活動(dòng)計(jì)劃之二

第第頁[實(shí)用模板]活動(dòng)計(jì)劃之二

一，活動(dòng)背景：

為了豐富廣闊同學(xué)的課余生活，活躍學(xué)校氣氛，促進(jìn)高校之間的有好關(guān)系，并為同學(xué)提供一個(gè)展示自我風(fēng)范的舞臺(tái)，提高同學(xué)語言組織表達(dá)技能和規(guī)律思維技能，發(fā)掘培育辯論達(dá)人．同時(shí)為了慶祝嘉興學(xué)院演講與辯論者協(xié)會(huì)成立十周年，嘉興學(xué)院演講與辯論這協(xié)會(huì)決斷于11月份舉辦一場(chǎng)面對(duì)上海高校和浙江工商高校的辯論邀請(qǐng)賽，以此來提高各高校同學(xué)的文學(xué)修養(yǎng)及語言表達(dá)技能，表達(dá)同學(xué)風(fēng)華正茂的精神狀態(tài)．提高辯論水平，開拓同學(xué)思維，激勵(lì)有才華的青春同學(xué)為他們新時(shí)期成才提供更為寬闊展示自我的舞臺(tái)，提高辯論隊(duì)的實(shí)力及水平．

二，活動(dòng)介紹：

此活動(dòng)本著提高學(xué)術(shù)氛圍，活躍學(xué)校文化的原那么．我們將在十周年慶祝會(huì)上用辯論來指導(dǎo)言行，本次邀請(qǐng)賽將通過我校青年同學(xué)在辯論賽上與其它高校進(jìn)行思維性的碰撞，言語的溝通．提倡健康向上的學(xué)校文化氛圍，陶冶同學(xué)情操，提高口才藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展．世界最具威力色調(diào)的三大武器之首為“口才”，辯論能激發(fā)個(gè)人潛在技能，提高對(duì)問題的端詳，更能實(shí)現(xiàn)跨越靈感界限的溝通，我們將口才進(jìn)行究竟．因此，本次邀請(qǐng)賽將引起全校的關(guān)注．

三，活動(dòng)主題：

嘉興學(xué)院演講與辯論者協(xié)會(huì)成立十周年———對(duì)外邀請(qǐng)辯論賽

四，活動(dòng)時(shí)間

20**年11月9日至11月11日

五，活動(dòng)地點(diǎn)：嘉興學(xué)院TCL國際學(xué)術(shù)報(bào)告廳

六，活動(dòng)內(nèi)容

1，活動(dòng)起動(dòng)地點(diǎn)：TCL國際學(xué)術(shù)報(bào)告廳時(shí)間：11月9日參與者：各高校辯論隊(duì)代表及嘉興學(xué)院組織代表

2，活動(dòng)流程A，致詞B，介紹邀請(qǐng)賽隊(duì)伍C，評(píng)委介紹D，規(guī)章介紹E，介紹各方立場(chǎng)F，評(píng)委代表發(fā)言G，參賽代表發(fā)言H，開始競(jìng)賽備注：競(jìng)賽可考慮初賽~復(fù)賽~決賽等形式

七，活動(dòng)策劃主辦單位：

八，幫助單位：

九，活動(dòng)邀請(qǐng)單位：

十，活動(dòng)對(duì)象：

十一，宣揚(yáng)方案：

1，海報(bào)規(guī)格數(shù)量〔待定〕張貼時(shí)間：開始活動(dòng)前一周到活動(dòng)結(jié)束張貼地點(diǎn)：各分院宣揚(yáng)欄

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有用范文：學(xué)前教育調(diào)研報(bào)告之二

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園老師都會(huì)提前預(yù)備一些能用到的資料。資料一般指可供參考作為依據(jù)的材料。有了資料的幫助我們的工作會(huì)變得更加順當(dāng)！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？下面是我細(xì)心收集整理，為您帶來的《有用范文：學(xué)前教育調(diào)研報(bào)告之二》，供大家參考，盼望能援助到有需要的伙伴。

隨著老齡化的加速到來，青壯年人口占比越來越少。前不久，國家剛出臺(tái)了三胎政策，并予以三胎有相應(yīng)的補(bǔ)貼。但隨著時(shí)代的進(jìn)展，哺育孩子已經(jīng)不是一件簡(jiǎn)約的事情。物價(jià)不斷上漲，生活品質(zhì)不斷提高，有很多家庭哺育一個(gè)孩子就已經(jīng)耗費(fèi)了巨大精力，甚至社會(huì)上還存在著一些丁克家庭。新生兒的數(shù)量在逐年下降，家長(zhǎng)對(duì)幼師的要求也越來越高，這對(duì)學(xué)前教育行業(yè)的進(jìn)展是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

