2022年音樂新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會

2022年音樂新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會新課標(biāo)呱呱墜地之際，不能只聚焦于“新變〃的局部，更要研究保存下來的“經(jīng)典〃。比照新舊課標(biāo)，其實兩版課標(biāo)之間是銜接的關(guān)系，并非推到重來。新課標(biāo)一改舊課標(biāo)實施過程中存在的問題，如：評價標(biāo)準(zhǔn)不夠明確、評價體系不夠完善、學(xué)生主體不夠凸顯、對學(xué)生音樂素養(yǎng)的形成缺少應(yīng)有的關(guān)注等等。以“以美育人〃為指導(dǎo)思想與價值取向。堅持德育為先，努力踐行社會主義核心價值觀；突出素養(yǎng)導(dǎo)向，促進核心素養(yǎng)的轉(zhuǎn)化和落實；加強學(xué)生主體，推進藝術(shù)課程育人方法變革；優(yōu)化課程內(nèi)容，表達課程融合開展趨勢及其育人價值，為一線教師提供了一份細致、全面的教學(xué)指南。集成吧明確了新舊課標(biāo)中課程標(biāo)準(zhǔn)的連續(xù)性，那么，新版課標(biāo)到底在哪些地方有重大變化？我校音樂組老師通過研讀學(xué)習(xí)，結(jié)合杜宏斌老師的新課標(biāo)解讀，大致總結(jié)出以下幾點：1、凝練核心素養(yǎng)一一以核心素養(yǎng)為統(tǒng)領(lǐng)整體設(shè)計課程標(biāo)準(zhǔn)核心素養(yǎng)的提出使得藝術(shù)課程的育人目標(biāo)更為集中統(tǒng)一，指明了藝術(shù)教學(xué)與評價的方向，規(guī)劃并引領(lǐng)藝術(shù)教育教學(xué)實踐，是本次課標(biāo)修訂的一大重要突破。2、明確課程目標(biāo)一一落實核心素養(yǎng)在課程目標(biāo)中的轉(zhuǎn)化第一維度，以學(xué)生獲得對音樂的感情體驗、審美體驗以及學(xué)習(xí)興趣的具體表現(xiàn)為目標(biāo)，側(cè)重指向的是審美感知核心素養(yǎng)。第二維度以學(xué)生參與音樂相關(guān)的各類藝術(shù)實踐活動以及創(chuàng)意表達等方面的能力表現(xiàn)特征為目標(biāo)，側(cè)重指向的是藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實踐核心素養(yǎng)。第三維度以學(xué)生參與各種藝術(shù)探究活動、制造性活動的能力為目標(biāo)，側(cè)重指向的是創(chuàng)意實踐核心素養(yǎng)。第四維度以理解中外音樂相關(guān)文化，形成正確的文化價值觀為目標(biāo)，側(cè)重指向的是文化理解核心素養(yǎng)。第五個維度以理解音樂與姊妹藝術(shù)、其他學(xué)科，音樂與社會生活等的關(guān)系，在生活中制造和運用音樂、參與音樂活動等方面的具體要求為目標(biāo)，側(cè)重指向的也是文化理解和創(chuàng)意實踐核心素養(yǎng)。3、優(yōu)化課程內(nèi)容一一加強音樂課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化組織與設(shè)計[1）以藝術(shù)實踐涵蓋音樂課程的全部內(nèi)容，凸顯音樂課程的實踐性本質(zhì)；（2）以音樂根底知識、根本技能作為音樂課程根本的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強義務(wù)教育的根底性特點；[3）通過學(xué)習(xí)任務(wù)組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強課程內(nèi)容的綜合性；14）在具體學(xué)習(xí)內(nèi)容中，單列了對于中國民族音樂知識、技能或文化，表達了民族性特點[5）依據(jù)國家對美育課程的要求，相比于2011版課標(biāo)，在音樂為主體的課程內(nèi)容中大幅度增加了舞蹈、戲劇〔含戲曲〕的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及相關(guān)的學(xué)業(yè)要求。如在學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)置中，1-2年級的情境表演、3-9年級的小型歌舞劇表演都是為了落實國家對豐富美育課程內(nèi)容的文件精神而增設(shè)或加強的。