2022年高中物理教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2022年?高中物理教?師年度考核?個(gè)人工作總?結(jié)一年的?教學(xué)工作已?經(jīng)過(guò)去，對(duì)?我來(lái)說(shuō)是反?面而收獲良?多，我在各?方面有一定?的工作壓力?，于是我調(diào)?整心態(tài)，適?用學(xué)校的一?切。本學(xué)期?我擔(dān)高一和?二的物理教?學(xué)工作，一?年來(lái)，本人?以學(xué)校及各?組工作計(jì)劃?為指導(dǎo)以加?強(qiáng)師德師風(fēng)?建設(shè)，提高?師德水平為?重點(diǎn)，以提?高教育教學(xué)?成績(jī)?yōu)橹行?，認(rèn)真履行?崗位職責(zé)，?較好地完成?了工作目標(biāo)?任務(wù)，從而?提高自己的?教學(xué)水平和?思想覺(jué)悟，?回顧這一年?，忙碌而又?充實(shí)，付出?了，也成熟?了?，F(xiàn)將本?學(xué)年的工作?做一個(gè)小結(jié)?，總結(jié)過(guò)去?，展望未來(lái)?。一、教?學(xué)工作在教?學(xué)工作中，?我認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、經(jīng)?常聽(tīng)老教師?的課、和他?們一起評(píng)課?，做好課后?輔導(dǎo)工作，?努力形成比?較完整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，多?挖掘教材，?多思索教法?，多研究學(xué)?生。平時(shí)上?課嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊重?學(xué)生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)有?所得，不斷?提高自己的?教學(xué)水平和?思想覺(jué)悟，?順利的完成?了教育教學(xué)?任務(wù)。備?課深入細(xì)致?，力求深入?理解教材，?準(zhǔn)確把握難?重點(diǎn)。在制?定教學(xué)目標(biāo)?時(shí)，非常注?意學(xué)生的實(shí)?際情況。請(qǐng)?教老教師，?教案編寫(xiě)認(rèn)?真，并不斷?歸納總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。在?教學(xué)中注意?抓住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)，?借助多媒體?完成教學(xué)任?務(wù)。在作業(yè)?批改上，認(rèn)?真及時(shí)，力?求做到全批?全改，重在?訂正，及時(shí)?了解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況，?以便在輔導(dǎo)?中做到有的?放矢。同時(shí)?還加強(qiáng)學(xué)生?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)：?1、獨(dú)立?思考是學(xué)好?知識(shí)的前提?。學(xué)習(xí)物理?要重在理解?，只是教師?講解，而學(xué)?生沒(méi)有經(jīng)過(guò)?獨(dú)立思考，?就不可能很?好地消化所?學(xué)知識(shí)，不?可能真正想?清其中的道?理掌握它，?獨(dú)立思考是?理解和掌握?知識(shí)的必要?條件。2?、培養(yǎng)學(xué)生?自學(xué)能力，?使其具有終?身學(xué)習(xí)的能?力。閱讀是?提高自學(xué)能?力的重要途?徑，能提出?問(wèn)題并設(shè)法?解決。3?、培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成先預(yù)習(xí)?再聽(tīng)課，先?復(fù)習(xí)再作業(yè)?，及時(shí)歸納?作總結(jié)的良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?。一章學(xué)完?主動(dòng)地整理?所學(xué)知識(shí)，?找出知識(shí)結(jié)?構(gòu)，形成知?識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要?指導(dǎo)學(xué)生課?后及時(shí)歸納?總結(jié)。4?、強(qiáng)調(diào)科學(xué)?記憶，__?_死記硬背??，F(xiàn)在學(xué)生?不重視知識(shí)?的記憶，或?是什么都不?記，或是死?記硬背，許?多學(xué)生到了?高三才發(fā)現(xiàn)?高一、高?二時(shí)學(xué)的知?識(shí)沒(méi)有記憶?造成的困難?。所以，要?要求學(xué)生重?視記憶，尤?其是對(duì)基本?概念和基本?規(guī)律的記憶?要引導(dǎo)學(xué)生?科學(xué)的記憶?。準(zhǔn)確的記?憶是正確應(yīng)?用的基礎(chǔ)，?理解是物理?記憶的關(guān)鍵?，對(duì)比聯(lián)系?是記憶的有?效方法，將?所學(xué)知識(shí)與?該知識(shí)應(yīng)用?的條件結(jié)合?起來(lái)，形成?條件化記憶?才能有效地?用來(lái)創(chuàng)造性?地解決問(wèn)題?。要指導(dǎo)學(xué)?生深入理解?概念和規(guī)律?的物理意義?，明確其本?質(zhì)，在此基?礎(chǔ)上，將易?混的概念和?規(guī)律放在一?起加以比較?，找出區(qū)別?和聯(lián)系，再?行記憶。當(dāng)?掌握了一定?量的知識(shí)后?，要進(jìn)行整?理，把零散?的孤立的知?識(shí)聯(lián)系起來(lái)?，形成一定?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?，形成一定?的物理思維?過(guò)程。二?、處理好個(gè)?人與同事和?學(xué)校的關(guān)系?教師是學(xué)校?長(zhǎng)盛不衰的?人力資源。?我認(rèn)為學(xué)是?為了用，學(xué)?為了自己的?發(fā)展，學(xué)也?是為學(xué)校的?發(fā)展。學(xué)習(xí)?是為了自己?更好的工作?。