不浪費(fèi)糧食小班教案

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不糜費(fèi)糧食小班教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道糧食來(lái)之不易。

2、懂得要疼惜糧食。

二、活動(dòng)預(yù)備：

ppt課件：不良費(fèi)糧食。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：知道糧食是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的成果，不能糜費(fèi)糧食。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)談話引出本課主題。

老師播放課件圖2，然后向幼兒提問(wèn)：這些是什么？〔餃子、饅頭、包子、蛋糕〕知道他們從哪里來(lái)的嗎？〔農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。〕·老師引導(dǎo)幼兒相互爭(zhēng)論，自由溝通。幼兒回答后老師予以表?yè)P(yáng)。

2、老師老師播放課件圖3—5《糧食來(lái)之不易》，讓幼兒了解香噴噴的米飯是怎樣來(lái)的？并學(xué)習(xí)兒歌《疼惜糧食》。

3、老師老師播放課件圖6—7圖《糧食來(lái)之不易》，讓幼兒了解包谷、小麥的生產(chǎn)過(guò)程，知道種糧食很辛苦，要經(jīng)過(guò)犁地、選種、播種、施肥、田間管理、收割等多道工序。

老師：農(nóng)民生產(chǎn)糧食的過(guò)程是怎樣的？〔艱苦的。〕我們吃飯時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？

幼兒爭(zhēng)論后回答。

4、老師老師播放課件圖8—9圖《議一議》，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做得好。

老師小結(jié)：糧食來(lái)之不易，是農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的，所以用餐時(shí)我們肯定要吃完自己的一份飯菜，不糜費(fèi)糧食，能吃多少盛多少。

5、結(jié)合幼兒的平常表現(xiàn)，老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)當(dāng)怎樣做。

活動(dòng)反思：

進(jìn)餐是孩子們?cè)谟變簣@一日生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。針對(duì)我班幼兒目前進(jìn)餐時(shí)"不想吃"、"不會(huì)吃"、甚至"吃一半、掉一半"的現(xiàn)象進(jìn)行《不糜費(fèi)糧食》的社會(huì)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)使我們的寶寶懂得要珍惜糧食。在這次活動(dòng)中我通過(guò)幻燈片引導(dǎo)孩子們觀測(cè)米飯、饅頭的由來(lái)，觀測(cè)小麥和包谷的生長(zhǎng)過(guò)程和農(nóng)民伯伯勞作的場(chǎng)景，不學(xué)習(xí)兒歌《疼惜糧食》，讓寶寶們體會(huì)到了糧食是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)的成果，小伙伴在吃飯時(shí)不能掉飯粒、剩飯菜，要疼惜糧食。當(dāng)然這種社會(huì)性的.情感教育對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)相對(duì)不太好理解，為此我們結(jié)合孩子們的日常進(jìn)餐繼續(xù)開展這一教育。

在平常進(jìn)餐時(shí)，我們耐煩地指導(dǎo)孩子們正確的握勺方法，培育他們寧?kù)o進(jìn)餐、細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣，并引導(dǎo)寶寶回顧社會(huì)活動(dòng)《不糜費(fèi)糧食》，援助幼兒了解飯菜的由來(lái)，使孩子們逐步懂得尊敬勞動(dòng)者的勞動(dòng)。通過(guò)我們反復(fù)的指導(dǎo)，有效的表?yè)P(yáng)與嘉獎(jiǎng)，使孩子們提高了自身的技能，加強(qiáng)了孩子們對(duì)他人的尊敬，從而讓孩子們真正感悟到"不糜費(fèi)糧食、從我做起"。

兒歌《疼惜糧食》

香噴噴的米飯哪里來(lái)？

白花花的大米做出來(lái)。

白花花的大米哪里來(lái)？

金燦燦的稻谷脫出來(lái)。

金燦燦的稻谷脫出來(lái)？

農(nóng)民伯伯種出來(lái)，一粒稻谷一滴汗，疼惜糧食理應(yīng)當(dāng)。

不糜費(fèi)糧食小班教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)糧食都是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的成果，不能糜費(fèi)糧食。

2、養(yǎng)成疼惜糧食、節(jié)儉的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1、有關(guān)糧食的圖片、聲像資料等。

2、米飯、饅頭、餅干等。

3、幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)談話，引導(dǎo)本課主題。

老師出示米飯、饅頭、餅干等，然后想幼兒提問(wèn)：這些是什么?可以做什么?指導(dǎo)它們從哪里來(lái)的嗎?

老師引導(dǎo)幼兒相互爭(zhēng)論，自由溝通。幼兒回答后老師予以表?yè)P(yáng)。

2、老師與幼兒共同閱讀幼兒用書《糧食從哪里來(lái)》，讓幼兒了解糧食的生產(chǎn)過(guò)程，知道周種糧食的過(guò)程很辛苦，要經(jīng)過(guò)犁地、選地、播種。施肥、田間管理、收割等多道工序。

老師：農(nóng)民生產(chǎn)糧食的過(guò)程是怎樣的?(艱苦的。)我們吃飯時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?

幼兒爭(zhēng)論后回答。

老師小結(jié)：糧食來(lái)之不易，是農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的，所以用餐時(shí)我們肯定要吃完自己