4、注重指導(dǎo)評價一一完善學(xué)業(yè)要求與學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)5、加強多元融合一一注重藝術(shù)核心素養(yǎng)之間的內(nèi)在聯(lián)系智慧館通過學(xué)習(xí)杜宏斌老師對新修改的藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)“音樂〃學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的解讀，老師們更加深刻地了解了新課標(biāo)的內(nèi)容，一線音樂教師，更應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)有教材深度學(xué)習(xí)、集思廣益，以美育人、以美化人、以美潤心。音樂蘊含著思想美、藝術(shù)美、感情美。通過音樂教學(xué)，逐漸培養(yǎng)、提高學(xué)生感知美、鑒賞美的能力，樹立美的情操，才能真正表達音樂教學(xué)的美育功能，從而完成音樂教學(xué)的美育目的。有的時候我們會只注重音樂根底知識，根本技能的傳授，把音樂課作為了技能課，這樣往往會忽路了音樂教學(xué)的美育功能，這樣很不利于學(xué)生的知識技能與鑒賞水平及申美水平的共同提高。我認為，在中小學(xué)音樂教學(xué)實踐中，只有突出了其美育功能，才能完成音樂教學(xué)中的美育目標(biāo)，在中小學(xué)音樂教學(xué)實踐中，只有突出了其美育功能，才能完成音樂教學(xué)中的美育目標(biāo)，以美育人的價值在于影響人們的整個精神世界。這種影響既不是通過硬性灌輸，更不是強迫接受，而是通過環(huán)境的陶冶、藝術(shù)的感染形成的，是通過心靈感化而獲得的。音樂是人類最古老，最具有普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過特定的音響結(jié)構(gòu)完成思想和感情表現(xiàn)交流的必不可少的重要形式。因此，我們小學(xué)音樂教學(xué)需要從多方面著手，從培養(yǎng)興趣入手，開展學(xué)生的感受與鑒賞能力、表現(xiàn)音樂和制造音樂的能力，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)握根本的音樂知識和技能。在本次新課標(biāo)學(xué)習(xí)中，第一學(xué)段的唱游音樂課堂讓我印象深刻，也讓我對自己的常規(guī)音樂課堂產(chǎn)生了反思。趣味唱游是以唱歌為主，融合演奏、聲勢、律動、即興表演、舞蹈表演等多種表現(xiàn)形式及其活動內(nèi)容，以趣味化游戲方法開展的音樂活動。唱游是低年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主要形式。豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力，對激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生身心健康成長具有積極作用。唱游音樂課堂強調(diào)了實踐性、游戲化，但在一般教學(xué)中，如何平衡課堂趣味性和教學(xué)目標(biāo)的達成，如何更好地將教學(xué)內(nèi)容與趣味性的教學(xué)方法結(jié)合起來，達成一加一大于二的目標(biāo)，這是我作為一個教學(xué)新人，值得不斷探究的。以美育人、以美化人、以美潤心。愿在今后不斷的學(xué)習(xí)反思中，踏實走好每一步。保持初心，多學(xué)、多聽、多思，多實踐，努力使自己精心設(shè)計的課堂成為每一位學(xué)生需要的課堂。在這次培訓(xùn)中，聽了杜老師的講座受益匪淺！他針對音樂課程實驗的重要收獲、音樂課程實驗的偏差和問題、新教材解讀等幾個方面進行了詳實的解讀。同時還對（新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)）與舊版課標(biāo)在根本理念、設(shè)計思路、課程理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實施建議等幾個方面進行了細致的比照，對音樂教學(xué)存在的點滴問題進行了審察和反思?，F(xiàn)就我個人對培訓(xùn)后的感受簡單談幾點體會：首先，這次培訓(xùn)對我們一線教師來說是及時而有效的。通過這次培訓(xùn)，使我從觀念轉(zhuǎn)變上，從理論水平上，從方法技巧上都得到了很大的認識與提高，在教育教學(xué)方面有了質(zhì)的進步。