安徽專用2021年中考語文總復(fù)習(xí)第三部分寫作試題部分課件

2022/10/20安徽專用2021年中考語文總復(fù)習(xí)第三部分寫作試題部分課件202110304892022/10/15安徽專用2021年中考語文總復(fù)習(xí)第三部分A組2014—2018年安徽中考題組1.(2018安徽,19)閱讀下面文字,按要求作文。(55分)成長是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅強,自大的能夠?qū)W會謙虛,自私的也會懂得感恩……就

這樣,一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長的過程中,應(yīng)該也發(fā)生過一些事情,讓你認(rèn)識到

另一面的自己吧。請以“原來,我也很

”為題,寫一篇不少于600字的作文。[提示與要求](1)請自主選擇詞語,把題目補充完整;(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作;(3)文中不

要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等;(4)抄襲是不良行為,請不要照搬別人的文章。[寫作指導(dǎo)]這是一道半命題作文題,題目是“原來,我也很

”。半命題作文首先

要補充題目,這個題目可以補寫的內(nèi)容是很寬泛的,可以填寫好的方面,也可以填寫不好的內(nèi)

容。如“棒”“優(yōu)秀”“能干”“堅強”“幸福”“脆弱”“苦惱”等。審題時還要注意五年中考A組2014—2018年安徽中考題組五年中考關(guān)鍵字眼,此題中的“原來”“也”是關(guān)鍵,不能忽視,它告訴作文者,所補內(nèi)容是原先沒發(fā)現(xiàn),

現(xiàn)在通過一件或幾件事才發(fā)現(xiàn)的,因此,作文中肯定要寫到補填內(nèi)容的反面,不提到這個方面,

作文就離題了。作文時可以選擇自己最熟悉的一個方面來寫,抒發(fā)自己的真情實感。本題適

合寫記敘類的文章。[例文]原來,我也很優(yōu)秀我曾是一個自卑的女孩,我的生活中有太多太多的失敗,太多太多的挫折,太多太多的冷漠,太

多太多的孤獨,這一切,常常令我畏懼。有時,我真想退縮,真想放棄……青春,是花季亦是雨季,但為什么正處于多彩的青春期的我,卻感受不到一絲絲的艷麗色彩,一

絲絲的歡欣愉悅,常常與寂寞相伴,與茫然同行。因為我很渺小,像一株微不足道的小草,整日

在自怨自艾中度過。就在我孤獨地流淚,寂寞地唱歌時,老天終于注意到了我,把你派到我身邊,將我從苦海之中拯

救出來。你常沖我微笑。還記得你在班里夸我功底好,我在臺上的每一次朗讀、每一次背誦,你總說飽關(guān)鍵字眼,此題中的“原來”“也”是關(guān)鍵,不能忽視,它告訴作文含感情、富有韻味。那時的我,羞紅了臉頰,但心里卻是甜滋滋的。從此,我每天都期待著你的

課,每次都把手舉得高高的,踴躍地回答著你的問題。漸漸地,我成了全班回答問題最積極的一

個。不僅是在你的課上,其他課上我也能自信地舉手,這都是你的功勞,你讓我重新燃起了希望

之火。還記得,那次學(xué)校組織一場演講比賽,我很想報名,但不敢挑戰(zhàn)那些比我優(yōu)秀的演講者,是你,又

一次給我鼓勵。你說你相信我,并說這是一個很好的鍛煉機會。帶著你的信任,我參加了。在

臺上,我看見你正坐在墻角注視著我,白皙的臉上依然掛著甜甜的微笑,眼睛里滿是對我的鼓勵

和信任。那時,我在心里想:一定要好好表現(xiàn),決不辜負(fù)你的期望。結(jié)果,我們班獲得了第一名!那次演講的成功,又給我增添了莫大的自信。在這,我要謝謝你,請接受我對你最最真誠的感激

和敬意!從那以后,我不再自卑,面對困難,我不再茫然失措,因為我看到挫折背后希望之芽正在萌發(fā)。

是你,讓我發(fā)現(xiàn),原來,我也很優(yōu)秀。[點評]本文介紹自己如何在“你”的關(guān)注和一次又一次的鼓勵下,走出自卑,發(fā)現(xiàn)“優(yōu)

秀”。選材貼近學(xué)生生活,內(nèi)容真實,感情真摯。文章銜接自然,娓娓道來。語言清新質(zhì)樸而又不失文雅,考生語言功底可見一斑。另外,文中記敘、抒情等多種表達(dá)方式的綜合運用,為文章

增色不少。含感情、富有韻味。那時的我,羞紅了臉頰,但心里卻是甜滋滋的。2.(2017安徽,19)閱讀下面文字,按要求作文。(55分)不闖紅燈,是對規(guī)則的承諾;走近經(jīng)典,是對閱讀的承諾;追求卓越,是對人生的承諾;關(guān)愛他人,

是對社會的承諾……承諾是一份責(zé)任,也是一種素養(yǎng)。在初中生活里,你有過哪些與承諾有關(guān)

的經(jīng)歷和感觸呢?請以“這就是我的承諾”為題,結(jié)合自己的生活體驗,寫一篇文章。[提示與要求](1)自定立意,寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。(3)文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等信息。(4)不要套作,不得抄襲。(5)考慮到內(nèi)容的充實,文章不要少于600字。[寫作指導(dǎo)]這是一道命題作文題。題目簡潔新穎,在思維形式上注重開放,在內(nèi)容上貼近生活,立足于考生生活,讓考生有話可說,有情可抒?？忌灰綍r用心觀察生活,品味生活中的2.(2017安徽,19)閱讀下面文字,按要求作文。(55分細(xì)節(jié),嫻熟運用寫作手法,不難寫出動人心弦的文章。且一個“承諾”、一份責(zé)任、一種素養(yǎng),

意在引導(dǎo)考生做一個敢于擔(dān)當(dāng)、追求卓越的人。題中有“寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識”的

要求,暗示此篇文章應(yīng)以記敘的表達(dá)方式為主,也可以使用議論、抒情的表達(dá)方式作為補充,點

出所感所悟,升華文章主旨。本題最大的失分點是不少考生容易忽視提示語中“在初中生活里”的明確要求,寫作內(nèi)容沒

有放在“初中”這一特定的階段,作文中沒有明確點明“初中生活”。[審題方法]作文審題的準(zhǔn)確與否,直接決定了文章的優(yōu)劣、寫作的成敗。審題時要遵循兩

個原則:①準(zhǔn)確,即對題目展現(xiàn)的各個部分進行合乎題意的審讀和理解,不偏不漏、不折不扣地

按要求作文;②全面,即對題目或題目中的材料、提示語、寫作要求等每一個字、詞的含義及

其相互關(guān)系進行認(rèn)真的推敲、揣摩、辨析,然后加以綜合,把握題目所提示的寫作范圍和重點,

從總體上把握文題的內(nèi)涵。掌握一些審題的方法,才能為順利成文打好基礎(chǔ)。下面就介紹三種審題方法:細(xì)節(jié),嫻熟運用寫作手法,不難寫出動人心弦的文章。且一個“承諾(1)審清“標(biāo)志”,確定文章體裁審題首先要確定文章體裁。一般情況下,每種體裁的文章,都有它自身的“標(biāo)志”,抓住了顯現(xiàn)

體裁“標(biāo)志”的關(guān)鍵詞語,就可以確定所給題目限定使用哪種體裁,應(yīng)寫成什么體裁的文章。記敘文的“標(biāo)志”常見的有“回憶”“記……”“……的事”“……的生活”“……的

人”等。議論文的“標(biāo)志”主要有“說……”“議……”“談……”“論……”“評…

…”“辯……”“駁……”“從……談起”“從……說開去”“由……想到的”“……的

啟示”等。(2)審清題目要求,確定文章范圍審題時不僅要確定文章的體裁,還要確定題目所劃定的范圍。在題目所給的范圍內(nèi)選材,才能

使文章內(nèi)容切題,重點突出。以記敘文為例,記敘文的題目范圍主要分為兩大類,即寫人、記

事。題目劃定的范圍不同,選材的側(cè)重點也就不同。寫人的記敘文要側(cè)重于對人物形象的描繪,要著重表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌、道德情操、性格特

征等,并適當(dāng)?shù)剡\用外貌、語言、動作、心理等描寫方法,以及議論、抒情等表達(dá)方式來刻畫

人物。如《我的老師》《媽媽》《我尊敬的一個人》《英雄》等題目都可以寫成寫人的記

敘文。(1)審清“標(biāo)志”,確定文章體裁記事的記敘文應(yīng)扣住記敘的要素來寫,把記敘的諸要素交代清楚,把事件的脈絡(luò)及發(fā)展過程敘

述明白,使讀者有完整鮮明的印象。如《童年拾趣》《挫折》《難忘的一節(jié)語文課》《成功

的喜悅》等題目都可以寫成記事的記敘文。(3)審清題目的“題眼”,確定文章重點審題還要根據(jù)題目所給的條件來確定文章的重點,而確定文章重點的關(guān)鍵就是抓住題目的

“題眼”?！邦}眼”是題目的靈魂,是題目的核心,把握住了“題眼”也就把握住了文章的重

點。如《我欽佩的一個人》與《我喜歡的一個人》,二者的內(nèi)容雖都側(cè)重于寫人,但“題眼”

不同,這就決定了選材重點的不同。前者的“題眼”是“欽佩”,后者的“題眼”是“喜歡”,

因此,兩篇文章的側(cè)重點分別為“欽佩”和“喜歡”,兩篇文章的選材也要分別從“欽佩”和

“喜歡”入手。[例文]這就是我的承諾你走了,我又變成了那個煢煢孑立的我了。晚自習(xí)后,天已經(jīng)黑了,我獨自走在滿是法國梧桐的街道上。左右兩邊高大濃密的樹木把枝條記事的記敘文應(yīng)扣住記敘的要素來寫,把記敘的諸要素交代清楚,把伸長,再伸長,最終簇?fù)碓谝黄?只讓少數(shù)月光如碎銀般地灑下,在地上綻開花朵。我停下腳步,

