新版四年級英語上冊教案3篇 四年級英語上冊全冊教案

Word-8-新版四年級英語上冊教案3篇四年級英語上冊全冊教案新版四班級英語上冊教案3篇四班級英語上冊全冊教案，供大家閱讀。

新版四班級英語上冊教案新版四班級英語上冊教案2

一、教學(xué)任務(wù)(Teachingaims)

1.利用練習(xí)課本第22、第23頁Let’spractise(Ⅰ)、(Ⅱ)掌控本課的主要內(nèi)容。

2.讓同學(xué)表演各種動作，進(jìn)一步練習(xí)鞏固現(xiàn)在舉行時。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)(Keypointsanddifficultpoints)

1.重點(diǎn)練習(xí)“現(xiàn)在舉行時”復(fù)數(shù)形式的表述法。

Wearejumpingrope.

Theyareplayingvolleyball.

2.利用動作、表演以及嬉戲掌控第22、第23頁的練習(xí)。利用比較，引領(lǐng)同學(xué)理解現(xiàn)在舉行時與普通現(xiàn)在時的用法。

3.要求同學(xué)進(jìn)一步掌控Let’sgoandjoinhim/them的不同意義和用法。

三、教學(xué)用具(Preparations)

1.教具：錄音機(jī)(帶)、跳繩、籃球、足球、排球等。

2.學(xué)具：同學(xué)打球、做嬉戲、跳繩、玩悠悠球的圖片。

四、教學(xué)過程(Teachingprocess)

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.教師帶領(lǐng)同學(xué)復(fù)習(xí)時光的表示法。

Whattimeisit?

It’s…

Isittimeto…?

Yes,(No,)it’stimeto…

Whattimedoyou…?

At…

2.教師帶領(lǐng)同學(xué)復(fù)習(xí)星期的表示法。

Whatdayisittoday?

It’sSunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday.

3.教師將預(yù)備好的跳繩、籃球、足球、排球等拿出來分給一些同學(xué)，指導(dǎo)他們開展各種活動。然后，教師指著個別同學(xué)問大家：Whatishe/she/Daviddoing?He/Sheisplaying…He/Sheisjumpingrope.教師再指著一些踢球的學(xué)生問大家：Whataretheydoing?Theyareplaying…Theyarerunning.

4.教師放錄音，同學(xué)完成第21頁Listen,lookandmatch。

(二)鞏固練習(xí)

1.同學(xué)用自己的圖片舉行Whatishe/she/Daviddoing?He/Sheisplaying…He/Sheisjumpingrope的問答練習(xí)。

2.讓個別同學(xué)到前面來，舉起自己的圖片問其他同學(xué)：Whatishe/she/Daviddoing?Whataretheydoing?這時，教師能夠叫一個同學(xué)背對圖片來猜He/Sheisplaying…He/Sheisjumpingrope.Theyareplaying…Theyarerunning.做練習(xí)的同時，教師板書Iamdoing…He/Sheisdoing…Wearedoing…Youaredoing…Theyaredoing…提示同學(xué)觀看舉行時態(tài)的動詞結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在舉行時態(tài)中助動詞be要與主語人稱和數(shù)全都。

3.教師再將預(yù)備好的跳繩、籃球、足球、排球等拿出來分給同學(xué)，并指導(dǎo)他們活動起來。然后，教師抽查個別同學(xué)說：Whatishe/she/Daviddoing?待這個同學(xué)回答He/Sheisplaying…后，教師說：Let’sgoandjoinhim/her.并帶幾個同學(xué)去參與其他同學(xué)的活動。復(fù)數(shù)形式也能夠這樣練。

4.同學(xué)兩人一組舉行第22頁的對話練習(xí)。等大家都練完后，教師能夠叫個別學(xué)生看圖回答問題。也能夠叫4~5人一組合作完成這個練習(xí)。

(三)作業(yè)

1.聽錄音，讀課文。

2.和父母一起練習(xí)對話。

3.預(yù)習(xí)《活動手冊》第Ⅲ題。

Ⅲ.Listenandsay.

錄音內(nèi)容：

Theboysareplayingbasketball.

Thegirlsareplayingvolleyball.

Theyaredoingtheirhomework.

Wearedoingourhomework.

Welikeplaying.

Welikestudying.

