小學(xué)四年級下冊音樂課程綱要

小學(xué)四年級下冊音樂課程綱要小學(xué)四年級下冊音樂課程綱要小學(xué)四年級下冊音樂課程綱要V:1.0精細整理，僅供參考小學(xué)四年級下冊音樂課程綱要日期：20xx年X月四年級音樂下冊課程綱要完全小學(xué)

小學(xué)音樂（第八冊）《課程綱要》學(xué)校名稱小學(xué)課程類型必修課程設(shè)計教師張根偉適用年級四年級總課時20設(shè)計日期2018年2月學(xué)生教材其他資源背景分析四年級的學(xué)生在唱歌、樂理知識這方面已有一定的基礎(chǔ)，在這個階段要求學(xué)生不但會熟練、準(zhǔn)確的唱好課本上的歌曲，而且要學(xué)習(xí)一些樂理知識、為今后更好的學(xué)習(xí)音樂做好鋪墊。本冊教材內(nèi)容豐富，容量較大。主要包括的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的歌唱方法；2、介紹西洋樂器（鍵盤樂器、拉弦樂器、木管樂器。）并欣賞西洋樂器演奏的樂曲；3、系統(tǒng)復(fù)習(xí)已學(xué)過的讀譜知識、欣賞知識；4、欣賞和學(xué)唱中外短小的音樂作品。在本教材每一課的課后都安排了大量的綜合性的練習(xí)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的音樂知識，掌握方法，以提高學(xué)生音樂綜合素養(yǎng)和實踐能力。教材中還大容量地安排了西洋樂的介紹和欣賞，旨在讓學(xué)生較全面地了解和掌握西洋樂器的種類。通過欣賞由這些樂器演奏的樂曲，加深對樂器不同音色、不同表現(xiàn)手法的了解和認識。在熱愛和弘揚中國民樂的同時，也能喜愛外國的樂器和器樂曲，豐富學(xué)生的音樂知識、開闊學(xué)生的視野。因為音樂是沒有國界的。通過本冊教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，還要培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然、熱愛生活的思想感情；激發(fā)對祖國和母親的美好感情。課程目標(biāo)目標(biāo)設(shè)計的指導(dǎo)思想：以音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，鼓勵學(xué)生進行歌曲創(chuàng)作，尊重學(xué)生不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。貫徹新課標(biāo)新課改精神，我們遵循教材教法，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認譜的能力，拓寬音樂視野，切切實實提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。緊扣大綱教材，教唱課本上的歌曲。在學(xué)習(xí)音樂知識的基礎(chǔ)上去學(xué)唱歌曲。結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，（如重音記號在唱奏時的使用方法、特點及拍號的含義，裝飾音在唱奏時應(yīng)注意不影響拍子的時值），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。課程內(nèi)容實施內(nèi)容課時安排實施內(nèi)容課時安排1手挽手2課時2.跳起來2課時3.家鄉(xiāng)美2課時4.水上的歌2課時5.童年的回憶2課時6.風(fēng)景如畫2課時7、校園里2課時8、復(fù)習(xí)1課時9、期末檢測1課時課程實施（一）教學(xué)方式1.以審美為核心，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，體驗、鑒賞音樂的美，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在收益，而其終身受益，從音樂中陶冶學(xué)生的情感。2.以（音樂）文化為主線，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，強調(diào)音樂與人、音樂與社會，音樂與民族與大自然的聯(lián)系。3.以（音樂）學(xué)科為基點，教材通過各個單元由淺入深的步步展開，讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與技能。（二）學(xué)習(xí)方式1.以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力。2.小組內(nèi)的音樂實踐活動要積極參與，學(xué)會合作、學(xué)會傾聽、學(xué)會交流。3.個人歌唱，表演活動，創(chuàng)編小音樂作品。（三）課外拓展性練習(xí)開展音樂小組課外輔導(dǎo)活動，通過視唱練耳、欣賞、表演等學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生的音樂特長得到更好地發(fā)展，進一步詮釋音樂的基本理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的感受、理解、創(chuàng)作音樂的能力，提高學(xué)生的審美觀和鑒賞力。聽音樂，欣賞，創(chuàng)編、搜集資料，舉辦音樂會。通過開展這些主題活動引導(dǎo)學(xué)生在活動中激起學(xué)習(xí)音樂的興趣。有效性評價（一）學(xué)習(xí)過程的評價：1.過程性評價：課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（傾聽、表達、合作等）；預(yù)習(xí)情況；課內(nèi)外作業(yè)情況；課外音樂小游戲；四項均根據(jù)情況在音樂課程評價中計入期末總評。2.利用信息交流平臺，針對學(xué)生的特性與家長定期進行交流；（二）學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能評價歌唱比賽：以班級為單位，掌握不同風(fēng)格的歌曲。表演比賽：了解不同的合唱作品的音樂風(fēng)格，掌握不同旋律的合唱、和聲知識。（三）開