2022年大同市文化藝術學校教師招聘筆試題庫及答案解析

PAGEPAGE272022年大同市文化藝術學校教師招聘筆試題庫及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．課程、教科書、教學參考書等屬于教育基本要素的是()。A、教育者B、受教育者C、教育中介D、教育媒體答案：C解析：教育影響是連接教育者與學習者的紐帶或者說中介。包括：教育內容和教育手段。其中教育內容包括教科書、教學參考書以及相關的電視影像資料、報刊、廣播等信息載體以及教育環(huán)境等;教育手段包括黑板、粉筆、多媒體、教師的語言等等。題干中描述的內容屬于教育影響即教育中介。故選C。2．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》確立了我國教育發(fā)展的戰(zhàn)略性目標是()A、進入人力資源強國行列B、進入高等教育強國行列C、進入繼續(xù)教育強國行列D、進入幼兒教育強國行列答案：A解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》確立了我國教育發(fā)展的三大戰(zhàn)略目標：到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。故選A。3．《中華人民共和國教師法》自()起施行?！吨腥A人民共和國教育法》是1995年9月1日起實施。A、1994年1月1日B、1994年9月10日C、1993年11月1日D、1995年1月1日答案：A解析：《中華人民共和國教師法》于1994年1月1日起施行。故選A。4．凡年滿()的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育。A、5周歲B、6周歲C、7周歲D、8周歲答案：B解析：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育;條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。故選B。5．下列不屬于教育行政法規(guī)名稱的是()。A、條例B、細則C、方案D、辦法答案：C解析：教育行政法規(guī)的名稱一般有三種：條例、規(guī)定、辦法或細則。故選C。6．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中指出，到()，我國基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。A、2015年B、2020年C、2025年D、2050年答案：B解析：根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》規(guī)定：“到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列?！惫蔬xB。7．學生在自行上學、放學路上發(fā)生交通事故或其他傷害事故，學校承擔的法律責任是()。A、行政責任B、民事責任C、刑事責任D、無法律責任答案：D解析：《學生傷害事故處理辦法》規(guī)定，下列情形下發(fā)生的造成學生人身損害后果的事故，學校行為并無不當?shù)?，不承擔事故責?事故責任應當按有關法律法規(guī)或者其他有關規(guī)定認定：(一)在學生自行上學、放學、返校、離校途中發(fā)生的;(二)在學生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的;(三)在放學后、節(jié)假日或者假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學校或者自行到校發(fā)生的;(四)其他在學校管理職責范圍外發(fā)生的。故選D。8．根據(jù)《中華人民共和國教育法》，下列活動中必須與教育活動相分離的是()。A、政治B、經(jīng)濟C、文化D、宗教答案：D解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，教育活動必須符合國家和社會公共利益。國家實行教育與宗教相分離。任何組織和個人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動。故選D。9．荀況說：“師術有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師;蓍艾而信，可以為師;誦說而不陵不犯，可以為師;知微而論，可以為師?！毕铝杏^點沒有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是()。A、品德為師B、經(jīng)驗為師C、專業(yè)為師D、身正為師答案：D解析：“尊嚴而憚”“蓍艾而信”“誦說而不陵不犯”“知微而論”是說作為教師要有一定的品德，有豐富的閱歷即經(jīng)驗，有一定的專業(yè)知識，有一定的能力。