數(shù)學小論文四年級400字

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數(shù)學小論文四班級400字(一)

端盤子

竹西學校四班級（1）班周妍

在暑假里，我和媽媽一起去飯店打臨時工，管理人員說只要我們洗完200

個盤子就行了。我負責把那200個盤子端到媽媽身邊的箱子里，讓媽媽洗。再把

洗潔凈的盤子運回拿盤子的地方，放進潔凈的箱子里。

我們先坐到一個地方休息一會，我趁休息的時間想了一會，我一次能運4

個盤子，走一個回合能運4×2=8（個）盤子，這也證明我運200個盤子，相當

于200×2=400（個）盤子，我應當走400÷8=50（個）回合就能把盤子全部運

完了。我又把答案告知媽媽，媽媽聽了連連夸獎我，說我真聰慧。然后我們就開

工，果真不出我所料，我真的走了50個回合。哈哈，生活中處處是數(shù)學呀！

鬧鐘與角

竹西學校四班級（1）班穆文宣

在我的床頭，有一只精致絕倫的小鬧鐘。它的模樣非常俏皮可愛，我之所以

如此鐘愛于它，不僅由于它每天按時提示我起床，而且它還教會我很多數(shù)學學問。

一天，媽媽站在我的床頭，指著那只小鬧鐘，突然發(fā)難：“小宣，你知道時

針每分鐘走幾度嗎？”“鬧鐘與角有什么破關系，鬼才知道！”我支吾著應付不

了，卻心又不甘，“鬧鐘與角兩個毫不相干的概念能撞出什么火花？”我詭辯。

媽媽的神情有點不屑，她的舉動讓我多少有點難受。

注視著平常特別喜愛的鬧鐘，我迷惑了。時針轉一圈不是12小時嗎，一圈

豈不是360度，360度÷12小時=30度/小時，哦，1小時=60分鐘，時針每分鐘

轉0.5度?！半y得糊涂呀，這么簡潔的問題竟然難倒了我！”我來到媽媽面前，得

意地說：“0.5度！”媽媽望著我笑而不語。

其實，數(shù)學深深隱蔽在我們生活的每個角落，只要細心去挖掘，總能找到它

的影子。

智據(jù)木材

揚州市竹西學校三（5）班胡亮

暑假里，我到外公家玩，受到了外公的熱忱款待。外公家如今仍燒著大鍋，

他每次都用許多木材來燒。

一天，外公將一大堆木材抱出來，笑著對我說：“小亮，外公考你一個問題?！?/p>

我信念十足的答應了。外公說：“我手里這根木材大約3米長，我想把它鋸成20

段，你看我要鋸幾次？”聽完問題，我心里樂開了花，太簡潔了。我從外婆那要

了一把皮尺，先算好每段的長度（3米=300厘米，300÷20=15厘米）于是我拿

著皮尺一段段的量，忙活了很久才知道要鋸19次。

站在一旁的表哥焦急地說：“你這么算多費時間啊。假如我要把3米的木頭

鋸3段，需鋸幾次？”我想了想回答兩次。表哥問：“你如何算的？”我答道：

“用段數(shù)3減去1就等于要鋸的次數(shù)啊?！北砀缧α诵φf：“對呀，要鋸4段，5

段，6段······依次類推啊。這么算不就節(jié)約了很長時間嗎？爺爺給你出的這

道題，有許多解決的方法，但你要擅長找到最簡便的方法。這就需要你開拓思維，

從智解題啊?！蔽胰粲兴虻狞c了點頭。

我從這件事中明白：生活到處有數(shù)學，只要我們勤思勤問就能收獲更多的知

識。

買一送一

四（1）班張祥

星期天，我和媽媽去超市買潔廁液，我們來到賣潔廁液的貨臺前，媽媽看

到有一瓶潔廁液是700克的，價格是17元5角。正值媽媽預備拿時，我又看到

柜臺上有一種買一送一的潔廁液，價格是23元5角，而且兩瓶都是700克。我

讓媽媽看一下。媽媽問我：“買哪一個才劃算呢？”我開動了一下小腦筋說“買

一送一的劃算?！眿寢層謫枴埃簽槭裁茨?？”“你看，我們假如單瓶買的話，兩瓶

