高一下學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

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一、指導(dǎo)思想

“師者，傳道授業(yè)解惑也、”教育的興衰維系國家之興衰，孩子的進(jìn)步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂！數(shù)學(xué)這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學(xué)科特點(diǎn)，在高考中的決斷性作用亦舉重非輕！夸張一點(diǎn)說數(shù)學(xué)是強(qiáng)校之本，升學(xué)之源、鑒于此，我們當(dāng)舉全組之力，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花。

二、工作目標(biāo)

1、全組成員精誠團(tuán)結(jié)，相互關(guān)懷，相互支持，弘揚(yáng)一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭使我們高一數(shù)學(xué)組成為一個(gè)充斥活力的優(yōu)秀集體。

2、不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的加強(qiáng)溝通，互想之間取長補(bǔ)短，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長。

3、在日常工作當(dāng)中，既保持和優(yōu)化個(gè)人特色，又實(shí)現(xiàn)資源共享，同類班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。

三、主要措施

1、明確一個(gè)觀念：高考好才是真的好、平常不好高考確定不好，但平常紅旗飄飄高考時(shí)未必紅旗不倒、這就要求我們在日常工作中在照看到同學(xué)實(shí)際的前提下起點(diǎn)要高，留意培育后勁，從整體上把握好的自己的教學(xué)。

2、以老師的細(xì)心備課與充斥激情的教學(xué)，換取同學(xué)學(xué)習(xí)高效率。

3、將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實(shí)處。

4、落實(shí)培輔工作，為高三鋪路！教育要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學(xué)我們應(yīng)當(dāng)從今日抓起。

四、活動(dòng)設(shè)想

1、按時(shí)完成學(xué)?！步逃?，教研組〕相關(guān)工作。

2、輪番出題，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿。

3、每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，組織進(jìn)行教學(xué)研討。

4、相互聽課，以人之長，補(bǔ)己之短，完善自我。

5、仔細(xì)組織好培優(yōu)輔差工作以及盼望杯竟賽的組織工作。

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一、工作目標(biāo)及指導(dǎo)思想

1、培育同學(xué)良好的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。中學(xué)學(xué)習(xí)與高中學(xué)習(xí)無論是從知識的容量，還是知識的難度來說，都有很大的差異。因此，高中學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的一環(huán)就是要培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如預(yù)習(xí)如何做，復(fù)習(xí)如何做，晚上要做什么，周末如何安排，如何處理練習(xí)等等。養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的.開展，有利于建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信。

2、優(yōu)化同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀測、體驗(yàn)、探究、爭論等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的技能，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3、優(yōu)化老師的教學(xué)方法，結(jié)合新教材，采納新理念，運(yùn)用新教法，是我們備課組全部老師的共同想法。因此，在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，大家又利用自身不同的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些新理念的課程，以豐富教學(xué)形式，真正把課堂還給同學(xué)。

4、關(guān)注同學(xué)的情感，提高他們的數(shù)學(xué)技能。結(jié)合數(shù)學(xué)史，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓同學(xué)認(rèn)識到數(shù)學(xué)的工具性，提高數(shù)學(xué)技能及解決實(shí)際問題的技能。

5、著重過程評價(jià)。不要一味以對錯(cuò)衡量同學(xué)掌控知識的程度，而是關(guān)注他知道了多少，有什么想法，還有哪些不足，對同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成果以及所反映出的情感立場策略等方面的進(jìn)展做出評價(jià)，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和自信心。

6、多學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論知識，討論新課改地區(qū)的幾年高考題，用以指導(dǎo)實(shí)際工作。

二、詳細(xì)工作安排：

1、根據(jù)教務(wù)處安排，組織教研活動(dòng)，特別是新課程相關(guān)的教學(xué)展示、研討等。預(yù)備七節(jié)示范課，每位高一老師一節(jié)，以相互學(xué)習(xí)，相互討論。

2、精講精練，落實(shí)每周一練制度及單元過關(guān)測試，老師要全批全改，實(shí)時(shí)仔細(xì)講評。并做好試卷補(bǔ)償練習(xí)，單元卷由備課組成員輪番負(fù)責(zé)，做到側(cè)重知識點(diǎn)的掩蓋，難度掌握不可太難。