故選D。10．需要層次論指出，人最高級的需要是()。A、生理需要B、安全需要C、自我實現(xiàn)需要D、歸屬和愛的需要答案：C解析：自我實現(xiàn)是人最高級的需要，生理需要是最基本的需要。11．李老師一個學期對父親是副鄉(xiāng)長的小壯家訪了8次，卻從未對需要幫助的留守兒童小龍家訪過。李老師的做法()。A、符合主動聯(lián)系家長的要求B、有違平等待生的要求C、符合因材施教的教育要求D、有違嚴慈相濟的要求答案：B解析：素質教育理念要求教師的教育要面向全體學生，平等對待一切學生。李老師只對副鄉(xiāng)長的孩子尤為關心，忽視其他孩子，有違平等待生的要求。故選B。12．在班級管理中，評價一個班級的好壞的主要依據(jù)是()。A、優(yōu)秀的班干部B、負責的班主任C、融洽的同學關系D、良好的班風答案：D解析：良好的班風是一個班集體輿論持久作用而形成的風氣，是班集體大多數(shù)成員精神狀態(tài)的共同傾向與表現(xiàn)，也是一個班級好壞的標志。故選D。13．教育法律關系中兩個最重要的法律主體是()。A、學生與教師B、學校與教師C、學校與學生D、學校與政府答案：A解析：教育法律關系的主體是指教育法律關系的參加者，亦稱作權利主體或義務主體，包括教育法律關系中權利的享受者和義務的承擔者，享有權利的一方稱為權利人，承擔義務的一方稱為義務人。教育法律關系中最重要的法律主體是學生與教師，教師的教育教學和學生學習是教育活動的主要內容和基本形式。教師與學生之間的法律關系是產(chǎn)生教師與學生權利、義務的基礎。教師與學生之間的法律關系包括：(1)教育與被教育的關系;(2)管理與被管理的關系;(3)保護和被保護的關系;(4)互相尊重的平等關系。A項正確。B、C、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故選A。14．曉陽的母親在做飯時，曉陽為了幫助母親便遞給其一個碟子，母親接過曉陽手中的碟子，曉陽很高興，認為自己幫了母親一個大忙。根據(jù)埃里克森對人的心理發(fā)展的階段劃分，曉陽可能處于()。A、信任感對懷疑感的階段B、自主感對羞恥感的階段C、主動感對內疚感的階段D、勤奮感對自卑感的階段答案：C解析：埃里克森認為人格的發(fā)展貫穿于個體的一生，整個發(fā)展過程可以劃分為八個階段。其中，第三階段是學前期(3～6、7歲)。本階段兒童的主要發(fā)展任務是獲得主動感和克服內疚感，體驗著目的的實現(xiàn)。埃里克森認為，這一階段兒童的活動范圍逐漸超出家庭的圈子，他們想象自己正在扮演成年人的角色，并因能從事成年人的角色和勝任這些活動而體驗一種愉快的情緒。例如，當父母做飯時，兒童遞一個碟子，他便認為自己是在從事一項重要的活動，發(fā)揮了重要的作用。C項正確。A項：第一階段是嬰兒期(0～1.5歲)。嬰兒在本階段的主要任務是滿足生理上的需要，發(fā)展信任感，克服不信任感，體驗著希望品質的實現(xiàn)。與題干不符，排除。B項：第二階段是兒童早期(1.5～3歲)。本階段兒童主要的發(fā)展任務是獲得自主感而克服羞怯和疑慮，體驗著意志的實現(xiàn)。埃里克森認為，這時幼兒除養(yǎng)成適宜的大小便習慣外，主要已不滿足于停留在狹窄的空間之內，而渴望著探索新的世界。與題干不符，排除。D項：第四階段是學齡期(6、7～12歲)。本階段的發(fā)展任務是獲得勤奮感而克服自卑感，體驗著能力的實現(xiàn)。與題干不符，排除。故選C。15．班主任工作的前提和基礎是()。A、組織和培養(yǎng)班集體B、把課上好C、了解和研究學生D、組織班級活動答案：C解析：班主任工作的前提和基礎是了解和研究學生;中心環(huán)節(jié)是組織和培養(yǎng)班集體。故選C。16．科學知識在被用于生產(chǎn)之前，只是一種意識形態(tài)的或潛在的生產(chǎn)力，要把潛在的生產(chǎn)力轉為人能掌握并用于生產(chǎn)的現(xiàn)實生產(chǎn)力，必須依靠()。A、訓練B、自學C、培訓D、教育答案：D解析：教育是實現(xiàn)科學知識再生產(chǎn)的重要手段，并且通過教育可以高效能地擴大科學知識的再生產(chǎn)，使原來為少數(shù)人所掌握的科學知識，在較短的時間內為更多的人所掌握，使科學知識得到普及，先進的生產(chǎn)經(jīng)驗得到推廣，從而提高勞動生產(chǎn)效率，促進生產(chǎn)力的發(fā)展。故選D。17．小倩自私霸道，同學們都不喜歡和她玩，班主任老師通過和她交談，循循善誘，小倩逐漸認識到了自己的缺點，主動和同學們道歉，從此她和同學們相處融洽。班主任老師遵循的德育原則是()。A、連貫性原則B、導向性原則C、一致性原則D、疏導性原則答案：D解析：題干中班主任對小倩循循善誘，以理服人，屬于德育中的疏導性原則。疏導性原則從提高學生的認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。故選D。18．