抬頭望著那梧桐樹,這一刻真的很想你。想起兒時和你一起住在南京水西門的日子,那時我們

一出門就能看到滿是法國梧桐的街道。手機緊握在手里,卻不敢撥通你的電話,生怕我的思念又換來你那一句“歷練歷練”?；氐郊抑?叔叔一家已經(jīng)開始吃晚飯了,突然到來的我顯得格格不入。其實這一切,我不曾抱

怨,因為我知道在外奔波的你并不容易。吃過晚飯后,與平日一樣,我總會接到你的電話。常常

是幾句可有可無的寒暄后,你匆匆掛了電話,你說不敢打擾我學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在,我端坐在考場上,離考試結(jié)束還有40分鐘,已有人陸續(xù)交卷,可我依舊在不停地書寫著。

因為我知道我筆下所寫的每一個字,都是我對你的承諾!就像我對自己說的那樣:今年我初三,

兩個月后,我一定會踏入理想的高中;再過三年我一定會考進好的大學(xué)。那時,我將用盡自己的

全部力量,回到你所在的城市——因為我想和你在一起!因為現(xiàn)在的我,只想和你在一起!昨晚你打來電話叮囑我考試要注意什么,絮絮叨叨地說了許多。掛了電話后仔細(xì)想想,也許這

是這么多年來你對我最放心不下的一次了。從前的你總是對我說要“歷練歷練”,也正是因

為你那句“歷練歷練”,我在11歲時就獨自一個人走遍南京,我獨自一個人在夫子廟街頭不慌伸長,再伸長,最終簇?fù)碓谝黄?只讓少數(shù)月光如碎銀般地灑下,在不忙地問路,我獨自一個人去看青奧會,我大膽地與外國游客交流。其實我知道你那句“歷練

歷練”用意很深。為了和你在一起,我一直很努力。我的成績從初三開學(xué)時班上的二十多名到現(xiàn)在穩(wěn)居年級前

十名,每夜我都默念那句話:我要和你在一起!為了這個承諾,我真的很努力。當(dāng)這一切考試都

結(jié)束后,我就要踏上回家的列車,路過美景不曾停留,走過山河不曾止步。因為我想和你在一

起!因為你是我的父親,因為你是女兒在這世間最親近的人![點評]“唯有真情最動人!”真摯細(xì)膩的感情,是本文最大的亮點。小作者把對父親的強烈

的思念、與親人團聚的熱切的渴望,通過景物的烘托,通過真實的心理活動,通過生動的動作呈

現(xiàn)了出來。文中的父親以及理解父親、發(fā)奮學(xué)習(xí)、獨立而又孤獨的女孩,都令人唏噓不已。文章扣題嚴(yán)謹(jǐn),主旨鮮明,情景交融,文采斐然,是篇優(yōu)秀的考場作文。不忙地問路,我獨自一個人去看青奧會,我大膽地與外國游客交流。3.(2016安徽,18)請以“你是我最

的人”為題,寫一篇文章。(55分)[提示與要求](1)請你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個詞語中選擇一個,把題目補充完整。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。(3)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等,否則會被扣分。(4)抄襲是一種不良行為,相信你不會照搬別人的文章,否則會影響你的成績。(5)考慮到內(nèi)容的充實,文章不少于600字。[寫作指導(dǎo)]這是一道能夠撥動考生心靈的題,便于考生流露真情。許多考生在繁重的學(xué)習(xí)

任務(wù)下,也許偶爾會忽略那些曾經(jīng)對于自己有著特別意義的人。本試題注重引導(dǎo)考生靜心回

望,調(diào)動自己的生活積累,在表達(dá)真情實感的同時,感受并汲取積極而動人的精神力量。本試題在形式上為半命題作文題,用四個備選中心詞進行選擇限制,范圍較寬松,總體呈現(xiàn)出靈

活中有限制的格局。文章以第二人稱“你”作為傾訴對象,此處應(yīng)注意“你”可以是生活中親人、師長、朋友、

陌生人,乃至名人,但一定是特定的一位,而不能寫成多個或群體。“最”字是程度上的要求,暗示考生應(yīng)突出寫作對象身上最突出的閃光點或最感人的品質(zhì),以

及與“我”的緊密關(guān)系,對“我”的巨大影響?？忌梢杂妹靼迭c題的方法,加以強調(diào)與突

破。若要得高分,必須立意高遠(yuǎn),不落俗套,注意在語言、結(jié)構(gòu)等方面為文章增彩。3.(2016安徽,18)請以“你是我最

的人”[例文]你是我最貼心的人人們總說,女兒是媽媽的小棉襖,意思是女兒與媽媽最貼心?？墒窃谖壹?與我最貼心的人卻是外婆。平時,我有什么小秘密總是先讓外婆知道,外婆也最懂我的心思。記得小學(xué)五年級的暑假,班上好多同學(xué)都去南京中山陵和夫子廟游玩,我也想去。可是我知道

爸爸根本沒有時間,媽媽在超市工作,每天要忙到很晚才能拖著疲憊的身體回到家里,我怎么好

意思向他們開口呢!于是,那幾天我心里很不開心,覺也睡不好,飯也吃不香。一天晚上,我躺在床上癡癡地發(fā)呆,外

婆悄悄地走了進來。外婆在我床邊坐下,親熱地拉著我的手說:“燕子,你有心思吧?跟外婆說

說,看看外婆能不能幫上你?！蔽乙幌伦觼砹司?就把想去南京的事一五一十地告訴了她。外婆聽了,想了想說:“外婆去過

南京,你想去的地方我都去過,那地方是好玩,值得一看。”“可是爸爸媽媽那么忙,您又年紀(jì)大了,我一個人去,你們肯定不放心,我該怎么辦呢?”說著說

著,我的眼淚像斷了線的珍珠一樣止不住地往下掉?？粗乙桓睖I眼婆娑的樣子,外婆心疼地說:“燕子,你看這樣行不行?明天外婆陪你一起去,雖

然外婆歲數(shù)大了,但是來回都坐車,不會太累的。再說,南京我去過,還可以給你當(dāng)向?qū)?”我高興得一下子從床上跳了起來,緊緊地?fù)ё⊥馄诺?“外婆,你真是我的貼心人!”[例文]當(dāng)晚外婆就說服了爸爸媽媽,第二天,外婆終于幫我實現(xiàn)了這個夢想。初二下學(xué)期,我和我最好的朋友因為一件小事鬧起了矛盾,都不再理對方了?？墒沁@件事錯多

在我,我不想失去這個朋友,又不好意思開口道歉。煩惱就這樣縈繞在心頭揮之不去,成績也一

落千丈。我不好意思跟爸爸媽媽說,只得悄悄地跟外婆說了,讓外婆幫我拿主意?！岸悴皇鞘聝?你應(yīng)該好好跟她談?wù)?把自己內(nèi)心的真實想法告訴她?！币娢乙桓睘殡y的樣子,

外婆又說:“不要怕,有外婆在!”在外婆的安慰和鼓勵下,一天放學(xué)后,我把自己的歉疚告訴了那個朋友,向她道歉,并告訴她我希望繼續(xù)和她做朋友。聽了我真誠的話語,她說她也有錯,我們又回到了像以前那樣無話不談的樣子。媽媽常說:“我自己生的女兒身上發(fā)生的好多事情,我都不知道,有好多還是她外婆告訴我的。

唉,看來我這個做媽媽的有需要進步的地方啊!”聽到媽媽這樣說,我一頭鉆到外婆懷里,幸福地叫道:“那是因為外婆是我最貼心的人啊!”[點評]善用比喻,語言生動。文章的語言生動活潑,感染力強。如“女兒是媽媽的小棉襖”

“我的眼淚像斷了線的珍珠一樣止不住地往下掉”兩處比喻形象貼切;“跳”“摟”“鉆”

等動詞的使用,體現(xiàn)了“我”的活潑可愛。時間為序,選材典型。文章主體部分?jǐn)⑹隽藘杉?一件是小學(xué)時外婆說服爸爸媽媽并陪

“我”去南京游玩,一件是初中時外婆鼓勵“我”直面與好朋友的矛盾。作者按照時間順序

選材,并且材料均來自日常生活,都很典型。當(dāng)晚外婆就說服了爸爸媽媽,第二天,外婆終于幫我實現(xiàn)了這個夢想4.(2015安徽,19)請以“難忘那

的眼神”為題,寫一篇文章。(55分)[提示與要求](1)請你從“期盼”“慈愛”“堅毅”“失望”四個詞語中選擇一個,把題目補充完整。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。(3)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等,否則會被扣分。(4)抄襲是一種不良行為,相信你不會照搬別人的文章,否則會影響你的成績。(5)考慮到內(nèi)容的充實,文章不要少于500字。[寫作指導(dǎo)]半命題作文“難忘那

的眼神”,主要考查學(xué)生觀察生活、感悟生活

的能力與習(xí)慣。從內(nèi)容上看,基本不存在審題的難度?！捌谂巍薄按葠邸薄皥砸恪薄笆边@四個詞語,都非

常貼近學(xué)生的生活,學(xué)生應(yīng)該有話可說。文題彰顯出鮮明的人文精神和審美情趣,要求學(xué)生在

自己的生活體驗中,寫出獨特感悟。要寫好這個文題,應(yīng)做好以下幾個方面:(1)審題。“難忘那

的眼神”是一個動賓短語?！半y忘”一詞是文章的題眼,要寫

出眼神為什么難忘,眼神對你產(chǎn)生了哪些影響,給你留下了怎樣的心靈的震撼。4.(2015安徽,19)請以“難忘那

的眼神”“那”則限定了特定的場景,橫線上所填的詞語是修飾限制眼神的,也是寫作的重點?！把?/p>

神”限制了寫作的范圍與對象,可以寫現(xiàn)實生活中老師、同學(xué)、父母、陌生人的眼神,也可以

寫動物的眼神;可以寫今人,也可以寫古人。(2)立意。立意時,首先要思考那些有思想價值、有文化意蘊、有心靈震撼力的素材。優(yōu)秀的

文章一定有深刻的意蘊,能給人以深刻的思想啟迪。比如你寫“難忘那期盼的眼神”,可由電

視屏幕上的特寫鏡頭“山區(qū)失學(xué)兒童渴望上學(xué)的眼神”寫起,敘寫山區(qū)兒童渴望求知的眼神,表達(dá)對他們的同情和關(guān)愛。在人人都能寫得出的情況下,立意是否正確、新穎、高遠(yuǎn)、深刻