為了了解學(xué)前教育專業(yè)的進(jìn)展現(xiàn)狀，我進(jìn)行了一次社會(huì)調(diào)查討論。本次調(diào)查采納問卷與訪談相結(jié)合的方式，對(duì)晉城市周邊的相關(guān)人士進(jìn)行了調(diào)查?，F(xiàn)將調(diào)研狀況報(bào)告如下：

一、調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象

本調(diào)查的目的在于了解晉城市學(xué)前教育的進(jìn)展現(xiàn)狀，同時(shí)也為以后實(shí)習(xí)和見習(xí)提供依據(jù)。調(diào)查對(duì)象為學(xué)學(xué)前教育的相關(guān)人群。

二、調(diào)查時(shí)間、方式及其內(nèi)容

本次調(diào)查于20**年8月1日至20**年8月20日進(jìn)行，歷時(shí)20天。采納問卷與訪談相結(jié)合的方式。問卷調(diào)查采納問卷星微信小程序進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放30份，收回30份。調(diào)查主題是針對(duì)學(xué)前教育這個(gè)專業(yè)，你有什么看法。問題涉及是否了解學(xué)前教育及從事學(xué)前教育的經(jīng)受和感悟等。訪談是問卷調(diào)查的補(bǔ)充和深入，在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，抽取了幾名具有代表性的人士，并做了具體的訪談?dòng)涗洝?/p>

三、調(diào)查結(jié)果與分析

依據(jù)對(duì)問卷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和訪談?dòng)涗浀恼?，我們得到的調(diào)查結(jié)果是：

〔一〕學(xué)前教育的進(jìn)展需要更多男性老師的加入，來培育男孩子的陽剛之氣。

幼兒園里的老師大多數(shù)都是女老師，男老師可以說是少之又少。就拿我們班來說，我們是學(xué)學(xué)前教育專業(yè)的，一個(gè)班44個(gè)女生，1個(gè)男生，還是被專業(yè)調(diào)劑過來的。在我們傳統(tǒng)的觀念里，老師還是女生當(dāng)合適。但我想說，在這日益進(jìn)展的社會(huì)，傳統(tǒng)的一些舊觀念越來越不適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。社會(huì)會(huì)進(jìn)展，觀念也應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，取其精髓，去其糟粕。女老師或許比男老師更為細(xì)心，但缺乏男老師身上的陽剛之氣，讓一些小男孩不能精確的領(lǐng)悟到男生的責(zé)任感和大度。這其中還包括一些單親媽媽帶的孩子，或許會(huì)有人說，孩子還小，什么都不懂，等長(zhǎng)大了就懂了。而我想說的是，孩子還小，但他也懂。

〔二〕孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成需要家園共同督促。

身邊有許多這樣的家長(zhǎng)，只負(fù)責(zé)把孩子送到學(xué)校，其他的都?xì)w學(xué)校管。但孩子最終回的地方還是家里。老師在學(xué)校要照看的小伙伴許多，不可能面面俱到。小伙伴在學(xué)校學(xué)到的東西，回到家還需要在父母的鼓舞下進(jìn)行鞏固，所以，孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成需要家園共同督促。

四、結(jié)論與建議

綜上所述，學(xué)前教育的進(jìn)展還存在著肯定的問題。有很多人或許從沒聽過學(xué)前教育這個(gè)專業(yè)，或許只知道一星半點(diǎn)，而學(xué)前教育的進(jìn)展還需要更多人來共同參加。學(xué)前教育這個(gè)行業(yè)，不僅僅需要女生，更需要男生；孩子健康的成長(zhǎng)，不僅僅需要老師，更需要父母。

【精品】?jī)和顒?dòng)策劃之二

俗話說，凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。在幼兒園老師的生活工作中，時(shí)常需要提前預(yù)備資料作為參考。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。參考相關(guān)資料會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容??？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細(xì)心整理了《【精品】?jī)和顒?dòng)策劃之二》，供大家參考，盼望能援助到有需要的伙伴。

活動(dòng)目標(biāo)：

知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡快氣氛。

2、積極參加賞燈、玩燈、搓元宵等活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、干米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞

2、鑼鼓音樂伴奏帶

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒能從活動(dòng)中知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，并能感受到節(jié)日的歡快氣氛。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的歡樂，愿意進(jìn)行搓元宵活動(dòng)。

活動(dòng)過程:

1、講講元宵節(jié)。

(1)引導(dǎo)幼兒講解并描述：我知道的元宵節(jié)。

(2)老師在幼兒講解并描述的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人過元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

