時(shí)文短評(píng) 上課用課件

社會(huì)熱點(diǎn)我們?cè)u(píng)說

——“時(shí)文短評(píng)”解題指導(dǎo)高三第一次限時(shí)訓(xùn)練

12．近年來，越來越多的事物被冠以“微”的名號(hào)。如微博、微信、微小說，以及最近廣受歡迎的微電影，微旅行等?！拔ⅰ笔挛锶缬旰蟠汗S般出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上，讓中國(guó)悄然進(jìn)入“微時(shí)代”。面對(duì)越來越多的“微”事物，有人持樂觀態(tài)度，也有人持相反觀點(diǎn)。請(qǐng)表明你的觀點(diǎn)，并說明理由。（不超過60個(gè)字）

2011年浙江高考語文試題7．閱讀以下新聞材料，根據(jù)要求答題。（5分）不久前，某地一所高中對(duì)700名學(xué)生做了以“你覺得你離父母有多遠(yuǎn)”為主題的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示69%的學(xué)生認(rèn)為與父母有代溝，其中6%的學(xué)生覺得離父母很遠(yuǎn)。很多學(xué)生說，與父母溝通時(shí)，除了學(xué)習(xí)再無別的話題。(1)用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。（2分）

(2)就此現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶?。（不超過80字）（3分）

一、時(shí)文短評(píng)時(shí)文：時(shí)效性比較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊文摘。（捕捉社會(huì)熱點(diǎn)）短評(píng)：“短”是指它篇幅短小，“評(píng)”評(píng)說，文體上屬于議論文的范疇。二、時(shí)文短評(píng)的一般要求：

第一、觀點(diǎn)要鮮明第二、說服力要強(qiáng)第三、語言要精煉第四、條理要清楚

觀點(diǎn)一樂觀態(tài)度：“微”事物帶給人們很多便利，適合當(dāng)今社會(huì)快節(jié)奏的生活方式；“微”事物涵蘊(yùn)豐富，以小見大，滿足人們對(duì)信息的需求。

觀點(diǎn)二悲觀態(tài)度：“微”事物永遠(yuǎn)取代不了經(jīng)典作品；過分關(guān)注“微”事物是人心浮躁的表現(xiàn)，每日沉溺于刷看微博，浪費(fèi)很多時(shí)間，人也容易變得瑣碎。

觀點(diǎn)三我們應(yīng)理性看待：“微”事物既反映了當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，但也表現(xiàn)了社會(huì)浮躁的一面，因此，我們要關(guān)注但不沉溺其中，畢竟，它代替不了經(jīng)典。從正面肯定。簡(jiǎn)明扼要亮出觀點(diǎn)。再用簡(jiǎn)單論據(jù)進(jìn)行論證。從反面否定。簡(jiǎn)明扼要亮出觀點(diǎn)?？梢灾苯臃瘩g錯(cuò)誤的見解，也可以間接反駁錯(cuò)誤的見解。

采用多分法進(jìn)行分析，既肯定正面，又否定反面。要注意不要自相矛盾。

隨著社會(huì)的進(jìn)步，語言也在發(fā)展。生活中出現(xiàn)了許許多多新的語言現(xiàn)象，成語新解便是其中之一。比如有人這樣解釋成語：杯水車薪：指有些人的工作，每天辦公室喝喝茶，月底可以拿到可以買一輛車的工資。度日如年：指公務(wù)員的日子，非常好過，每天像過年一樣。知書達(dá)禮：僅知道書本知識(shí)是不夠的，還要學(xué)會(huì)送禮?！?qǐng)談?wù)勀銓?duì)成語新解現(xiàn)象的看法。（不超過100個(gè)字）（5）分