無疑是拉開作文檔次的關(guān)鍵。(3)選材?？v觀全國各地中考作文評分標(biāo)準(zhǔn),我們不難發(fā)現(xiàn),各地中考評分標(biāo)準(zhǔn)大都把“選材是

否新穎”作為評判一篇文章優(yōu)劣的重要因素之一。要想讓自己的作文在選材上脫穎而出,就

需要選擇素材時力求材料的典型、新穎、鮮活,做到“人無我有,人有我新”。選材要鮮活靈動。大凡好的文章總跳動著時代的脈搏。作文的選材一定要貼近生活,注重真情實感,體現(xiàn)出時代性。這不僅是出題者引導(dǎo)的寫作方向,更是閱卷老師在批卷時所關(guān)注的要點。(4)細(xì)節(jié)。細(xì)致地描述某個片段是記敘文出彩的重要手段之一。沒有一處細(xì)節(jié)的文章很難入

老師法眼?！澳恰眲t限定了特定的場景,橫線上所填的詞語是修飾限制眼神的,我家小區(qū)里住著一位和藹可親的爺爺,他有著高大的身材,堆積在臉上的肉和笑起來瞇成縫的

眼睛,活脫脫像一個大包子,又因為他姓蔡,所以我們都稱他為“菜包子”爺爺?！安税印睜?/p>

爺是小區(qū)里出了名的老頑童,只要有小孩的地方,都能看到他的身影,聽到他爽朗的笑聲。有一次我和小伙伴們在小區(qū)里放風(fēng)箏,玩得正高興的時候,風(fēng)箏卻不聽話地飛到樹枝上,和我們

玩起了捉迷藏的游戲。為了解救風(fēng)箏,我們嘗試了各種各樣的方法,有的人拽線,有的人晃樹

枝,有的人用棍子去挑風(fēng)箏,可是風(fēng)箏卻像只受了驚嚇的小貓一樣縮在樹枝上,怎么也不肯下

來。我看了看樹枝上的風(fēng)箏,又看了看小伙伴們,大家的眼神里充滿了沮喪與失望,于是我深吸

了一口氣喊道:“都別難過了,我來爬樹!”豪言壯語說出來容易,做起來卻難于上青天。技術(shù)不佳的我還沒碰到風(fēng)箏卻被卡在了樹枝間,

上也不行下也不行,只能暗暗著急。就在我手足無措時,一個聲音猶如天籟般傳進我的耳朵里:

“菜包子來了!菜包子來了!”緊接著我就感覺到樹枝晃動,一雙溫暖的大手靠近我,幫我慢慢

回到地面。而“菜包子”爺爺卻又往上爬了點,伸著手去解救風(fēng)箏,小伙伴們都為“菜包子”

[例文]難忘那慈愛的眼神我們像一棵棵小樹苗,在這廣袤的天地間生存,有許多人在我們生命的年輪中留下印記,也許是

一句動人的話語,也許是一個溫柔的動作,也許只是一個微妙的眼神。我家小區(qū)里住著一位和藹可親的爺爺,他有著高大的身材,堆積在臉爺爺擔(dān)心,但“菜包子”爺爺卻如英雄般帶著風(fēng)箏凱旋了。我們高興極了,圍著蔡爺爺轉(zhuǎn)著笑著喊著:“‘菜包子’爺爺一點都不‘菜’,爺爺最棒啦!”蔡爺爺聽了后,哈哈大笑起來,快瞇成縫的眼睛中寫滿了慈愛。這是一位老者對陌生小孩子的慈愛,他用自己的行動來呵護孩子們的童年。從那慈愛的眼神

中,我讀懂了蔡爺爺愛護我們的心,而“菜包子”爺爺更是我們永久的朋友![點評]文章巧妙選取“我”和小伙伴們放風(fēng)箏這一典型事例,以風(fēng)箏為線索,通過放風(fēng)箏、

掛風(fēng)箏、救風(fēng)箏,敘寫了蔡爺爺爬上樹幫我們解救風(fēng)箏的過程,表現(xiàn)了蔡爺爺對孩子們的關(guān)愛

之情。文章構(gòu)思巧妙,情節(jié)跌宕起伏,曲折有致。尤其是文中的場面描寫細(xì)膩而又富有生活情

趣。比如:“我們嘗試了各種各樣的方法,有的人拽線,有的人晃樹枝,有的人用棍子去挑風(fēng)箏,

可是風(fēng)箏卻像只受了驚嚇的小貓一樣縮在樹枝上,怎么也不肯下來?！?.(2014安徽,18)請以“說說我自己”為題,寫一篇文章。(55分)[提示與要求](1)可以寫你的經(jīng)歷,也可以寫你的感悟、認(rèn)識。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。(3)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等,否則會被扣分。(4)抄襲是一種不良行為,相信你不會照搬別人的文章,否則會影響你的成績。爺爺擔(dān)心,但“菜包子”爺爺卻如英雄般帶著風(fēng)箏凱旋了。(5)考慮到內(nèi)容的充實,文章不要少于500字。[寫作指導(dǎo)]“說說我自己”這個題目選材范圍很廣泛,可以通過人的視角寫,也可以通過物

的視角寫;可以寫你的經(jīng)歷,也可以寫你的感悟、認(rèn)識。要抓住某一方面或某一件重要的事情

來展開,才能給閱卷老師留下深刻的印象。從學(xué)生的寫作情況來看,很容易寫成簡單的自我介

紹,千篇一律,沒有新意。在500字左右的篇幅內(nèi),要讓“自己”在閱卷老師面前立起來,留下深

刻的印象,必須突出個性,寫出新意。作文題不難,但要得高分很難,題目很平常,讓各個成績層次的考生都有話可說,但關(guān)注自己的

什么問題、哪些方面就很能區(qū)分考生的水平層次,所以確定主題選擇內(nèi)容并不像看起來那么

容易,加上語言表達(dá)、構(gòu)思技巧等層面的要求,廣大考生也一致感覺,寫起來容易得高分難。[例文]說說我自己你想認(rèn)識我嗎?我是一名普通的初中生,雖是個女孩,卻沒有女孩子那秀氣的櫻桃小嘴,嬌嗔的

脾氣,更沒有那愛打扮的心思。比起同齡人來,我要高他們一截,老天賦予我一雙水汪汪的大眼

睛,亮亮的,像兩顆珍珠。媽媽給我取名“珍珍”,其實,這里的第一個“珍”原來是“真正”的“真”,媽媽希望我認(rèn)認(rèn)真真地做人。我只是一個普通的女生,可名字卻不止一個。那些愛

開玩笑的同學(xué)給我起了許多“名字”,讓我一一介紹給你吧。(5)考慮到內(nèi)容的充實,文章不要少于500字。我總是那么愛笑,一個笑話,我就會笑得前仰后合,加上我自己也愛講笑話,我的第一個“名

字”便誕生了——“笑仙”。這也難怪,無論是在課間還是在課堂上,大家都能聽見我咯咯的笑聲。課堂上,老師講一個小笑

話,我也要笑幾節(jié)課。這就免不了讓老師、同學(xué)誤會。有一次,我和一個也很愛笑的同學(xué)坐一

起。上數(shù)學(xué)課,老師出了一道古怪的難題:“一百個和尚……”不知怎的,我倆竟然都笑起來

了。老師看見了,嚴(yán)厲地批評了我們。我的臉紅了,發(fā)誓再也不笑了?？墒?江山易改,本性難

移,我仍改不了那愛笑的毛病。不過,笑也有它的好處,在和別人吵架的時候,笑一笑,倒可以免

去一場“戰(zhàn)爭”。我好勝心特強,凡事喜歡比個高低,賽個輸贏。要是輸了,我會很不服氣的。于是,我的第二個

“名字”便誕生了——“小白楊”。每次考試之后,我總要和別人比一比。記得小學(xué)五年級的時候,有一次,我考了個第二名,心里

很不服氣。認(rèn)真查找原因之后,我發(fā)現(xiàn)自己要是細(xì)心一點,就會趕上第一名。于是,我居然跑到第一名同學(xué)的前面說:“祝賀你考了第一名,不過,我相信下一次我一定能超過你。”那位同學(xué)

疑惑地望著我,我才感到自己的確有些冒失。但話已出口,難以收回,我就加倍努力。當(dāng)然,第

二次考試我勝過了她。我在各方面都愛和別人比,成績、品德等,像小白楊一樣永不屈服,我想

成為一名出色的中學(xué)生。我總是那么愛笑,一個笑話,我就會笑得前仰后合,加上我自己也愛我性格像男生,很瘋。媽媽叫我“野孩子”,同學(xué)叫我——“假小子”。乍一聽“假小子”這名字確實不好聽,可我不在乎?！凹傩∽印本汀凹傩∽印卑?活潑一點有

什么不好?叫我“假小子”,我倒“不以為恥,反以為榮”,瘋得更厲害了。初二下學(xué)期的時候,

我約了幾個女生和男生打賭:教室后面的黑板報,男生辦一期,女生辦一期,看哪期辦得好,辦得

新穎。兩期都出來了,一比,真不錯,女生辦的板報字跡工整,版面設(shè)計好,內(nèi)容新穎,老師表揚了

我們。我那瘋勁居然又來了,在教室里又跳又鬧的,嚷著要男生認(rèn)輸。老師說我們太瘋了。我

這個頭號人物自然被請進了辦公室。你說我像不像個“假小子”?我的愛好很多,唱歌、跳舞、看書,還特別愛打羽毛球。記得去年春節(jié),我和幾個年齡相仿的朋

友打羽毛球,打得滿頭是汗,直到天黑了才回家,我也可以說是一個羽毛球迷吧。俗話說:“笑一笑,十年少。”笑不僅使我有一個好的心情,還使我對未來充滿希望。強烈的好勝心使我奮發(fā)向上,十足的“假小子”性格使我變得更強。我就是這樣一個活潑開朗的女孩,

