《大瀑布的葬禮》教學(xué)小記

《大瀑布的葬禮》教學(xué)小記一、審題質(zhì)疑教師板書葬禮二字，問：誰能談?wù)剬υ岫Y的理解？生1：表達對死者的懷念。生2：追悼會（教師把課題補充完整，請學(xué)生讀課題師：我讀了課題，腦海里出現(xiàn)了一連串的問號？你們有什么疑問嗎？生1：為什么要舉行這么一個葬禮？生2：這是一個什么樣的大瀑布？生3：在什么時間、什么地方舉行的葬禮？生4：是什么人組織的？生5：有什么人參加了這個葬禮？生6：是誰主持的，致了什么樣的悼詞？生7：大瀑布是怎么枯竭的？（教師把上述問題列在黑板一邊二、自讀課文解疑

師：請同學(xué)們自讀課文，同位合作找一找上述問題的答案。生自讀自畫，同桌討論交流，教師巡回指導(dǎo)。師：在這些問題中，你認(rèn)為哪幾個問題比較重要。經(jīng)過討論，達成一致，確定了四個重點問題這一個什么樣的大瀑布、為什么要舉行這么一個葬禮2、瀑布是么枯竭的4、致了什么樣的悼詞？上述的四個問題中的前三個，在課文中有具體明確的描寫。我引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀感悟體會。重點引導(dǎo)學(xué)生朗讀描寫大瀑布特點的第四自然段和描寫大瀑布一步步枯竭的第七自然段。三、再次質(zhì)疑師：除了我們列出的問題，你還有什么問題嗎？學(xué)生提出課文第一自然段就寫巴西總統(tǒng)菲格雷特為大瀑布主持葬禮什么在課文的倒數(shù)第二自然段又一次提到。師這前后照應(yīng)的寫作手法這樣寫一是使文章的結(jié)構(gòu)更顯緊湊二是突出了這是一個非同尋常的葬禮。四、寫悼詞師：四個重點問題我們解決了三個有一個課文沒有具體寫，只是簡單地做了介紹同學(xué)們讀一讀課文的最后一段話。生讀。

師老給每一位同學(xué)升官現(xiàn)你們都是菲格雷特總統(tǒng)的秘書請你們根據(jù)這一段話的提示和課文中的有關(guān)段落寫出菲格雷特總統(tǒng)在大瀑布葬禮上的致辭。在笑聲中，學(xué)生鋪開紙張，動筆寫了起來。愛土地愁案自主預(yù)習(xí)(1)詩為何不用珠玉潤之的詞而用嘶啞形容鳥兒唱的歌?從中你體會到什?(2)鳥歌唱的內(nèi)容中“土”河”風(fēng)黎明有些深刻的含.結(jié)時代特征，說說它們有哪些象征意蘊(3)詩句“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里.有深意(4)詩的第二節(jié)與第一節(jié)有著怎樣的聯(lián)?把第二節(jié)去掉，詩歌主題的表達將會受到怎樣的影響（）括本詩主旨.鄉(xiāng)愁自主預(yù)習(xí)2詩人所抒寫“鄉(xiāng)愁是樣隨著時間的推移而加深、升華?這四種對象前表修飾、限制的形容詞和數(shù)量詞有什么特?它們共同出了這四樣?xùn)|西的什么特征在詩中有什么表達效?③詩的第四節(jié)對詩意的拓展有怎樣的重要作?拓展延伸1、臺灣當(dāng)代女詩人席慕蓉的《鄉(xiāng)愁詳課本P5)也是抒寫鄉(xiāng)愁的，說說它與課文在達上各有什么特點？2．語言運用余光中說鄉(xiāng)愁是淺的海峽，慕蓉說是“沒年輪的樹，么，如果有一天走出家門你心中最惦記的是什請揮象，仿照課文，用漂亮的比喻句盡現(xiàn)你的感.鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；3、小結(jié)同學(xué)們，鄉(xiāng)”是國傳統(tǒng)文學(xué)歷久常新的主題，像唐代詩人李白的名作《靜夜思王灣《次北固山下”崔《黃鶴樓余中的首這《