教學經(jīng)驗及心得8篇

Word———教學經(jīng)驗及心得8篇我們寫心得體會的時候可以彰顯出我們的內(nèi)心，表述出自己的觀點，假如在心得體會中的觀點表達不夠明確，那就會消失詞不達意的狀況，我今日就為您帶來了教學閱歷及心得8篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。

教學閱歷及心得篇1

我從20xx年11月開頭擔當建工學院教學秘書，至今已經(jīng)兩年了，對我來說，這是一份全新的工作，又具有很大的挑戰(zhàn)性。兩年來，在各位領(lǐng)導、同事的關(guān)心、協(xié)作和我自身的努力下，不斷調(diào)整工作思路，從剛開頭的不知頭緒到漸漸熟識，使我感到現(xiàn)在的工作充實而有意義。

在這兩年的工作中，我有這樣幾點體會：

1、教學秘書是我校學院級教學管理工作中一個極其重要的崗位，在學院領(lǐng)導的指揮下，依據(jù)教務(wù)處的支配，詳細負責本學院的教學管理事務(wù)。我們不僅是學院領(lǐng)導的參謀和助手，也是學院教學工作的樞紐和窗口。因此教學秘書要具備多方面的力量和素養(yǎng)，才能做好各方面的工作。

2、要做好教學秘書工作，需要有技巧，要在工作中不斷摸索，有自己的工作方式。教學秘書的工作很少擔當單項任務(wù)，教學事務(wù)繁雜，工作范圍廣，要處理的隨機性、偶發(fā)性的事情多，工作具有較大的被動性。然而，這種工作也不是肯定被動的，其中也包含主動因素。例如對老師教學落實狀況的檢查、教學資料的整理積累、教學現(xiàn)狀的調(diào)查分析等。這些工作都是教學秘書事先有方案要做的工作，并且，在方案支配和詳細行動上也有較大的主動性。因此需要教學秘書把握肯定的工作技巧，在工作中漸漸摸索出適合自己的工作方式。

3、教學秘書要與時俱進，在工作中不斷提升自己的力量，在完成日常的常規(guī)性工作之外，注意加強主動性工作，主動做好教學主管院長的參謀、助手。不拘泥于傳統(tǒng)的管理模式，敢于探究新方法新思路，樹立“管理即服務(wù)”意識，變被動管理為主動服務(wù)，主動為教學服務(wù)、主動為老師服務(wù)。

在以后工作中我要不斷改善自身存在的不足，一是拓寬學問面；二是提高寫作力量和口頭表達力量；三是原則性和敏捷性有機結(jié)合，處理好工作中的人際關(guān)系。教學秘書工作并不淺顯、難做，我覺得只要有虛心的態(tài)度，急躁細致的工作作風，在系領(lǐng)導的支持和全體老師的關(guān)心下，就肯定能夠勝任這個崗位。

教學閱歷及心得篇2

今日下午，我校舉辦了一次題為"溝通·成長"的教育教學閱歷溝通會。在會上四位閱歷豐富的老師分別談了自己在教育教學工作中的感悟和閱歷，四位老師的發(fā)言有理論的指導，有實踐的感悟，有閱歷的累積和提練。聽后使我受益匪淺。

在班主任工作方面徐老師和簡老師都特別重視在同學面前樹立令同學又敬又愛的形象。徐老師還特殊提出建立第一印象的重要性，在新接任班級時，重視自己與同學的第一次見面，在塑造一種和諧，完善的氣氛的同時，盡力在同學面前樹立起讓同學既愛又敬的形象。對于這一點我也深有同感，比如在班級管理中，既要在同學中具有親和力，關(guān)懷同學的身心健康，愿意傾聽同學的看法；又要與同學保持適當?shù)木嚯x。這樣才能在同學中樹立嚴師慈母的形象，才能令同學"又敬又愛"。在班級中訂班規(guī)，講原則，對每一位同學公正對待，對必揚，錯必糾。這樣才能讓同學敬畏規(guī)章，遵守規(guī)章，長大后也才能遵守國學法律法規(guī)。

在教學工作方面，四位老師雖然分教不同的科目，但他們在教學工作上閱歷都有共通之處，特別值得我們學習。比如徐老師提出向四非常鐘要質(zhì)量，課前仔細備課，課堂上創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學思索，鼓舞同學探究，動手，動口，動眼，動腦。并注意因材施教，對不同程度的同學實行不同坡度的練習，力求全部的同學都能學有所獲。