3、抓好數(shù)學(xué)競賽人才的選拔，落實(shí)競賽課程的內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度及人員安排。

4、加強(qiáng)尖子生的培育和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。做好尖子生的培育工作及全部同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況跟蹤工作，爭取不讓同學(xué)掉隊(duì)，仔細(xì)做好因材施教，積極探討分層教學(xué)的教學(xué)方法。

5、指導(dǎo)同學(xué)盡快適應(yīng)高、中學(xué)過渡階段的學(xué)習(xí)，教學(xué)時(shí)應(yīng)留意高、中學(xué)知識的連接，并對同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

6、落實(shí)新老老師的傳、幫、帶工作，促進(jìn)全體老師共同成長。力爭在新的學(xué)期里超越兄弟學(xué)校。

三、科研工作

1、協(xié)作完成數(shù)學(xué)組市規(guī)課題幾何畫板的相關(guān)教研內(nèi)容。

2、結(jié)合新課程教學(xué)，完成相關(guān)的論文撰寫。

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一、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期將完成“必修1”和“必修4”第一章1.1—1.4的教學(xué)，教學(xué)幫助材料《作業(yè)本》。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

仔細(xì)深入地學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，研讀教材。明確教學(xué)目的，把握教學(xué)目標(biāo)，把準(zhǔn)教學(xué)標(biāo)高。留意到新教材的特點(diǎn)“親和力”“問題性”“思想性”“聯(lián)系性”，留意對基本概念的理解、基本規(guī)律的掌控、基本方法的應(yīng)用上多下功夫，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，螺旋上升地安排核心數(shù)學(xué)概念和重要數(shù)學(xué)思想，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透與概括。在課堂教學(xué)中要以同學(xué)為主，著重師生互動(dòng)，對基本的知識點(diǎn)要落實(shí)到位，新教材對教學(xué)中有疑問的地方要在備課組中多加爭論和討論，特別是有關(guān)概念課的教學(xué)，肯定要講清概念的發(fā)生、進(jìn)展、內(nèi)涵、外延，不要模棱兩可。

1、精確把握教學(xué)要求，按部就班地教學(xué)。不搞“一步到位”；刪減的內(nèi)容不要任意補(bǔ)充；不要擅自調(diào)整內(nèi)容順次；教輔材料不能作為教學(xué)的依據(jù)；把更多的留意力放在核心概念、基本數(shù)學(xué)思想方法上，著重通性通法。仔細(xì)研讀新版《浙江省學(xué)科指導(dǎo)看法》、近年《考試說明》。關(guān)注深化課改的最新動(dòng)向。

2、學(xué)習(xí)理解教育理念，落實(shí)自然分材教學(xué)，有效提高課堂教學(xué)效率。努力實(shí)踐“理解同學(xué)，教在心靈”。

3、充分發(fā)揮集體備課的作用。利用集體備課，仔細(xì)爭論教學(xué)得失，討論所教內(nèi)容的重難點(diǎn)，安排周練的內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)以學(xué)定教，先學(xué)后教，備課中要備教材，更要備同學(xué)，突出同學(xué)的有效學(xué)習(xí)。要依據(jù)實(shí)際狀況，有針對性地組編訓(xùn)練題，做到每周一次綜合訓(xùn)練〔同步或“滾雪球”式的保溫訓(xùn)練〕，要搞好單元過關(guān)訓(xùn)練。選題要留意基礎(chǔ)，強(qiáng)化通法，針對性強(qiáng)，避開對資料上的訓(xùn)練題全套照搬運(yùn)用。

4、在重視智力因素的同時(shí)需要關(guān)注非智力因素。應(yīng)認(rèn)識到非智力因素在同學(xué)全面進(jìn)展和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中所起的重要作用，并內(nèi)化為自覺的行為，切實(shí)培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和良好的性格品質(zhì)，尤其要加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)，從數(shù)學(xué)視野、思維習(xí)慣、理性精神、心理調(diào)整和應(yīng)試指導(dǎo)等方面入手，全面表達(dá)人文關(guān)懷