【初三物理】第1講.力學基礎

1力學基礎1力學基礎知識互聯(lián)網(wǎng)知識互聯(lián)網(wǎng)模塊一模塊一運動和力力的概念力的概念查漏補缺之力的概念篇：1．物理學上把物體間的定義為力，一般用符號表示，國際單位是，測量力的大小的工具是.2．力的作用效果：力可以改變物體的，也可以使物體發(fā)生.3．影響力的作用效果有三個要素：力的、和.4．力的表示方法有兩種，一種是法，需要表示出力的、和這三個要素；另一種是法，需要表示出力的和這兩個要素.【答案】1．相互作用；；牛頓（N）；彈簧測力計2．運動狀態(tài)；形變3．大小；方向；作用點4．圖示；大??；方向；作用點；示意圖；方向；作用點判斷下列說法的正誤A．甲物體對乙物體施加力的同時，甲物體也一定受到了力的作用（）B．投球時，手的推力使籃球在空中繼續(xù)飛行（）C．物體不受力，運動狀態(tài)一定不改變（）D．兩個不接觸的物體之間一定沒有力的作用（）【答案】只有AC正確圖所示，以科學家名字作為力的單位的是（）【答案】A（2013門頭溝一模）將玻璃瓶、兩端開口的細玻璃管和橡皮塞組裝成圖所示的裝置，使用時瓶內裝入液體，瓶口密閉，通過細玻璃管內液面高度的變化可驗證的是（）A．阿基米德原理B．大氣壓隨高度的變化C．力可以使固體發(fā)生微小形變D．液體溫度變化體積也會改變【答案】BCD（2013天津中考）實驗桌上提供了如下器材：氣球1個，海綿塊1個，彈簧1根．請你選用提供的器材設計實驗證明：力是使物體形狀發(fā)生變化的原因．【答案】第一次用較小的力拉彈簧，觀察彈簧伸長情況；（2013密云一模）第二次用較大的力拉彈簧，觀察彈簧伸長情況．發(fā)現(xiàn)用較大的力拉彈簧時彈簧伸長的多，用較小的力拉彈簧時，彈簧伸長的少，所以力能使物體形狀發(fā)生變化．利用一個水平桌面（帶一傾斜的小滑道）、一個小鋼球、一塊條形磁鐵，器材如圖所示，設計一個實驗，證明：力能夠改變物體的運動狀態(tài)．請你寫出實驗步驟和實驗現(xiàn)象．【答案】實驗步驟及實驗現(xiàn)象：（2013昌平一模）（1）將小鋼球放在小軌道上，讓小鋼球沿軌道自由滑下，觀察并記錄小鋼球的運動情況；（2）將小鋼球放在小軌道上，讓小鋼球沿軌道自由滑下，在小鋼球運動方向一側放上條形磁鐵，觀察并記錄小鋼球的運動情況；（3）將小鋼球放在小軌道上，讓小鋼球沿軌道自由滑下，改變條形磁鐵的位置，放在運動方向另一側，觀察并記錄小鋼球的運動情況；當改變條形磁鐵位置時，小鋼球運動軌跡方向和速度大小也發(fā)生變化，說明力能夠改變物體的運動狀態(tài)．重力重力查漏補缺之重力篇：1．地面附近的物體由于地球的而受到的力，叫做重力；重力的施力物體是.2．重力的大小與的大小成正比，比值大約是，用表示；計算重力的大小的公式是；在要求不很精確的情況下，可取.3．重力的方向總是.4．重力的作用點是；對于質量均勻形狀規(guī)則的物體，重力的重心在物體的.【答案】1．吸引；地球2．質量；；；；3．豎直向下4．重心；幾何中心關于重力，判斷下列說法的正誤.A．地球對物體的吸引力就是物體的重力（）B．在空中向上運動的物體不受重力作用（）C．重力的方向總是垂直向下的（）D．拋出去的物體總會落向地面，這是由于物體受到重力作用的緣故（）【答案】只有D正確如圖運動員在投籃時把籃球拋向空中，若不計空氣阻力，則能正確表示籃球在空中飛行時的受力圖，其中正確的是（G表示重力，F(xiàn)表示手對球的作用力）（）【答案】A（2013懷柔一模）圖是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個示意圖，圖中的虛線表示石塊下落的路徑，則對石塊下落路徑的描述最接近實際的示意圖是（）A．B．C．D．