2、做元宵。

(1)談?wù)務(wù)f說：我吃過的各種元宵。

(2)老師介紹做元宵的材料，并示范制作方法。

①將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動(dòng)，直到四周全沾滿米粉。

②最末放在手心里搓圓即成。

(3)幼兒分組制作，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌控兩人合作滾米粉的技能。

(4)將搓好的元宵放在每組的大盤中，共享集體合作的歡樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時(shí)玩花燈。

3、玩花燈。

(1)幼兒各提一盞花燈，同伴間相互觀賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點(diǎn)，

(2)幼兒在音樂聲中，提燈玩耍。

4、品嘗小元宵。

鼓舞幼兒有禮貌地邀請(qǐng)老師、阿姨一起吃元宵，學(xué)習(xí)與他人共享勞動(dòng)成果，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的勝利與喜悅。

[有用模板]大班音樂活動(dòng)計(jì)劃之五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)既快樂又有序的游戲心情。

2、能隨音樂有節(jié)奏地分段進(jìn)行律動(dòng)表演。

3、學(xué)習(xí)嘗試將包餃子的閱歷運(yùn)用到音樂活動(dòng)中來，并創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

活動(dòng)預(yù)備：

1、中班下學(xué)期音樂磁帶《喜洋洋》、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題。

引導(dǎo)幼兒回憶過年包餃子、吃餃子的生活閱歷。

老師：過年的時(shí)候大家都愛吃什么？大家一起吃餃子時(shí)心里快樂嗎？

2、依據(jù)幼兒的回憶，引導(dǎo)幼兒隨音樂嘗試創(chuàng)編律動(dòng)“包餃子”。

〔1〕引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論包餃子的動(dòng)作和煮餃子的步驟。

老師：餃子時(shí)怎么包出來的呢？怎樣把包好的餃子煮熟呢？

〔2〕將幼兒回憶出包餃子的動(dòng)作提煉成舞蹈動(dòng)作，老師清唱音樂旋律并帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)習(xí)。

老師：假如把我們的身體當(dāng)面，小手當(dāng)搟面杖，可以在哪些地方搟呢？

3、引導(dǎo)幼兒隨音樂嘗試有節(jié)奏地表演。

〔1〕幼兒邊聽音樂邊隨老師做動(dòng)作，初步熟識(shí)樂曲旋律。

老師：下面我們一起把大家想出的包餃子的動(dòng)作和煮餃子的動(dòng)作連起來做一做吧。

〔2〕幼兒坐在自己的座位上，在老師的帶領(lǐng)下，隨音樂有節(jié)奏地做動(dòng)作。

老師：你們還記得先做什么，然后做什么，最末做什么嗎？

〔3〕播放音樂，幼兒隨音樂節(jié)奏進(jìn)行表演。

4、音樂表演，進(jìn)一步體驗(yàn)過新年的歡樂心情。

〔1〕老師引導(dǎo)幼兒坐在座位上創(chuàng)編餃子在煮熟后的造型。

老師：火關(guān)了，說明餃子就怎樣啦？假如你是“餃子”，請(qǐng)你想一個(gè)“餃子煮熟”后的造型并做一做！

〔2〕幼兒站成散點(diǎn)狀，在老師的帶領(lǐng)下，聽音樂進(jìn)行集體表演?！惨魳吠＞捅硎净痍P(guān)了，每個(gè)人都要停住，做好“餃子煮熟”后的造型〕

老師：請(qǐng)小伙伴們找空地方站好，和旁邊的人保持距離，以免做動(dòng)作遇到別人，我們一起來表演。

5、幼兒邊聽音樂邊完整地玩“包餃子”的表演游戲。

玩法：兩人一組隨音樂進(jìn)行表演?！惨蝗俗霰蝗?、被包、被煮的“餃子”，另一人“揉面團(tuán)”、“包餃子”、做“煮餃子的火”〕

活動(dòng)延伸：

在美工區(qū)提供油泥，讓幼兒“包餃子”，并利用包好的餃子開一個(gè)“香香餃子店”的游戲，增進(jìn)幼兒與同伴的交往。

優(yōu)選：活動(dòng)感言之二

前輩告知我們，做事之前提前下功夫是勝利的一部分。在幼兒教育專業(yè)的同學(xué)的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會(huì)提前預(yù)備一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作進(jìn)展有著重要的意義！所以，你有哪些值得推舉的幼師資料內(nèi)容呢？經(jīng)過搜尋和整理，我為大家呈現(xiàn)“優(yōu)選：活動(dòng)感言之二”，歡迎大家與身邊的伙伴共享吧！

首先感謝京江晚報(bào)舉辦的這次活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)與子女更多的接觸，并在接觸中讓孩子感受到活動(dòng)帶來的歡樂，不當(dāng)心還得到你們的嘉獎(jiǎng)，讓孩子無比興奮，由于你們的鼓舞，相信對(duì)孩子的身心健康成長(zhǎng)會(huì)有很大援助。

