主題教研活動總結(5篇)

Word-15-主題教研活動總結(5篇)第一篇：主題教研活動總結

本學期即將結束，在學校領導的關懷、指導下，在每一位英語老師的努力下，堅持以人為本，提倡創(chuàng)新精神。加強教學管理，優(yōu)化課堂教學。總結本學期外語教研組的工作，我們始終朝著以下幾個方面努力，并取得了肯定的成果。但也有一些值得思索的、改進的地方，現(xiàn)總結如下：

一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學

英語新課程標準對英語學科的進展提出了新的要求，這就要求我們要仔細學習理論，更新教學觀念和學問結構，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能符合時代潮流的進展要求。在教學中，我們要求每位老師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學設計，主要以同學的進展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。

二、抓好教學業(yè)務工作，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)

1.團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢

備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們實行集體備課與個人備課相結合的方法。備課做到三定(定時間、定內容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內容、學進度)。集體備課主要以各班級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周四第八節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名老師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同班級備課組老師進行爭論，最終達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力氣，做到了教學資源共享。

2.抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量

課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動。每周都有具體的活動支配，本學期共按排了六位老師的公開課和兩位老師的師范課，針對課堂教學中消失的狀況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣闊英語老師對一些問題有了清楚的熟悉。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在11月份，在學校的大力支持下，我們到其它兄弟學校去聽課學習，大家始終反映好，在那里不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今后的工作起了肯定的指導作用。

3.仔細落實“結對子”活動

針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優(yōu)秀老師指導年輕老師的教學，相互聽課、評課，分階段總結，開展了優(yōu)秀老師的“示范課”，青年老師的“匯報課”活動。青年老師靳東東，劉春玲，高峰在經(jīng)過一個學期的熬煉，在指導老師的關心下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老老師共同學習，共同提高。

三、努力開展課外活動，激發(fā)同學的學習愛好

課外活動是重要的教學幫助手段，有利于增長學問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合同學語言水平和年齡特點的課外活動，可使同學生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱忱，培育愛好。本學期依據(jù)教研組的活動支配，依據(jù)不同班級把握的學問水平，組織一些豐富多彩的課外活動。全校的英語競賽都圓滿的結束了，各個班級在老師的仔細輔導下都取得了很好的成果。

四、大力提倡搞教學討論，努力提高教學質量

依據(jù)我校的特點，多數(shù)老師都能樂觀地進行大膽英語教學討論，主動地申報討論課題，平常多觀看、多思索，能將在教學實踐中發(fā)覺的其它問題總結歸納并用文字表達出來。聯(lián)系實際樂觀撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。部分老師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設計還獲得了市級獎。

不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注同學學習過程和方法，發(fā)覺、探究、討論等熟悉活動，使學習過程更多地成為同學發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題、把握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。老師要成為同學學習的伙伴、同學進展的促進者。因此，我們英語組努力提倡營造民主、公平、互動、合作的師生關系，在與同學交往互動、合作溝通中，情感交融中健全同學人格，完善同學共性，促進師生共同進展。

總之，一學期以來，外語組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了肯定的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級領導的關懷、以及學校其他學科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有許多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

其次篇：20年教研活動的總結感想

教研工作究其主旨就是教學研討工作，其目的在于用集體的才智高效完成教育教學任務，用集體的才智打造團結和諧的教研團隊，用集體的才智共同成長起來一支高素養(yǎng)的老師隊伍。我校歷史教研組與學校進展目標相切合，樂觀推動以自主學習，合作育人，活動育人為主要特色的課堂教學模式，轉變原來的單一，被動的學習方式，建立和形成以發(fā)揮同學主體性多樣化的學習方式，把課堂變成同學幸福的樂園。形成了獨具特色的課堂教學，當然這與全組老師的努力是分不開的，現(xiàn)就本學年的教研工作做一總結。

一、確立本學期工作重心

依據(jù)教育教學規(guī)律，以縣局教育教學精神為依據(jù)，以學校的教學管理理念為依托。

二、本學期詳細工作措施及成效

(一)樂觀貫徹縣局、學校教育工作精神。

(二)連續(xù)推動課堂改革，樂觀實踐。我校經(jīng)過一年多的課堂教學改革，教學模式已初具規(guī)模，成效卓著，在此基礎上，學校力主連續(xù)深化，歷史教研組樂觀響應，本組成員在學校的高效課堂賽課活動中，樂觀預備，勇于實踐。