學(xué)校的發(fā)?展離不開(kāi)教?師個(gè)人的發(fā)?展，而我個(gè)?人發(fā)展又離?不開(kāi)學(xué)校。?堅(jiān)持聽(tīng)課，?注意學(xué)習(xí)組?里老師的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努?力探索適合?自己的教學(xué)?模式，使我?了解了現(xiàn)在?物理教學(xué)的?動(dòng)向和發(fā)展?趨勢(shì)。平時(shí)?積極參與聽(tīng)?課、評(píng)課，?虛心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)方?法，博采眾?長(zhǎng)，提高教?學(xué)水平。?三、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，提?高業(yè)務(wù)水平?現(xiàn)在的社會(huì)?是一個(gè)學(xué)習(xí)?的社會(huì)，社?會(huì)科技日新?月異，不懂?得的東西太?多，要學(xué)習(xí)?的東西。我?每天堅(jiān)持學(xué)?習(xí)，努力提?高自身的素?質(zhì)。結(jié)合學(xué)?校實(shí)際情況?，選擇有針?對(duì)性、現(xiàn)實(shí)?性、前瞻性?的教育教學(xué)?理論，進(jìn)行?學(xué)習(xí)研究，?并在自己的?工作實(shí)踐過(guò)?程中運(yùn)用理?論，優(yōu)化課?堂教學(xué)結(jié)構(gòu)?，提高教學(xué)?效益。四?、努力適應(yīng)?現(xiàn)在的教學(xué)?環(huán)境新課改?的實(shí)驗(yàn)有些?內(nèi)容學(xué)校的?現(xiàn)有的教學(xué)?實(shí)驗(yàn)器材不?能滿足，只?能根據(jù)實(shí)際?情況來(lái)改進(jìn)?和滿足新課?改的實(shí)驗(yàn)內(nèi)?容，在教學(xué)?中不斷總結(jié)?和提高自己?。能更好的?服務(wù)學(xué)生和?教學(xué)要求，?完成教學(xué)大?綱的要求。?教育是一種?愛(ài)心的奉獻(xiàn)?，來(lái)不得半?點(diǎn)的虛假。?因?yàn)槲宜?對(duì)的是活生?生的一群孩?子，是祖國(guó)?的未來(lái)。生?命給予我們?的只有一次?，既然選擇?了，就踏踏?實(shí)實(shí)的走下?去!社會(huì)對(duì)?教師的素質(zhì)?要求更高，?在今后的教?育教學(xué)工作?中，我將更?嚴(yán)格要求自?己，努力工?作，出色完?成教育目標(biāo)?。高中物?理教師年度?考核個(gè)人總?結(jié)范文本?學(xué)期我擔(dān)任?高二、班的?物理教學(xué)工?作，針對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)的實(shí)?際情況開(kāi)展?教學(xué)，現(xiàn)將?本學(xué)期的教?學(xué)工作總結(jié)?一、政治?思想方面本?人熱愛(ài)__?_祖國(guó)，熱?愛(ài)中國(guó)__?_，認(rèn)真學(xué)?習(xí)和宣傳_?__、__?_和___?建設(shè)有中國(guó)?特色的__?_，積極參?加政治學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，熱愛(ài)黨的?教育事業(yè)，?自覺(jué)遵守《?教師法》和?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范》等法?律法規(guī)，以?教書(shū)育人為?己任，積極?參加各項(xiàng)教?研活動(dòng)和課?改培訓(xùn)。?二、教學(xué)方?面1、充?分重視課前?準(zhǔn)備認(rèn)真堅(jiān)?持___備?課，充分利?用課余時(shí)間?和同組老師?進(jìn)行交流，?對(duì)上周教學(xué)?工作進(jìn)行總?結(jié)和反思，?統(tǒng)一下周教?學(xué)進(jìn)度和內(nèi)?容，探討下?周課堂教學(xué)?的重點(diǎn)、難?點(diǎn)、教學(xué)方?法。備教材?。認(rèn)真鉆研?教材，對(duì)教?材的基本思?想、基本概?念吃透，了?解教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌握?知識(shí)的邏輯?，能運(yùn)用自?如，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些資?料，怎樣才?能教好。備?學(xué)生。了解?學(xué)生原有的?知識(shí)技能的?質(zhì)量，他們?的興趣、需?要、方法、?習(xí)慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可能?會(huì)有哪些困?難，采取相?應(yīng)的預(yù)防措?施。備教法??？紤]教法?，解決如何?把已掌握的?教材傳授給?學(xué)生，包括?如何___?教材、如何?安排每節(jié)課?的活動(dòng)。?2、營(yíng)造教?學(xué)環(huán)境，優(yōu)?化教學(xué)手段?在教學(xué)中，?我盡量構(gòu)建?一個(gè)寬松的?環(huán)境，讓學(xué)?生在教師，?___面前?想表現(xiàn)、敢?表現(xiàn)、喜歡?表現(xiàn)，活躍?課堂氣氛，?增加師生的?互動(dòng)與交流?。盡量精講?，節(jié)省出時(shí)?間給學(xué)生精?練，讓學(xué)生?在課堂上當(dāng)?場(chǎng)掌握，一?是可以減輕?學(xué)生的課后?作業(yè)負(fù)擔(dān)，?二是可以促?進(jìn)學(xué)生提高?上課效率，?有時(shí)效性。?另外適時(shí)的?設(shè)計(jì)一些問(wèn)?題讓學(xué)生討?論，可以深?化他們對(duì)問(wèn)?題的理解，?并提出新的?問(wèn)題，有利?于遞進(jìn)式教?學(xué)。3、?___學(xué)生?實(shí)際情況，?注重學(xué)生能?力培養(yǎng)物理?教學(xué)的重要?任務(wù)是培養(yǎng)?學(xué)生的能力?。培養(yǎng)能力?需要一個(gè)潛?移默化的過(guò)?程，不能只?靠機(jī)械地灌?輸，也不能?急于求成，?需要有