黃老師提出：“一位老師有了信念才能教好同學，一名同學有了信念才能學好學問?！?/p>

黃老師認為老師自身的綜合專業(yè)素養(yǎng)，自己的教法，自己的人格魅力是老師信念的來源。假如一味地去埋怨學校的生源，責備同學的遲鈍，責備家長沒有科學系統(tǒng)的教育意識，沒有足夠的學問儲備來輔導孩子，"那么我們永久會處于絕望甚至失落的狀態(tài)，最終在不良的惡性循環(huán)中品嘗失敗的苦果。"是啊，面對這些城中村的孩子和他們的家長，我也曾經(jīng)灰心，喪氣，也曾發(fā)出怨言："家長都不管不問，我們老師怎么管"聽了黃老師的發(fā)言，我不禁心生慚愧，不禁為黃老師的工作熱忱和胸懷，教學才智而感動，這同時也成為鞕策我前進的動力。

簡老師從一道試題失分的例子動身，告知我們落實學問點教學的重要性。是的，抓學問點的落實也是我們天河區(qū)近幾年來語文教學的一個重要方向，在教學實踐中我也深切地體會到抓學問點的落實的重要性，落實了學問點的教學，同學就能更好地理解課文內(nèi)容，從而得到正確的道德指引和美的熏陶，也就體現(xiàn)了人文性。

孫老師在教學工作方面提出四點：

1、高標準，嚴要求，拓展課外學問。

2、抓兩頭，促中間，提高整體水平。

3、備好課，上好課，抓好課堂管理。

4、勤溝通，多溝通，取得家長協(xié)作。

孫老師是這樣提出來的，也是這么做的，所以孫老師的教學才能做到細致，到位，同學的學業(yè)成果才能不斷提高。

總之，從四位老師的發(fā)言中，我深切感受到了她們對同學的喜愛，對工作的執(zhí)著，對自身專業(yè)素養(yǎng)的追求。同時也看到了自己的缺點和不足。今后，我將以她們?yōu)榘駱樱愿蟮臒岢劳渡淼浇逃聵I(yè)中去。

教學閱歷及心得篇3

大家好，今日很榮幸來到這里與大家一起爭論、溝通學校化學教學閱歷與反思。經(jīng)過這幾年的教與學，有一些心得體會，在這里與大家溝通，盼望老師們批判指正，并提出珍貴看法。

一、激發(fā)同學愛好，引導同學自主學習

“愛好是最好的老師”。愛好是求知的巨大動力，創(chuàng)造制造的源泉。愛好的培育在于誘導。同學剛接觸化學，開頭會對化學頗有些愛好，尤其對化學試驗更會感到有意思。但當學到化學用語、元素符號和基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥無味，有可能會使原有的愛好消逝。如何在教學中培育和保持同學學習化學的愛好，引導同學突破學校化學學問的分化，使原有的、臨時的愛好轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的、長久的愛好？

1、好的教學設(shè)計激發(fā)同學愛好

（1）搞好課前熱身活動

在課堂教學熱身中，老師可以適當?shù)夭シ乓恍┮暺粒ㄗ詈媚芨n文內(nèi)容有關(guān)）。這樣不僅能充分調(diào)動同學的樂觀性，活躍課堂氣氛，又能讓同學在動人的旋律中有所收獲。

（2）通俗易懂而且簡潔的問題

（3）適時的幽默

（4）個別學習、小組學習與爭論相結(jié)合

2、作業(yè)設(shè)計激發(fā)同學愛好

好的作業(yè)設(shè)計能激發(fā)同學的學習愛好，假如作業(yè)少而且由淺入深，緊扣學問點，同學都能順當?shù)耐瓿?，也能達到把握學問點的目的，那么學習的愛好就會增加，反之，作業(yè)鋪天蓋地，而且難度較大，同學就很難完成，長期下去，就會讓同學丟失學習的愛好。

