小學(xué)體育教案(三篇)

Word-7-小學(xué)體育教案(三篇)

拔河是一項(xiàng)體育活動(dòng)，雙方進(jìn)行的一端的繩子摔跤，這屬于中國的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。拔河在中國有著悠久的歷史。早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，就有拔河之爭(zhēng)。然而，當(dāng)初并不叫拔河，而是叫“強(qiáng)鉤”或“帶鉤”。后來，它演化成了荊楚地區(qū)流行的民間“鉤戲”。下面是為大家整理的學(xué)校體育教案范文(精選三篇)，歡迎大家借鑒與參考，希翼對(duì)大家有所協(xié)助。

第1篇:學(xué)校體育教案

學(xué)習(xí)任務(wù)：

1.本課借助小墊子，主要進(jìn)展同學(xué)的走、滾動(dòng)、柔韌以及身體協(xié)調(diào)本事的基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)本事。

2.利用嬉戲，進(jìn)展同學(xué)的爬行以及平衡本事，培養(yǎng)同學(xué)克服困難、英勇向前、團(tuán)結(jié)全都的意志品質(zhì)，充共享受嬉戲帶來的歡樂。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：進(jìn)展同學(xué)的基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)本事難點(diǎn)：滾動(dòng)協(xié)調(diào)

教具預(yù)備：

1.小墊子40塊

2.錄音機(jī)一臺(tái)

3.實(shí)心球4個(gè)

教學(xué)過程：

一.課堂常規(guī)

1.整隊(duì)，師生問好

2.教師提出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容

3.隊(duì)列練習(xí)

①稍息

②立正

③向左右轉(zhuǎn)原地踏步走

老師以談話方式導(dǎo)入新課：借助小墊子做一些十分好玩的活動(dòng)。

老師帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)入角色，預(yù)備好上課。

老師舉行隊(duì)列練習(xí)，下達(dá)正確口令。

二.走一走，蛇形走

1.老師講解活動(dòng)辦法及要求。借助小墊子當(dāng)標(biāo)志物，穿過小墊子走蛇形。在走的過程中聽哨聲擺動(dòng)物造型。

3.老師組織同學(xué)集體練習(xí)走蛇形。

三.仿照操(協(xié)調(diào)本事)

1.老師談話式導(dǎo)入預(yù)備活動(dòng)。

2.老師播放音樂，活躍課堂氣氛，帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)入角色。

4.老師帶領(lǐng)同學(xué)協(xié)作音樂舉行仿照，適時(shí)表揚(yáng)與鼓舞優(yōu)秀生。

四.墊上運(yùn)動(dòng)

1.墊上柔韌訓(xùn)練：橫、縱叉、仰臥推半橋。

2.墊上滾動(dòng)

1.墊上柔韌訓(xùn)練：老師分離示范橫、縱叉、仰臥推起半橋。講解動(dòng)作要求。

2.老師帶領(lǐng)同學(xué)練習(xí)并請(qǐng)優(yōu)秀生表演。

3.老師引領(lǐng)同學(xué)看見過什么樣的滾動(dòng)，并示范。

4.老師組織同學(xué)練習(xí)球和小木棒的滾動(dòng)。

5.老師組織同學(xué)擺好墊子并做延續(xù)滾動(dòng)。

6.老師提示同學(xué)注重平安

五.嬉戲：過河取把寶

1.老師導(dǎo)語引出嬉戲。

2.老師講解嬉戲辦法并請(qǐng)同學(xué)一起做示范。

3.老師講解嬉戲規(guī)章。

5.老師帶領(lǐng)同學(xué)集體嬉戲，提示注重平安。

六.結(jié)束部分

1.老師帶領(lǐng)同學(xué)做放松活動(dòng)。

2.老師帶領(lǐng)同學(xué)舉行本課小結(jié)。

第2篇:學(xué)校體育教案

一、教學(xué)任務(wù)

1、在嬉戲中奔走，在奔走中健身。

2、學(xué)會(huì)通過所給的單一器材，開展多項(xiàng)活動(dòng)。

3、開創(chuàng)同學(xué)對(duì)單一器材多種活動(dòng)形式的愛好。

4、培養(yǎng)同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充分張揚(yáng)共性，強(qiáng)化伙伴間的友好交往和合作。

二、教材內(nèi)容

通過所給的材料——籃球，舉行各種各樣的跑、跳和投的嬉戲。

三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是：提升同學(xué)參加活動(dòng)的意識(shí)和行為，增加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信性。

2、難點(diǎn)是;能否利用跑、跳、投嬉戲，在生理上、心理上都獲得協(xié)調(diào)的進(jìn)展。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

為了貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，執(zhí)行“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面達(dá)成五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的任務(wù)。試探有效的、合理的教學(xué)辦法，結(jié)合本校實(shí)際，在場(chǎng)地、器材相對(duì)不足的前提下，盡量采納一物多用——既能提升同學(xué)的愛好和參加活動(dòng)的意識(shí)和行為;又能利用跑、跳、投來培養(yǎng)同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)又能強(qiáng)化伙伴間的友好交往和合作。不斷增進(jìn)同學(xué)心理和生理的健康進(jìn)展。