當(dāng)時(shí)江品樂小伙伴從學(xué)校帶回來一顆神奇的豆子，告知我們叫魔豆，非要纏著我們把它種起來，我們就一起找來小花盆放入泥土，把魔豆放入加了水，江品樂每天放學(xué)回來都要看一看有沒有改變，第三天小家伙就抱出了嫩芽，江品樂興奮極了，自己還要親自給他澆水，還跟鄰居奶奶要些肥料給他增加營養(yǎng)，后來嫩芽變成了長(zhǎng)藤，不得不換上更大的花盆，并找來竹竿把他固定起來，正在大家都沉靜在小家伙成長(zhǎng)的歡樂中的時(shí)候，接到了參與競(jìng)賽的通知。說實(shí)話，我們做的還不好，沒能讓小家伙長(zhǎng)的枝葉茂密，但還是得到了你們的鼓舞，在此再次感謝你們。我們江品樂小伙伴也會(huì)用健康成長(zhǎng)并歡樂的生活來回報(bào)和感謝大家。并努力做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，感謝!

幼師述職匯報(bào)之二

在過去的一個(gè)學(xué)年里，我一貫擔(dān)負(fù)配班一職，在工作中，我能夠和班主任親密協(xié)作，親睦相處，共同營造班級(jí)穩(wěn)定向上的良好氣氛，為幼兒身心進(jìn)展做了大量工作，取得了肯定的成果。在做配班工作的過程中，我認(rèn)識(shí)到，不管是班主任還是配班，都是幼兒園必不可少的角色，兩者工作都很重要，它們之間不應(yīng)有高低之分；無論身處哪個(gè)崗位，都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)努力地工作，力爭(zhēng)讓家長(zhǎng)滿足，讓幼兒得到充分全面的進(jìn)展。所以，在即將到來的新學(xué)期里，出于班級(jí)保持穩(wěn)定老師隊(duì)伍的考慮，我盼望能繼續(xù)擔(dān)負(fù)配班工作，和班主任繼續(xù)合作，在工作中取得更大成果。

雖然我任職不久，但我已在工作中積累了肯定的教學(xué)閱歷，也取得了一些成果，但這都只能代表過去，人的眼光應(yīng)當(dāng)向前看，不斷給自己制定新的目標(biāo)，盡力做好本職工作，才會(huì)充盈到有意義。

時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在進(jìn)展，21世紀(jì)呼喊著高素養(yǎng)的幼兒園老師。在今年，我將利用業(yè)余時(shí)間攻讀大專學(xué)歷，力爭(zhēng)做一名具有先進(jìn)觀念和現(xiàn)代結(jié)構(gòu)，掌控現(xiàn)代化技術(shù)手段的老師。新學(xué)期，在進(jìn)入新的崗位后，我將努力做好以下幾點(diǎn)：

一、積極主動(dòng)地與班主任老師協(xié)調(diào)協(xié)作，共同管理好班級(jí)。仔細(xì)做好班級(jí)衛(wèi)生清潔工作、幼兒生活習(xí)慣的培育工作，在工作中堅(jiān)持面對(duì)全體幼兒，并留意個(gè)體差異。

二、開展好家園共育工作，主動(dòng)、熱忱地為家長(zhǎng)服務(wù)，利用早送晚接的時(shí)間與每位家長(zhǎng)充分溝通，并定期總結(jié)與家長(zhǎng)溝通的狀況，力爭(zhēng)做到不冷落任何一位家長(zhǎng)，讓每一位家長(zhǎng)都能感受到老師對(duì)孩子的關(guān)愛之心。在工作中，當(dāng)家長(zhǎng)遇到教養(yǎng)方面的難題時(shí)，能實(shí)時(shí)為其解答疑問；當(dāng)家長(zhǎng)提出合理化建議時(shí)，那么應(yīng)當(dāng)虛心接受；當(dāng)家長(zhǎng)反映問題時(shí)，能實(shí)時(shí)仔細(xì)地解決。

三、繼續(xù)美術(shù)園本課程的討論工作。21世紀(jì)，我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)將逐步完善，社會(huì)將進(jìn)一步表現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)性、開放性、制造性的特征，為了更好地讓孩子們適應(yīng)將來的社會(huì)，從現(xiàn)在起，就要在幼兒教育目標(biāo)中，表達(dá)將來社會(huì)對(duì)人才素養(yǎng)的要求，培育孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、開放的思維習(xí)慣，重視幼兒制造力的開發(fā)，我們的美術(shù)科研課題