【答案】B（2013棗莊）小東同學探究重力大小與質量關系時，把不同質量的鉤碼掛在彈簧測力計下，分別測出它們所受的重力，并記錄在下表中，根據(jù)數(shù)據(jù)歸納出物體所受重力大小與其質量的關系式為.鉤碼的質量鉤碼受到的重力【答案】摩擦力摩擦力下列做法中，為了減小摩擦的是（）A．拔河比賽中，運動員用力握緊賽繩 B．自行車剎車時，用力捏車閘C．給自行車的機械零件間加注潤滑油 D．旅游鞋底有凹凸不平的花紋【答案】C（2013房山一模）下列實例中，目的是為了增大摩擦的是（）A．旅行箱安裝小輪子 B．給自行車的車軸上機油C．自行車軸承中裝有滾珠 D．自行車輪胎上制有凹凸的花紋【答案】D（2013通州一模）小東同學用如圖所示的毛刷探究摩擦力的方向．他發(fā)現(xiàn)當毛刷在靜止的桌面上向左滑過時，刷毛偏向右側；當手握住毛刷不動，向左移動桌面時，發(fā)現(xiàn)刷毛偏向左側．研究上述現(xiàn)象小東做出初步判斷，當手握毛刷不動，刷毛接觸向右運動的傳送帶時，刷毛偏向（填“左側”或“右側”）．【答案】右側（2013東城一模）現(xiàn)有一塊表面平整的長木板，若干個帶有拉環(huán)、質量不同、表面粗糙程度也不同的木塊，一個量程合適的彈簧測力計．（1）利用以上器材，研究“滑動摩擦力的大小跟壓力大小的關系”的具體實驗操作步驟如下，請你把實驗步驟補充完整．①用經(jīng)過調零的彈簧測力計測量_________________________；②把長木板水平放置，將一個木塊放在木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊做__________運動，觀察__________________并記錄；③在原木塊上疊放一個木塊，用彈簧測力計沿水平方向拉著它們做勻速直線運動，觀察彈簧測力計的示數(shù)F2并記錄；多次改變疊放在木板上的木塊數(shù)量，重復步驟③的操作，分別記下___________________并記錄．（2）利用以上器材，還可以研究滑動摩擦力的大小跟物體_______________的關系．【答案】（1）①各個木塊的重力G1、G2……G6；②勻速直線；彈簧測力計的示數(shù)F1；④彈簧測力計的示數(shù)F3、F4、……F6．（2）物體接觸面的粗糙程度.（2013延慶一模）合力合力查漏補缺之合力篇：1．在物理學上，如果一個力產(chǎn)生的效果跟幾個力共同作用產(chǎn)生的效果相同，則這個力就叫做那幾個力的.合力與分力的一定相同.2．同一直線上的兩個力，當它們方向相同時，合力的大小等于兩個力之，方向與這兩個力方向；當它們方向相反時，合力的大小等于這兩個力之，方向與較的那個力方向相同.即在同一條直線上的兩個力、，同向時；反向時.【答案】1．合力；作用效果2．和；相同；差；大；；同學們在學習運動和力的關系時，了解到運動是所受空氣阻力的大小與物體的運動快慢有關：物體的運動越快，受到的空氣阻力越大．同學們認真觀察了豎直向上拋出的籃球的運動情況，并討論了籃球從拋出到落回地面過程中的受力情況．下面幾種看法中正確的是（）A．剛拋出時籃球受到的合力最大B．落地前瞬時籃球受到的合力最大C．整個運動過程中，籃球受到的合力先減小后增大D．整個運動過程中，籃球受到的合力先增大后減小【答案】A（2009黃石）平衡力與相互作用力平衡力與相互作用力查漏補缺之力的平衡篇：1．若物體處于狀態(tài)或者做運動狀態(tài)，我們把物體這種狀態(tài)稱為平衡狀態(tài).2．平衡力與相互作用力的異同點：一對平衡力：大小，方向，作用在上，作用在個物體上；一對相互作用力：大小，方向，作用在同一條，作用在個物體上.【答案】1．靜止；勻速直線2．相等；相反；直線；同一；相等；相反；直線；兩判斷下列說法的正誤.A．