我為此而驕傲。[點評]文章以輕松活潑的語言,詼諧幽默的筆調(diào),選取能夠表現(xiàn)人物本質(zhì)和特點的材料,寫出

了“我”的個性特點、思想情趣及愛好特長,重點突出“我”有愛笑、不服輸、活潑的性格

特征。在文章的起承轉(zhuǎn)合上,過渡自然,銜接緊密,以綽號為線索,串連起一件件有趣的事情。

讀后,一個開朗活潑、剛強好勝的女孩便出現(xiàn)在眼前。我性格像男生,很瘋。媽媽叫我“野孩子”,同學(xué)叫我——“假小子B組2014—2018年全國中考題組考點一全命題作文1.(2018甘肅蘭州A卷,26)請以“這真是讓我著迷”為題,寫一篇文章。(60分)要求:①不少于600字;②有真情實感,不得套寫抄襲;③不限文體(詩歌除外),文體特征鮮明;④不

得透露個人相關(guān)信息。[寫作指導(dǎo)]這是一道全命題作文題,關(guān)鍵是審好題目,尤其是對“著迷”的理解?！爸浴?/p>

指對人或事物產(chǎn)生難以舍棄的愛好;入迷?！拔摇?確定了作文要以第一人稱來寫;“著迷”是

“我”的內(nèi)心體驗。此題倡導(dǎo)考生立足于自己的生活進行寫作,從自身生活點滴中找素材進

行立意?！斑@”的范圍可大可小,是一種指代,其具體內(nèi)容完全由考生自己來定,一定程度上這

道題又成為一道半命題作文題?！斑@”可以代人,比如老師;可以代物,如書、魔方等;可以代

事,如詩詞大賽、做奧數(shù)題等。此題最好寫成記敘文,敘述這件有意思的事的起因、經(jīng)過(開

端、發(fā)展、高潮)、結(jié)果,不僅要敘述事件曲折有致的情節(jié),還要緊扣“著迷”來寫。B組2014—2018年全國中考題組[例文]這真是讓我著迷翻開《詩經(jīng)》,越過了時空,先民們純凈如水的情感中飽含著對愛情、生活、家鄉(xiāng)、未來……

的感受,或者熱烈,或者沉郁;或者歡樂,或者哀怨;或者平靜,或者激越……我仿佛聆聽到天籟之

音。這樣富有魅力的聲音,時常讓我癡迷,讓我心醉?！对娊?jīng)》的魅力,美得恍然?！拜筝缟n蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。”秋風(fēng)正在吹拂,

白霧茫茫,他帶著一顆愛戀的心緩緩行走,似乎看見對岸佳人,衣袂飄飄,那動人的笑靨,純潔美

麗的臉龐,讓人義無反顧。世間縱有情萬千,獨鐘情于遙不可及的彼岸,卻只能遙遙相望不可親

近。孔子說:“《詩》三百,一言以蔽之,曰:‘思無邪’。”《詩經(jīng)》的魅力,美得凄然?！拔粑彝?楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏?！钡却窃娪篮愕?/p>

主題,出門作別,楊柳裊裊多情牽衣,歸來時卻是落寞獨行,大雪紛飛。而家中的母親也許還為

他亮著一盞守望的燈。無數(shù)云淡風(fēng)輕的歲月,默默等待,再平常不過。如同等待朝陽升起,伴隨

星辰隕落。這一等,也許是無望的。離別之苦,誰能直言?這淡淡的哀愁嘆惋,寄予楊柳飛雪,銘

刻于心?！对娊?jīng)》的魅力,美得嫣然?！霸鲁鲳ㄙ?佼人僚兮?！倍嗝赖脑乱拱?月光照在江面上,波光

蕩漾,水一般清澈,冉冉的檀香飄向窗外,任思緒隨風(fēng)遠(yuǎn)逝。她嫣然一笑,卓然不群,與這皎月相[例文]映成輝,“隔千里兮共明月”,這曠遠(yuǎn)的感覺來自月下懷人。美人如隔霧之花,若隱若現(xiàn),若有

若無,如夢如幻,如詩如畫……詩歌中有先民們淳樸的追求、先民們悵惘的心緒、先民們憧憬的幸福……兩千多年前的浪

花依然在我心頭泛起陣陣漣漪。她把我?guī)У搅巳祟悮v史長河的源頭,那是人類的童年,塵封著

人類最初的記憶,那是來自遠(yuǎn)古的天籟?！对娊?jīng)》的魅力,不僅在字里行間。她的魅力在于承載著太多純真、悠遠(yuǎn)的記憶,“思無邪”,

無邪的情感,渾`然天成的意境,大巧若拙的寫法……毫無防備,《詩經(jīng)》的魅力讓我如癡如醉。也許我對她的解讀還很膚淺,但我會窮極一生追尋

她的美。[點評]這篇習(xí)作評論《詩經(jīng)》的美,《詩經(jīng)》的魅力讓“我”著迷,作者將自己品書的點滴

滋味表述出來,雖只是一家之言,還透著幾分青澀,卻也言之成理。本文在寫作上有以下幾點值

得我們借鑒:(1)結(jié)構(gòu)井然,首尾圓合。這篇習(xí)作采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式,寫出了讀《詩經(jīng)》的感受。開篇入題,結(jié)尾照應(yīng),主體部分的三個自然段首句領(lǐng)起全段,在結(jié)構(gòu)上相近,具有一種井然整飭的美。(2)一線串珠,意境優(yōu)美。作者在主體部分以《詩經(jīng)》中的著名詩句為線索,貫穿全文,籠罩著

一種悠然淡雅的意境,寫出了讀《詩經(jīng)》的感受。不得不說,作者對《詩經(jīng)》的感悟和解讀是

富有想象力的,每幅畫面都飽含詩情,語言清麗,帶給我們重溫經(jīng)典的靈魂上的愉悅。映成輝,“隔千里兮共明月”,這曠遠(yuǎn)的感覺來自月下懷人。美人如2.(2018四川綿陽,21)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(50分)路邊有一個小小的花店,姹紫嫣紅的花,吸引著過往的行人。一對姐妹每天打工歸來總要

在花店前流連一番,然后心滿意足地離開……世上美好的東西很多,我們不能要求自己樣樣占有,其實,許多東西看看就好。請以“好物未必要占有”為題目寫一篇文章。要求:①文體不限(詩歌除外),文體特征鮮明;②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真的縣(市、區(qū))

名、校名、人名,如出現(xiàn)請用××代替;④不得抄襲,不得套作。[寫作指導(dǎo)]這是一道有材料的全命題作文題。題目具有一定的哲理思辨色彩。材料有兩

段,第一段寫一對打工姐妹于回家路上看看花店的花后滿足地離開,第二段為一段充滿哲理意

蘊的話,也是對題目的具體闡釋?！昂梦铩奔础懊篮玫臇|西”,可以是實實在在的,也可以是抽象化的,“未必要占有”即“不一定要擁有,看看就好”。這個道理誰都懂,可做起來卻不容

易。理解了題目的內(nèi)涵,便可從以下角度立意。角度一:可以從“占有”這一角度立意。生活中,有些東西我們應(yīng)該占有,如知識、高尚品德

等;而有些東西,則不需要占有太多,如金錢、權(quán)力等。這樣,就需要我們深入考慮,該占有什么,

該占有多少,這樣便具有思辨意識。2.(2018四川綿陽,21)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。角度二:可以從“放棄(看看就好)”的角度立意。與“占有”相對的是“放棄”。生活中,有

些東西要放棄,而正是這種有選擇的放棄,才使自己變得輕松,活得從容。然而,面對利益,我們

又常常不能真正意識到這一點,而是迷失于“占有”的欲望之中,其實放棄未嘗不是一種美。角度三:可以從“平衡”的角度去立意。人生需要平衡。占有的東西多了,害怕失去的東西也

會相應(yīng)增多。這是一種生活的平衡?？墒?很少有人能夠認(rèn)識到這種平衡,因為他們的心始終

被欲望驅(qū)使。如社會發(fā)展給自然環(huán)境帶來了破壞,這種以犧牲子孫后代的利益為代價的掠奪

式開發(fā),應(yīng)該被制止,金山銀山與綠水青山同樣重要。如果能夠擺脫欲望的束縛,能夠以理智的

思維理解生活,便可以在平衡中獲得心靈的寧靜。[例文]好物未必要占有生活像一場馬拉松,跑得過快,身體可能到中途就難以支撐;跑得太慢,形象就會在眾人眼中折

損。同理,花費大量時間占有的東西,也需要很多時間來打理。掌握不好生活的平衡,辨別不清

取舍的關(guān)系,怎能活出瀟灑與從容?角度二:可以從“放棄(看看就好)”的角度立意。與“占有”相對他,曾經(jīng)豪氣沖天,攜“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄?！敝境龃?滿腔的報國才情,支撐起

堅定的人生信念。然而,黑暗的官場卻讓他無比心酸,困頓中他發(fā)出了“欲渡黃河冰塞川,將登

太行雪滿山”的感嘆?？鄲炛?他失意,他彷徨,他只能用苦酒澆灌干涸的心房;反思后,他毅然

寫下“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”的詩句,離開了污濁的官場?！扒曳虐茁骨嘌?/p>

間,須行即騎訪名山”,身處自然,李白終于找到了人生的方向,也平衡了內(nèi)心的惆悵。還有一個身影讓我們的生命充滿感動。老貝爾曼,《最后的常春藤葉》中那個淳樸的老人。

在那個風(fēng)雨交加的晚上,在常青藤上最后那片葉子落下之后,他用那雙靈巧的手,調(diào)好生命的顏

色,在那面空墻上繪出了不會被風(fēng)雨吹動打濕、更不會零落的常青藤葉。正是那片葉子,點亮

了瓊珊眼中的希望,讓她看到了一個繽紛多彩的世界。瓊珊活下來了,她本來是應(yīng)該死的;老貝

爾曼死去了,他本來是應(yīng)該活著的。老貝爾曼的放棄,是一種勇氣與愛的體現(xiàn),是用生命給予生命的力量。他獲得了一次新生——一種超越了生命的精神的重生。放棄,是一種美麗,一種生