(三)加強教研組的教學討論，“精”制導學案。有“本”可參，有“案”可尋。一份好的導學案不僅能夠引領同學高效自主學習，對每位老師的課堂教學會有肯定的指導作用。本學期，教研組的各備課組員都能以高度負責精神，樂觀參加集體備課，不，不限地，隨時隨地作研討，做到自覺、合作、有效。共同制作導學案，做到精備、精練、精講、精評。

(四)加強教研組的教學理論學習，樂觀參加省市縣的教學技能競賽，教學理論競賽。

(五)加強九班級備課組的備課研討工作，以九班級備課組為龍頭帶動教研組整體教學工作。九班級歷史教學容量大，時間緊，如何才能在有限的時間內充分發(fā)揮同學的潛能這始終是個值得思索的主題。為此，九班級歷史備課組在改革教學模式的前提下，細心制作導學案，常常性地爭論，討論階段性課堂學習重點，做到教學要有針對性，同學的學習才能有目的性。思想要永久走在工作的前面，老師的工作要永久走在同學的前面，考試的預備要永久走在中考的前面，我信任，只要有心，我們都是無愧于老師這一稱號!

本學期工作存在的問題：

(一)一年的課堂教學改革中，雖然卓有成效，但仍舊還有很多不盡如人意的地方，所以課改還要連續(xù)進行，永久沒有的一節(jié)課，只有更好的一節(jié)課。

(二)教研組的各位成員之間的默契性還要進一步磨合與加強。

(三)教學教學的各種工作上升到理論討論的高度還有待于進一步提高。

總之，群策群力，努力提高教育教學水平是我們共同的心愿，也是學校進展的動力。教研組建設勢在必行。

第三篇：教研組學期工作總結

秋去春來，一個學期轉瞬即逝。本學期在學校領導的關懷關心下，在全體語文老師的大力支持下，教研組各項工作能夠順當而富有成效地開展，再次對大家的參加和支持表示最誠心的感謝。

本學期以二期課改理念為指導，“提高語文教學質量”為核心，將課堂教學作為切入口，以提高教學質量和同學的語文學習成果為目的，實實在在地進行針對性的教學研討活動，進而提高了教學的實效性，取得了肯定成效。

一、以二期課改理念為指導，以課堂教學為切入口，以提高教學質量和同學的學習成果為目的，聚焦課堂，樂觀開展教研，將教改理念落到實處，進一步促進老師的專業(yè)進展，提高語文教學質量。

注意理論學習。在教研活動中，我們學習了二期課改的基本理念，明確了兩綱教育的詳細內涵，學習了課例的理論學問，閱讀考試分析的基本寫法，從理論上豐富了頭腦，為客觀教育教學實踐奠定了基礎。

注意實踐，注意實效。本學期圍繞“提高語文教學質量”的總目標，以“教學案例”為專題，分別就教學案例的基本組成因素、基本模式、基本寫法、實例分析、實際操作、反思改進進行了專題的輔導、討論和溝通。每次專題研討均有一個明確的主題，以實際課例結合主題研討的形式，探討教學案例中的某一個問題。

抓好五大環(huán)節(jié)。各備課組在開學分別制訂了工作方案和教學方案。教研組對教學中的備課、上課、作業(yè)、批改以及輔導五個環(huán)節(jié)作明確要求，特殊是加強集體備課，組員分工合作，資源共享，并教育處的有力領導下，做好服務、監(jiān)督和評價工作。本學期我們對全部語文老師的作業(yè)批改狀況和作文批改狀況作了一次統(tǒng)一的檢查，通過檢查發(fā)覺問題準時提出改進看法。

加強聽課評課。組內老師樂觀參與聽課評課活動，尤其是加強了備課組內聽課評課活動，大家相互取長補短，共同提高。將課堂教學的討論和備課組建設結合了起來，切實保證了語文學科的課堂教學質量。本學期組內共有6位老師開設了不同層面的公開課。通過聽課評課，對諸如教學內容支配否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學討論上與老師進行詳細磋商和指導，指出勝利與不足之處，提出努力的方向，討論對策，很好地提高了課堂效率，提高老師的教學討論力量，教研組已經(jīng)形成了良好的評課氛圍。

二、嚴厲?教研時間，常規(guī)管理落到實處。

我們堅持教研與教學同步，為教學服務，兩者有機結合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結構和教學方法，提高老師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，重點抓“四堅持”：

1、堅持每周星期四下午的集體教研制度，或者集體觀看錄像，或者進行聽課評課，或者做專題研討，使教研組活動真正成為語文老師活動的平臺。

2、堅持鼓舞組內老師開課。初出茅廬的新老師的“亮相課”，展現(xiàn)教學的新思想；閱歷豐富的老老師“示范課”，則體現(xiàn)出以老帶新，輻射閱歷的作用，推動組內老師圍繞教學勤于學習，擅長進取，勇于實踐，不斷總結，形成良好的學術氛圍。本學期我組共有七人相繼開設不同層面的公開課。