二、打好扎實的基礎(chǔ)，注意科學探究力量的培育

近幾年中考，試卷有以下幾個主要特點。

1、注意基礎(chǔ)學問與基本技能的考查

試題設(shè)計注意對學校化學的基本概念、基本原理、基本試驗等學問的考查。這些學?；瘜W最基礎(chǔ)、最核心的學問，是同學學好化學必需要堅固把握的。

2、聯(lián)系生活、關(guān)注社會，突出化學學問的應(yīng)用性

這些試題涉及了化學進展史、環(huán)境污染與愛護、人類健康等，具有濃郁的時代氣息，充分體現(xiàn)了化學學科的價值。

細心設(shè)置探究情景，加強試驗力量的考查

對比近幾年中考我校同學在考試中消失的問題：

1、基礎(chǔ)學問和基本技能不扎實如：不能推斷純潔物、混合物、單質(zhì)、化合物、氧化物，一些常見物質(zhì)如：氧氣、一氧化碳、二氧化碳、鐵、鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、碳酸鈉等物質(zhì)的性質(zhì)和用途達不到特別熟識的程度，化學語言把握不到位簡單錯寫漏寫、少寫等。

2、解決問題的力量較弱，把握的方法不全面

綜合性強的試題、讀圖識圖、信息遷移、科學探究、試驗力量的試題的得分率較低。

3.計算分析和數(shù)據(jù)處理基本功差

主要錯誤在，相對分子質(zhì)量計算錯誤；質(zhì)量分數(shù)不會計算；已知數(shù)據(jù)帶入錯誤；比例式列的方法不正確，比例式計算錯誤；溶液中溶質(zhì)分析不全，溶質(zhì)質(zhì)量計算錯誤；等。

從試題的要求和同學消失的問題分析，我們更應(yīng)當注意同學的基礎(chǔ)學問。而且由于各同學之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，同學對化學的學問的把握力量不同，要針對同學實際狀況因材施教。那種為了留更多的復(fù)習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成同學對學問的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的同學對化學失去愛好。因此我們在平常的試驗教學中，要讓同學真正了解每個試驗涉及的化學反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓同學動手做試驗，體驗通過試驗進行觀看和討論的過程和樂趣，切實提高同學的試驗力量。

三、抓好復(fù)習工作

有效地復(fù)習，可以使同學對學校階段所學的化學學問進行歸納整理，使之條理化，系統(tǒng)化，并通過查漏補缺，進一步鞏固、深化基礎(chǔ)學問，提高同學的解題技能、學習力量、分析問題和解決問題的力量，從而有效地提高化學教學的效率。

因此制定好復(fù)習方案是特別重要的環(huán)節(jié)。因此我認為：

1、抓好化學復(fù)習的重要的三條線：一是《我們身邊的物質(zhì)》的性質(zhì)和用途；二是化學語言的熟識、把握、運用；三是試驗的設(shè)計和科學探究。特殊是化學語言的把握，由于我認為化學語言貫穿全書，是化學學科的基礎(chǔ)語言也是九班級化學的難點，而且全書的學問點都與之有聯(lián)系。把握了化學式與化學方程式的寫法，同學更情愿學習化學，更能對全書融匯貫穿。其次是常見物質(zhì)的制法、性質(zhì)和用途。

2、設(shè)計綜合專題進行復(fù)習

為適應(yīng)中考化學學科的試題特點，依據(jù)中考常見題型設(shè)計綜合專題進行復(fù)習，提高應(yīng)用學問分析問題、解決問題的力量。依據(jù)試題特點綜合專題可分為氣體的制取、收集、凈化，基本試驗操作的簡潔綜合，試驗設(shè)計和評價，金屬活動性挨次及溶液ph值的確定，守恒思想的應(yīng)用，常見酸、堿、鹽及其與單質(zhì)、氧化物的關(guān)系，物質(zhì)的鑒別與推斷，化學圖象、圖表專題?！?/p>

3、是進行專項訓練，人人過關(guān)。

必需熟記元素符號、物質(zhì)的化合價，并且反復(fù)聽寫，把握了元素符號和化合價的基礎(chǔ)上進行化學式的書寫練習，要形式多樣，必需達到人人過關(guān)，有了上述學問的狀況下進行方程式的書寫就簡潔了，最終必需訓練與溶液和酸堿鹽有關(guān)的、綜合性較高的計算題，這類計算我是把它放在中考前半個月左右進行，由于它綜合性強，要有較過硬的基礎(chǔ)學問效果才會更好，同時也是對不同層次同學心理訓練的一種方式，同學只有在經(jīng)受了較難的題后，上考場后不會有太大的心理壓力，總感覺這些題沒有平常的訓練難。