我國第一個體現(xiàn)女子與男子平等的法定教育的學制是()。A、壬寅學制B、癸卯學制C、壬子癸丑學制D、壬戌學制答案：C解析：壬子癸丑學制第一次規(guī)定男女同校，廢除讀經(jīng)，充實了自然科學的內容，并將學堂改為學校。故選C。19．決定教育性質的是()。A、生產(chǎn)力發(fā)展水平B、政治經(jīng)濟制度C、社會意識形態(tài)D、民族文化傳統(tǒng)答案：B解析：政治經(jīng)濟制度決定著教育的領導權和受教育權，決定教育的性質。故選B。20．下列學習不屬于加涅所劃分的學習結果類型的是()。A、態(tài)度B、習慣C、言語信息D、運動技能答案：B解析：根據(jù)學生在學習后所獲得的各種能力，將學習結果分為五類，即言語信息、智力技能、認知技能、運動技能和態(tài)度。故選B。二、多選題1．班杜拉提出的觀察學習的過程包括()。A、注意過程B、保持過程C、復現(xiàn)過程D、動機過程答案：ABCD解析：班杜拉認為觀察學習分為注意、保持、復現(xiàn)和動機四個過程。故選ABCD。2．《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》中指出，要把提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平擺在首要位置，把社會主義核心價值觀貫穿教書育人全過程，突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成，推動教師成為()。A、先進思想文化的傳播者B、黨執(zhí)政的堅定支持者C、學生健康成長的指導者D、各種社會活動的參與者答案：ABC解析：《意見》指出，把提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平擺在首要位置，把社會主義核心價值觀貫穿教書育人全過程，突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成，推動教師成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者、學生健康成長的指導者。A、B、C三項正確。D項：為干擾項。與題干不符，排除。故選ABC。3．影響個體從眾的因素主要有()。A、群體成員個數(shù)B、群體凝聚力和群體吸引力C、成員在群體中的地位D、人的心理特點答案：ABCD解析：影響從眾的因素有：(1)個體的特點。主要包括：①年齡與性別;②知識經(jīng)驗;③個性特征。(2)群體因素。①群體的一致性強，群體人數(shù)的增加和群體凝聚力的增強，群體成員的從眾傾向都會增強。②個體在群體中地位越高，越有權威性，就越不容易屈服于群體的壓力。(3)刺激物因素。主要包括：①刺激物的清晰性;②刺激物的內容。故選ABCD。4．—般認為，個體品德的構成包括()。A、道德認識B、道德情感C、道德意志D、道德行為答案：ABCD解析：品德的心理結構極為復雜。一般來說，品德主要是由道德認識、道德情感、道德意志和道德行為四種心理成分構成的。道德認識和道德情感可以喚起人的道德動機，從而推動人們產(chǎn)生道德意志和相應的道德行為。故選ABCD。5．將強化分為()。A、直接強化B、替代強化C、自我強化D、外在強化答案：ABC解析：將強化分為直接強化、替代性強化和自我強化。故選ABC。6．下列選項中，屬于孔子平等教育思想的是()。A、教學相長B、教亦多術C、因材施教D、有教無類答案：CD解析：“教學相長”是《學記》中的教育思想，“教亦多術”出自《孟子》，意思是教育有多種方式方法。C、D項均屬于孔子平等教育的思想。故選CD。7．加入少先隊的隊前教育內容可以概括為“入隊十知道”，包括()。A、知道隊的名稱B、知道隊旗的圖案和含義C、知道怎樣敬隊禮及隊禮表示的意義D、知道隊的呼號答案：ABCD解析：隊前教育要照顧到兒童年幼的特點，充分發(fā)揮家庭的作用，學校與家庭密切配合，共同完成。隊前教育應該有比較具體的內容和目標，我們把它總結為隊前教育“十知道”：(1)知道隊的名稱，理解“先鋒”的意義;(2)知道隊旗的圖案和含義;(3)知道隊員的標志是紅領巾，了解紅領巾的意義，學會系紅領巾，愛護紅領巾;(4)知道怎樣敬隊禮及隊禮所表示的意義;(5)知道隊的呼號;(6)學會寫入隊申請書;(7)知道入隊的時候為人民做一件好事;(8)會唱隊歌;(9)知道入隊誓詞的內容;(10)知道一個合格的少先隊員要做到“五自”(自學、自理、自護、自強、自律)。故選ABCD。8．中學常用的教學方法包括()。A、練習法B、談話法C、講授法D、實驗法答案：ABCD解析：練習法、談話法、教授法和實驗法都是中學常用的教學方法。故選ABCD。9．張明是一名中學生，他依法享有的權利有()。