其次，通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思。古語說：“吾日三省吾身?！ń栌眠@句話，我覺得對自己的教學(xué)也進行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的專家，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。通過培訓(xùn)，我更加清楚了音樂課應(yīng)該怎樣教。在今后的音樂教學(xué)中，我會按新的方法進行教學(xué)，貫徹好在這短暫的半天學(xué)習(xí)中學(xué)到的珍貴知識，同時還要不斷地創(chuàng)新，要重視對教學(xué)過程的精心設(shè)計、能夠用學(xué)習(xí)的視角，圍繞本課的目標(biāo)，設(shè)計符合學(xué)生生理特點與心理需要的音樂課，使音樂審美符合認知規(guī)律，教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情境，清楚的展示出體驗、模仿、探究、合作等教學(xué)方法，表達師生互動、學(xué)生積極參與、課堂學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸開展的特征。同時還要注重對課程資源的開發(fā)和挖掘、對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚，從而使我的音樂教學(xué)上一個新的臺階?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！ㄟ@次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我對音樂課堂教學(xué)的追求不會結(jié)束，我會繼續(xù)為藝術(shù)教育作整理己應(yīng)做的奉獻。（2022年版義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)）重磅推出，給我們指明的新的方向，感觸最深的是學(xué)段與目標(biāo)指向更加明確。以音樂課程為例，具體的教學(xué)目標(biāo)大致如下：在學(xué)生一至二年級階段，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，引導(dǎo)學(xué)生積極參加演唱、表演等藝術(shù)活動，讓學(xué)生對音樂有根本的興趣和了解；三至五年級，在教學(xué)過程中加深學(xué)生對音樂的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)表演過程中表達自己的感受和體會，培養(yǎng)學(xué)生的制造力、展現(xiàn)學(xué)生個性，并且要讓孩子關(guān)注生活中的音樂；六至七年級，在藝術(shù)實踐中增強學(xué)生的交流合作能力，加強對音樂的感知，并通過對中國音樂作品的理解，增強文化自信；八至九年級，通過多年的音樂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能良好地把握音樂中表達的感情和思想，擁有能創(chuàng)編音樂短作品的能力，對生活中、社會上的音樂現(xiàn)象有自己的看法和理解。同時，要援助學(xué)生掌握1-2項藝術(shù)特長。（中段：器樂進課堂）本次培訓(xùn)收獲良多。首先杜老師強調(diào)了音樂以美育人的功能，而不是簡單娛樂，要注重音樂思維的培養(yǎng)，主動自發(fā)地參與性的思維。其次，杜老師向我們介紹了新課標(biāo)修訂的主要變化和突破，從凝練核心素養(yǎng)、明確課程目標(biāo)、優(yōu)化課程內(nèi)容、指導(dǎo)評價和加強多元融合這五個方面進行分析，其中重點講述了優(yōu)化課程內(nèi)容，通過兩個學(xué)段的比照，分別舉例如何加強音樂課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化組織和設(shè)計，如何表達新課表的音樂學(xué)習(xí)內(nèi)容。最后，杜老師總結(jié)了六點新課表的要求：堅持學(xué)生為本、突出藝術(shù)特色、促進學(xué)科融合、加強素養(yǎng)導(dǎo)向、凸顯美育功能和增強指導(dǎo)作用。作為一名新教師，在今后的工作中我將不斷思考探究，如何將新課表的要求一點一點地滲透到一般音樂教學(xué)中，真正完成以美育人，美美與共?！怖铎谟裕┮魳访缹W(xué)教育的核心在于激發(fā)學(xué)