命的美麗。繁榮的經(jīng)濟,發(fā)達(dá)的社會,我們對時代的進步感到欣喜無比。然而,當(dāng)滿足于表面上的繁榮時,

我們忽略了現(xiàn)實深處的悲劇?；蛟S,每個人心里都有一個清晰的傾向,在生命和金錢面前,我們

很難放棄后者?？墒?看一看鄂爾多斯草原,我們的心又會禁不住一顫:曾經(jīng)壯觀的鳥群已經(jīng)不

他,曾經(jīng)豪氣沖天,攜“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海”之志出復(fù)存在,污水與濃煙將一只只美麗的鳥兒吞噬。“鳥之殤”其實也是“人之殤”,如果眼中只

有金錢,便會對生命變得麻木。該占有的我們必須占有,而不該占有的就要有所放棄。往昔的“綠水青山”改造成了“金山銀山”,取得的是累累的政績,失去的是生命的色彩。占有,讓自己牽絆太多;放棄,讓生命更加美麗。驀然,眼前浮現(xiàn)一個場景:一朵落花在碧綠的水

面漂浮著,那么自由,那么平靜,順流而下,漸去漸遠(yuǎn)……潔白的梨花真的好漂亮,像圣潔的仙子,

纖塵不染,遺世獨立。然而,一陣陣微風(fēng)吹來,花瓣紛紛而落,就像美麗的蝴蝶,輕盈地盤旋著回

歸大地,一時間,落花滿地,我本想阻止它們的飄落,可又無能為力,輕輕拾起一片潔白的花瓣,不

解地問:“你的生命是那么美麗,可為何選擇凋零,放棄美麗?”淡淡的馨香撲入我的心間,它很

平靜地告訴我:“為了秋天能夠收獲累累果實,我甘愿凋零?！蔽殷@呆了,這該是一種什么樣的胸襟和氣度啊!生活,需要占有;占有,必須冷靜。[點評]文章以“掌握平衡,懂得取舍”為寫作方向,選取了大量典型的素材,對中心進行了全

面深刻的闡釋。開篇明確寫作中心;主體部分,作者分別選取了李白、老貝爾曼、鄂爾多斯

“鳥之殤”、梨花與果實這幾個素材,緊緊圍繞寫作中心進行分析;結(jié)尾點題,深化主旨。復(fù)存在,污水與濃煙將一只只美麗的鳥兒吞噬?！傍B之殤”其實也是3.(2018江西,20)請以“小事”為題,寫一篇文章。(50分)要求:(1)文體不限(詩歌除外);(2)不少于600字;(3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。[寫作指導(dǎo)]文題中的“小事”是指日常生活中看起來似乎不被人們所注意的細(xì)小事情,它

很平常,但它卻蘊含著很重要的意義。其實真正落筆寫出的“小事”,都必然蘊含著“小事不

小”的寓意。它意在提醒人們,不應(yīng)忽視日常生活中那些平凡的小事。(1)文章可以從正反兩個方面立意:①生活中一些看似平常而又不引人注意的小事,卻往往蘊含著深刻的教育意義,從一些小事情

?？煽闯鲆粋€人的高尚風(fēng)格或優(yōu)秀品德。同時,常常做一點小小的好事,堅持下來,也可以建立

起人們思想品德的“金字塔”。②一些常被人們忽視的小事卻往往會對個人、集體和社會造成重大的危害,不可等閑視之。(2)在寫法上至少有以下幾種:①可選取日常生活中先進人物的閃光小事作材料,通過分析說明偉大出自平凡,無數(shù)小事累加

就是一個奇跡;從小事中同樣能反映一個人的高尚品質(zhì);對于平凡小事,我們切不可不屑一顧,

等閑視之,從而表現(xiàn)出“小事不小,積少成多,聚沙成塔,偉大源自平凡”的核心觀點。②可用日常生活中人們不太重視的小事來作材料,并加以分析,說明許多貌似平凡的不起眼的

小事若不被人重視,必將給個人、集體和社會帶來巨大損失,從而表達(dá)出小事亦要大做,要認(rèn)真

做,比如安全無小事、千里之堤毀于蟻穴等等,表明要重視平凡小事的觀點。3.(2018江西,20)請以“小事”為題,寫一篇文章。(5③可從人們對平凡小事高度重視,注重“量”的積累,從而引起“質(zhì)”的變化,最終成了“大

器”;或從人們對一些“小事”放松警惕,“量”的增多導(dǎo)致了“質(zhì)”的變化,最終激發(fā)外界的

反應(yīng)等方面著筆,表達(dá)出“小事不小”的觀點。④可從日常生活的平凡小事中發(fā)現(xiàn)人物的精神品質(zhì),發(fā)現(xiàn)生活的真諦等。[例文]小事外公、外婆老了,我卻從一件小事中發(fā)現(xiàn)了他們的幸福?！袄咸?該買菜了?！蓖夤┖靡路?面朝房內(nèi)叫道,眼里似乎充斥著孩童般的歡喜,外婆蹣

跚著出來,她腰不太好,只能慢慢地走。一出家門,是一條寬闊的馬路,車水馬龍。外公和外婆依偎在一起,慢慢被車流吞噬。紅燈亮

了,外公、外婆走上了斑馬線,外公那蒼勁有力的手把外婆抓緊了。外公的眼里,不時漾出一點

緊張,更溢滿責(zé)任與莊重,他們在斑馬線上漫步,外婆的臉上露出一種滿足和一絲紅暈來。也

許,她正回想年輕時出嫁的那份羞澀吧。菜市場內(nèi)雜亂喧鬧,各種聲音不絕于耳,更要命的是那些賣水產(chǎn)的老板把地上“淹”得無處落

腳。外公轉(zhuǎn)過頭看了外婆一眼,外婆似乎心領(lǐng)神會,牽起外公的手,小心翼翼地向前走著,兩人

就如同無法分開的磁鐵,互相珍重,互相體貼。外婆愛討價還價,外公則站在一旁仔細(xì)聽著,一

切都按外婆的意思辦。兩只飽經(jīng)風(fēng)霜的手緊緊握在一起,互相溫暖,互相鼓勵。③可從人們對平凡小事高度重視,注重“量”的積累,從而引起“質(zhì)從外公、外婆牽手買菜的小事中,我終于明白:幸福不一定要用金錢修飾,不一定要用表白增

味,幸福只需要手牽著手,一起走過人生,相伴到老。[點評]作者以時間為序,圍繞“牽手”這一線索,通過描寫過馬路時外公抓緊外婆的手;買菜

時,外婆牽起外公的手;“我”上前問候時,外公大方奪過外婆因不好意思而撒開的手等小事,

表明幸福的真諦。文章通過對氣氛的烘托,對人物細(xì)膩的描寫,突出表現(xiàn)了“幸福只需要手牽

著手,一起走過人生,相伴到老”的主題。敘事簡潔,結(jié)尾的議論起到了畫龍點睛的作用。我忍不住走上前去問候他們,外婆不好意思地甩開手,眼睛慌促不安地瞄著四周,就像是首次逛

街的新人被朋友發(fā)現(xiàn)了一樣。外公卻很大方,奪過外婆的手,“嘿嘿”地笑了。我看見他們的

眼里散發(fā)出來的是幸福,滿滿的幸?！瓘耐夤⑼馄艩渴仲I菜的小事中,我終于明白:幸福不一定要用金錢4.(2018陜西,23)作文。(50分)題目:陽光要求:①文體自選;②不要套作,不得抄襲;③不得透露真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息;④不少于600字。[寫作指導(dǎo)]“陽光”一詞的義項有:①日光;②積極開朗、充滿青春活力的;③(事物、現(xiàn)象

等)公開透明的。我們可在“陽光”這個義項的范圍內(nèi)拓展思路。陽光既是自然資源,又是文明的象征。它象征關(guān)懷,象征溫情,象征奉獻,象征蓬勃的朝氣,象征公開透明。我們頭腦中日

常儲存積累了哪些與“陽光”相關(guān)的材料,此時就要把它們從腦海這個倉庫中篩選提取出來,

比如:有哪些活生生的與陽光有關(guān)的新聞報道、趣聞逸事、詩詞歌賦等。我們在行文中適當(dāng)

引用這些材料就有可能使我們的文章更具厚度。[例文]陽光我是一棵蒲公英,已成為一位母親,我的孩子才剛剛誕生,卻即將離我而去。我不忍心將它們放

飛天涯,然而這是現(xiàn)實,也是命運。我也只能期待它們在離開我的日子里能夠茁壯成長。4.(2018陜西,23)作文。(50分)于是,我祈求太陽,將它的光芒照滿大地,照醒我那睡眼惺忪的孩子,告訴它們?nèi)ふ易约旱奈?/p>

來與希望。我一夜未眠,就是在等待太陽的出現(xiàn),然而黑夜真是漫長啊,我焦急地等待著。漸漸地,對面的

山腰上露出太陽小小的額頭,一會兒工夫,太陽便將自己那慈善的目光投向了我們,投向了每個

角落。然而此時的我,心情卻復(fù)雜起來。我希望它們能在陽光的撫摸下獨立、堅強地成長,可

我卻放不下它們。命運并沒有改變。它們——我的孩子帶著淚水離我而去,我也只能告訴它們:有陽光的地方,便

有媽媽,媽媽就是太陽。不知何時,我的綠葉上,多出了幾顆晶瑩的水珠,那是我的淚,伴隨著陽

光、希望,帶去一個母親的祝福。我是蒲公英,是個剛出生的嬰兒。我剛從母親的懷里探出個小腦瓜,便領(lǐng)會到了世界的美麗,真

漂亮啊!我欣喜若狂,亂蹦了一陣子,媽媽讓我別搖了,我才靜了下來,但心里的激動并沒有停

止。不知為什么,媽媽似乎很憂傷,我問媽媽有什么事,媽媽說,孩子,你們明天便要離開我了。啊!為什么……你們要獨立去生活、成長,成為一棵棵美麗的蒲公英。不過你們別擔(dān)心,有太陽在你們身邊,有

陽光的地方,便有媽媽,媽媽就是太陽。于是,我祈求太陽,將它的光芒照滿大地,照醒我那睡眼惺忪的孩子這一夜,我沒睡,媽媽也沒睡。她一直在祈求著太陽,好好地照顧我們。而我也跟著祈求,希望