A、參加教學計劃的各種活動B、使用教育教學設施、設備、圖書資料C、按照國家規(guī)定獲得獎學金、助學金D、完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書答案：ABCD解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，受教育者享有下列權利：(一)參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料;(二)按照國家有關規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金;(三)在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書;(四)對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產(chǎn)權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟;(五)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權利。故選ABCD。10．我國對未成年人的保護主要有()。A、司法保護B、家庭保護C、社會保護D、學校保護答案：ABCD解析：《中華人民共和國未成年人保護法》提出保護未成年人是全社會的共同責任，從家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護等四個方面提出了對未成年人的保護要求。故選ABCD。11．《中華人民共和國教育法》規(guī)定，設學校及其他教育機構必須具備的基本辦學條件是()。A、有組織機構和章程B、有符合規(guī)定標準的教學場所及設施設備C、由合格的教師D、有足夠的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)濟來源答案：ABCD解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，設立學校及其他教育機構，必須具備下列基本條件：(一)有組織機構和章程;(二)有合格的教師;(三)有符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備等;(四)有的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。故選ABCD。12．美國心理學家韋納認為，屬于外在、不穩(wěn)定、不可控歸因的因素為()。A、能力B、努力C、運氣D、外界環(huán)境答案：CD解析：歸因是人們對活動及其結果的原因所作的解釋和評價。韋納對這些行為結果的歸因進行了系統(tǒng)探討。將原因歸為六個因素，即能力高低、努力程度、任務難易、運氣好壞、身心狀況和外界環(huán)境。并把歸因分為三個維度：內部與外部;穩(wěn)定和不穩(wěn)定;可控和不可控。外部、不穩(wěn)定、不可控的因素有運氣和外界環(huán)境。故選CD。13．我國學校教育層次包括()。A、學前教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育答案：ABCD解析：我國當前的學制由橫向劃分的學校系統(tǒng)與縱向劃分的學校階段所構成。橫向劃分可分為普通教育、專業(yè)教育、成人教育等類型;縱向劃分可分為幼兒教育、初等教育、中等教育、高等教育等階段。故選ABCD。14．經(jīng)驗課程又稱生活課程、活動課程、兒童中心課程，它的局限性在于()。A、限制了學生主體的自發(fā)性B、偏離了人的發(fā)展所必需的文化遺產(chǎn)、知識體系C、從形式上看似乎注重發(fā)揮主體性，實際上限制了主體的發(fā)展D、削弱了學生學習興趣及學生全面發(fā)展的價值答案：BC解析：經(jīng)驗課程的優(yōu)點：重視學生主體性和兒童的興趣，有利于促進兒童的積極性。經(jīng)驗課程的局限性：過分夸大了兒童個人的經(jīng)驗，易偏離人的發(fā)展所必需的文化遺產(chǎn)、知識體系。忽視了知識本身的邏輯順序，課程內容及安排往往沒有嚴格的計劃，不易使學生獲得系統(tǒng)、全面的科學知識和基本技能，實際上限制了主體的發(fā)展。故選BC。15．影響教師威信的因素有()。A、教師的作風B、教師的教學能力C、教師的人格魅力D、教師的教學態(tài)度答案：ABCD解析：影響教師威信的因素有教師的人格魅力、道德品質、教育教學能力和教學態(tài)度與作風。故選ABCD。16．嚴謹治學的道德意義有哪些?()A、是黨和人民對教師的業(yè)務要求B、是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求C、是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需求D、是由教師的教與學過程中的矛盾決定的答案：ABCD解析：嚴謹治學是《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的第四個內容，具有重要的道德意義：第一，嚴謹治學是黨和人民對教師的業(yè)務要求。