關(guān)于醫(yī)院醫(yī)生實習(xí)個人總結(jié)通用

精品文檔關(guān)于醫(yī)院醫(yī)生實習(xí)個人總結(jié)通用醫(yī)院醫(yī)生實習(xí)個人總結(jié)本人從x月x日至x月x日來到xx醫(yī)院實習(xí)的，一直手術(shù)室里度過的。這一段日子我覺得過得非常的緊湊與充實。手術(shù)室是一個對工作質(zhì)量與無菌觀念有著高要求的地方，同時我們的實習(xí)也是在沒有任何的模擬練習(xí)下直接開場接觸真實的手術(shù)工作，這里面接觸的都是真實的病人與不容無視的病情，沒有專門的學(xué)習(xí)時間，一切從理論中學(xué)習(xí)。這就要求我們必須學(xué)會學(xué)習(xí)，面對大量陌生的工作內(nèi)容仔細觀摩，快速記憶，認真考慮，還要有慎獨的無菌意識。在手術(shù)室的學(xué)習(xí)工作主要有兩個階段。第一個階段是第一周剛來的時候，對我院手術(shù)室的各種操作及日常工作流程還處于學(xué)習(xí)階段，不僅沒幫上教師什么忙，不少時候還得耽誤教師的時間向我們講解，心里產(chǎn)生愧疚感的同時也給了我學(xué)習(xí)的動力，要讓自己更快更好的融入手術(shù)室的工作中。我不斷催促自己在教師操作時仔細觀察，先是牢記下來工作的步驟，再考慮這些操作的考前須知及為什么要這樣做。在不耽誤教師工作時，就主動把不清楚的工作內(nèi)容拿出來請教教師。在手頭上的工作停下來時，就在腦海中回憶與反復(fù)工作的步驟和細節(jié)，在下一次同樣的操作中獲得進步。還記得第一次進到手術(shù)間時心里是緊張的，畢竟是第一次進入一個高度要求無菌操作的大房間，在心里默默的回想學(xué)校里病房里學(xué)過、接觸過的各項無菌原那么，生怕因為自己的過錯影響手術(shù)的進展，這也造成了那時候行動比擬拘束，沒有出錯但耽誤教師的時間是免不了的了，恰巧當(dāng)時還碰上了急性子的教師，于是工作的節(jié)奏一下子就快了起來，連呼吸都是緊張的。就這樣在短短的兩三天里，我不僅靠自己快速識記下了許多新知識新方法，還在教師指出我的缺乏后更加穩(wěn)固了不少重要的操作技能與工作中的配合方法，在觀摩，理論，批評，改良中越來越純熟手術(shù)室的工作，同時還在接下來的幾天里克制了對各種手術(shù)及復(fù)蘇用物環(huán)境的不熟悉，使我的手術(shù)室實習(xí)開場進入第二個階段。從進入手術(shù)室實習(xí)的第二周開場，我根本熟悉了手術(shù)室日常的各種工作流程后，我對自己提出了更高的要求：在做對的同時做快做好。實習(xí)到第二周之后，我將不同類型手術(shù)的工作流程梳理清楚，把術(shù)中的各個操作步驟連接起來。做巡回時，教師翻開手術(shù)包時就開消毒液，教師擺體位時就對好燈，教師插管時就寫好標(biāo)簽。洗手上臺時，時刻提醒自己無菌原那么的要求，記下手術(shù)的進度與要用的器械之間的關(guān)系。漸漸做到不需要教師提醒任何語言就能將工作順利進展下去。同時我不斷減少工作中出現(xiàn)的缺乏，教師指出不妥之處后牢牢記在心中，再遇到同樣的情況是不犯同樣的錯誤。當(dāng)然，遺憾的地方是對于電刀，腔鏡工具等昂貴的手術(shù)器械沒有時機系統(tǒng)的學(xué)習(xí)其工作原理，所以遇到要使用這些器械的手術(shù)時，無法形成配合的套路，只能遵照教師的指示說一步做一步。假設(shè)今后還能來到手術(shù)室工作，我會好好弄清楚這些器械的工作流程，定能更好的完成工作。