《混合運(yùn)算練習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)課稿1111(李銀增)

教學(xué)設(shè)

（二）年級(jí)下）冊(cè)

混運(yùn)練課

1

（

葉飛）

1.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)混合運(yùn)算的順序，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“先乘除，后加減”的運(yùn)算順序。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小括號(hào)的作用，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)有小括號(hào)時(shí)，應(yīng)先算小括號(hào)里面的，使學(xué)生熟練掌握有括號(hào)算式的運(yùn)算順序。3.通過(guò)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重：通過(guò)練習(xí)使生熟練課件、實(shí)物投影、練習(xí)紙掌握“先乘除，后加減”的運(yùn)算難

順序，以及小括號(hào)的作用。教學(xué)難：靈活運(yùn)用混運(yùn)算進(jìn)行計(jì)算。

學(xué)教師活動(dòng)一、復(fù)習(xí)1.提問(wèn)：通過(guò)上幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)混合運(yùn)算的順序怎樣？（指名口答）2.出示若干組題，說(shuō)說(shuō)先算什么，再算什么38+48－6543+54÷624÷6×4

學(xué)生活動(dòng)生說(shuō)說(shuō)混合運(yùn)算的順序。指著題目說(shuō)先算什么，再算6×（62－56）100-45-2594-（25+19

（74－18）÷8

什么，然后學(xué)生獨(dú)立完成題目，并在小組內(nèi)交流計(jì)算方在計(jì)算3535÷7時(shí)要先）法和結(jié)果。法3.說(shuō)明練習(xí)內(nèi)容，導(dǎo)入課題。二、指導(dǎo)練習(xí)1.

第2（1）引導(dǎo)學(xué)生理解題意。提問(wèn)：圖畫(huà)的是什么？要解決什么問(wèn)題？（2）讓學(xué)生獨(dú)立解答。強(qiáng)調(diào)：列算式時(shí)要注意上？（小括號(hào)）

解決問(wèn)題的呈現(xiàn)，是讓學(xué)生在解決的時(shí)候能用混合運(yùn)2.

第3

算的方法來(lái)解決。（1）引導(dǎo)學(xué)生理解題意。提問(wèn)：圖上告訴我們什么信息？要解答什么問(wèn)

題？（指名回答）（2）讓學(xué)生獨(dú)立解答。提問(wèn)：為什么要用小括號(hào)？不用行嗎？（3）指導(dǎo)提問(wèn)。根據(jù)這個(gè)畫(huà)面你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？（生獨(dú)立完成班交流）（小組交流合作）3.

第4（1）引導(dǎo)學(xué)生理解題意。提問(wèn)：要求每個(gè)班多少人，必須知道什么？（2）讓學(xué)生獨(dú)立解答。分步列式：24+29+28=81（人）81÷9=9（人）綜合算式：（）÷=81÷9

同學(xué)在練習(xí)紙上完成練習(xí)。=9（人）

答：（略）4.第5先說(shuō)每題的運(yùn)算順序，讓6學(xué)生板演，全班齊練。5.

第6對(duì)學(xué)生滲透一一對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)思想。6.

第7可用列表的方式表示結(jié)果。7.數(shù)學(xué)游戲：“點(diǎn)”游戲前說(shuō)清游戲規(guī)則。然后分小組進(jìn)行游戲。三、總結(jié)1．評(píng)價(jià)自及同學(xué)的表現(xiàn)。2．談一談節(jié)課的收獲。五、反思：混合運(yùn)算

學(xué)生對(duì)于24的游戲規(guī)則進(jìn)行了解，然后小組內(nèi)開(kāi)始玩這個(gè)游戲。板書(shū)設(shè)計(jì)

①有小括號(hào)的先算小括號(hào)②有乘除和加減時(shí)，先乘除后加減③只有乘除或加減時(shí)，按從左到右的順序進(jìn)行。

評(píng)課校名_古鎮(zhèn)中小學(xué)

班級(jí)205班課題

混合運(yùn)算練課

第

教時(shí)