教師作為人類思想文化的傳播者和智力資源的開發(fā)者，要嚴謹治學，遵循提高業(yè)務水平方面的準則，因為它是教師完成教育教學任務、擔當教育使命必須具備的條件;第二，嚴謹治學是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求;第三，嚴謹治學是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要;第四，嚴謹治學是由教師的教與學過程中的矛盾決定的。故選ABCD。17．下列屬于《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中“終身學習”要求的是()。A、崇尚科學精神B、拓寬知識視野，更新知識結構C、潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新D、提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平答案：ABCD解析：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中“終身學習”明確規(guī)定：崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。故選ABCD。18．加強教師職業(yè)道德管理的方法有()。A、加強領導和管理，建立健全教師職業(yè)道德建設的工作機制B、建立和完善中小學教師職業(yè)道德考核、獎懲機制C、以考試成績作為教師考核的唯一標準D、建立有效的教師職業(yè)道德監(jiān)督機制答案：ABD解析：教師職業(yè)道德管理方法有：(1)加強領導和管理，建立健全教師職業(yè)道德建設的工作機制;(2)建立和完善中小學教師職業(yè)道德考核、獎懲機制;(3)建立有效的教師職業(yè)道德監(jiān)督機制。C項說法錯誤。故選ABD。19．下面有關教師為人師表的特征說法正確的是()。A、為人師表具有鮮明的示范性B、為人師表具有突出的嚴謹性C、為人師表具有較弱的激勵性D、為人師表缺乏可操作性答案：AB解析：所謂為人師表，即教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則;衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明;關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長;作風正派，廉潔奉公;自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。教師在日常工作和生活中一言一行都要踐行這些要求，成為學生和他人的榜樣，可見為人師表具有鮮明的示范性、突出的嚴謹性、強大的激勵性和明確的可操作性。故選AB。20．某學校校舍年久失修，校長卻把國家撥給用于修繕校舍的經(jīng)費挪于它用。在一個暴雨天，校舍倒塌，致使三名學生和一名教師死亡，10名學生受傷。案發(fā)后，該校長被教育行政部門撤除校長一職，且對受傷學生和死亡師生進行賠償，同時被人民法院判處有期徒刑20年。該案列中涉及到的教育法律責任有()。A、刑事法律責任B、民事法律責任C、行政法律責任D、違憲法律責任答案：ABC解析：根據(jù)違法行為的性質和危害程度的不同，教育法律責任分為行政法律責任、刑事法律責任、民事法律責任和違憲法律責任。A選項，刑事法律責任是指由于實施刑事違法行為所導致的受刑罰處罰的法律責任，簡稱刑事責任。刑事責任是一種懲罰最為嚴厲的法律責任。刑事責任的特點表現(xiàn)為：(1)承擔刑事責任的依據(jù)是嚴重違法行為，即由犯罪行為引起，其社會危害性大。(2)認定和追究刑事責任的是審判機關，即只有人民法院按照刑事訴訟程序才能決定行為人是否應承擔刑事責任，其他機關沒有這項權力。題干中，導致師生死傷，屬于嚴重違法犯罪行為，人民法院判決校長有期徒刑20年，屬于刑事責任，故A選項正確。B選項，民事法律責任，民事法律責任是指由于人們實施民事違法行為所導致的賠償或補償?shù)姆韶熑?，簡稱民事責任。民事責任的特點表現(xiàn)為：(1)民事責任基于民事違法行為而產(chǎn)生。主要包括違反合同的民事責任和侵權的民事責任。(2)民事責任主要是財產(chǎn)責任。民法主要是調整平等主體之間財產(chǎn)關系和人身關系。其中，即使是因人身關系而導致的糾紛，如侵犯姓名權、名譽權等，其承擔責任方式也可以是財產(chǎn)責任。(3)一定條件下，民事責任可以由當事人協(xié)商解決。違法者一般應主動承擔，拒不履行時，才由受害人請求人民法院裁決。(4)民事責任既有個人責任，也有連帶責任或由相關人員替代責任。題干中“對受傷學生和死亡師生進行賠償”體現(xiàn)民事法律責任，故B選項正確。C選項，行政法律責任是指行為人因實施行政違法行為而應承擔的法律責任，簡稱行政責任，其種類包括：警告、記過、記大過、降級、降職、撤職、留用察看和開除共8種。