太陽能保佑我和媽媽,永遠(yuǎn)都不分離?？上У氖?我的愿望未能實現(xiàn),我還是離開了媽媽?？晌沂冀K記得媽媽的話:有陽光的地方,便

有媽媽,媽媽就是太陽。[點評]

小作者借蒲公英母子的嘴說出了陽光的美麗,說出了自己想說的,真是匠心獨運,令人

耳目一新。這首先就在形式上抓住了閱卷者的目光。再細(xì)看全文,結(jié)構(gòu)新穎,思路清晰,前后照

應(yīng)。行文緊扣題目,語言樸實清新、準(zhǔn)確到位。一位中學(xué)生能在考場上寫出一篇如此美麗的

童話,真是令人驚訝!這一夜,我沒睡,媽媽也沒睡。她一直在祈求著太陽,好好地照顧我考點二半命題作文1.(2018貴州貴陽,27)寫作能力考查。(60分)清晨到黃昏,黎明到深夜,每一天,時間的長短都一樣。同樣的一天,可能因心境的不同而變得

短暫或漫長:或是因為歡欣愉悅、沉醉專注、依依不舍……,這一天似乎轉(zhuǎn)瞬即逝;或是因為擔(dān)

憂牽掛、百無聊賴、翹首以待……,這一天讓人度日如年。無論感覺過得快還是慢,每一天都

在生命里,不可替代。請以“這一天過得真

”為題,從“快”與“慢”中任選其一填在標(biāo)題橫線處,使標(biāo)

題完整,寫一篇600~650字的作文。寫作提示與要求:(1)注意寫作內(nèi)容的時間段,詳略得當(dāng),重點突出;(2)充分表現(xiàn)某種心理狀態(tài)及緣由;(3)請勿套作,不得抄襲;(4)除詩歌外,文體不限,文體特征鮮明;(5)文中勿出現(xiàn)真實的區(qū)域名、學(xué)校名和人名等信息。[寫作指導(dǎo)]作文題目為“這一天過得真快/慢”,從文體上看,這個題目適合寫成記敘文。盡

管題目中沒有出現(xiàn)“我”字,但是考生依然要從自己身邊或積累的素材中抓取一個讓人記憶

考點二半命題作文深刻、情節(jié)生動的小故事,寫出讓“我”感覺這一天“快/慢”的緣由?！斑^得真快”可以描

寫精彩、愉快、忙碌的事情,“過得真慢”可以描寫重要、辛苦、難過的事情?？忌貏e

注意描寫人物的內(nèi)心感受,適時點題“過得真快/慢”。再配以優(yōu)美的文筆、豐沛的情感,就是

一篇優(yōu)秀的考場作文。2.(2018山西,17)生命是一場奇妙的旅行,也像一場沒有彩排的演出。一天又一天,我們感知世

界的美好,享受成長的快樂,也體驗深深淺淺的憂傷?；厥走^往,是否有某個時刻讓你念念不

忘?反思從前,是否有某些情景總縈繞心間?請以“那天,如果

”為題,寫一篇不少于600字的文章。(35分,含書寫分5分)寫作提示:①將題目補充完整;②除詩歌外,文體不限;③避開真實的人名、地名、校名;④書寫

規(guī)范,卷面整潔。[寫作指導(dǎo)]本題是一道半命題作文題?！澳翘臁笔腔貞涍^往的某一天,宜寫一件事;“如

果”表示假設(shè),后面補充的可以是某件事,如“您沒走”,也可以補出表明主題的詞“我懂事一

點”“多一些理解”等?？傊?要通過一件事,表現(xiàn)自己對過去某個時刻的悔過、反思或再思

考。構(gòu)思時,適合用倒敘的記敘順序。[例文]那天,如果我懂事一點打開記憶的閘門,往事如泉水般涌上心頭,悉數(shù)記憶,有一件事在我心中翻起巨浪。那天,如果

深刻、情節(jié)生動的小故事,寫出讓“我”感覺這一天“快/慢”的緣我懂事一點,該有多好……那是一個悶熱的夏日,天色陰沉得不像話,使人心中也仿佛罩著一團霧氣。我因為學(xué)習(xí)態(tài)度不

端正,被班主任和年級主任一起叫到辦公室“喝茶”。而那時的我心中充滿了不服氣,話語中

帶著稚氣和憤憤不平。班主任一直對我十分嚴(yán)厲,這時更是言辭激烈地說道:“你自己反思一

下,這一段時間你學(xué)習(xí)上是否足夠認(rèn)真?你還擁有以前的韌勁與自律嗎?”年級主任接過話來:“孩子,老師并不是單純地批評你,而是為你的前途、你的人生著想,你馬上就要面臨一場大

考,別人都在進步,如果你停滯不前,只會退步,只會落后!”老師說的話我都懂,我也知道是為我好,可我心里總有那么幾個倔強因子在作祟,每當(dāng)老師批評

我的時候,我總是冒失地跟老師頂嘴。這一次,我又是這樣:“我覺得我的學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)夠好

了,我一直在一點一點變好!”話語中夾雜著哭腔,仿佛是一直沉郁著的情緒在這一瞬間爆發(fā)

了。那時的我還沒有注意到,老師充滿期待的目光慢慢黯淡下去,隨之而來的是班主任紅紅的

眼眶:“為什么對你嚴(yán)格,你知道嗎?老師是恨鐵不成鋼啊!”這一句話使我醒悟過來,心中只剩

下懊悔,四下無言。辦公室安靜得連根針掉在地上都能聽見,誰也沒有說話,班主任默默地拍拍我的肩,仿佛有一股

力量涌入我心中。一切盡在不言中。窗外,豆大的雨滴突然噼里啪啦地落在地上,掃去人心中

的一切陰霾。被雨水沖刷過的綠葉增添了一抹透亮。我懂事一點,該有多好……一直以來,老師對我特別好。在學(xué)習(xí)上的嚴(yán)厲我其實早該理解的。每每回想起那天,我就常常

想:如果我懂事一點,該多好……[點評]這篇文章選取學(xué)習(xí)中的一件小事,以小見大,反映了對過往生活的悔過,表達(dá)了對老師的理解和感激。描寫細(xì)膩,情感真摯。首尾處的環(huán)境描寫對氣氛的渲染、對人物心理的襯托

恰到好處,結(jié)尾照應(yīng)開頭和標(biāo)題,結(jié)構(gòu)完整。3.(2018湖南衡陽,25)閱讀下面的材料,按要求作文。(50分)沒有人喜歡謊言,人們欣賞真實;沒有人喜歡虛偽,人們欣賞坦誠;沒有人喜歡卑劣,人們欣賞高

尚;沒有人喜歡怯懦,人們欣賞勇敢;沒有人喜歡逃避,人們欣賞擔(dān)當(dāng)……人人都希望得到別人

的欣賞,甚至當(dāng)這一切美德都不復(fù)存在的時候,人們依然在內(nèi)心深處小聲地表示對自己的欣賞。請以“欣賞

的我”或“欣賞

的我們”為題,寫一篇文章。要求:①感情真摯,文體不限(詩歌除外),不少于600字;②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等;③書寫正確、工整,卷面整潔。[寫作指導(dǎo)]這是一道半命題作文題。首先補全作文題目,從材料中獲得啟發(fā),可以在橫線處

填寫真實、坦誠、高尚、勇敢、擔(dān)當(dāng)、自己等,根據(jù)自己的生活體驗,選擇最適合自己的角度

進行立意?？梢詫懹洈⑽囊部梢詫懽h論文。如果寫記敘文,從自己的生活中選取典型事例,文一直以來,老師對我特別好。在學(xué)習(xí)上的嚴(yán)厲我其實早該理解的。每“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香?！泵坊ㄓ兴那轫?雪也有自己的風(fēng)采。楊柳之婀娜、

翠竹之秀麗、蘭草之清幽、青松之挺拔,任何事物都在大自然中展示著自己的個性,不是嗎?

白酒烈,黃酒醇,紅酒酸甜,朗姆酒甜潤;蓮花高潔,牡丹雍容,百合馨香,秋菊素雅。你芙蓉如面柳

如眉,我漫卷詩書自開顏;你有江南小橋流水淡泊心境,我有馳騁政壇飛鴻灑脫颯影。北國千里雪飄,江南草長鶯飛。南唐后主李煜以詞奪人,清時君王康熙以力平天下,又有道韞詠雪傳百世,還有那武則天以智留千古,又如何?我不必自卑,更不必傷感,我就是我!什么“人比黃

花瘦”,什么“欲語淚先流”,我沒有這般柔情又如何?道什么“山中高士晶瑩雪”,說什么

章情感的表達(dá)要圍繞“欣賞”而展開,選擇欣賞對象可圈可點之處展開寫作,化抽象為具體,寫

出真情實感。如果寫議論文,注意采用嚴(yán)謹(jǐn)有序的思路展開論證,可以首先確定一個欣賞的對

象,然后論述為什么欣賞它。[例文]欣賞自己的我生活因欣賞而精彩,生命因欣賞而美麗。落日晚霞、霜葉秋林需要欣賞,曉風(fēng)殘月、寒露孤桐也需要欣賞。欣賞高山,會在山的巍峨中

找到強悍和凝重;欣賞大海,會在海的澎湃中領(lǐng)悟?qū)拸V與包容。欣賞自己,讓自己的生命變得高

貴,不管如何渺小,你依然可以在自己的小天地里譜寫神話,創(chuàng)造這大千世界的奇跡。“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香?！泵坊ㄓ兴那轫?雪也有自“世外仙姝寂寞林”,我沒她們的“停機德”,也沒她們的“詠絮才”,那又如何?我依然會展

示自己的風(fēng)采。也許我沒有武則天的果斷,但我仍能在烈日下為自己的理想不斷奮斗;也許我沒有李清照的才情,但我仍會在深夜里寫自己的故事;也許我沒有薛寶釵的豁達(dá),但我仍能以寬容之心待人待事;也許我沒有林黛玉的百轉(zhuǎn)柔腸,但我仍能以自己的灑脫給自己添上一抹亮麗的色彩。我欣賞自己,不是孤芳自賞,而是對生活滿懷憧憬;我欣賞自己,不是目中無人,而是對快樂充滿向往。欣賞自己,是風(fēng)起云涌時乘風(fēng)破浪的勇氣;欣賞自己,是千回百轉(zhuǎn)后仍堅定不移的信心。沒有一