四周過去了三周，在手術(shù)室的實習(xí)不久后即將告一段落，在理論中的學(xué)習(xí)是深化的，手術(shù)室不僅了我許多操作的技能，更進一步強化了我的無菌觀念與嚴(yán)謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。另一方面，與不同教師的配合中也學(xué)到了不少人際溝通的經(jīng)歷，相信對今后的工作生活都會大有裨益。醫(yī)院醫(yī)生實習(xí)個人總結(jié)終于分開的枯燥的理論學(xué)習(xí)，懷著沖動地心情，通過醫(yī)教科的崗前教育，邁入了外一〔神經(jīng)外科〕。這對于初次走上一線的我來說是極大的考驗。在這短短的15天里，從理論到理論的轉(zhuǎn)換；從試驗?zāi)＞摺㈦娊唐缴眢w力行，戰(zhàn)斗在一線；才明白醫(yī)學(xué)的海瀚和醫(yī)生的堅辛，但我知道我不會退縮。實習(xí)期間，我遵守醫(yī)院及科室的各項規(guī)章制度，尊敬指導(dǎo)教師及實習(xí)單位人員，實習(xí)態(tài)度認真，勤奮好學(xué)，嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)實際，刻苦鉆研課本外專業(yè)知識〔醫(yī)院的閱覽提供了這一條件〕。短短的15天，我首先要學(xué)習(xí)的是最根底的東西：開處方，可能大家都不陌生，但我卻總是犯錯。在陳教師的講解及護士長以“一張紙要兩毛錢呢”造成我個人良心的譴責(zé)下牚握了處方、各種化驗單和出院記錄的書寫標(biāo)準(zhǔn)。下來就是住院病歷了，首先我照著已有的病歷抄幾次，然后自己寫剛?cè)朐夯颊叩淖≡翰v，寫完后請教師修改評論不斷完善，再后來寫完病歷后就與教師寫的對照，自多檢討，彌補缺乏。這樣，我初步牚握了住院病歷的書寫標(biāo)準(zhǔn)，用同樣地方法學(xué)會首次病程記錄及后續(xù)病程記錄的書寫。動手方面，要感謝陳教師對我的信任，指導(dǎo)我學(xué)會各種深淺反射及病理反射的檢查方法，屢次讓我獨立完成換藥拆線。病例方面，牚握了顱腦損傷的診斷方法及根據(jù)，如“腦震蕩、頭皮損傷、頭皮下血腫、硬膜外血腫、硬膜下血腫等”。熟悉了顱腦損傷的根本治療方案，如“抗感染，減顱壓，預(yù)防出血，營養(yǎng)神經(jīng)等”，理解了病情的演變過程。隨著一位20歲重型顱腦損傷及脾破裂少年行脾切除與開顱血腫去除術(shù)后，一天一天地好起來，我在外一的實習(xí)也完畢了。最后我想說的是在這15天里，我學(xué)到的不多。但是沒關(guān)系，更重要的是我知道了以后要走的路，“醫(yī)務(wù)工作是神圣而榮耀的，但擔(dān)子也是沉重地，醫(yī)生的路不好走，做一個好醫(yī)生就更難！”人生最難的是決擇，這句話沒錯！我選擇了走下去，沒有挑戰(zhàn)就沒有進??！所以我不會退縮！志之所趨，無遠勿屆，窮山復(fù)海不能限也；志之所向，無堅不摧。醫(yī)院醫(yī)生實習(xí)個人總結(jié)近期，我在醫(yī)院進展畢業(yè)實習(xí)，經(jīng)八個月的實習(xí)，我不但熟悉了醫(yī)院各專科護理工作的流程、規(guī)律，而且大大進步了專業(yè)技能，得到了帶教教師的充分肯定，實習(xí)成績評為優(yōu)秀。那么，如何能較好地完成畢業(yè)實習(xí)呢？我總結(jié)出“三熟悉”及“三勤”兩點經(jīng)歷。一、“三熟悉”熟悉環(huán)境。這是到科室后的首要任務(wù)。每輪轉(zhuǎn)到一個科室，除了聽取帶教教師介紹清況外，自己還要多聽多看，勤走勤問，有重點地理解所在科的治療范圍、各班次的工作程序及護理常規(guī)，還要熟悉吝類藥品、器械、急救用品和被服等用物的放置地點，有些物品還應(yīng)細致理解。