“吹毛求疵”——注重答案的優(yōu)化這不是一種好現(xiàn)象。近年來，社會(huì)上普遍出現(xiàn)了一種成語新解的現(xiàn)象。如對(duì)“杯水車薪”解釋為“指有些人的工作，每天辦公室喝喝茶，月底可以拿到可以買一輛車的工資”。首先，這是對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)的一種篡改，是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，是輕佻的；其次，由于這類成語正大肆出現(xiàn)于電視等媒體，無形中會(huì)對(duì)人們，尤其是孩子造成誤解，讓他們認(rèn)為這些成語本來就那樣解釋，這對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)和生活是極其不利的，也不利于漢字文化的傳承。修改后：我認(rèn)為這種成語新解現(xiàn)象會(huì)帶來負(fù)面影響。首先，這是對(duì)語言固有含義的篡改，是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、輕佻的行為；其次，不利于學(xué)生準(zhǔn)確理解、應(yīng)用成語，勢(shì)必影響將來漢字文化的傳承。原材料引用太多、語言啰嗦注意幾個(gè)問題：（1）沒有觀點(diǎn)或者觀點(diǎn)含糊其辭。（2）大量轉(zhuǎn)引原材料，沒有分析，說理不透。（3）條理不清，語無倫次。（4）字?jǐn)?shù)嚴(yán)重超標(biāo)。（5）觀點(diǎn)偏激，強(qiáng)詞奪理，令人無法接受。

廣東惠州救助站致信市民勿施舍乞討者

據(jù)《南方都市報(bào)》報(bào)道，惠州市救助管理站當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)站發(fā)帖——《致市民的一封信》，呼吁市民主動(dòng)勸導(dǎo)流浪、乞討者到救助站求助，不要向街頭流浪乞討人員施舍錢物。信中介紹，惠州是一座歷史名城，然而，在街頭隨處可見的流浪乞討現(xiàn)象與城市形象很不和諧。只要市民不直接施舍街頭流浪乞討者，街頭的流浪乞討現(xiàn)象將大大減少，這將凈化惠州市的市容市貌，改善市容環(huán)境，惠州也將更加美麗。

你如何看待救助站致信市民呼吁不要施舍乞討者？請(qǐng)簡(jiǎn)要陳述理由。（5分）牛刀小試支持。首先，我國(guó)已有比較完善的社會(huì)救助體系，對(duì)于那些真正需要救助的人，應(yīng)由政府出面救助，提供合情、合理、合法、安全和及時(shí)有效的幫助；其次，能夠避免不勞而獲者乞討騙錢，這種利用人的同情心來騙錢的手段，既違背了社會(huì)公德，助長(zhǎng)了不勞而獲的社會(huì)風(fēng)氣，又是對(duì)人們助人為樂精神的一種褻瀆。反對(duì)?！皹飞坪檬辈粌H是我們傳統(tǒng)美德，更有利于社會(huì)的和諧；城市救助制度尚不完善，市民的救助對(duì)急需幫助的人來說遠(yuǎn)比政府救助更加及時(shí)有效。總之，予人玫瑰,手留余香啊。材料一中國(guó)科技大學(xué)計(jì)算機(jī)系的貧困生小方在入學(xué)的第二個(gè)月，意外發(fā)現(xiàn)自己的就餐卡上多了一筆錢。原來，科大采用“校園一卡通”網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對(duì)學(xué)生的就餐情況進(jìn)行監(jiān)控，若學(xué)生在食堂月均用餐60次以上，消費(fèi)總額卻在150元以下者，則無需申請(qǐng)，其就餐卡上就會(huì)多出一筆由學(xué)?！半[形”提供補(bǔ)助的。材料二“這房子能住嗎？”“飯能吃嗎？”2月10日，30多名小學(xué)生寒假期間在老師的帶領(lǐng)下慰問貧困生，當(dāng)他們走進(jìn)一名叫關(guān)鶴琳的學(xué)生家時(shí)，發(fā)出了這樣的感嘆。現(xiàn)場(chǎng)捐助的770余元的愛心款能解決關(guān)鶴琳半個(gè)學(xué)期的費(fèi)用，但是這種參觀式的慰問卻讓關(guān)鶴琳很受傷。

針對(duì)上面的現(xiàn)象，提出自己的觀點(diǎn)并加以簡(jiǎn)要分析。

評(píng)說的對(duì)象是什么？牛刀小試答案示例①資助貧困生要顧及他們的自尊心。（從“施事”角度總說作肯定觀）∣

答案示例②貧困生接受資助應(yīng)有平常心。（從“受事”角度總說作肯定觀）∣

如果在給貧困生資助的同時(shí)卻在客觀上傷害了他們的自尊心，那么，這樣的資助會(huì)給其內(nèi)心留下陰影。（從事件結(jié)果角