文言翻譯技巧課件

——文言文翻譯技巧文言文復(fù)習(xí)1——文言文翻譯技巧文言文復(fù)習(xí)1知識重溫(1)從高考的特點與考查目的出發(fā),文言文翻譯要嚴格遵循的兩個原則?一是忠于原文,力求做到（）（）（）

二是字字落實,以（）為主,以（）為輔（2）文言文“六字翻譯法”：信

達

雅

直譯

意譯

留、補、刪、換、調(diào)、貫2知識重溫(1)從高考的特點與考查目的出發(fā),文言文文言文翻譯三字原則

1．信:忠于原文內(nèi)容和每個句子的含義,不隨意增減內(nèi)容。

2．達:符合現(xiàn)代漢語的表述習(xí)慣，語言通暢,語氣不走樣。

3．雅:用簡明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代文譯出原文的語言風(fēng)格和藝術(shù)水準來。3文言文翻譯三字原則1．信:忠于原文內(nèi)容和每個句子的含義,三、學(xué)習(xí)做到二標準的六方法:留、刪、換、調(diào)、補、猜留：即古代漢文中的基本詞匯，專有名詞，如人名、地名、國名、物名、官職名、年號、朝代名、度量衡單位等，譯文時均可保留原詞，不必翻譯。刪：就是把無意義或沒有必要譯出的襯詞，虛詞刪去。換:就是將單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞，詞類活用的換成活用后的詞，通假字換成本字。換言之，留的留下，刪的刪去，其他的都是換的對象了，這是文言句子翻譯的重點。

留、刪、換、調(diào)、補、貫4三、學(xué)習(xí)做到二標準的六方法:留、刪、換、調(diào)、調(diào)，就是把文言句式中的特殊句式按現(xiàn)代漢語的語序調(diào)整過來。文言句式中的特殊句式有主謂倒裝句,狀語后置句,定語后置句,賓語前置句，譯句時要按現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣調(diào)整過來。狀語調(diào)到謂語中心詞前面來;定語調(diào)在所限制的名詞前面來;賓語前置句在譯句時要把賓語調(diào)到動詞后面去;謂語前置句譯句時將謂語放到主語后面去。補，即補出省略的內(nèi)容，文言文常見的省略內(nèi)容有，省主語，省謂語，省賓語，省介詞，翻譯時一定要根據(jù)語境補出來。貫，指要根據(jù)上下文語境，靈活貫通地翻譯。當然對文言文翻譯而言，我們首先要“直譯”（留刪換調(diào)補），在“直譯”不能完成時，不得已才用“意譯”，這個“貫”就是“意譯”。（修辭、用典）

5調(diào)，就是把文言句式中的特殊句式按現(xiàn)代漢語的語序調(diào)整過來。文言

讀讀下面文段，翻譯畫橫線的句子，指出用了“六字法”的哪一方法。

董叔將娶于范氏,叔向曰：“范氏富,盍已乎!”曰：“欲為系援焉?！彼?，董祁愬于范獻子曰：“不吾敬也?！鲍I子執(zhí)而紡于庭之槐。叔向過之，曰“子盍為我請乎？”叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲而得之，又何請焉？

文言文翻譯的“六字法”

6

讀讀下面文段，翻譯畫橫線的句子，指出用了“六字法”的哪一

范氏

富,盍

已

乎獻子執(zhí)而紡于庭之槐欲而得之，又何請焉

范家富貴，為什么不停止這門婚事呢？

范獻子把董叔抓來綁在庭院中的槐樹上。

想要而得到它了，還請求什么呢？

文言文翻譯的“六字法”

（留）（換）（換）（換）（補）（換）

（留）（換、補）（刪）（換）（換）（換）（換）（換）（換）（留）（換）（換）（換）（調(diào)、換）（換）7范氏富,盍已乎范家富董叔要娶范獻子的妹妹祁為妻，叔向得知后勸他說：“范家富有，最好取消這門親事?！?/p>

董叔回答說：“我想通過婚姻關(guān)系攀富結(jié)貴?！苯Y(jié)婚之后的某一天，董祈到范獻子那里告發(fā)說：“董叔對我不恭敬?！鲍I子就抓來董叔，把他綁縛在院里的槐樹上。恰好叔向經(jīng)過庭院，董叔就央求叔向：“您何不替我說個情呢？”叔向?qū)λf：“你想求‘系’，這不已經(jīng)系上了嗎？你想求‘援’，這不已經(jīng)綁起來了嗎？想要得到的都已經(jīng)得到了，還要請求什么呢？”