處于平衡狀態(tài)的物體，一定受到兩個力作用，這兩個力的方向一定相反（）B．做勻速直線運動的物體，受到的力一定大小相等（）C．運動的物體，當受到平衡力時，就會變?yōu)閯蛩僦本€運動（）D．沒有力物體就不能運動（）【答案】只有C正確（2013北京中考）下列說法中正確的是（）A．手提水桶時手上出現(xiàn)壓痕，是由于水桶所受的重力作用在手上B．用3N的力拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運動，木塊受到的摩擦力等于3NC．用大小不變的力F豎直拉起靜止在水平桌面上質量為m的鉤碼，F(xiàn)一定大于mgD．跳水運動員起跳時，跳板向下彎，人對跳板的作用力與跳板對人的作用力大小相等【答案】CD如圖所示，一個物體放在粗糙的水平面上，重力為20N，此時物體受到的摩擦力N，現(xiàn)在一彈簧測力計沿水平方向拉，未動，此時彈簧秤的示數(shù)為2N，則物體受到的摩擦力為N，增大拉力，當彈簧秤的示數(shù)為時，物體仍然未動，則此時物體受到的摩擦力為N，后來，物體在彈簧秤拉力作用下做勻速直線運動，此時彈簧秤的示數(shù)為，此時物體受到的摩擦力為N，若再將一砝碼放于上，仍然使做勻速直線運動，則彈簧秤的示數(shù)會（填“增大”或“減小”），若拿來幾只圓柱形的鋼棒墊在物體的下面，則彈簧秤勻速拉時的示數(shù)會（填“增大”或“減小”）.【答案】0；2；5；；增大；減小調皮的小明在超市中推著購物車奔跑（可認為是勻速直線運動），已知推力，突然發(fā)現(xiàn)正前方有一個孕婦阿姨，于是馬上用大小為200N的力向后拉車，此時購物車所受合力為.【答案】如圖所示，物體、在拉力作用下仍然保持靜止狀態(tài)，請分析地面對產(chǎn)生的摩擦力大小及方向；對的摩擦力大小及方向，畫出示意圖.【答案】略三個物塊受到水平拉力作用下都處于靜止狀態(tài)，請分析各自所受靜摩擦力大小及方向.如圖所示，小明用豎直向上的力F提水桶，但沒有提起來，桶中的水對桶底的壓力為N1，水桶對水平地面的壓力為

N2，地面對水桶的支持力為N3，人對水平地面的壓力為N4．桶中的水所受重力為G1，桶所受重力為G2，人受到的重力為G3，下列選項正確的是（）A．N2與N3大小相等B．G1、G2之和與N3大小相等C．G1、G2之和與F大小相等D．G3小于N4【答案】AD（2011懷柔區(qū)）模塊模塊二受力分析專題物體運動狀態(tài)的改變：物體速度大小和運動方向的改變，都叫做物體運動狀態(tài)的改變.①若物體所受合力方向與速度方向在同一條直線上，運動和力的關系如下表所示：物體所受合力情況物體運動狀態(tài)合力為零物體保持靜止或者勻速直線運動狀態(tài)合力與速度同向物體加速直線運動合力與速度反向物體減速直線運動☆物體加速還是減速與物體所受合力大小的變化沒有關系②若物體所受合力方向與速度方向不在同一條直線上，物體做曲線運動.牛一定律與慣性牛一定律與慣性查漏補缺之牛一律與慣性篇：1．一切物體在沒有受到力的作用時，總是保持或運動狀態(tài).這就是牛頓第一定律.由于宇宙中不可能有不受力的作用的物體，所以牛頓第一定律的得出是對大量實驗事實進行分析、推理得出的.2．牛頓第一定律告訴我們，物體有保持原有運動狀態(tài)的特性，我們把物體保持運動狀態(tài)不變的性質叫做.因此牛頓第一定律又叫做定律.3．慣性有大有小，實驗表明慣性的大小只與物體的有關.【答案】1．靜止；勻速直線2．慣性；慣性3．質量（多選）下列事例中，不能用慣性知識解釋的是（）A．實心球被拋出后繼續(xù)向前飛行B．司機在開車時必須系好安全帶C．踢出去的足球在地面上越滾越慢D．在勻速行駛的列車上，小明豎直向上跳起后仍落回原地E．