4、常常與其他老師溝通

古人云：“三人行，必有我?guī)煛?，老師是一個團隊，除了資源共享外，集體才智，好的想法也可以共享。老老師閱歷豐富，出事老道；年輕老師精力充足，思維開放，思索問題有獨到的見解。每一個老師在教學中都有不同的想法。因此我們要常常向老師們請教，更要向優(yōu)秀的老師請教。這樣才有助于提高我們的業(yè)務(wù)力量。

5、作好同學的思想工作，專心與同學溝通。

教學閱歷及心得篇4

聽了四位優(yōu)秀老師的閱歷溝通，我受益非淺，從畢業(yè)到現(xiàn)在我始終帶班主任，由于我始終從教在學校里，對班主任的工作，熟悉不是那么透切，自從進入二校，我對班主任重新有了熟悉，并且聽了兩位班主任的閱歷溝通，我更深切的體會到了怎樣才能當好一名班主任，更使我感慨頗多，下面我就做“生活的有心人”，這一點談?wù)勎业捏w會。做一位班主任，首先現(xiàn)了解每一位的心理狀態(tài)，知道孩子每天在想什么，孩子天真活潑愛動，

因此，我們必需在課堂上調(diào)動孩子的樂觀性，盡量讓每一個孩子參加到課堂中來，對于不愛說話的孩子，我們要給他們一個展現(xiàn)的舞臺，賜予他們自信與士氣，而對于那些好同學，我極力要求他們把問題回答完整，完善。而對于淘氣蛋的孩子，例如：徐緩璞、靳果文等這些孩子。我們要多做他們的思想，以情來潛移默化地教育他們。讓他們知道三(2)班是一個大家庭，我們45個同學是兄弟姐妹。我們要團結(jié)友愛。因此我們要關(guān)注每一個孩子。我信任班級管理睬得心應(yīng)手，正如董老師所說，只要我們的班主任都做個“有心人”，洞悉同學的心理，對同學教育時：動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然能潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)聞名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！?/p>

讓我們都來做個“有心人”。在這方面我還待努力，董老師的的確很有專心，她每次開完會議后，自己總要進行一番梳理，而且需要立刻完成的工作，她都打上重點符號，晚上排列出來，一一對比幾時完成，需要誰來完成，記在一張紙上，做一件劃掉一件。平常想到的事，要不準時處理，處理不了的也得準時登記來，我就很健忘，經(jīng)常遺忘這，遺忘那，但我沒有向董老師一樣這么專心，有時經(jīng)常把自己搞得疲乏不堪，焦頭爛額，我很感謝我們子弟二校供應(yīng)這么一個讓我學習的機會，每次的閱歷溝通都讓我深有感受，讓我看到了自己的不足，同時也即時引導我向好的方向努力，我信任，在我們領(lǐng)導的英明指導下，我們學校的明天會更好。

下面，結(jié)合本次學習狀況，本人簡潔談?wù)剬Π嗉壒芾砉ぷ鞯囊恍w會：

第一、提高自身素養(yǎng)，做合格班主任

班主任的一言一行，對同學都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必需不斷地學習有關(guān)學問，在實踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴于律己，以身作則，在同學中樹立一個實實在在的榜樣。

其次、作為班主任理應(yīng)言傳身教，喜愛這個家?，F(xiàn)在對老師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對同學更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又簡單，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應(yīng)當做好典范。班級事務(wù)，自己能做的，努力動手去做。切忌亂批判亂指責，成天指手畫腳。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。同學無形中會形成一種自我約束力，并仿照著為班級做一些力所能及的事。

第三、作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴，走近同學，親近同學，與同學建立一種和諧、民主、公平的師生關(guān)系。要讓班里的每一個同學真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的伴侶，與他們是公平的。在這個集體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁、引路人而已。作為班級大小事務(wù)應(yīng)先征得同學們的同意，再由全班同學集體爭論，最終做出打算。對班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴，特殊是對班領(lǐng)導，即要樹立他的權(quán)威，又要加以嚴格要求。當然，在詳細的操作過程中，還要講究個度的問題，究竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范同學的言行，促使他們努力學習，讓同學健康成長，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學們才會自覺自愿的遵守班規(guī)，誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。漸漸地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。

