復(fù)式條形統(tǒng)計圖數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀3篇

Word———復(fù)式條形統(tǒng)計圖數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀3篇

作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不行少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？我為大家?guī)砹藦?fù)式條形統(tǒng)計圖數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀3篇，盼望能夠給大家的寫作帶來一些的關(guān)心。

復(fù)式條形統(tǒng)計圖數(shù)學(xué)教案篇一

一、教學(xué)內(nèi)容：

西師版四班級下冊第八單元其次課時。課本121頁至123頁中的“課堂活動”1，2題。

二、教學(xué)目標：

1、使同學(xué)明白單式條形統(tǒng)計圖與復(fù)式條形統(tǒng)計圖的區(qū)分。

2、使同學(xué)體會統(tǒng)計在實際生活中的重要(.)作用，感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，進展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

3、使同學(xué)知道圖例在復(fù)式條形統(tǒng)計圖中的重要作用。

三、教學(xué)重點：

使同學(xué)體會統(tǒng)計在實際生活中的重要作用。

四、教學(xué)難點：

圖例在復(fù)式條形統(tǒng)計圖中的重要作用。

五、教學(xué)過程：

1、單式條形統(tǒng)計圖與復(fù)式條形統(tǒng)計圖的區(qū)分：

師：單式條形統(tǒng)計圖與復(fù)式條形統(tǒng)計圖有什么不同？

生：。.。.。.

師總結(jié)：單式條形統(tǒng)計圖只表示一種人或事物的變化狀況復(fù)式條形統(tǒng)計圖表示兩種（或幾種）人和事物的變化狀況，單式條形統(tǒng)計圖沒有圖例復(fù)式條形統(tǒng)計圖有圖例。

五、生活中的復(fù)式條形統(tǒng)計圖：

1、師：在我們的日常生活中也常常用到，各式各樣的復(fù)式條形統(tǒng)計圖。請孩子們想一想當(dāng)統(tǒng)計什么對象的時候需要作復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

生：。.。.。.

師：總結(jié)：當(dāng)統(tǒng)計對象不止一個的時候，我們就需要作復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

2、師：老師在網(wǎng)上也收集了一些不同類別的統(tǒng)計圖。

（1）從圖中你了解了哪些信息？

生：。.。.。.

（2）這是一幅什么統(tǒng)計圖？

生：。.。.。.

師總結(jié)：我們今日學(xué)習(xí)了復(fù)式條形統(tǒng)計圖，以后還會學(xué)習(xí)更多的統(tǒng)計圖。如扇形統(tǒng)計圖，折線統(tǒng)計圖等。

（3）師：請看這幅統(tǒng)計圖，并回答問題。

生：復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

生：一格代表5毫米。

生：在東部，7、8、9月份降水量最高。

生：在（）部，（）季度降水量最低。

1、糾錯練習(xí)

（1）剛才我們一起看了這么多的統(tǒng)計圖，請孩子們觀看這幅統(tǒng)計圖。

這是小明畫的統(tǒng)計圖，回答圖下面的問題。

師：

①五班級的男生比四班級的男生？）。

生：。.。.。.

②（）

生：。.。.。.

③（）

生：。.。.。.

復(fù)式條形統(tǒng)計圖數(shù)學(xué)教案篇二

一、教學(xué)內(nèi)容：

書本p105頁例題2

二、教學(xué)目標

1、熟悉橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖，會繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

2、體會統(tǒng)計在生活中的作用，能進行簡潔的數(shù)據(jù)分析，并能依據(jù)結(jié)果做出推斷和猜測。

3、感受數(shù)學(xué)學(xué)問與實際生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育細心觀看的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

三、教學(xué)重難點

重點：繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖

難點：依據(jù)統(tǒng)計圖提出數(shù)學(xué)問題，并做出簡潔的猜測和推斷。

四、教學(xué)預(yù)備：

多媒體課件和彩色筆。

五、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，你們喜愛坐車嗎？你都見過什么樣的汽車？星期天，我們的學(xué)習(xí)伙伴聰聰去做社會調(diào)查，他去了兩個停車場，了解了車輛的停放狀況。

2、課件出示復(fù)式統(tǒng)計表

種

類

數(shù)

量

/

輛

停

車

場

轎車

面包車

大客車

貨車

甲

28

12

6

4

乙

24

10

7

3

師：這個表是復(fù)式統(tǒng)計表，從表中你得到了哪些信息？

3、復(fù)習(xí)縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖，電腦出示甲乙兩個停車場車輛停放狀況統(tǒng)計圖。

師：這幅圖是我們學(xué)過的什么形式的統(tǒng)計圖？它的橫軸和豎軸各代表著什么？我們要讀出每種車有多少輛時要怎么看？

生先觀看讀圖，后個別提問。

4、師：看來大家對縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖都把握的不錯。其實，我們在統(tǒng)計時還可以用另外一種形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖來表示，它就是我們今日要學(xué)習(xí)的橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖，板書課題：橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

（二）合作溝通，探究學(xué)習(xí)。

1、出示未完成的橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖，讓生觀看，后提問：這就是一副橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖，它和我們學(xué)過的縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖有什么不同嗎？重點引導(dǎo)生發(fā)覺數(shù)軸所代表意義的不同。

2、師：依據(jù)剛才那張甲乙兩地車輛停放狀況統(tǒng)計表，你們能嘗試著把這幅橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖補充完整嗎？

