職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)方法探討0名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎市公開課獲獎?wù)n件

職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)方法

探討第1頁教學(xué)方法：就是培訓(xùn)師為了幫助學(xué)員完成教學(xué)目標，以內(nèi)化習(xí)得內(nèi)容或信息而選擇教學(xué)過程。內(nèi)化（internalization）是在思想觀點上與他人思想觀點相一致，自己所認同新思想和自己原有觀點、信念，結(jié)合在一起，組成一個統(tǒng)一態(tài)度體系。內(nèi)化常與學(xué)習(xí)（比如學(xué)習(xí)思想或技能）聯(lián)絡(luò)在一起，而且會利用學(xué)習(xí)來完成內(nèi)化，因而在教育、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練以及商業(yè)和管理思維中也能找到內(nèi)化這一概念共通應(yīng)用。第2頁有教無類教無定法！

宏觀方法+微觀培訓(xùn)技巧

培訓(xùn)教學(xué)就是各種方法、技巧綜合利用。按照成人學(xué)習(xí)特點，遵照學(xué)習(xí)標準，利用各種微觀培訓(xùn)技巧……

培訓(xùn)者需要取得與其說是培訓(xùn)方法，不如說是培訓(xùn)技能。第3頁培訓(xùn)方法選擇標準培訓(xùn)方法培訓(xùn)對象培訓(xùn)目培訓(xùn)資源培訓(xùn)效能培訓(xùn)內(nèi)容第4頁職業(yè)學(xué)習(xí)特點與培訓(xùn)設(shè)計理念從豐富經(jīng)驗出發(fā)意味著:

親驗展現(xiàn)

先做再說反思總結(jié)是學(xué)習(xí)提升關(guān)鍵意味著:

課堂研討學(xué)員總結(jié)第5頁職業(yè)學(xué)習(xí)特點與培訓(xùn)設(shè)計理念學(xué)習(xí)者往往帶著問題來學(xué)習(xí)意味著:

關(guān)注學(xué)員問題導(dǎo)向

職業(yè)學(xué)習(xí)差異性很大意味著:方式多樣點面兼顧學(xué)習(xí)者社會角色多樣意味著:

需要破冰加強溝通

第6頁職業(yè)學(xué)習(xí)特點與培訓(xùn)設(shè)計理念

做中學(xué)是最有效學(xué)習(xí)意味著:演練指導(dǎo)學(xué)用結(jié)合

喜歡輕松輕易學(xué)習(xí)意味著:方式多樣寓教于樂第7頁職業(yè)學(xué)習(xí)特點與培訓(xùn)設(shè)計理念團體中學(xué)習(xí)效率更高意味著:

營造氣氛小組學(xué)習(xí)有很強自我學(xué)習(xí)愿望和能力意味著:互為主體學(xué)員活動第8頁慣用培訓(xùn)教學(xué)方法——講授法、演示法、研討法、視聽法、角色飾演法和案例研究法、模擬與游戲法等。第9頁■講授法

就是培訓(xùn)師經(jīng)過語言表示，系統(tǒng)地向受訓(xùn)者傳授知識，期望這些學(xué)員能記住其中主要觀念與特定知識?！疽蟆?/p>

講授內(nèi)容要有科學(xué)性，這是確保講授質(zhì)量首要條件。講授要有系統(tǒng)性，條理清楚，重點突出。講授時語言要清楚，生動準確。必要時利用板書。培訓(xùn)師與受訓(xùn)者要相互配合，這是取得良好講授效果主要確保。第10頁■演示法

這是利用一定實物和教具，經(jīng)過實地示范，使受訓(xùn)者明白某種工作是怎樣完成?！疽蟆?/p>

示范前準備好全部用具，擱置整齊。讓每個受訓(xùn)者都能看清示范物。示范完成，讓每個受訓(xùn)者試一試。對每個受訓(xùn)者試做給予馬上反饋。第11頁■研討法經(jīng)過培訓(xùn)師與受訓(xùn)者之間或受訓(xùn)者之間討論處理疑難問題?！疽蟆?/p>

每次討論要建立明確目標，并讓每一位參加者了解這些目標。要使受訓(xùn)人員對討論問題發(fā)生內(nèi)在興趣，并啟發(fā)他們主動思索。在大家都能看到地方公布議程表（包含時間限制），并于每一階段結(jié)束時檢驗進度。第12頁■視聽法

就是利用幻燈、電影、錄像、錄音、電腦等視聽教材進行培訓(xùn)，多用于新進員工培訓(xùn)中?！疽蟆?/p>

播放前要清楚地說明培訓(xùn)目標。依講課主題選擇適當視聽教材。以播映內(nèi)容來發(fā)表