第四、作為班主任要處理好各學科老師及班級與班級之間的關(guān)系。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡。班主任是一個班的主心骨，核心力氣。同學對科任老師的反映，科任老師對同學的看法，班主任要準時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有長久性。特殊要讓同學公平對待每一位科任老師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。同學敬重各科老師，老師愿意走進這個班，學習的效果可想而知。另外，作為班主任還要留意處理好班級與班級之間的關(guān)系，對于班與班之間所發(fā)生的沖突，要能夠?qū)W會正確對待，必需要加強班與班之間的溝通、合作，團結(jié)協(xié)作，共同進步。

教學閱歷及心得篇5

為了讓同學能夠更好的把握構(gòu)圖，了解構(gòu)圖，無論是講課的時候，觀賞美術(shù)作品的時候，還是讓同學自己動手作畫的時候，我到處給同學提示，肯定要留意畫面的構(gòu)圖。

我校七班級的同學來自徐州的周邊，同學的差異很大，有的同學在學校根本就沒上過美術(shù)課。而構(gòu)圖對于同學來講，好像是一件抓不著，摸不到的東西，給同學講起來也不是很好說，老師不好講，同學不好理解，讓同學把握構(gòu)圖的確有很大的難度，為了降低同學的對于構(gòu)圖理解的你的，讓同學能更好的了解構(gòu)圖，我實行了讓同學通過自身感覺去體會。對構(gòu)圖進行打比方，讓同學結(jié)合自身去自己體會。

俗話說“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌”。一日三餐對于同學來講，是一頓也不少。我把畫畫構(gòu)圖和吃聯(lián)系在了一起。我把構(gòu)圖比方成人的“胃”。我問同學們：“吃飯吃多了，吃的坐也不是，站也不是，你會有什么樣的感覺?”同學們一邊摸著肚子一邊回答說：“難過，不舒適?！蔽以賳柾瑢W們：“吃多了不行，那吃少了呢?”同學們還是一邊摸著肚子一邊回答說：“難過，不舒適?！蔽矣謫柾瑢W們：“那怎么樣才能不難過?才能舒適呢?”同學們還是摸著肚子回答說：“吃得正好最舒適?！蔽野选罢谩孢m”四個字寫在了黑板上。

那同學們畫畫呢?畫畫就和吃飯一樣。這張畫紙就相當于人的胃，吃多了吃少了都會難過，同樣的一幅畫畫大了畫小了也會很難過。我在黑板上畫了幾幅圖，讓同學們觀賞幾幅圖，找出它的構(gòu)圖問題。

每次同學畫畫的時候，我都會提示同學留意畫面構(gòu)圖。同學畫完的時候，我讓同學自己先給自己挑毛病，自己先看看舒適嗎?是吃多了?還是沒吃飽?還是吃偏了?假如同學畫了許多的內(nèi)容，我就會問同學：今日媽媽做了許多好吃的，有一種狀況：你這個也吃，那個也吃，每樣都不放過，最終吃到肚子里，覺得哎呀肚子疼，說明白什么?還有一種狀況：做了這么多好吃的，肯定有你最愛的一樣或兩樣吧!有主有次是吧!

每次、每節(jié)課我都這樣堅持，信任同學在構(gòu)圖方面肯定會取得很大的成果。

教學閱歷及心得篇6

大家好!我是xx，魯村中學的一名青年老師，任初二級(1、2)班語文老師兼語文組備課組長。在上學期的期末考試中，1班成果較為突出，2班成果穩(wěn)步提升，受到領(lǐng)導和同事們的全都好評，也得到家長及同學們的確定。

新學期，本該喧鬧的校內(nèi)悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激揚，聽不到孩子們在走廊上的嬉鬧喧嘩，恍然，是疫情讓這一切延期了。

依據(jù)教體局文件精神，我們實行“停課不停學”的方式，在線上教學。這學期對于社會，對于家長，對于同學都是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課閱歷的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。從2月9日至今，依據(jù)要求，已經(jīng)進行了六周多的線上教學，現(xiàn)將自己的心得共享如下：

一、線上教學預(yù)備

線上教學工作開頭前，我們都擔憂該如何使用釘釘，究竟網(wǎng)絡(luò)授課有很多未知，幸好教務(wù)處王主任給我們送來了一場準時雨--培訓老師們?nèi)绾问褂冕斸斎?。之后在預(yù)備直播課的過程中，我和學校里另外兩位老師組建了一個釘釘群，爭論預(yù)備的過程和遇到的問題，并通過這個群，多次試播，相互幫忙檢查。