題干中，該校長被撤職，屬于一種行政法律責任，C選項正確。D選項，違憲法律責任，違憲責任是一種特殊的法律責任，它是指國家機關及其工作人員、各政黨、社會團體、企事業(yè)單位和公民的言論或行為違背憲法的原則、精神和具體內容因而必須承擔相應的法律責任。違憲通常是指有關國家機關制定的某種法律、法規(guī)和規(guī)章，以及國家機關、社會組織或公民的某種行為與憲法的規(guī)定相抵觸。題干并未體現(xiàn)，排除。故選ABC。三、判斷題1．教學反思被認為是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。()答案：正確解析：教學反思是教師以自己的教學活動為思考對象，對自己在教學活動中的行為以及由此及彼產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程，它是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。故正確。2．教師對優(yōu)生的偏愛是自然的、無可非議的。()。答案：錯誤解析：教師對學生的公正，是教師職業(yè)道德的要求，只有熱愛每一個學生，才可能使每一個學生都得到盡可能的發(fā)展。教師要公正地對待每一個學生，必須走出的誤區(qū)是對優(yōu)生的偏愛和對差生的歧視。對優(yōu)生的偏愛不但會使其他學生感到受冷落，進而產(chǎn)生自卑感，同時也不利于優(yōu)生的健康成長。對差生的歧視是完全沒有理由的。事實證明，在某階段學習上有困難或其他方面有缺點的學生同樣有著巨大的發(fā)展?jié)摿?。對他們的歧視會造成對其身心的傷害。故錯誤。3．教師職業(yè)作風是指教師對自身職業(yè)勞動的看法和采取的行為。()答案：錯誤解析：教師職業(yè)態(tài)度，是指教師對自身職業(yè)勞動的看法和采取的行動。教師職業(yè)作風，就是教師在自身職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的一貫態(tài)度和行為。故錯誤。4．教師職業(yè)道德的核心成分是教師對教育事業(yè)的熱愛。()。答案：錯誤解析：教師職業(yè)道德的核心成分是教師對教育事業(yè)的忠誠。故錯誤。5．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》是中國進人21世紀之后的第一個教育規(guī)劃，是今后一個時期指導全國教育改革和發(fā)展的綱領性文件。()答案：正確解析：中共中央、國務院印發(fā)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)、各部門結合實際認真貫徹執(zhí)行。通知指出，《綱要》是21世紀我國第一個中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃，是今后一個時期指導全國教育改革和發(fā)展的綱領性文件。故正確。6．學校和其他教育機構應當逐步實行教師聘任制。教師的聘任由學校和教師簽定聘任合同，明確規(guī)定教師的權利、義務和責任。()答案：正確解析：《中華人民共和國教師法》第十七條規(guī)定：學校和其他教育機構應當逐步實行教師聘任制。教師的聘任應當遵循雙方地位平等的原則，由學校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權利、義務和責任。實施教師聘任制的步驟、辦法由國務院教育行政部門規(guī)定。故正確。7．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，對中小學教師實行每三年一周期的全員培訓。()答案：錯誤解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》提出，對中小學教師實行每五年一周期的全員培訓。故錯誤。8．教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認定。()答案：錯誤解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，中小學教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認定。中等專業(yè)學校、技工學校的教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門組織有關主管部門認定。普通高等學校的教師資格由國務院或者省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門或者由其委托的學校認定。因此，題干表述不全，對象指定不清晰，說法有誤。故錯誤。9．教師的教學活動是教師進行職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑。(