個人是完美的,“金無足赤,人無完人”,不用刻意磨平自己的棱角,去展現(xiàn)自己的特點,去展示

自己的風(fēng)采!不要蜷縮在陰暗的角落里,打開窗,外面仍有一片澄澈的藍(lán)天。朋友們,欣賞自己,

會讓你與快樂同行![點評]作者從自然景觀談到人文風(fēng)采,將眾多名人與自己進行對比,極大程度地表達(dá)對自己的肯定與欣賞。文學(xué)功底比較深厚:排比、比喻、對偶的運用嫻熟得體,詞語的選用驚艷而準(zhǔn)

確,古詩詞的引用豐富而恰當(dāng);能夠歷數(shù)不少名人,足以體現(xiàn)作者的積累之深厚?！笆劳庀涉拍帧?我沒她們的“停機德”,也沒她們的“詠絮才4.(2018江蘇南京,18)2018,日新月異的年頭;2018,氣象萬千的時代。請以“

在20

18”為題,發(fā)揮想象,寫一篇文章。(50分)要求:①選擇文學(xué)名著中的一個人物填在橫線上,將題目補充完整。②不少于600字。③不得出現(xiàn)真實的校名、人名。[寫作指導(dǎo)]這是一道半命題作文題。導(dǎo)語是“2018,日新月異的年頭;2018,氣象萬千的時

代”。其中“日新月異”“氣象萬千”兩個詞,是新時代的特征和主旋律?？梢赃x擇自己最

喜歡、最熟悉的名著中的人物,讓他(她)跨越時空,在某個想象的情境中,演繹他(她)的故事:這

個人物在新的時期會有怎樣的遭遇,會有怎樣的反應(yīng),其思想乃至人生軌跡會產(chǎn)生怎樣的變

化。豐富的想象力加上精巧的構(gòu)思一定可以創(chuàng)造出精彩的篇章。[例文]唐僧在2018眼前的江水翻涌不息,一浪高過了一浪,似孩童不慎打翻了墨硯,使得江水濁而非濁,清又非

清。遠(yuǎn)處的高爐不斷翻涌著灰蒙蒙的煙霧,給澄澈的天空披上了一層神秘的面紗,巧合間竟也

形成了水天一色。唐僧一人禪坐在江邊青石之上,漠然地看著眼前的破敗之景,手持一串佛珠,立身一轉(zhuǎn)而去。岸

邊的幾株老樹枯槁頹然,稀稀疏疏的幾片黃葉也隨風(fēng)而逝,不時還有幾聲鴉鳴。唐僧踱著碎步

4.(2018江蘇南京,18)2018,日新月異的年頭;20緩緩走過。忽而幾聲聒噪的鳴笛闖入唐僧耳內(nèi),他猛地抬頭,馬路上車流不息,人潮洶涌。只見

一個個人奇裝異服,神情漠然。“砰”的一聲,他跌坐在地上:“何……何方妖怪,悟空……悟

空……快來救救為師……”卻只有狗吠三聲。無果,唐僧只得站起身,整整衣冠,對著身邊的妙

齡女子問道:“請問……”話音已落,也不見女子有何反應(yīng),只見她神情專注地盯著手中的小黑

磚,不為外界所擾。唐僧失落地準(zhǔn)備離開。馬路對面的燈由紅轉(zhuǎn)綠,身后人浪襲來,唐僧就這樣被人潮帶進了地鐵。突然一陣風(fēng)迎面而來,

地鐵飛速進站。唐僧嚇得連退三步,立于其身后的女子厭惡地看了看他。唐僧知趣地往一旁

挪了挪腳步。“轟——哐當(dāng)!”地鐵門剛一打開,人們蜂擁而上,唐僧也被推進了地鐵中。地

鐵啟動,唐僧重心不穩(wěn),一下子跌倒在地:“哎喲,這巨龍好生不聽使喚,吃了這么多人還不消停,阿彌陀佛!”近旁小女孩對著一成年女子說:“媽媽,這叔叔好傻喲!”“噓,小點聲,他是神經(jīng)

病?！睂υ掚S著空氣灌入唐僧耳內(nèi),唐僧自嘲地笑了笑。不知何時,唐僧被放了出來,一陣陣食物香氣令他更覺饑餓。他走到一攤位前,雙手合十:“施

主,可否賞口飯吃?”“去,去,去,一邊待著去,有手有腳還想騙吃騙喝,滾開!”攤主惡狠狠地怒

視著唐僧。唐僧無力回話只好默默走開。不知何時,天空中飄起如絲細(xì)雨。唐僧抱著頭小跑

到一個屋檐下禪坐著,體中的空虛令他無助地閉上了眼。行人仍在穿梭,他們手上的黑磚在暗黑的環(huán)境中放出幽藍(lán)的光。風(fēng)不住地吹刮,雨不停地飄

打。唐僧禪坐著,勻速撥動胸前的佛珠,呢喃道:“善哉,善哉!”緩緩走過。忽而幾聲聒噪的鳴笛闖入唐僧耳內(nèi),他猛地抬頭,馬路上[點評]本文緊扣題旨,語言幽默,選取了《西游記》中家喻戶曉的人物——唐僧作為主人公,

寫了他在2018年的遭遇。文章通過唐僧在2018年的遭遇,反映了人們因手上的那塊黑磚——

手機,而變得冷漠的社會現(xiàn)實,立意深刻。在謀篇布局方面,巧妙地融入景物描寫,以景來渲染

氣氛,襯托冷漠緊張的人際關(guān)系?？键c三話題作文1.(2018河北,21)閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。(50分)“爽”的意思是:①明朗;清亮。如:神清目爽;秋高氣爽。②(性格)率直;痛快。如:豪爽;直爽。

③舒服;暢快。如:爽快。④違背;差失。如:爽約;毫厘不爽。請依據(jù)以上對“爽”字的解釋,任選角度,以“爽”為話題,寫一篇文章。要求:①題目自擬;②有真情實感;③文體不限;④不少于600字(寫成詩歌不少于30行);⑤文章中

不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。[寫作指導(dǎo)]這是一道話題作文題,要求以“爽”為話題作文。材料中對“爽”有四種解釋,

沒有設(shè)置審題障礙。四種解釋可從多方面理解,具有開放性、靈活性的特點,給考生提供了更

廣闊的想象空間。第①種解釋:明朗;清亮。我們可以寫清爽、涼爽,如我們剛爬完山,大汗淋

漓的時候,自然界徐徐清風(fēng)的“爽”。第②種解釋:(性格)率直;痛快。我們可以寫做事痛快、

當(dāng)機立斷、雷厲風(fēng)行,還可以寫對“豪爽”“直爽”的品性的贊美。第③種解釋:舒服;暢快。

[點評]本文緊扣題旨,語言幽默,選取了《西游記》中家喻戶曉我們可以寫親情或社會溫情的一面帶給我們內(nèi)心的舒爽。第④種解釋:違背;差失。我們可以

寫爽約或毫厘不爽。如親人的爽約讓自己很氣憤,但發(fā)現(xiàn)爽約背后有感人的原因,歌頌親情。

還可以寫學(xué)習(xí)上追求“毫厘不爽”的精神。既可以寫“小”,即貼近生活,抓住細(xì)節(jié),抒發(fā)真情

實感;也可以寫“大”,即國家強盛、國際地位提升、社會進步、人民富裕等帶給我們的民族自豪感的“爽”。還可以由“大”及“小”,即國家的逐漸強盛給我們的生活帶來的變化。

但這一角度并不好寫,要量力而行?？傊?可寫的方面很多,照顧到了不同程度的考生。只要我們審題準(zhǔn)確,結(jié)合親身經(jīng)歷,運用適

當(dāng)?shù)膶懽骷记?言之有物,抒發(fā)真情實感,定是一篇佳作![例文]行走在自然中我曾以為陶潛的“采菊東籬下,悠然見南山”就是自然;我曾以為王維的“獨坐幽篁里,彈琴復(fù)

長嘯”即是自然。自然的境界就是如此,小隱隱于林,安靜優(yōu)雅,神清氣爽。帶著一絲小心翼翼,我開始追尋屬于大自然的“大隱隱于市”的爽朗情懷。我看見的,是爺爺在家門口捧著熱茶,下著象棋;是屋內(nèi)剛學(xué)步的孩子,雙腳一蹬一蹬地踩著他

自己的節(jié)奏;是爸爸在一旁用相機抓拍下這溫馨的一刻……但我認(rèn)為這不是自然,這樣的場景

早已司空見慣,這樣的情懷怎能算是爽朗呢?于是我離開了,走過那一片住宅區(qū),踏上了湖邊的林蔭道。兩旁參天的大樹將大部分陽光遮在

我們可以寫親情或社會溫情的一面帶給我們內(nèi)心的舒爽。第④種解釋外面,偶爾偷溜進來的幾束也遠(yuǎn)沒有那么耀眼了。湖岸上的楊柳賣弄著風(fēng)姿。湖中雖然沒有接天蓮葉無窮碧的壯闊,卻也有點水蜻蜓款款而飛的意趣。但我卻認(rèn)為這不是自然,工人們把