我第一次發(fā)起直播時，初二級班主任老師、語文老師都全程在線觀看，發(fā)覺連接不穩(wěn)定、聲音不清楚的狀況準時與我電話聯(lián)系，進行調(diào)整?？傊?，上直播課的前期階段，不少老師都消失了網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、卡頓、延時嚴峻的問題，直播結(jié)束，我們商議爭論可能造成這些問題的緣由，并準時詢問了學校技術(shù)老師魏老師。

俗話說：巧婦難為無米之炊。線上教學需要預(yù)備諸多事宜，但最關(guān)鍵的就是要保證家里網(wǎng)絡(luò)暢通，預(yù)備好用的電腦、耳機等設(shè)備，條件允許的話，還可以多預(yù)備一臺電腦或者手機以備不時之需。

二、群策群力，集體備課

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。我們初二語文備課組共4名老師，為了保證線上教學質(zhì)量，我們每周六都按時發(fā)起視頻會議，主要是爭論以下內(nèi)容：

首先，傳達學校里的會議精神及要求等，并由一位老師進行主備課，其他老師提問補充，且集中爭論解決在直播課中遇到的問題，如《老山界》篇幅較長，網(wǎng)上授課一些教學環(huán)節(jié)同學可能會跟不上，組內(nèi)的老師紛紛發(fā)表看法，最終我們打算：遵守縣教學進度的前提下，先講授文言文、古詩，再講授重點篇目，對于篇幅長、同學理解有難度的文章，需讓同學提前熟讀，查清字詞等，充分預(yù)習，以此來保證教學效果。

其次，縣里每周推送的課程與我們的教學進度并不盡全都，面對這種狀況，備課組召開視頻會議，群策群力，大家初步達成全都看法：語文的第一堂課支配縣里的錄播課，當天的其次堂課老師依據(jù)自己的進度開授新課，原則就是既不耽擱教學進度，又準時學習縣里推送的課程。

三、多種形式教學，保證同學學有所獲

直播課與我們面對面授課有巨大差別，在上課之前我們自己要想清晰幾個問題：

1、如何引導自己和同學快速進入上課狀態(tài)?

2、如何抓住同學們的留意力?(核心難點，重中之重)

對于第一條我們可以這樣處理：提前6分鐘開頭直播，調(diào)試聲音。也可以布置課前的預(yù)習內(nèi)容，或者和同學們聊聊學習生活，使自己和同學們都能快速進入角色。

進入直播后，如何能始終抓住同學的留意力，我覺得可以從以下幾個方面入手：

1、多引好玩的話題?？粗辈ナ且粋€比較枯燥的事，課前我會預(yù)備一些繞口令，讓同學們一起對著屏幕說，我自己也會參加其中，笑點頻出。上課期間也可以講一些自己身上或者某同學的小故事，甚至引入一些談天，視頻材料，時刻抓住同學們的留意力。

2、多念同學的名字。在直播的時候被念到名字是一件很受寵若驚的事情，作為老師更要把這個功能發(fā)揮出來，當同學互動時，盡可能的把它們的名字念出來，并做簡短的互動，能讓直播間的氣氛很好。其次，上課期間不定時地抽勤。為防止有些同學打開直播后溜之大吉，上課過程中，我時常念他們的名字，讓他們答到，不在的同學就要課代表登記來，課后我依據(jù)狀況詳細處理。

3、多關(guān)注同學心理變化。在家里上網(wǎng)課時間久了，同學會消失不同程度的焦躁、厭學等心情，這和他們共處在一個教室里的大環(huán)境是不一樣的，所以也是情理之中。我在課前一般會跟他們聊談天、進行一些心理疏導。對于在釘釘上聽課時間不足的同學，就需要引起我們的足夠關(guān)注，我們可以先私下和家長聯(lián)系，了解同學在家狀況，然后再有針對性地單線聯(lián)系同學，盡量將問題毀滅在萌芽之中。

總之，直播過程中我們要遵循多與同學互動的原則，抓住同學的留意力，切實保證教學效果。

四、加強課下管理，保證同學按時按量完成學習

1、家校共育。起初一二班的同學完成作業(yè)狀況比較仔細，大約其次周時開頭有明顯的滑坡。當機立斷，我給同學及家長們發(fā)起了一場關(guān)于課下作業(yè)要求的直播，既說明白我的要求，也給家長們灌輸了觀念：家長是孩子的第一任老師，家校共育擰成一股繩形成一股合力，同學的學習才可以保障。自此，我會通過微信群、釘釘群、電話等方式準時與家長聯(lián)系溝通孩子的學習狀況。