3、堅持學期初方案、期末總結制度。學期初，依據(jù)學校工作方案，制定教研組方案，各備課組方案，期末仔細總結，幾乎人人都撰寫閱歷總結或案例。

4、堅持集體備課。本學期我們樂觀深化備課組，抓好備課組建設，加強集體備課力氣，進一步明確了教學常規(guī)，培育和規(guī)范同學的語文學習習慣，促進各班級教學質量的全面提高。本學期按時檢查了老師教案、作業(yè)批改狀況，落實好期中、期末考試及質量分析。同時還堅持“以科研促教研”的理念，關懷老師的教科研狀況，抓好組內科研課題的進程。

三、樂觀組織開展各項學科競賽，鼓舞同學青年老師樂觀參加校內外各項競賽。

作為教研組的常規(guī)工作，本學期組織各班級開展了學科競賽活動。在全體老師的共同努力下，10月勝利組織優(yōu)秀論文、案例以及教學設計的評比工作；11月我們勝利組織“恒源祥”杯同學作文競賽；勝利參加了青年老師教學大獎賽，此次競賽我組梅華同志脫穎而出，在競賽中獲得優(yōu)異的成果；有效完成了本學期語文組內的案例征集工作，并匯總在《合中教育》發(fā)表。與此同時我們還樂觀協(xié)作教育處做好了期中考試以及寫字等考等工作各項考試工作，精彩地協(xié)作學校完成了張錦華副局長到我校的調研工作。

四、健全教研組檔案管理方法。

教研組材料包括文件、學習資料、語文活動開展的圖片以及每學期的方案、總結等，可以說內容許多也很雜。我們吸取了以往的`閱歷，平常就注意材料的積累，由組長負責進行特地保管，既留下了學習的腳印?????，也為各種調研檢查供應準時有效的資料。

五、總結缺憾，完善自我。

在常規(guī)教學和重要競賽中，老師尚有不足之處。其一，有些課的語文特色不足。例如：一味追求情感教育和價值觀教育而忽視了文本學習，忽視了“怎么寫”這一問題。其二，作為語文老師，語言要過關，有些老師一般話尚不過關，規(guī)范的課堂用語不夠精確?????。其三，有些青年語文老師板書不規(guī)范，隨便性強。語文課的板書要求是嚴格的，平?？隙ㄒB(yǎng)成規(guī)范、工整的書寫習慣。其四，作文及作業(yè)的批改，很難具有實效性，導致費時費勁，但成效甚微。其五，畢業(yè)班老師在大賽中注意科學性而丟失了文藝性，缺乏創(chuàng)新性，導致大賽失利。其六：老師的基本功如粉筆字、教案、備課、個人素養(yǎng)方面還有待強化和提升。

綜上所述：本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但語文組老師以良好的師德得到了大家的認可和贊許，每一位老師都能踏實仔細地工作，都能樂觀協(xié)作教研組、教育處以及學校完成各項工作，在期末的測試中同學的優(yōu)秀率，及格率都有所提高，但在方法和策略上我們還需要連續(xù)探究和努力，使我們的教研組活動更有特色、更有實效、更有意義，使我們組內的每個老師都能融入到集體中，真正參加，真正收獲，真正成熟。

第四篇：學校教研活動總結

一學期即將過去，回顧幾個月所走過的腳印?????在各位老師的大力合作下，我們圍繞“顯魅力計算賞活力課堂”這一主題進行了一學期的教研活動。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。下面我們回顧一下我們的活動過程和總結一下我們的討論成果。

一、以本為本，深化鉆研教材。

每一節(jié)課要細心備課，確定每一課時的教學目標，重、難、疑點，細心地構思教學的五個環(huán)節(jié)。把培育同學的力量作為主要目的，選擇有效情境導入新課，讓孩子上課伊始就走進數(shù)學，做到“一石激起千層浪”。

二、以同學為本，培育同學的力量

課堂中，以同學為主體，重在充實調動同學樂觀性，數(shù)學教學要求緊密聯(lián)系同學的生活實際，從同學的生活閱歷和已有學問動身，創(chuàng)設各種情境，為同學供應從事數(shù)學活動的機會，激發(fā)對數(shù)學的愛好以及學好數(shù)學的愿望。學習應與肯定的情境相聯(lián)系，在實際情境下進行教學，可以使同學利用原有學問和閱歷同化當前要學習的新學問，這樣獵取的新學問，不但便于保持，而且簡單進入遷移創(chuàng)新的情境中去。提倡老師在教學中運用綠色語言，讓同學在溫柔、安靜的情感中學習，使同學喜愛上數(shù)學。