8董叔要娶范獻子的妹妹祁為妻，叔向得知后勸他說：“范家富有，最字字落實留刪換文從句順調(diào)補貫?zāi)阌涀×嗣?字字落實留刪換文從句順調(diào)補貫?zāi)阌涀×嗣?掌握解決文言文翻譯疑難的技巧

本課要解決的問題10掌握解決文言文翻譯疑難的技巧本課要解決的問題10思考:命題者為什么要選這三句作翻譯題？有什么命題規(guī)律？（1）范氏富,盍已乎（2）獻子執(zhí)而紡于庭之槐（3）欲而得之，又何請焉

范家富貴，為什么不停止這門婚事（親事）呢？

范獻子把董叔抓來綁在庭院中的槐樹上。

想要的得到了，還請求什么呢？

命題一般選擇含有關(guān)鍵詞語、特殊句式的句子11思考:命題者為什么要選這三句作翻譯題？有什么命題規(guī)律？（1）思考：命題時是根據(jù)什么擬定評分細則的？①范氏富,盍已乎（2分）②獻子執(zhí)而紡于庭之槐（3分）“執(zhí)”1分，捉??；省略句“執(zhí)之”1分；“紡”1分，綁③欲而得之，又何請焉（3分）

“盍”1分，何不，為什么不；“已”1分，停止“欲”1分，想要；賓語前置1分，請求什么；句意1分評分標準往往體現(xiàn)在句子的幾個關(guān)鍵得分點12思考：命題時是根據(jù)什么擬定評分細則的？①范氏富,盍已乎（2分考題回放1·百里奚，虞之乞人，傳賣以五羊之皮，穆公相之而朝西戎。（2011華附）百里奚是虞國的一個乞丐，被人用五張羊皮轉(zhuǎn)賣到秦國，（可是）秦穆公任用他為相后竟能使西戎來朝。（判斷句，1分；相，名詞作動詞，1分；朝，使動用法，1分；句意，1分）13考題回放1·百里奚，虞之乞人，傳賣以五羊之皮，穆公相之而朝西考題回放（09廣東卷）（1）語迪曰：“卿向不欲吾預(yù)國事，殆過矣?！保ㄌ螅畹险f：“您從前不想（讓）我參與國家大事，大概錯了?！标P(guān)鍵詞：“預(yù)”、“殆”、“過”。14考題回放（09廣東卷）（1）語迪曰：“卿向不欲吾預(yù)國事，殆過考題回放（09廣東卷）（2）詔不許，然甚壯其意。（皇帝）下令不允許，但是認為他的胸襟很豪邁。關(guān)鍵詞：“許”、“然”、“壯”。壯：以……為壯，認為……豪邁。形容詞活用為動詞的以動用法。15考題回放（09廣東卷）（2）詔不許，然甚壯其意。15考題回放（2010廣東卷）（1）今天以授予，不可失也?，F(xiàn)在老天把（這個地方）送給我，不可錯過（機會）呀。今天，古今異義詞，譯錯要扣1分。以，把。1分。授予，送給。16考題回放（2010廣東卷）（1）今天以授予，不可失也。16考題回放（2010廣東卷)（2）上麾師渡河，鼓噪直沖其陣?；噬现笓]軍隊渡過河水，擂鼓吶喊徑直沖向敵人的隊列。麾師：指揮軍隊。1分。噪：動詞，吶喊。不譯或譯為名詞扣1分。鼓，動詞，擂鼓、打鼓、擊鼓。不譯或譯為名詞扣1分。17考題回放（2010廣東卷)（2）上麾師渡河，鼓噪直沖其陣。1選擇含有關(guān)鍵詞語、特殊句式的句子因為：（1）與現(xiàn)代漢語有較大差別（2）是考題設(shè)置的關(guān)鍵得分點總結(jié)高考翻譯題命題規(guī)律通假字、詞類活用、古今異義、偏義復(fù)詞、多義實詞、常見虛詞省略句、被動句、倒裝句、判斷句及固定句式18選擇含有關(guān)鍵詞語、特殊句式的句子總結(jié)高考翻譯題命題規(guī)律通假字

抓關(guān)鍵詞句，洞悉得分點總結(jié)：文言文翻譯技巧一要有踩點得分的意識，洞悉命題者想考你什么找出關(guān)鍵詞語，特殊句式，準確翻譯關(guān)鍵詞句不落實，就會徒勞無功19