2、發(fā)揮好課代表的作用。課代表在同學心目中都有肯定的威望，我建立了課代表微信群，有事會直接在群里跟他們說，課代表會通過群準時督促同學們完成作業(yè)，這股力氣不容小覷。

3、充分挖掘釘釘?shù)墓δ堋?/p>

其一，語文有早自習，起初采納打卡的方式，后來我嘗試發(fā)起視頻會議，沒想到如此一來他們的學習樂觀陡然提升。

其二，釘釘除了家校本還有個不錯的“班級圈”，在這里老師可以讓同學們把大家的聽課筆記拍照上傳，不僅掃瞄便利，而且也能輕松地把握同學的聽課狀況。

其三，轉(zhuǎn)變批作業(yè)的傳統(tǒng)模式。起初，批作業(yè)的時候我都是利用課下時間，后來嘗試著課前幾分鐘打開家校本，讓同學和我一起批改作業(yè)，有問題直接指出，自此同學寫作業(yè)的態(tài)度明顯端正了很多，不過這里要留意把握課上時間的安排。

4、留意獎懲的方式。對于同學的閃光點，要在家長群、直播課中大家表揚，對于同學的錯誤，要先與同學聯(lián)系，與他們溝通后他們能準時改正就要賜予確定，這樣既可以愛護同學的自尊心，也會讓他們信任你。屢教不改的狀況下就需要與家長合力，共同教育。

停課不停學，我們在行動?？共《緫?zhàn)疫情，園丁們責無旁貸!春天已然來臨，盼望就在眼前!

教學閱歷及心得篇7

學校美術(shù)“國培”活動即將圓滿結(jié)束，這次網(wǎng)上培訓使我極大的增長了教育教學學問，拓寬了美術(shù)學科的教學教學視野，加強了美術(shù)老師的專業(yè)素養(yǎng)，一句話，我的感想是：獲益菲淺。為了今后工作不斷進步，參與這次培訓是“國培方案”可以說機會難得。培訓的內(nèi)容許多，也很雜，主要以學習學校美術(shù)教材和教學方法的討論，也是對教學過程的討論為主，多是知名專家、教授、優(yōu)秀老師介紹閱歷、講授理論學問等。內(nèi)容涉及到師德、新課程理念、案例分析、教學方法、心理健康等方面。學習后使我受益匪淺。下面，就培訓學習中的一些感悟談?wù)勎业氖煜ぃc大家共勉。特將本次學校美術(shù)國培心得體會收獲總結(jié)如下：

一、老師要有崇高的師德。

教書育人，師德是前提。作為老師，教書育人是天職，“人類靈魂的工程師”這種職業(yè)的圣神使命則要求我們必需具備崇高的職業(yè)道德。很難想象，一個不愛崗敬業(yè)的老師會培育出優(yōu)秀的同學。因此，作為我們老師，尤其是美術(shù)學科的老師，一方面要由崇高的師德，要愛崗敬業(yè)，同時，還要不斷樂觀探究，努力學習新形式下的教育教學理念，利用美術(shù)學科的優(yōu)勢，將對同學的德育教育貫徹其中。

二、要有創(chuàng)新意識，努力激發(fā)同學的愛好。

美術(shù)教育教學應(yīng)充分發(fā)揮其學科優(yōu)勢，努力使課程內(nèi)容表現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)同學的學習愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與同學的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學問和技能在關(guān)心同學美化生活方面的作用，使同學在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

三、學會揚長避短，有條件要上，沒有條件制造條件也要上

當前，農(nóng)村學校的美術(shù)學科的教育教學活動沒有得到很好的開展，緣由是多方面的，主要緣由還是應(yīng)試教育的“指揮棒”效應(yīng)美術(shù)課沒有得到應(yīng)有的重視，美術(shù)教學條件也不抱負，作為美術(shù)老師，我們不能怨天尤人，而應(yīng)當揚長避短，發(fā)揮所長，努力增加其學科的影響力。

四、“三個臭皮匠頂個諸葛亮”要加強美術(shù)學科老師的溝通與活動

通過專家的授課、老師間的溝通學習，尤其是傾聽了專家教授的視頻解答，我們在日常教學過程中所遇到的很苦惱的問題則迎刃而解。對美術(shù)學科教育教學的自信念也得到很大的提高。