3、生小組爭論，師巡察，提問小組代表發(fā)表看法。

4、生自立完成，畫前師說明要求：用直尺畫，先畫出橫條的外形再依據(jù)圖例的顏色涂色。師巡察，個別輔導(dǎo)。

5、展現(xiàn)、分析統(tǒng)計圖：

（1）師：哪位同學(xué)情愿向大家展現(xiàn)自己的作品？（指名）

生展現(xiàn)臺展現(xiàn)，展現(xiàn)的同時說明每個橫條表示什么以及為什么要這么做。

（2）其他同學(xué)認真觀看展現(xiàn)作品，溝通看法。

師：這個橫條為什么畫到這邊？可以延長嗎？看數(shù)值的時候怎么看？

（3）開放性的提問、查找信息。

師：從這張統(tǒng)計圖中，你發(fā)覺了哪些數(shù)學(xué)信息？您能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

師：從這兩個停車場的停放狀況，你能猜測其他停車場停車的數(shù)量嗎？

6、師小結(jié)：從這幅圖中，我們發(fā)覺了許多數(shù)學(xué)信息，也提出了許多的數(shù)學(xué)問題。從這份統(tǒng)計圖統(tǒng)計的車輛停放狀況，我們還對其他停車場的停車狀況做出了猜測。這就是統(tǒng)計的一個重要的作用，統(tǒng)計者的正確統(tǒng)計對于決策者的打算起著引導(dǎo)作用。

（三）鞏固新知

1、書本p107頁，練習(xí)二十第一題。

（1）生自讀統(tǒng)計圖，個別提問：體重在35千克以上的共有多少人？你還能得到哪些信息？

（2）結(jié)合題目進行健康教育。

2、練習(xí)二十其次題。

（1）生自讀統(tǒng)計圖。個別提問：你能得到哪些信息？

（2）結(jié)合進行喜愛生活教育。

（四）課堂小結(jié)

這節(jié)課你收獲了什么？

六、教學(xué)反思

這節(jié)課，我運用課件、展現(xiàn)臺等多媒體手段進行幫助，在同學(xué)原有的學(xué)問基礎(chǔ)上探究學(xué)習(xí)，取得了較好的效果。教學(xué)設(shè)計條例清楚，層次分明。由復(fù)式統(tǒng)計表、縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入，進而探究學(xué)習(xí)新的復(fù)式條形統(tǒng)計圖、再做讀圖練習(xí)鞏固新知，形成了一個教完整的學(xué)習(xí)體系。但仍存在很多可以改進的地方：

1、在引入橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖時，可對比參照縱向條形統(tǒng)計圖，讓生體會我們采納橫向條形統(tǒng)計圖的必要性，激發(fā)同學(xué)的探究欲望；

2、復(fù)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計圖和縱向復(fù)式統(tǒng)計圖時的時間還可以再壓縮精簡；

3、爭論的目的性要明確，同學(xué)爭論完后，要準時反饋爭論的結(jié)果；

4、依據(jù)統(tǒng)計圖讀信息、提問題時要讓同學(xué)多說，對于同學(xué)的回答要準時賜予評價。

復(fù)式條形統(tǒng)計圖數(shù)學(xué)教案篇三

一、統(tǒng)計

1、經(jīng)受簡潔的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程。

2、使同學(xué)初步了解數(shù)據(jù)的收集和整理過程，學(xué)會整理簡潔的數(shù)據(jù)，會看簡潔的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，會依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡潔的問題。

3、情感態(tài)度和價值觀：

體會到數(shù)學(xué)學(xué)問與實際生活緊密聯(lián)系，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)細心觀看的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)重點繪制縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖教學(xué)難點依據(jù)統(tǒng)計圖發(fā)覺問題、提出問題、解決問題教具預(yù)備教學(xué)過程情境導(dǎo)入：

你們知道全球有多少人？中國有多少人嗎？那你們知道自己所在的區(qū)有多少人嗎？

下面我們一起對收集到的信息進行整理和分析。

二、探究新知

1、依據(jù)統(tǒng)計表，分別完成兩個單式條形統(tǒng)計圖

依據(jù)兩個條形統(tǒng)計圖你能發(fā)覺哪些信息？假如要在一個統(tǒng)計圖中描述這些信息怎么辦？在學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計表時是怎么把兩個單式統(tǒng)計表合4、爭論溝通：

5、全班匯報溝通。

三、鞏固新知

完成102頁的做一做21題和第2題

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？

五、作業(yè)

第103—104頁3、4、5

教案

課題橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖課型新授教學(xué)目標學(xué)問與技能：

1、使同學(xué)熟悉橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖，會繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

2、會依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡潔的問題。

3、過程與方法

使同學(xué)體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用在生活中找到復(fù)式統(tǒng)計圖，并能進行簡潔的數(shù)據(jù)分析。

4、情感態(tài)度和價值觀：

體會到數(shù)學(xué)學(xué)問與實際生活緊密聯(lián)系，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)細心觀看的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)重點繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖教學(xué)難點依據(jù)統(tǒng)計圖發(fā)覺問題、提出問題、解決問題教具預(yù)備教學(xué)過程情境導(dǎo)入：

現(xiàn)在人們的生活水平提高了，很多家庭都買了汽車。哪些同學(xué)的家里買了汽車？我們在外出時有時就要將汽車放在停車場。

下面我們一起對收集到的信息進行整理和分析。

二、探究新知：

1、學(xué)習(xí)例2

師：復(fù)式條形統(tǒng)計圖還可以畫成橫式