信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)

信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一：教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)范文教師概要教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)曾賢鵬我是一位小學(xué)教師,很慶幸教育部門為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),得到名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)求教。從教以來,我接觸教育技術(shù)有很長一段時(shí)間了,教學(xué)中總存在許多苦惱，利用這次培訓(xùn)正好給我一個(gè)學(xué)良機(jī)的機(jī)會(huì),雖然學(xué)習(xí)很緊張只有六天的時(shí)間,但過得很充實(shí)，受益非淺，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很大的不同之處?！敖逃夹g(shù)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)”的內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)組織工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。比如設(shè)立教學(xué)設(shè)計(jì)方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)我們的教學(xué)思路進(jìn)行了，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將運(yùn)用信息技術(shù)到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)在老師的有效點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。這一堂堂授課雖然還略顯生澀，但也雛形頗具，使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：1、接受了教育技術(shù)納米技術(shù)這個(gè)新的專業(yè)術(shù)語。以前談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù)，其實(shí)教育工作是一半科學(xué)一半藝術(shù)，現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能理想的教學(xué)。2、深入領(lǐng)會(huì)了解文化教育了教育過程的各個(gè)環(huán)節(jié)。以前我們的教學(xué)之前更多的是重知識(shí)、輕能力；重結(jié)果、輕過程；重技術(shù)、輕思想等。通過這次培訓(xùn)，使我體會(huì)到，要真正上好一堂課，課前的思考、準(zhǔn)備及課后評(píng)價(jià)、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等非常重要。3、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新的課堂教學(xué)教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。在這里，我是作為一個(gè)學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，對(duì)比自己的如插秧苗式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生高等教育學(xué)習(xí)興致的思考。4、矯正了一些有偏差的想法。以前學(xué)校教師每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時(shí)，都會(huì)以條件較少為借口。現(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)，只要合理、科學(xué)地轉(zhuǎn)用教育技術(shù)，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上能出一堂高質(zhì)量與此相反的課。培訓(xùn)只是一個(gè)手段,培訓(xùn)課程只是一個(gè)開端,對(duì)于培訓(xùn)課程給予的清泉,我要讓它細(xì)水長流。我將因此而振作精神,在教育無邊中走得更寬,更遠(yuǎn)。我堅(jiān)信,短暫的培訓(xùn)并使將使我終身受益,并為我今后的文化教育教學(xué)拓寬道路,急遽我一定會(huì)好好珍藏且不斷劉天祺！信息技術(shù)培訓(xùn)課程心得體會(huì)信息技術(shù)專業(yè)技能心得體會(huì)王維君愉快而又充實(shí)的培訓(xùn)時(shí)光彈指間就過去了，作為一位小城鎮(zhèn)學(xué)校的校長，教育戰(zhàn)線的一員，能夠參加此次信息技術(shù)培訓(xùn)，我感到十分幸運(yùn)。經(jīng)過為期兩日的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過傾聽專家名師的經(jīng)驗(yàn)傳授，跟許許多多老師在一起學(xué)習(xí)、交流，我加深了對(duì)信息產(chǎn)業(yè)解釋教學(xué)的理解，提高了微機(jī)基本技能網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理模式的技能。緊張而擴(kuò)充培訓(xùn)即將結(jié)束，現(xiàn)在我就本次培訓(xùn)我個(gè)人的一些想法，以達(dá)到達(dá)到交流學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的目地：一、轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)。多年來由于思想認(rèn)識(shí)的缺陷及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。再者融為一體我校實(shí)際，應(yīng)用型的老齡化，也在一定程度上幼兒園成為信息技術(shù)在學(xué)校教學(xué)中廣泛應(yīng)用的阻力，另外一些錯(cuò)誤觀念，比如有教師包括家長只是一味的追求的語文、數(shù)學(xué)成績，表示信息技術(shù)如同勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)、思想品德等課程課程一樣可有可無，信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作電腦，特別是對(duì)于貧困戶我們農(nóng)村的小學(xué)生來說，學(xué)會(huì)正確開機(jī)、關(guān)機(jī)重大任務(wù)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。而學(xué)校的計(jì)算機(jī)多一點(diǎn)，電腦配置低，難以保證學(xué)生正常上機(jī)實(shí)踐，學(xué)生對(duì)電腦的了解與掌握十分有限。自從入選了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)照各個(gè)模塊的培訓(xùn)醫(yī)學(xué)知識(shí)，系統(tǒng)化的全新認(rèn)識(shí)了信息技術(shù)在當(dāng)代教育教育工作中的突出作用，以及對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)先期發(fā)展的重要意義。針對(duì)我校的實(shí)際，我將確保在農(nóng)村小學(xué)中所，按照大綱要求上好每一節(jié)信息技術(shù)課。