“一物多用”是按照同學(xué)心理特征：求新、求異、求變，又符合新課程理念;既能激活同學(xué)的求知欲望，又能讓同學(xué)在寬裕、和睦的氣氛中享受體育熬煉的樂趣。

五、教學(xué)過程

(一)、活動(dòng)預(yù)備階段

1、常規(guī)教學(xué)。檢查穿戴，強(qiáng)調(diào)平安，師生問好。

2、預(yù)備活動(dòng)：自由慢跑3分鐘。

(二)、愛好進(jìn)展階段

今日，我們要用“籃球”開展三項(xiàng)活動(dòng)：夾球跳動(dòng)接力、滾球接力和運(yùn)球投籃接力。

先分組(可分四組，也可分八組，看場(chǎng)地而言)，分組可由同學(xué)自己組合，老師按照實(shí)際提出要求(比如：男女搭配、強(qiáng)弱搭配等)，組與組之間基本平衡。

1、夾球跳動(dòng)接力(場(chǎng)地：籃球場(chǎng);距離：15米往返)

老師示范后,由同學(xué)一起確定規(guī)章(球放的位置，途中掉球等扣分狀況)

八個(gè)組一起跳動(dòng)，中途不能用手，看哪個(gè)組先跳去又跳回，比速度。

要求：夾球自然，考究技巧，全隊(duì)協(xié)作，享受歡樂。

2、地滾球接力(場(chǎng)地同上、距離同上)

老師示范后，宣布規(guī)章：球不離手，15米距離往返。

要求：下蹬跑。既要注重方向，又要注重手不離球，量力而行。

3、運(yùn)球投籃接力(場(chǎng)地：兩個(gè)籃球場(chǎng);四個(gè)小組，四個(gè)半場(chǎng))

老師先示范。后宣布規(guī)章：半場(chǎng)球，單手運(yùn)球，雙手投籃。去時(shí)右手運(yùn)球，回來時(shí)左手運(yùn)球，途中掉球要扣分。投籃只給一次機(jī)會(huì)，勝利加分?？茨膫€(gè)隊(duì)既快又積分多。

要求：強(qiáng)化合作，互幫互學(xué)，體悟歡樂。

(三)整體放松階段

1、歡度成功：在音樂的伴奏下，師生共舞。

要求：輕松舒暢、活潑。

2、師生小結(jié)：讓同學(xué)談感觸，然后鼓舞先進(jìn)，樹立榜樣。

六、活動(dòng)結(jié)束。(整理器材，搞好衛(wèi)生)

第3篇:學(xué)校體育教案

一、教材分析

本次課教材選用三班級(jí)下冊(cè)的第三課，主要內(nèi)容是追趕跑和投擲。

追趕跑是提升同學(xué)跑的本事的重要教材。利用追趕跑練習(xí)，能有效進(jìn)展同學(xué)迅速啟動(dòng)本事和奔走本事。而按照學(xué)校階段跑的教材分布狀況看，進(jìn)展迅速啟動(dòng)本事又是三班級(jí)跑的教材的重要內(nèi)容。在一、二班級(jí)利用嬉戲和比賽有較多體現(xiàn)，但同學(xué)掌控程度不一，因此本次課一方面著重鞏固追趕跑迅速啟動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)，另一方面也進(jìn)一步進(jìn)展迅速奔走本事。

投擲輕物辦法主要采納原地肩上投擲和背后過肩投擲，利用投擲輕物練習(xí)，能有效進(jìn)展同學(xué)上肢力氣，增進(jìn)身體的全面協(xié)調(diào)，提升動(dòng)作敏捷性，同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)良好的組織性、配合性和進(jìn)取性。

重點(diǎn)：迅速啟動(dòng)奔走

難點(diǎn)：

1、彎道迅速奔走的技能;

2、投擲輕物的全身協(xié)調(diào)用力技能。

二、學(xué)情分析

1、同學(xué)心理特征：三班級(jí)的同學(xué)活潑好動(dòng)，對(duì)事物彌漫奇怪???且擅長(zhǎng)仿照，喜愛?新穎的、有一定難度的、多人或集體參加的活動(dòng)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，注重力不太穩(wěn)定。

2、技術(shù)技能基礎(chǔ)：其身體基本活動(dòng)本事在一、二班級(jí)利用教學(xué)初步獲得熬煉，但多是仿照或自發(fā)形成的，對(duì)技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解。

三、教學(xué)任務(wù)

1、認(rèn)知任務(wù)：利用教學(xué)，使同學(xué)知道追趕跑迅速啟動(dòng)的重要性，初步理解原地?cái)S輕物技術(shù)的要求。

2、技能任務(wù)：利用教學(xué)，使90%