抓關(guān)鍵詞句，洞悉得分點總結(jié)：文言文翻譯技巧一要有踩點得分的遷移練習(xí)：試給下面文段命三道翻譯題,附上參考答案和評分標準(共8分）

齊人伐燕，勝之。宣王問曰：“或謂寡人勿取，或謂寡人取之。以萬乘之國伐萬乘之國，五旬而舉之，人力不至于此。不取，必有天殃。取之，何如？”孟子對曰：“取之而燕民悅，則取之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悅，則勿取，古之人有行之者，文王是也。以萬乘之國伐萬乘之國，簞食壺漿,以迎王師，豈有它哉？避水火也。如水益深，如火益熱，亦運而已矣?！保?005年廣州市一模）20遷移練習(xí)：試給下面文段命三道翻譯題,附上參考答案和評分標準(對照2005年廣州市一模的命題

①五旬而舉之，人力不至于此。（3分）②古之人有行之者，武王是也。（2分）

③簞食壺漿,以迎王師。（3分）

譯出大意1分；“旬”1分；“舉”1分。譯出大意1分；“是”1分。譯出大意1分；“簞”1分；“師”1分。21對照2005年廣州市一模的命題

①五旬而舉之，人力不至試給下面答案打分

①五旬而舉之，人力不至于此。（3分）②古之人有行之者，武王是也。（2分）

③簞食壺漿,以迎王師。（3分）

譯出大意1分；“旬”1分；“舉”1分。譯出大意1分；“是”1分譯出大意1分；“簞”1分；“師”1分。五十歲的人攻打它，人的力量是做不到這樣的。古人有這樣做的，武王就是這樣。用美味的飯食和酒漿，來迎接大王您的軍隊。請你來當評卷者22試給下面答案打分

①五旬而舉之，人力不至于此。（3分）譯參考答案①

五旬而舉之，人力不至于此。

五十天就攻下它，光憑人力是做不到這樣的。②古之人有行之者，武王是也。

古人有這樣做的，武王就是這樣。③簞食壺漿,以迎王師。

用竹筐裝著飯,用酒壺盛著酒漿，來迎接大王您的軍隊。23參考答案①

五旬而舉之，人力不至于此。23談?wù)勀阌惺裁葱牡?？?）加強課本文言文知識的積累和梳理，夯實基礎(chǔ)很重要。（2）遇到疑難的解決辦法，要善于借助。

24談?wù)勀阌惺裁葱牡茫浚?）加強課本文言文知識的積24

齊人伐燕，勝之。宣王問曰：“或謂寡人勿取，或謂寡人取之。以萬乘之國伐萬乘之國，五旬而舉之，人力不至于此。不取，必有天殃。取之，何如？”孟子對曰：“取之而燕民悅，則取之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悅，則勿取，古之人有行之者，文王是也。以萬乘之國伐萬乘之國，簞食壺漿,以迎王師，豈有它哉？避水火也。如水益深，如火益熱，亦運而已矣?！保?005年廣州市一模）如何解決疑難?25齊人伐燕，勝之。宣王問曰：“或謂寡人勿取，或謂寡人取善于借助，巧解疑難文言文翻譯技巧二(如:旬——十月中旬)(如:旬:五十歲?五月?五年?五個月?)(舉:南取漢中，西舉巴蜀)

(如:簞)(如:簞食壺漿)借助成語(詞語)判斷借助上下語境推斷借助課內(nèi)文言知識借助字形判斷借助語法結(jié)構(gòu)推斷26善于借助，巧解疑難文言文翻譯技巧二(如:旬——十月中旬)(如一、抓關(guān)鍵詞句，洞悉得分點(關(guān)鍵詞語、特殊句式)二、善于借助，巧解疑難借助字音、字形；借助成語(詞語)；借助課內(nèi)文言知識；借助語法結(jié)構(gòu)推斷；借助上下語境推斷……依托：加強課本文言文知識的積累和梳理，夯實基礎(chǔ)，調(diào)動積累，學(xué)會遷移。規(guī)律總結(jié)：文言文翻譯技巧27一、抓關(guān)鍵詞句，洞悉得分點規(guī)律總結(jié)：文言文翻譯技巧27鞏固練習(xí)把下面一段文言文中畫線的部分譯成現(xiàn)代漢語。管仲曰：“吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。生我者父母，知我者鮑子也?！滨U叔既進管仲，以身下之。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。