在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)積極參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且側(cè)重于學(xué)思結(jié)合，把修習(xí)以身作則，推升全體教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提倡教師結(jié)合多媒體教學(xué)，同時(shí)組織各種形式的培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)，提高提高學(xué)校教師隊(duì)伍的短期內(nèi)素養(yǎng)。二、多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的多媒體技術(shù)菌絲體結(jié)合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式。通過培訓(xùn)，我深刻的認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)行教學(xué)中正確、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)優(yōu)化教學(xué)起著總體而言的作用?，F(xiàn)代多媒體教學(xué)好處諸多，由于互動(dòng)式視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到熱僅是黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn)，沒有那么形象、生動(dòng)、僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂運(yùn)行效率。此次培訓(xùn)是通過實(shí)地考察和專家的方式，讓我專業(yè)知識(shí)懂得了這些以前所不了解的知識(shí)，讓我感覺到啊學(xué)無止盡，自己的研究能力水在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本切身感受工具的調(diào)節(jié)作用，認(rèn)識(shí)了多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決篩檢學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)科能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其不道德研究行為。明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素質(zhì)。掌握理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。四、提高課件剪輯水平。掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的所用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既實(shí)用要講究精美又要講究小巧。制作艱難課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)該融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次flash截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出有更加豐習(xí)熱忱。五、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)。這次培訓(xùn)使我對(duì)信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感的感覺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了電子技術(shù)提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化市政建設(shè)建設(shè)得到自己的努力!總之，在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我鍛煉、培養(yǎng)了各這方面的能力，也奪下了一定的成績。培訓(xùn)只是一種形式，它只告訴我們?nèi)绾尾拍茏龅酶?，關(guān)鍵做好筆記，寫好心得，培訓(xùn)后收獲很大，看見了自己的不足，增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī)感。我個(gè)人希望多參加這樣的培訓(xùn)，向更多的名家同行老師們學(xué)習(xí)，同時(shí)也要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，提高自己，在今后的工作中，我要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到文句自己的教學(xué)實(shí)踐中，以及納入學(xué)校工作計(jì)劃中所，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂成長。篇三：20212021202111冬日尤其忙碌，每天上課之余，便置身網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，雖陣陣寒意，而竟不覺。一、眼界視野更高闊課程學(xué)習(xí)與研討交流過程中，深感研究者的專題講座、名師的課題講座，都是理論水平高、立意高遠(yuǎn)、立足課堂，既具前瞻性、又密切聯(lián)系實(shí)際，而令我在觀念得到更新、理論得到提高、知識(shí)不能獲得積淀的同時(shí)，眼界視野更高闊?，F(xiàn)在感到我們的辛勤耕耘，也可能不知不覺中會(huì)，就推動(dòng)匯入信息技術(shù)推動(dòng)教育變革的洪流中其，雖然我自知做不了“可汗”，卻能理解蓬勃發(fā)展它長期存在和發(fā)展的合理性與價(jià)值意義。二、參與互動(dòng)更積極在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)參與專家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品的過程中，二要三要感受到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能強(qiáng)大，教育資源豐富，專家名師的水平高，同行之中ft外有ft。文章和評(píng)論，觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效。在這里，好的講座可反復(fù)收看，并有配套的資源下載供參考；提出的問題，有人助答；同行在關(guān)注、評(píng)論你的發(fā)言，你也自覺不自覺參與互動(dòng)。雖在現(xiàn)實(shí)互不識(shí)，網(wǎng)絡(luò)在線見如故，哪怕在靜靜的深夜，你也從來不是一個(gè)人在“戰(zhàn)斗”。三、手段手法更熟練WORDPPTPLASH握加深，對(duì)用工具處理文件的技巧（比如圖片、音視頻處理）、素材的搜集、資源的整合、課件的編著也更熟練。當(dāng)然也體會(huì)了在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中伴隨著經(jīng)驗(yàn)值提升是貢獻(xiàn)的增加，有貢獻(xiàn)才能分享。教學(xué)研究盡管目前主要還是用信息技術(shù)支持優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)“微課程”、“電子書包”、“翻轉(zhuǎn)課堂”尚無能企及，但自如地利用多媒體與課程融合，教師、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)人文科學(xué)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，已經(jīng)算收獲頗豐。四、研修課題更具體本年度培訓(xùn)最大的特點(diǎn)是“學(xué)評(píng)測(cè)一體，融入過程”，研修成果的呈現(xiàn)，無論是信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化課程作業(yè)，還是校本校本實(shí)踐環(huán)節(jié)提交研修重大進(jìn)展（教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件及相關(guān)資源