需要：17.5+17.5=35（元），而買一送一的就廉價了，35-23.5=11.5元，我們可以

省下11.5元呢?！蔽铱鞓返馗鷭寢屨f道。媽媽拍著我的小腦袋夸獎道：“你真聰

明。”我聽了心里甜滋滋的，原來數(shù)學真有用啊！我越來越喜愛數(shù)學了。

手指的妙用

竹西學校四班級（1）班韓文菁

我們每個人都有一雙靈活的手，干什么事好像都離不開它。在幼兒園老師就

教我們用手指認數(shù)，那時候我們經(jīng)常利用一雙手的十個手指來計算10以內的加

減法?，F(xiàn)在，我們雖然不需要用它來計算簡潔的加減法了，但是有時候我們在做

一些數(shù)學題目時還是會用到它，比如，我們在三班級學習“年月日”時，用它來

幫我們記憶大月和小月。

有一次，我在看《趣味數(shù)學》時，遇到一道題目：一個小孩在數(shù)手指，他按

這樣的挨次數(shù)：大拇指，食指，中指，無名指，小指，無名指，中指，食指，大

拇指??請問，第36個是哪個手指？一開頭我有點兒摸不著頭腦，不知道如何

下手。突然，我想到了自己的一雙手，何不用手指掰一掰呢？于是，我就用一只

手根據(jù)題目的要求掰了起來。不一會兒，我就找到了答案：第36個肯定是無名

指。但是我并沒有滿意，由于我想，題目假如要求第360個手指是哪個手指，那

該怎么辦呢？我想，這道題確定是有規(guī)律的，是什么規(guī)律呢？我拿起筆在草稿紙

上寫起來。最終，我找到了正確的解答方法：假如把手指都給編號，再看幾個是

一次循環(huán)，再用36除以一次循環(huán)的手指數(shù)，余數(shù)是幾，就對應那個手指的編號；

沒有余數(shù)，就表示那個手指的編號等于除數(shù)。我在草稿紙上寫道：1大拇指，2

食指，3中指，4無名指，5小指，6無名指，7中指，8食指。是8個手指一次

循環(huán)，我用36除以8等于4余4的方法得到了余數(shù)，是4，編號是4的是無名

指。答案出來了，第36個是無名指。哈哈！這和我之前的試驗完全吻合。另外，

我還發(fā)覺，食指，中指，無名指在一次循環(huán)中消失了2次，只有大拇指和小指出

現(xiàn)了一次。

做完了這道題目，我不僅感受到了手指的妙用，還深深地體會到數(shù)學的魅力。

其實，有些數(shù)學題看似很難，但只要我們仔細、細心地去思索，充分利用四周的

一切事物，就肯定會解出來的。

數(shù)硬幣

四（1）班任欣妍

星期天，我休息媽媽也休息，我對媽媽說：“我們去超市買點東西吃吧，我

餓了！”我拿出了儲錢罐，我對媽媽說：“媽媽不要拿錢了，我儲了很多錢，可以

去超市買東西?！蔽野褍﹀X罐打開，我把錢放在桌子上，一個一個地數(shù)起了硬幣。

我數(shù)了老半天，還沒數(shù)完，媽媽觀察了便說：“女兒，別這樣數(shù)，要是媽媽，兩

分鐘就行了?！蔽艺f：“真的嗎？”媽媽先把一個硬幣放在桌子上，接著依次向上

疊加，一共放了10個，形成一列，然后以同樣的高度把剩余的硬幣也一列列排

好。我數(shù)了一下，共疊了20列，還多5枚硬幣，哦！媽媽我知道，用10×20=200

（枚），200+5=205（枚），我一共有205枚硬幣。我對媽媽說：“媽媽我們一起

去超市吧！”媽媽說：“好呀！”我們來到超市，我對服務員阿姨說：“我買兩盒巧

克力和一箱牛奶?！蔽野延矌沤唤o了服務員阿姨，她趕忙一個個地數(shù)了起來。旁

邊另一位阿姨觀察了說：“你這樣數(shù)太慢了，我來幫你?！闭f完，她把這些硬幣放

在電子秤上面，讀數(shù)為1.025千克。阿姨說：“一枚硬幣重5克，這兒總共1025

克，1025÷5