《雪后陽光》閱讀含雪后陽光閱讀含

?雪后陽光?閱讀含雪后陽光閱讀含?雪后陽光?閱讀含雪后陽光閱讀含?雪后陽光?閱讀含雪后陽光閱讀含?雪后的陽光?閱讀答案|雪后的陽光閱讀答案雪后的陽光宋勇剛(1)又到了期末考試的時間，依據學校的考務安排，我被調〔〕到二年級的一個班監(jiān)考。(3)我拎著試卷袋走進教室，鬧哄哄的孩子們馬上寧靜下來，一雙雙光明的眼睛緊張地盯著我。開考的鈴聲響了，我將卷子發(fā)下去，雪白的試卷像翻飛的浪在孩子們的手里傳達著。待教室安靜下來，孩子們的筆在紙上沙沙作響時，我忽然察覺按理應該有一份節(jié)余的試卷，以便學生答卷過程中出現問題時解答調動用的，怎么沒有了呢?莫非是教務處數錯了?我沒再多想，一邊在教室里往返走動，一邊用眼光巡視著。(5)我馬上心生感想，自己也是從山里走出來的孩子，深諳貧困的味道。我的手輕輕落在他的肩膀上，這憂如打擾了正沉醉在試題中的他。他打了個激靈，抬起通紅的臉，眼光閃耀游離，不敢與我正視。我理解他的處境，自己從前也曾有過這類窘相啊。我用激勵的眼神望著他，輕輕笑了，表示他直起身來，保持坐姿。他會心地還我一個很靦腆的淺笑，不好心思地糾正著姿勢，向我投來一束感謝的眼光。(6)此后幾日的監(jiān)考取，我總會踱著步走到那個男孩身邊，充滿愛

憐地凝視著他瘦弱的身影。( )他那凍得紅腫的手在握筆時顯得力所不及，( )落在紙上倒是鏗鏘的筆劃，那種執(zhí)著的傾盡全力的神態(tài)令人動容。(7)接連幾場考試都無一例外沒有節(jié)余的卷子。直到最后一科歷史考試，有個同學要求調動印刷不清的試卷才惹起我足夠的重視，發(fā)生這類情況我是多么瀆職呀。我犯難地清了兩聲嗓子，嚴格地說：“誰多拿了試卷，站起來。〞沒有人站起來。孩子們握筆在手，不知所措地看著我。我心中升起一股怒火，再次重復道：“誰多拿了試卷，站起來。〞教室里仍舊寧靜無聲，我那尖銳的眼光從孩子們的臉上逐個掃過。這時，那個向來被我傾注關愛的小男孩慢慢地站了起來，在全部人的凝視中他顯得那么楚楚可愛。他的頭垂得很低，慢慢地從桌肚里抽出一份卷子來。真是恨鐵不可以鋼呀!我狠狠地瞪了他一眼，一把奪過了試卷。(8)教室里又恢復了寧靜，同學們埋下頭去，刷刷地做著題，只有那個小男孩仍舊站在他的坐位上。我沒叫他坐下，就讓他站著答卷吧，我心想，算是給他一個懲戒，讓他記著，窮不可以恥，真實不可以容忍的是他的行為。(9)這最后一科終于考完了，收上試卷后，我輕松地吁了一口氣。我把試卷整理好，裝進袋子里，正要走開教室，卻被同學們嘩啦嘩啦地圍住了。a一顆顆小腦袋擋在我的眼前，一雙雙眼睛無言地看著我。我吃驚地愣怔住了。站在最前面的一個女生有些怯怯地對我說：“老師，張波多拿卷子的事不要告訴校長，好嗎?〞她這一同頭，其余

同學也紛繁附和著：“老師，您就諒解他吧??〞這是怎么回事?看著他們央求的眼光，我心想此中必定有什么隱情。我遠遠地望了望那個叫張波的男孩，他正站在座位上，無聲地哭泣著。(11)本來竟是這樣!一張薄薄的試卷居然包裹著這樣一份深沉的情誼。b我感覺眼前一片模糊，眼眶濕潤了，我趕忙用手去拭。那張多余的試卷將我的心壓得格外深重，我走到張波身邊，從試卷袋里將它抽了出來，輕輕地塞進張波的手里。(12)只管生活苦澀艱辛，但我堅信，這兄弟倆會成功的!就像這雪后的陽光，只管一時被陰霾遮擋，但終會熱力四射，讓人看到希望，向往將來!1.給加點的字正音2.看拼音寫漢字?！病? )3.請用簡短的語言歸納故事4.用原文回復以下問題“我〞對小男孩傾注了特其余愛，是由于___________________________________________，而“我〞之所以嚴格“懲戒〞他，那么是為了讓他理解_________________________________。5.本文有兩處劃線句子，分別解析人物當時的心里。6.小說以“雪后的陽光〞為題，有什么寓意？7.小說中的小男孩能否對你有所觸動？能否讓你理解一些道理？請用一兩句話寫出你的心靈感悟。?雪后的陽光?答案2.寒顫收攏3.一個家境貧困的男孩為殘疾沒法上學的哥哥而拿節(jié)余的試卷。4.我也出生貧