柯一夢(mèng)；③不謀而（合肥）頭胖耳；④地北天（南寧）缺勿濫；⑤源遠(yuǎn)流（長(zhǎng)春）風(fēng)化雨；⑥難能可（貴陽(yáng)）春白雪，⑦百川歸（?？冢┤魬液?；⑧金友王（昆明）察秋毫；⑨語(yǔ)重心（長(zhǎng)沙）里淘金；⑩指東罵（西寧）死不屈。3、填成語(yǔ)，組對(duì)聯(lián)，講意思。此題共8個(gè)小題，同時(shí)提供10個(gè)成語(yǔ)供同學(xué)們選擇。每個(gè)成語(yǔ)10分。這些對(duì)聯(lián)都是千古名句，對(duì)學(xué)生有著極大的教育意義。如果學(xué)生能講出對(duì)聯(lián)的大致意思，則另加20分。①世本無(wú)先覺(jué)之驗(yàn)，人貴有（自知之明）；②忍一言風(fēng)平浪靜，退幾步（海闊天空人）；③良言人耳三冬暖（惡語(yǔ)傷人）六月寒；④光陰似箭催人老，（日月如梭）贊少年；⑤（近水樓臺(tái)）先得月，向陽(yáng)花木易為春；⑥（一失足成千古恨），再回首是百年身；⑦（山重水復(fù)）疑無(wú)路，（柳暗花明）又一村；⑧（業(yè)精于勤）勤而能奮，（行成于思）思則必學(xué)。4、按要求說(shuō)成語(yǔ)。①要求每個(gè)成語(yǔ)中要有一組近義詞或反義詞。如以弱勝?gòu)?qiáng)，弱和強(qiáng)是一組反義詞；居高臨下，高和下是一組反義詞。東張西望，張和望是一組近義詞。②說(shuō)出三字、五字和五字以上的成語(yǔ)（每個(gè)成語(yǔ)10分）5、成語(yǔ)接龍。①由各組自己定一個(gè)字或字音開(kāi)頭，進(jìn)行成語(yǔ)接龍，可以用諧音接龍。該組的每個(gè)同學(xué)都可以回答，每個(gè)成語(yǔ)10分。如果五秒之內(nèi)不能回答，則開(kāi)始計(jì)算分?jǐn)?shù)，這樣培養(yǎng)同學(xué)們的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。②由老師給每個(gè)組指定一個(gè)字，進(jìn)行成語(yǔ)接龍。（成、語(yǔ)、接、龍、妙）③由老師出一個(gè)字，按一至五組的順序進(jìn)行接龍。6、成語(yǔ)搶答。由老師說(shuō)成語(yǔ)的意思，學(xué)生搶答，每個(gè)成語(yǔ)10分。學(xué)生站起來(lái)后，如果3秒鐘之內(nèi)不能回答，或者回答錯(cuò)誤，倒扣10分，這樣引進(jìn)了風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，成功與失敗同在。①全世界都有名②充分發(fā)表自己的見(jiàn)解③沒(méi)有一個(gè)細(xì)微的地方不照顧到④拿不定主意；⑤一個(gè)人把住關(guān)口，一萬(wàn)個(gè)人都打不進(jìn)來(lái)，形容地勢(shì)非常險(xiǎn)要。7、互相考，考不倒。每組派一個(gè)人考其他組的同學(xué)，出題者只能根據(jù)本學(xué)期課本上學(xué)過(guò)的成語(yǔ)出題。出題者先指定被考組的一個(gè)同學(xué)站起來(lái)，如果二秒之內(nèi)不能回答，被考組其他同學(xué)可以幫助，不需幫助的得20分，需要幫助的只能得10分。8、根據(jù)美化了的漢字特點(diǎn)，各猜一成語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。用投影映出五幅圖案，學(xué)生搶答，答對(duì)得20分，答錯(cuò)倒扣10分。（歸心似箭，掌上明珠，大有人在，錦上添花，胸有成竹或成竹在胸）9、根據(jù)圖畫(huà)搶答成語(yǔ)，如果有難度，可適當(dāng)提示，每個(gè)成語(yǔ)10分。（眼高手低，輕重倒置，旗鼓相當(dāng)，七上八下）10、成語(yǔ)運(yùn)用。用五分鐘左右的時(shí)間，寫一段基本通順連貫的話，看誰(shuí)用的成