三、課后反思，受益無窮

每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個溝通反思的時間。這有時比上一堂課帶給老師的感受更多，我們組在這一點上做得很好，每一次活動之后，各位老師各抒己見，有爭吵，有溝通并能準時反思，寫好聽課反思，我們更為關注課堂導入的方法是否恰到好處，是否抓住同學的心，這樣可以更好提高自己。

四、共同合作，集思廣益

新課標的備課量很大，所以集體的力氣更重要，我們組以備課組為單位定時定期進行集體備課，我們組3個人爭論教學中的`一些問題，統(tǒng)一教學進度、教育目標、爭論最佳教學設計方案，反思教學得失。盡可能多地從網(wǎng)絡上、書本上擴充信息，不斷充實、完善各課資料，集體備課常規(guī)化，做到有中心議題，中心發(fā)言人，并記錄匯總。

【年組成員】

我們各位老師既有分工，又有合作：先各自闡述自己對整冊教材進行創(chuàng)設有效情境導入新課實施的方案；然后，每人一、兩個單元討論導入方法（可以幾位老師討論同一內容，也可以一位老師討論多個內容），在實踐中，留意準時收集有關材料,如：教學案例、課后反思、說課稿、論文等，利用教研活動的機會準時與大家溝通匯報，同時，討論活動中的困惑。

第五篇：教研活動總結

不知不覺，本學期工作已接近尾聲了。回顧這一學期的教研工作，有成果也有不足，下面我對這一學期的語文教研工作做出了如下總結。

一、制定方案，指導全局教研組方案是落實學校教學工作方案的重要環(huán)節(jié)。

因此，在開學之初，語文組全組老師依據(jù)學校教學工作方案，結合學科特點和本校實際，集思廣益，慎重爭論，確定了經(jīng)全組老師認可的、切實可行的工作目標和詳細任務。同時，在實施過程中，語文教研組組長協(xié)作本校教科研室和教育處，對工作方案的開展進行定期的檢查小結(如檢查老師的備課、批改、輔導、聽課等)，以努力達到工作的目標。實踐證明，在科學的教研組方案的指導下，本學期的教研工作開展得井井有條，很好地發(fā)揮了方案的導向作用。

二、學習理論，塑造自我新課程的實施，使我們的學校和老師都面臨著一個共同的問題如何理解把握新課程的精神實質，轉變教學方法，落實課程改革的各項目標。

由此而提出了一個非常尖銳的問題老師培訓。由于我們學校地處農(nóng)村，各項學習經(jīng)費比較緊急，送老師外出學習，人力、財力都有會遇到肯定的困難。因此，本校以語文組為龍頭，建立以校為本的教學討論機制，正在探究一條老師的自身進展之路。語文組每月定期組織老師學習理論學問，規(guī)定每位老師每月做1000字以上的質量較高的理論摘記，同時老師之間相互傳閱，以不斷充實現(xiàn)代教育理論和學科專業(yè)學問，提高老師的理論素養(yǎng)。同時，語文組正在著手探究參加、對話、共享式校本培訓方式，強調老師之間的雙向互動，引導老師學會理性地思索教學問題。當然，這個方案正處于探究時期，在這一學期所做的成果并不顯著。同時，這學期由于各種緣由，關于開展參加、對話、共享式校本培訓方式的課題討論沒有上報，下一學期的重要任務將著手開展這一課題的討論。在以后的教學過程中，我們語文組將和教育處重點開展這種校本培訓方式，以建立一種新的促進老師合作、進展的學校文化，形成寬松的環(huán)境和開放的氛圍。

三、集體備課，資源共享本學期的集體備課都是4位老師集中在一起，不分班級、隔周一次。

備課的內容主要集中在初一的新教材，備課的篇目由初一老師定。備課前全體語文老師查閱資料、鉆研教材、探討教法，然后把每人的資料在備課活動中相互溝通，針對教學中消失的新問題全組老師共同探究、解決難題。同時在執(zhí)教后由初一老師寫好教學反思，思索、反省、探究和解決教育教學過程中存在的問題。教研組長協(xié)作教育處也對老師的備課、上課、作業(yè)、輔導、考核等環(huán)節(jié)加強管理和監(jiān)督，以期提高語文老師的教學水平和教學質量。當然，由于本校語文老師較少，在資源共享上還很有限，在以后的教研工作中我們不