跳遠運動員要助跑一段距離后才起跳F．短跑運動員跑到終點后不能立即停下來G．踢到空中的足球會落向地面H．推鉛球時，鉛球離開手后繼續(xù)向前運動【答案】CG如圖所示，在豎直平面內用輕質細線懸掛一個小球，將小球拉至A點，使細線處于拉直狀態(tài)，由靜止開始釋放小球，不計摩擦，小球可在A、B兩點間來回擺動．當小球擺到B點時，細線恰好斷開，則小球將（）A．在B點保持靜止B．沿BE方向運動C．沿BC方向運動D．沿BD方向運動【答案】B．（2013?蘇州）請你利用一個玻璃杯、一張撲克牌和一枚l元的硬幣，設計一個實驗，證明：硬幣具有慣性．請你寫出實驗步驟和實驗現(xiàn)象．【答案】實驗步驟及實驗現(xiàn)象：（1）將實驗器材按圖所示的方式組裝好；（2）用手指迅速將撲克牌水平彈出去后，可觀察到硬幣落入杯中；（3）硬幣原來是和撲克牌一起靜止的，當撲克牌迅速被彈出時，硬幣仍然留在原處，并在重力的作用下落入杯中．這一實驗現(xiàn)象說明硬幣具有慣性．（2013順義一模）一個物體在一對平衡力的作用下，沿光滑水平面做勻速直線運動，當這對平衡力突然消失，則物體將（）A．立即停止運動 B．運動速度越來越快C．速度減慢，最后停止 D．仍做勻速直線運動【答案】D在水平軌道上有一輛實驗車，其頂部裝有電磁鐵，電磁鐵下方吸有一顆鋼珠．在實驗車向右勻速直線運動的過程中，鋼珠因斷電下落．圖是描述鋼珠下落的四個示意圖，圖中虛線表示鋼珠下落的路徑．以實驗車為參照物，正確描述鋼珠下落路徑的示意圖是（）【答案】C（2013北京中考）受力分析與圖像受力分析與圖像1．受力分析步驟①第一步：選取研究對象（點、一個物體或多個物體組成的系統(tǒng)），把研究對象從周圍物體中隔離出來.②第二步：先畫重力，然后環(huán)繞研究對象一周找出與其接觸的物體，并逐個分析這些物體對研究對象的彈力和摩擦力.2．受力分析方向①整體法：在力學中，就是把幾個物體視為一個整體，作為研究對象，受力分析時，只分析這一整體對象之外的物體對整體的作用力（外力），不考慮整體內部之間的相互作用力（內力）.整體法的優(yōu)點：避開中間環(huán)節(jié)繁瑣推算.通常在分析外力對系統(tǒng)的作用時，用整體法.②隔離法：在力學中，就是把要分析的物體從相關的物體體系中隔離出來，作為研究對象；只分析其他物體對該研究對象的作用力，而不考慮研究對象對其他物體的作用力，也不分析其他物體之間的相互作用力.隔離法的優(yōu)點：容易看清單個物體的受力情況或單個過程的運動情形.在分析系統(tǒng)內各物體間的相互作用時用隔離法.如圖所示，用水平拉力拉著物體在水平方向向右運動，當時，恰好作勻速直線運動.當拉力變?yōu)闀r，物體受到的合力方向向，大小，運動方向向，速度（變大，變小或不變）；若突然減小為，則此時合力方向向，大小，運動方向向，速度（變大，變小或不變）；若拉力突然變?yōu)橄蜃蟮?，則此時合力方向向，大小，運動方向向，速度（變大，變小或不變）.【答案】右；2；右；變大；左；1；右；變小；左；18；右；變小.如圖所示，物體A、B、C疊放在水平桌面上，水平力F作用于C物體，使A、B、C以共同速度向右勻速運動，那么關于物體受幾個力的說法正確的是（）A．A

受6個，B受2個，C受4個B．A

受5個，B受3個，C受3個C．A

受5個，B受2個，C受4個D．A

受6個，B受3個，C受4個【答案】A如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F作用，F(xiàn)的大小與時間t的關系和物體運動速度v與時間t的關系如圖乙所示．下列判斷正確的是（）