28鞏固練習(xí)把下面一段文言文中畫線的部分譯成現(xiàn)代漢語。28參考答案

①吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。

我曾經(jīng)替鮑叔謀劃事情，卻使鮑叔更加困窘，但鮑叔不認為我愚蠢，他知道時運有好的時候，有不好的時候。

②天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。

人們不贊美管仲的賢明卻贊美鮑叔能夠識別人才。29參考答案①吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利①吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。（４分）評一評②吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。（５分）③天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。（３分）曾經(jīng)困窘，境地尷尬認為時運，運氣多次被動句被放逐，被流放認為遇到天下的人贊美了解省略主語30①吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。（謹記當你用常規(guī)的方法老翻譯不通文言句子時，你馬上要想一想它是否用了特殊用法。31謹記當你用常規(guī)的方法老翻譯不通文言句子時，你馬上要想一想它是課堂小結(jié)夯實課本知識樹立語境意識遵循兩個原則掌握六種方法獨具慧眼，抓關(guān)鍵詞句。洞悉得分點，采點翻譯。善于借助，巧解疑難。32課堂小結(jié)夯實課本知識32布置作業(yè)1、復(fù)習(xí)必修1-5的文言文，繼續(xù)整理課文重要句子，并進一步歸納推斷詞義的方法。2、課時作業(yè)33布置作業(yè)1、復(fù)習(xí)必修1-5的文言文，繼續(xù)整理課文重要句子，謝謝34謝謝34——文言文翻譯技巧文言文復(fù)習(xí)35——文言文翻譯技巧文言文復(fù)習(xí)1知識重溫(1)從高考的特點與考查目的出發(fā),文言文翻譯要嚴格遵循的兩個原則?一是忠于原文,力求做到（）（）（）

二是字字落實,以（）為主,以（）為輔（2）文言文“六字翻譯法”：信

達

雅

直譯

意譯

留、補、刪、換、調(diào)、貫36知識重溫(1)從高考的特點與考查目的出發(fā),文言文文言文翻譯三字原則

1．信:忠于原文內(nèi)容和每個句子的含義,不隨意增減內(nèi)容。

2．達:符合現(xiàn)代漢語的表述習(xí)慣，語言通暢,語氣不走樣。

3．雅:用簡明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代文譯出原文的語言風(fēng)格和藝術(shù)水準來。37文言文翻譯三字原則1．信:忠于原文內(nèi)容和每個句子的含義,三、學(xué)習(xí)做到二標準的六方法:留、刪、換、調(diào)、補、猜留：即古代漢文中的基本詞匯，專有名詞，如人名、地名、國名、物名、官職名、年號、朝代名、度量衡單位等，譯文時均可保留原詞，不必翻譯。刪：就是把無意義或沒有必要譯出的襯詞，虛詞刪去。換:就是將單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞，詞類活用的換成活用后的詞，通假字換成本字。換言之，留的留下，刪的刪去，其他的都是換的對象了，這是文言句子翻譯的重點。

留、刪、換、調(diào)、補、貫38三、學(xué)習(xí)做到二標準的六方法:留、刪、換、調(diào)、調(diào)，就是把文言句式中的特殊句式按現(xiàn)代漢語的語序調(diào)整過來。文言句式中的特殊句式有主謂倒裝句,狀語后置句,定語后置句,賓語前置句，譯句時要按現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣調(diào)整過來。狀語調(diào)到謂語中心詞前面來;定語調(diào)在所限制的名詞前面來;賓語前置句在譯句時要把賓語調(diào)到動詞后面去;謂語前置句譯句時將謂語放到主語后面去。補，即補出省略的內(nèi)容，文言文常見的省略內(nèi)容有，省主語，省謂語，省賓語，省介詞，翻譯時一定要根據(jù)語境補出來。貫，指要根據(jù)上下文語境，靈活貫通地翻譯。當然對文言文翻譯而言，我們首先要“直譯”（留刪換調(diào)補），在“直譯”不能完成時，不得已才用“意譯”，這個“貫”就是“意譯”。（修辭、用典）

39調(diào)，就是把文言句式中的特殊句式按現(xiàn)代漢語的語序調(diào)整過來。文言

讀讀下面文段，翻譯畫橫線的句子，指出用了“六字法”的哪一方法。

董叔將娶于范氏,叔向曰：“范氏富,盍已乎!”曰：“欲為系援焉?！彼?，董祁愬于范獻子曰：“不吾敬也?！鲍I子執(zhí)而紡于庭之槐。叔向過之，曰“子盍為我請乎？”叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲而得之，又何請焉？

文言文翻譯的“六字法”