樹葉修剪得整整齊齊,這樣的風(fēng)景怎能算是爽朗呢?走近湖心的亭子,綠葉卷碧濤,只是這“濤”換成了湖中一圈圈漾開的水紋。水中幾抹銀色閃

過,是那些一刻都不安分的魚兒在追逐打鬧。向遠(yuǎn)處望去,那抹靜靜的晚霞將這水與天縫合得

自然天成,這姑且算是自然吧!我這樣想著,但一旁朱紅鮮明的亭柱隱隱約約的油漆味又使我

厭煩,“大隱”的清爽心境果然得之非易。驀地,和風(fēng)送來鳥鳴,幾抹淡影落在我眼前,自顧自地啄食欄桿座位旁的草籽碎屑。我不禁有些

愕然——它們,不怕我?幾只麻雀悠閑地踱步、啄食,我似乎看到了什么,是的!我看到的,是它們

和我和諧共處的平靜,是那顆安于平淡又不懼喧囂的心!這就是爽朗!我不禁喜形于色,苦苦追

求的答案竟然這樣不期而至!原來,我始終行走在自然中,人言談笑,潮涌魚躍,日出日落……自然是心靈,而不是環(huán)境,擁有這

顆處萬物不驚的清爽心靈,即便身居鬧市,也能“朝飲木蘭之墜露兮,夕餐秋菊之落英”。人家,湖畔,小亭……一路行來皆自然!這才是大自然的清爽,這也是我行走的爽朗享受。[點評]文章通過各個景色的生動描寫,展現(xiàn)了作者的內(nèi)心世界,顯示出那顆安于平淡而又不外面,偶爾偷溜進來的幾束也遠(yuǎn)沒有那么耀眼了。湖岸上的楊柳賣弄懼喧囂的心。這種爽,是一種清爽、安靜,這就是貼近大自然的感覺。作文贏在對景色的描繪

和緊湊的結(jié)構(gòu)。細(xì)膩傳神的景物描寫,將“爽”的感覺傳達(dá)得真切自然,極富感染力。2.(2017河北,22)作文。(50分)“了不起”的意思是:①不平凡;(優(yōu)點)突出。②重大;嚴(yán)重。根據(jù)你對這個詞語的理解,請以

“了不起”為話題,寫一篇文章。要求:①題目自擬;②有真情實感;③文體不限;④不少于600字(寫成詩歌不少于30行);⑤文

章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。[寫作指導(dǎo)]

話題作文內(nèi)容靈活,不限制學(xué)生思路,貼近社會生活,同時也能讓學(xué)生關(guān)注自身的

成長。以“了不起”為話題,起到了正面積極的引導(dǎo)作用,學(xué)生可以暢談自己通過努力,了不起

地做成了某事,很自豪;也可以用“了不起”來贊揚身邊的人或事,如贊揚親人為自己、為家庭

付出的偉大;還可以寫社會中發(fā)生的一些了不起的事跡,體現(xiàn)學(xué)生的社會責(zé)任感。[例文]我真了不起那是去年夏天的一個中午,我去參加鋼琴等級考試,我要考的是五級。坐在地鐵上,我一邊用手懼喧囂的心。這種爽,是一種清爽、安靜,這就是貼近大自然的感覺在腿上彈,一邊輕聲哼唱著琴曲。盡管已經(jīng)彈了一遍又一遍,琴譜也背得滾瓜爛熟,可我的心里

還是忐忑不安。媽媽見了,鼓勵我說:“別害怕,你練得那么熟,肯定沒問題的!”下了地鐵,我和媽媽來到了考場大廳,只見有的同學(xué)在使勁地練曲子,有的同學(xué)在大廳里踱來踱

去,還有的同學(xué)緊張得都哭了。我的心一下子跳到了嗓子眼兒,腿直哆嗦,忍不住也哭了起來。

媽媽見了,說:“小丫馬上就要升三年級了,怎么能哭呢?別緊張,沒事的,只要盡力而為,考不過

也沒關(guān)系?！蔽衣犃藡寢尩脑?心里才稍微好受了一點。突然,我聽到有人高喊:“0235—0244號進場!”0244?這不正是我的號碼嗎?我的頭腦里忽然一

片空白,如同電腦死機。我迷迷糊糊進了考場,不曉得是怎么進去的,不曉得是怎么坐下的,更不曉得媽媽剛對我說了些

什么。輪到我彈了,頃刻間,我忘了那三首被我背得滾瓜爛熟的曲子應(yīng)該怎么彈,我急得像熱鍋

上的螞蟻,鼻子一酸,眼淚差點流了下來。評委老師大概是看慣了這種情景,面帶微笑地對我

說:“來,別緊張,學(xué)老師深呼吸一下,就沒事了?！蔽艺罩蠋煹臉幼?深呼吸了幾下,然后抬起

手,彈了起來。那流暢、美妙的音樂從我指尖流過,我一下子自信起來,完全沉浸在音樂中,平

時經(jīng)常彈錯的音,那天一個也沒錯。琴聲時而高亢激昂,時而婉轉(zhuǎn)悠揚,彈完了三首曲子,我向老師深深鞠了一躬,走出了考場。在腿上彈,一邊輕聲哼唱著琴曲。盡管已經(jīng)彈了一遍又一遍,琴譜也一出考場,媽媽就問:“感覺怎樣?彈錯音沒?老師說什么了沒有?……”我沖著她做了一個

“V”字手勢,自信滿滿地說:“沒問題,肯定過!”兩個月過去了,證書發(fā)了下來。我打開一看,哇,我合格了!聽說這次考試非常嚴(yán)格,沒有人得

“優(yōu)秀”,連“良好”也被算成了“合格”。媽媽看了,說:“小丫,你太棒了!”同學(xué)們知道了,

也紛紛向我豎起了大拇指。我想:我真了不起![點評]文章細(xì)膩地描寫了“我”在考試過程中的內(nèi)心感受,尤其是將“我”在考試前的緊

張心理與考試時的出色表現(xiàn)形成了鮮明的對比,表現(xiàn)了文章的主題——“我真了不起”;另外,

文中對其他考生、對媽媽以及對評委老師的描寫也都很生動、貼切。3.(2016河北,22)作文。(50分)請以“不可怕”為話題,寫一篇文章。要求:①題目自擬;②有真情實感;③文體不限;④不少于600字(寫成詩歌不少于30行);⑤文章中

不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。[寫作指導(dǎo)]這是一道話題作文題,沒有設(shè)置審題障礙,淡化了文體要求,具有開放性、靈活性的特點,給考生更廣闊的發(fā)揮空間?！安豢膳隆比齻€字中蘊含著一種無所畏懼的信念,體現(xiàn)出

一股正能量,對于中學(xué)生來說,起到了陽光積極的引導(dǎo)作用。寫作時應(yīng)陳述清楚不可怕的原因,

可以結(jié)合社會普遍關(guān)注的熱點來寫,也可以根據(jù)自身的經(jīng)歷和感悟來寫。例如:挫折不可怕,困一出考場,媽媽就問:“感覺怎樣?彈錯音沒?老師說什么了沒有?難不可怕,跌倒不可怕,暴風(fēng)雨不可怕,等等。也可以寫學(xué)校生活類題材。例如:班主任不可怕,

跑步不可怕,中考不可怕,體育測試不可怕,等等。家庭生活父母親情類題材不太適合發(fā)揮,但

是可以換個角度寫。例如:因為有你陪伴不可怕。要言之有理,條理清晰,理中含情,情真意切。[例文]風(fēng)雨,不可怕失敗是一種營養(yǎng),讓我們學(xué)會堅強;跌倒是一種營養(yǎng),讓我們在風(fēng)雨中茁壯成長;挫折是一種營

養(yǎng),讓我們克服困難昂揚向上。人生中的風(fēng)雨苦痛都是在所難免的,但是它不可怕。鏡頭一午后的天空灰蒙蒙的,沒有一絲風(fēng)。烏云壓得很低,似乎要下雨。教室里,班主任面帶微笑地說:“今天是個好日子,因為這次期末考試,大家都有了很大進步。尤其是小丁?！毙《【褪?/p>

我。老師對我大加表揚。接下來,要頒發(fā)獎狀,我很期待自己能得到一張。第一張獎狀,給了全

班第一名;第二張獎狀,給了語文課代表;第三張獎狀,給了班長。獎狀就三張,獎勵的是前三名,

而我是第四名。后來老師講了什么,我已記不清楚了。回到家,我感覺天都塌下來了,一進門就忍不住坐在椅子上哭。媽媽問明原因后,對我講:“一

次不如意不可怕,可怕的是你因為這次不如意而不再向前。就當(dāng)作期待下雨卻刮了一陣風(fēng)

吧!”媽媽的一番話,讓我撥云見日!后來,我獲得了很多獎狀。難不可怕,跌倒不可怕,暴風(fēng)雨不可怕,等等。也可以寫學(xué)校生活類鏡頭二一個深冬的早上,霧霾籠罩了整個世界。我一個人騎著自行車去學(xué)校。路上人很少,在過十字

路口的時候,我心存僥幸,不顧紅燈,繼續(xù)前行,一下子與一輛汽車來了個“親密接觸”。我的

自行車把汽車剮蹭出一條口子,我也被撞倒。我本以為司機會破口大罵,心里很害怕,沒想到他

竟然很和藹。他停下車后,親切地詢問我被撞的情況;看到我無事后,他還是留下了電話號碼,

說是有什么需要,盡管打電話。來到學(xué)校,我在日記本上寫道:“一次跌倒并不可怕,可怕的是今后是否還會心存僥幸?！痹诔砷L的路上,不僅有陽光明媚,也會有風(fēng)吹雨打。正如那首歌:“風(fēng)雨中這點痛算什么,擦干

淚,不要怕……”不如意不可怕,跌倒不可怕,風(fēng)雨不可怕,可怕的是我們對待人生的態(tài)度,不是

嗎?[點評]每個孩子在成長的過程中都會遇到一些可怕的東西,而隨著孩子的成長,這些問題就

會被不斷地解決。因此,這些曾經(jīng)讓他們怕過的事物、情感都會逐漸變得不可怕,進而坦然面

對它們。本文主要寫了兩件小事,寫出了在面對挫折困難時,家人和陌生人給予的鼓勵和關(guān)愛,

從而使自己明白了要樂觀面對生活中的挫折。只要對生活充滿了希望,充滿了愛,就沒有克服

不了的困難。鏡頭二4.(2015四川遂寧,25)作文。(60分)古往今來,文人們?yōu)槲覀兞粝铝藷o數(shù)動人的風(fēng)景:早鶯新燕的蓬勃生機,安塞腰鼓的恢弘氣勢;

肥胖父親的蹣跚背影,福樓拜家的歡聲笑語;鐮刀頭羊的堅定步伐,愚公移山的剛毅執(zhí)著;桃花

源里的怡然自樂,大同