A．t=3s時，物體受到力的合力是1NB．t=6s時，將F撤掉，物體立刻靜止C．2s～4s內物體所受摩擦力逐漸增大D．t=1s時，物體所受摩擦力為零【答案】A（2012太倉市模擬）思維拓展訓練思維拓展訓練提高班踢足球時腳對足球施加力的同時，腳也感到痛，這一現(xiàn)象說明物體間力的作用是．【答案】相互的（2013懷柔一模）下列說法中正確的是（）A．1kgC．壓力有時就是物體的重力D．壓力的方向總是垂直向下的【答案】B（2013燕山一模）如圖所示，水平傳送帶上的物體正在向右運動，物體速度逐漸變大，分析物體受到的力有（）A．重力、傳送帶的支持力B．重力、對傳送帶的壓力C．重力、傳送帶的支持力、向右的摩擦力D．重力、傳送帶的支持力、對傳送帶的壓力【答案】C（2013?泰安）“神舟”號飛船發(fā)射成功，中國人的“登月夢”指日可待．已知月球上的物體被月球吸引也受到“重力”作用，月球上物體的“重力”與其質量是否成正比呢?假如你是一名航天員，駕駛飛船到達月球，請對此問題進行探究．(1)要完成實驗，除需要若干個質量均為50g(2)請你設計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格，畫出來．(3)測量結束后，你如何根據(jù)實驗數(shù)據(jù)判斷物體受到的“重力”與質量是否成正比?請說出一種方法:(4)本實驗需要多次測量，其目的與以下哪個實驗中多次測量的目的相同:______________(填字母代號)．A.探究杠桿的平衡條件B.測量定值電阻的阻值C.用刻度尺測物體長度【答案】(1)彈簧測力計(2)質量m/kg重力G/N重力與質量比（）(3)作出G-m圖像，若是一條過原點的直線，則說明二者成正比;或算出重力G與質量m的比值，若為一定值，則說明二者成正比．(4)A（2013河南中考）下列實例中，目的是為了減小摩擦的是（）A．汽車輪胎上制有凹凸的花紋B．用橡膠制作自行車的閘皮C．旅行箱下裝有小輪D．騎自行車的人剎車時用力捏閘【答案】C（2013懷柔一模）小明利用如圖所示裝置研究“影響滑動摩擦力大小的因素”.他把鐵塊放在水平放置的木板上，用細線通過定滑輪把彈簧測力計和鐵塊連在一起，用力拉動木板水平向左勻速運動，細線繃緊，鐵塊相對地面靜止時，彈簧測力計的示數(shù)跟鐵塊受到摩擦力的大小相同.小明通過更換帶有不同表面的木板測得一組摩擦力的數(shù)據(jù)，并記錄在表格中.如果木板的表面材料的號碼越大，其表面越粗糙.小明可以得到的實驗結論是：.圖中彈簧測力計的示數(shù)對應的表面材料的號碼是.板面材質1號2號3號4號5號6號【答案】在壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大；4（號）（多選）如圖所示，一個重為200N的物體A放在水平面上，當物體A在水平方向受向右的拉力F1、向左的拉力F2及摩擦力f的作用時，物體A做勻速直線運動．若Fl=30N，F(xiàn)2=20N，則下列說法正確的是（）A．f=10N，方向向右B．物體A所受力的合力大小為0NC．F2與f合力的大小是30N，方向向左D．若再增加一個沿水平方向向右的拉力F3，f將增大【答案】BC（2012?門頭溝區(qū)二模）如圖所示，用兩塊位于豎直面的平行正對的木板A、B夾住木塊C，使木塊C處于靜止狀態(tài)．木塊C所受重力為G，木板A、B對木塊C的壓力分別為F1、F2，木塊C對木板A、B的壓力分別為F3、F4，木板A、B對木塊C的摩擦力均為f．則下列說法中正確的是（）A．G與F1大小相等B．G與f大小相等C．F1與F2是一對平衡力D．F1與F3是一對相互作用力【答案】CD（2012?海淀區(qū)一模）忽略一切阻力，原靜止在水平面上的大石頭被另一塊小石頭水平撞擊，大石頭的運動情況是（）A．始終靜止不動B．動了一點點，很快停下來C．撞擊時開始運動，然后慢慢停下來D．