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讀讀下面文段，翻譯畫橫線的句子，指出用了“六字法”的哪一

范氏

富,盍

已

乎獻子執(zhí)而紡于庭之槐欲而得之，又何請焉

范家富貴，為什么不停止這門婚事呢？

范獻子把董叔抓來綁在庭院中的槐樹上。

想要而得到它了，還請求什么呢？

文言文翻譯的“六字法”

（留）（換）（換）（換）（補）（換）

（留）（換、補）（刪）（換）（換）（換）（換）（換）（換）（留）（換）（換）（換）（調(diào)、換）（換）41范氏富,盍已乎范家富董叔要娶范獻子的妹妹祁為妻，叔向得知后勸他說：“范家富有，最好取消這門親事?！?/p>

董叔回答說：“我想通過婚姻關(guān)系攀富結(jié)貴?！苯Y(jié)婚之后的某一天，董祈到范獻子那里告發(fā)說：“董叔對我不恭敬。”獻子就抓來董叔，把他綁縛在院里的槐樹上。恰好叔向經(jīng)過庭院，董叔就央求叔向：“您何不替我說個情呢？”叔向?qū)λf：“你想求‘系’，這不已經(jīng)系上了嗎？你想求‘援’，這不已經(jīng)綁起來了嗎？想要得到的都已經(jīng)得到了，還要請求什么呢？”

42董叔要娶范獻子的妹妹祁為妻，叔向得知后勸他說：“范家富有，最字字落實留刪換文從句順調(diào)補貫?zāi)阌涀×嗣?3字字落實留刪換文從句順調(diào)補貫?zāi)阌涀×嗣?掌握解決文言文翻譯疑難的技巧

本課要解決的問題44掌握解決文言文翻譯疑難的技巧本課要解決的問題10思考:命題者為什么要選這三句作翻譯題？有什么命題規(guī)律？（1）范氏富,盍已乎（2）獻子執(zhí)而紡于庭之槐（3）欲而得之，又何請焉

范家富貴，為什么不停止這門婚事（親事）呢？

范獻子把董叔抓來綁在庭院中的槐樹上。

想要的得到了，還請求什么呢？

命題一般選擇含有關(guān)鍵詞語、特殊句式的句子45思考:命題者為什么要選這三句作翻譯題？有什么命題規(guī)律？（1）思考：命題時是根據(jù)什么擬定評分細則的？①范氏富,盍已乎（2分）②獻子執(zhí)而紡于庭之槐（3分）“執(zhí)”1分，捉??；省略句“執(zhí)之”1分；“紡”1分，綁③欲而得之，又何請焉（3分）

“盍”1分，何不，為什么不；“已”1分，停止“欲”1分，想要；賓語前置1分，請求什么；句意1分評分標準往往體現(xiàn)在句子的幾個關(guān)鍵得分點46思考：命題時是根據(jù)什么擬定評分細則的？①范氏富,盍已乎（2分考題回放1·百里奚，虞之乞人，傳賣以五羊之皮，穆公相之而朝西戎。（2011華附）百里奚是虞國的一個乞丐，被人用五張羊皮轉(zhuǎn)賣到秦國，（可是）秦穆公任用他為相后竟能使西戎來朝。（判斷句，1分；相，名詞作動詞，1分；朝，使動用法，1分；句意，1分）47考題回放1·百里奚，虞之乞人，傳賣以五羊之皮，穆公相之而朝西考題回放（09廣東卷）（1）語迪曰：“卿向不欲吾預(yù)國事，殆過矣。”（太后）對李迪說：“您從前不想（讓）我參與國家大事，大概錯了。”關(guān)鍵詞：“預(yù)”、“殆”、“過”。48考題回放（09廣東卷）（1）語迪曰：“卿向不欲吾預(yù)國事，殆過考題回放（09廣東卷）（2）詔不許，然甚壯其意。（皇帝）下令不允許，但是認為他的胸襟很豪邁。關(guān)鍵詞：“許”、“然”、“壯”。壯：以……為壯，認為……豪邁。形容詞活用為動詞的以動用法。49考題回放（09廣東卷）（2）詔不許，然甚壯其意。15考題回放（2010廣東卷）（1）今天以授予，不可失也。現(xiàn)在老天把（這個地方）送給我，不可錯過（機會）呀。今天，古今異義詞，譯錯要扣1分。以，把。1分。授予，送給。50考題回放（2010廣東卷）（1）今天以授予，不可失也。16考題回放（2010廣東卷)（2）上麾師渡河，鼓噪直沖其陣。皇上指揮軍隊渡過河水，擂鼓吶喊徑直沖向敵人的隊列。麾師：指揮軍隊。1分。噪：動詞，吶喊。不譯或譯為名詞扣1分。鼓，動詞，擂鼓、打鼓、擊鼓。不譯或譯為名詞扣1分。51考題回放（2010廣東卷)（2）上麾師渡河，鼓噪直沖其陣。1選擇含有關(guān)鍵詞語、特殊句式的句子因為：（1）與現(xiàn)代漢語有較大差別（2）是考題設(shè)置的關(guān)鍵得分點總結(jié)高考翻譯題命題規(guī)律通假字、詞類活用、古今異義、偏義復(fù)詞、多義實詞、常見虛詞省略句、被動句、倒裝句、判斷句及固定句式52選擇含有關(guān)鍵詞語、特殊句式的句子總結(jié)高考翻譯題命題規(guī)律通假字