五、教后記(Notes)

新版四班級英語上冊教案3

第一課時

一、教學(xué)任務(wù)(Teachingaims)

1.要求同學(xué)初步掌控一周7天的表述法，并會使用Whatdayisittoday來問今日是星期幾。

2.要求同學(xué)初步掌控現(xiàn)在舉行時的用法及其所表示的意義，并會用Whatareyoudoing對現(xiàn)在的行為舉行提問。

3.同學(xué)能熟讀并理解本課課文意思。

4.“四會”詞句：

Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,run,jumprope,join

Whatdayisittoday?Mikeisjumpingropeontheplayground.

二、教學(xué)重、難點(diǎn)(Keypointsanddifficultpoints)

1.會使用Whatdayisittoday這個句子來問今日是星期幾，及一周7天的表述法。

2.學(xué)習(xí)現(xiàn)在舉行時的用法及其所表示的意義。并掌控系動詞be和主語的搭配。

三、教學(xué)用具(Preparations)

1.教具：錄音機(jī)(帶)、圖片。

2.學(xué)具：跳繩。

四、教學(xué)過程(Teachingprocess)

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.同學(xué)一起唱上節(jié)課所學(xué)的歌曲。

2.教師拿出表盤，撥動指針問學(xué)生們：

T:Whattimeisit?

S:It’s…

T:Isittimetogohome?

S:No,it’stimetohaveclass.

T:Whattimedoyougohome?

S:At…

3.教師請一個學(xué)生協(xié)助舉行對話：

S:Whattimeisit?

T:It’s…

S:Isittimetoplayping-pong?

T:Whatdayisittoday?(假如同學(xué)回答不出來，教師能夠告知他們這個句子的意思。)

S:今日星期三。

T：Oh,it’sWednesday.(用手或數(shù)字暗示周三)Sorry,weplayping-pongonTuesday.(暗示周二并將上面句子寫在黑板上，講解其意思。)

(二)新授

1.在剛才初步了解新句型的基礎(chǔ)上，教師重點(diǎn)練習(xí)Whatdayisittoday及其回答句：It’sSunday.It’sMonday.It’sTuesday.It’sWednesday.It’sThursday.It’sFriday.It’sSaturday.(辦法是：教師取出一本日歷，從星期日開頭練起，問答一組撕掉一張，直至星期六)

2.教師展示一張圖片并介紹說：

Look!Whataretheydoing?(他們在干什么呢)Theyareplaying.ThisisTom.Heisjumpingrope.ThisisMike.Heisplayingvolleyball.Oh,theyareTom’sclassmates.Theyareplayingfootball.(老師指著圖片上玩悠悠球的男孩問)Who’sthatboy?(That’s…)Whatishedoing?同時教師告知同學(xué)這個句子的意思。這樣同學(xué)會說：他在玩悠悠球。教師能夠馬上說：Ah，yes,heisplayingwithayo-yo.當(dāng)介紹這張圖片時，教師能夠拿一個悠悠球邊玩邊說：Thisayo-yo.Iamplayingwithayo-yo.

3.教師放課文錄音，讓同學(xué)聽音復(fù)述。教師最后完整地介紹一遍這段對話，并將重點(diǎn)句子寫在黑板上。

Whatdayisittoday?

It’sTuesday.

Whatishedoing?

Heisjumpingrope.

Playingvolleyball.

Playingwithayo-yo.

Let’sjoinhim.

4.敘述現(xiàn)在舉行時態(tài)的用法和結(jié)構(gòu)：當(dāng)我們描繪當(dāng)前人正在做某事時，我們用be+動詞的現(xiàn)在分詞來構(gòu)成舉行時態(tài)，其中be有人稱、數(shù)的變化，還會有時態(tài)的變化。

(三)鞏固練習(xí)

1.聽錄音，跟讀課文。

2.教師領(lǐng)讀黑板上的重點(diǎn)句型。

3.放錄音，讓同學(xué)跟讀第20頁的新單詞和詞組。

4.讓同學(xué)兩人一組練習(xí)新對話。

5.教師抽查同學(xué)新單詞和新對話的掌控狀況。對掌控好的同學(xué)賦予表揚(yáng)，鼓舞他們舉行領(lǐng)讀。

6.做《活動手冊》上的聽力練習(xí)。

I.Listenandconnect.

錄音內(nèi)容：

JumpropeonMonday.

PlaybasketballonSunday

playvolleyballonThursday

playfootballonWednesday

Ⅱ.Listenandcompletethedialogue.

錄音內(nèi)容：

Tom:Hello,Mary!Whatdayistoday?

Mary:It’sWednesday.

Tom:Classisover.Isittimetojumprope?

Mary:No,it’stimetopl