撞擊時開始運動，然后做勻速直線運動【答案】D（2013廣州中考）重為100N的物體A在水平地面上受到一個水平力F的作用，如圖甲所示，它的路程時間圖象如圖乙所示，若t=1s時，作用在物體A上的水平力F大小為20N，則t=6s時，作用在物體A上的水平力F大?。ǎ〢．F=100NB．F=20NC．F＜20ND．無法確定【答案】B尖子班下列說法中正確的是（）A．運動員跑到終點時不容易立即停下來，是因為運動員具有慣性B．力的作用一定時同時產(chǎn)生、同時存在、同時消失C.兩個不接觸的物體之間一定沒有力的作用D．物體運動狀態(tài)不變，一定沒有受到力的作用【答案】ABD（2013朝陽一模）小剛自制一個彈簧測力計，他找來了彈簧，鉤碼，直尺，指針等器材，首先測出彈簧長度，然后在彈簧上掛上不同的鉤碼，測出彈簧長度，算出比原長伸長，填在表格中，從表中數(shù)據(jù)可以看出拉力與彈簧的伸長的關系式為.拉力123456長度伸長【答案】在圖所示的實例中，目的是為了減小摩擦的是（）D.拖鞋的底部壓有花紋D.拖鞋的底部壓有花紋C.電暖氣下裝有輪子A.車把上刻有花紋【答案】C（2013順義一模）在探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關的實驗中，小明同學認為滑動摩擦力的大小與物體運動的速度有關，請你利用下列器材設計一個實驗證明小明的觀點是錯誤的.實驗器材：一端裝有定滑輪的長木板、帶掛鉤的木塊一個、細線、彈簧測力計一個.寫出實驗步驟和結論.【答案】①調節(jié)彈簧測力計使指針指零刻線.②將系好細線的木塊放在水平放置的長木板上，細線繞過定滑輪，用彈簧測力計沿豎直方向向上勻速拉動繩端，使木塊在長木板上做勻速直線運動，此時，.在表格中記錄彈簧測力計的示數(shù).③改變拉動木塊的速度，重復步驟2，讀出彈簧測力計的示數(shù)點為.結論：，彈簧測力計兩次示數(shù)不變，說明小明的觀點是錯誤的.（多選）如圖所示，用水平拉力F拉上表面粗糙程度各處相同的物體A，使其在水平地面上勻速運動，當物體B靜止不動時，與水平繩相連的彈簧測力計的示數(shù)不變．關于該狀態(tài)，下列說法正確的是（不計繩和彈簧測力計重）（）A．A對B的摩擦力為滑動摩擦力B．A對B的摩擦力方向水平向右C．彈簧測力計的示數(shù)等于B所受摩擦力與水平拉力F的合力D．彈簧測力計對B的拉力小于A對B的摩擦力【答案】AB（2012?成都）如圖所示，重力分別為G甲和G乙的甲乙兩個物體疊放在一起，放在水平桌面上．甲物體對乙物體的壓力為N1，乙物體對水平桌面的壓力為N2，水平桌面對乙物體的支持力為N3，則下列選項正確的是（）A．G甲與N1是一對平衡力B．G乙

與N2大小相等C．N2與N3是一對相互作用力D．N3大小等于N1與N2大小之和【答案】C物體在光滑水平面上受推力作用運動時，當推力逐漸變小，物體的運動狀態(tài)將（）A．速度減小 B．速度增大 C．保持勻速運動 D．靜止【答案】B如圖所示，水平面上的物體在力F1、F2的作用下向右做直線運動，力F1、F2及物體的速度v隨時間變化的圖像如圖甲、乙、丙所示，物體在t2~t3時間內所受摩擦力大小為______N，方向向______．(選填“左”或“右”）【答案】4；左（2013燕山一模）實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練端午節(jié)賽龍舟時，全體劃槳手在鼓聲的號令下有節(jié)奏地齊力向后劃水，龍舟就快速前進，這說明物體間力的作用是的．【答案】相互（2013昌平一模）下列實例中，目的是為了減小摩擦的是（）A．防滑手套的內側布滿乳膠凸點B．鞋底和輪胎上刻有凹凸的花紋C．給自行車車輪的軸加潤滑油D．騎自行車的人剎車時用力捏閘