例如，在看藥柜時，不僅要注意口服藥、外用區(qū)注射用藥的裝備和放置的地點，還要記住哪些是?？朴盟?，哪些是普通常用藥。這樣就能為以后的工作，尤其是為搶救工作做好準(zhǔn)備。熟悉帶教教師。目的是為了充分發(fā)揮自己的主動性，學(xué)習(xí)更多的新知識。臨床帶教教師一般來說對實習(xí)學(xué)生都是認真負責(zé)的，但也有因怕出事故而不愿意帶學(xué)生的教師。這樣的教師對實習(xí)學(xué)生往往不放心，示教多，放手讓學(xué)生自己操作少。遇到這種情況，我首先特別注意虛心學(xué)習(xí)，對不懂的問題決不裝懂，對似懂非懂的問題也不憑想像辦事，而是誠懇地向教師請教，自覺地承受教師的監(jiān)視。其次，在執(zhí)行操作時，我都認真做到“三查”、“七對”，盡量把工作做好，使教師放心，爭取盡快能獨立操作。有的教師喜歡找學(xué)生“跑腿”，我就利用這時機開闊眼界，增長知識。例如，我到檢驗科去取特殊試管時，就注意理解這項檢查，為何要用特殊試管，以及檢查的正常值和意義等，這樣既完成了“跑腿”的任務(wù)，又增長了知識。熟悉帶教教師的特點及教學(xué)方法，適應(yīng)他們的帶教方法，這對于完成好自己的實習(xí)任務(wù)是很重要的。熟悉患者病情。這是責(zé)任心問題，也是做好護士工作的先決條件。在實習(xí)中，我經(jīng)常閱讀病歷，理解治療和手術(shù)方案，并細致觀察病情，掌握第一手資料，以便在護理及治療時，心中有數(shù)。有一次，我護理一位持續(xù)高熱不退的病人。我便根據(jù)幾天來所理解的有關(guān)他的病情、用藥及化驗等情況進展分析^p，疑心他是并發(fā)腮腺炎，隨即報告給帶教教師。經(jīng)醫(yī)生檢查，證實他確實是患了腮腺炎，這就找到了高熱的原因，從而及時地給予處理。我覺得只有深化理解病清才能實在地做好護理工作。二、“三勤”勤練習(xí)。練習(xí)是進步技術(shù)的關(guān)鍵，因?qū)嵙?xí)時間短，所以自己要擅長找更多的操作時機，每次值晚班后，我就在科里休息，以便在第二天早上可以參加一些早晨的護理操作。在多練的同時，我還注意總結(jié)經(jīng)歷，例如靜脈穿刺技術(shù)，我要求自已每扎一針，都能把課堂上講的、教師示范和自己的操作結(jié)合起來。我的幾位教師，有的喜歡從血管側(cè)面進針，有的喜歡從血管上進針，也有的喜歡用持針器。出于責(zé)任心，她們都熱心地為我糾正動作，結(jié)果哪種方法我都掌握不好。后來，我選定了自己比擬熟悉的一種方法，重點練習(xí)。有了一定的經(jīng)歷后，再學(xué)習(xí)其他的方法，使自己技術(shù)過硬。勤復(fù)習(xí)。從外科轉(zhuǎn)到婦產(chǎn)科實習(xí)，雖然墓本操作一樣，但我對產(chǎn)科護理技術(shù)很陌生。我就迅速地把《婦產(chǎn)科學(xué)》復(fù)習(xí)了一遍，重點熟悉產(chǎn)科護理，理論聯(lián)絡(luò)實際，盡決掌握實習(xí)內(nèi)容。以后，每輪轉(zhuǎn)到一個新科室之前，我都有針對性的復(fù)習(xí)所學(xué)的理論，為實習(xí)做好準(zhǔn)備。勤總結(jié)。我們實習(xí)時，每個月輪轉(zhuǎn)一個科室，時間很短。我不僅努力學(xué)習(xí)，使自己盡快熟悉新科室的工作，還注意及時總結(jié)實習(xí)經(jīng)歷。在外科，我根據(jù)自己體會、教師教誨及學(xué)過的理論知識，寫出了食管