抓關(guān)鍵詞句，洞悉得分點總結(jié)：文言文翻譯技巧一要有踩點得分的意識，洞悉命題者想考你什么找出關(guān)鍵詞語，特殊句式，準確翻譯關(guān)鍵詞句不落實，就會徒勞無功53

抓關(guān)鍵詞句，洞悉得分點總結(jié)：文言文翻譯技巧一要有踩點得分的遷移練習(xí)：試給下面文段命三道翻譯題,附上參考答案和評分標準(共8分）

齊人伐燕，勝之。宣王問曰：“或謂寡人勿取，或謂寡人取之。以萬乘之國伐萬乘之國，五旬而舉之，人力不至于此。不取，必有天殃。取之，何如？”孟子對曰：“取之而燕民悅，則取之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悅，則勿取，古之人有行之者，文王是也。以萬乘之國伐萬乘之國，簞食壺漿,以迎王師，豈有它哉？避水火也。如水益深，如火益熱，亦運而已矣。”（2005年廣州市一模）54遷移練習(xí)：試給下面文段命三道翻譯題,附上參考答案和評分標準(對照2005年廣州市一模的命題

①五旬而舉之，人力不至于此。（3分）②古之人有行之者，武王是也。（2分）

③簞食壺漿,以迎王師。（3分）

譯出大意1分；“旬”1分；“舉”1分。譯出大意1分；“是”1分。譯出大意1分；“簞”1分；“師”1分。55對照2005年廣州市一模的命題

①五旬而舉之，人力不至試給下面答案打分

①五旬而舉之，人力不至于此。（3分）②古之人有行之者，武王是也。（2分）

③簞食壺漿,以迎王師。（3分）

譯出大意1分；“旬”1分；“舉”1分。譯出大意1分；“是”1分譯出大意1分；“簞”1分；“師”1分。五十歲的人攻打它，人的力量是做不到這樣的。古人有這樣做的，武王就是這樣。用美味的飯食和酒漿，來迎接大王您的軍隊。請你來當評卷者56試給下面答案打分

①五旬而舉之，人力不至于此。（3分）譯參考答案①

五旬而舉之，人力不至于此。

五十天就攻下它，光憑人力是做不到這樣的。②古之人有行之者，武王是也。

古人有這樣做的，武王就是這樣。③簞食壺漿,以迎王師。

用竹筐裝著飯,用酒壺盛著酒漿，來迎接大王您的軍隊。57參考答案①

五旬而舉之，人力不至于此。23談?wù)勀阌惺裁葱牡?？?）加強課本文言文知識的積累和梳理，夯實基礎(chǔ)很重要。（2）遇到疑難的解決辦法，要善于借助。

58談?wù)勀阌惺裁葱牡茫浚?）加強課本文言文知識的積24

齊人伐燕，勝之。宣王問曰：“或謂寡人勿取，或謂寡人取之。以萬乘之國伐萬乘之國，五旬而舉之，人力不至于此。不取，必有天殃。取之，何如？”孟子對曰：“取之而燕民悅，則取之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悅，則勿取，古之人有行之者，文王是也。以萬乘之國伐萬乘之國，簞食壺漿,以迎王師，豈有它哉？避水火也。如水益深，如火益熱，亦運而已矣。”（2005年廣州市一模）如何解決疑難?59齊人伐燕，勝之。宣王問曰：“或謂寡人勿取，或謂寡人取善于借助，巧解疑難文言文翻譯技巧二(如:旬——十月中旬)(如:旬:五十歲?五月?五年?五個月?)(舉: