2023版高三一輪總復(fù)習(xí)歷史通史模式課時(shí)分層作業(yè)40冷戰(zhàn)與國際格局的演變

課時(shí)分層作業(yè)(四十)冷戰(zhàn)與國際格局的演變一、選擇題1．(2021·山東名校聯(lián)盟開學(xué)考試)有的學(xué)者指出：冷戰(zhàn)植根于兩極體系，只有在該體系崩潰的時(shí)候冷戰(zhàn)才能結(jié)束。換言之，蘇聯(lián)解體致使兩極格局終結(jié)才使冷戰(zhàn)結(jié)束；只要兩極格局存續(xù)，超級大國之間的對抗和危機(jī)就會持續(xù)發(fā)生。該學(xué)者意在說明兩極格局()A．是冷戰(zhàn)存在的前提條件 B．成為蘇聯(lián)解體的導(dǎo)火索C．以美蘇實(shí)力均衡為基礎(chǔ) D．取決于超級大國的對抗A[根據(jù)材料“冷戰(zhàn)植根于兩極體系，只有在該體系崩潰的時(shí)候冷戰(zhàn)才能結(jié)束”并結(jié)合所學(xué)知識可知，冷戰(zhàn)是美蘇兩極對抗的主要形式，因此兩極格局是冷戰(zhàn)存在的前提條件，故選A項(xiàng)；依據(jù)所學(xué)知識可知，東歐劇變是蘇聯(lián)解體的導(dǎo)火索，排除B項(xiàng)；依據(jù)所學(xué)知識可知，以美國為首的資本主義陣營實(shí)力超過以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營，雙方實(shí)力并非均衡，排除C項(xiàng)；由材料“兩極格局存續(xù)，超級大國之間的對抗持續(xù)發(fā)生”可知，兩極格局導(dǎo)致美蘇超級大國之間的對抗，排除D項(xiàng)。]2．(2021·山東濟(jì)寧質(zhì)檢)在1945年雅爾塔會議上，斯大林指出，波蘭問題對于俄國人不僅僅是個(gè)榮譽(yù)問題，而且是個(gè)安全問題……波蘭問題對蘇維埃國家來說是一個(gè)生死攸關(guān)的問題。這反映出當(dāng)時(shí)()A．波蘭成為美蘇兩國爭奪的焦點(diǎn)B．蘇聯(lián)努力擴(kuò)大在東歐地區(qū)的影響C．蘇聯(lián)以全球霸權(quán)作為戰(zhàn)略目標(biāo)D．蘇聯(lián)西部邊界安全面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)B[二戰(zhàn)后，蘇聯(lián)希望有一個(gè)和平的國際環(huán)境恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，故十分關(guān)心自己的邊界安全，為確保東歐國家對蘇友好，蘇聯(lián)努力擴(kuò)大自己在東歐的影響，故選B項(xiàng)；材料并未體現(xiàn)美國對波蘭的態(tài)度，排除A項(xiàng)；材料并未體現(xiàn)蘇聯(lián)的全球霸權(quán)訴求，排除C項(xiàng)；第二次世界大戰(zhàn)后，雖然世界在全面“冷戰(zhàn)”和局部熱戰(zhàn)間交替，但是，美蘇兩國未發(fā)生大規(guī)模的直接武裝沖突，蘇聯(lián)西部邊界安全不存在嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，排除D項(xiàng)。]3．(2021·山東濟(jì)南模擬)1946年美國頒布了《富爾賴特法案》，其核心內(nèi)容就是把美國的海外剩余資產(chǎn)(主要是歐洲國家二戰(zhàn)中對美國的債務(wù))用作美國教師和學(xué)生去海外學(xué)習(xí)和研究的基金，同時(shí)也為外國學(xué)者和學(xué)生來美國學(xué)習(xí)和研究提供活動基金。這一做法旨在()A．與蘇聯(lián)爭奪人才 B．配合馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施C．助力西歐迅速實(shí)現(xiàn)復(fù)興 D．?dāng)U大美國的影響力D[美國在冷戰(zhàn)期間為美國學(xué)者、學(xué)生出國學(xué)習(xí)及外國學(xué)者、學(xué)生來美國學(xué)習(xí)提供資金支持，極大地促進(jìn)了美國教育文化的國際交流，擴(kuò)大了美國的影響力，故選D項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是擴(kuò)大美國的影響力，和與蘇聯(lián)爭奪人才無關(guān)，排除A項(xiàng)；馬歇爾計(jì)劃是在1947年推行的，與材料時(shí)間不符，排除B項(xiàng)；馬歇爾計(jì)劃助力西歐迅速實(shí)現(xiàn)復(fù)興，排除C項(xiàng)。]4．1949年，美國國務(wù)卿艾奇遜在評價(jià)美國某項(xiàng)舉措的動機(jī)時(shí)說，它是“我們作為人類的職責(zé)”，但從來沒有認(rèn)為它“主要是國家的私利”。蘇聯(lián)的批評家和西方的觀察者則認(rèn)為美國“戲劇性地詮釋了私利……的不同含義”?！澳承┡e措”是指美國()A．倡議建立聯(lián)合國 B．提出杜魯門主義C．實(shí)施馬歇爾計(jì)劃 D．建立北約組織C[根據(jù)材料“我們作為人類的職責(zé)”“主要是國家的私利”并結(jié)合所學(xué)知識可知，馬歇爾計(jì)劃的目的是通過援助歐洲，恢復(fù)歐洲經(jīng)濟(jì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)美國遏制共產(chǎn)主義、稱霸世界的目的，故選C項(xiàng)；建立聯(lián)合國的標(biāo)志是1945《聯(lián)合國憲章》的簽署，排除A項(xiàng)；杜魯門主義的發(fā)表是在1947年，排除B項(xiàng)；D項(xiàng)與材料內(nèi)容不符，排除。]5．(2021·福建南平質(zhì)檢)二戰(zhàn)后初期，美國通過“杜魯門主義”“馬歇爾計(jì)劃”“艾森豪威爾主義”“巴格達(dá)防務(wù)條約”等把西歐、中東、南亞和東南亞各國都納入自己的對外戰(zhàn)略體系之中。這表明()A．二戰(zhàn)后國際關(guān)系呈現(xiàn)多極化的趨勢B．冷戰(zhàn)格局下美國推行全球擴(kuò)張政策C．以美國為中心的資本主義陣營形成D．蘇聯(lián)為首的社會主義力量遭到削弱B[二戰(zhàn)后，美國實(shí)行全球擴(kuò)張戰(zhàn)略，杜魯門主義的出臺宣告了美國在全球擴(kuò)張的政策，美國把中東、南亞、東南亞等各國都納入自己的對外戰(zhàn)略體系之中，說明冷戰(zhàn)格局下美國推行全球擴(kuò)張的政策，故選B項(xiàng)；二戰(zhàn)后國際關(guān)系呈現(xiàn)多極化趨勢是從20世紀(jì)60年代開始，到蘇聯(lián)解體之前，與材料時(shí)間“二戰(zhàn)初期”不符，排除A項(xiàng)；二戰(zhàn)后北約的成立標(biāo)志著以美國為中心的資本主義陣營形成，材料沒有涉及，排除C項(xiàng)；材料只說明美國把西歐、中東、南亞和東南亞各國納入自己的對外戰(zhàn)略體系之中，并沒有說明蘇聯(lián)的具體力量，無法體現(xiàn)蘇聯(lián)力量遭到削弱，排除D項(xiàng)。]6．(2021·山東德州期末考試)下圖是冷戰(zhàn)時(shí)期蘇聯(lián)制作的一幅諷刺漫畫。漫畫標(biāo)題：主標(biāo)題“是的，就是這樣”，副標(biāo)題“莊嚴(yán)的北大西洋公約組織”。(圖中人物為杜魯門)該漫畫意在揭示()A．西方列強(qiáng)的侵略性B．美國經(jīng)濟(jì)軍事力量的強(qiáng)化C．北約組織的松散性D．美國對盟友的操縱和控制D[依據(jù)材料可知，冷戰(zhàn)時(shí)期蘇聯(lián)制作的諷刺漫畫，標(biāo)題是“是的，就是這樣”，圖片上呈現(xiàn)美國總統(tǒng)杜魯門一人執(zhí)筆在“莊嚴(yán)的北大西洋公約組織”上面代替盟國簽字，所以該漫畫意在揭示在北大西洋公約組織中美國占據(jù)絕對領(lǐng)導(dǎo)地位，對盟友進(jìn)行操縱和控制，故選D項(xiàng)；蘇聯(lián)關(guān)于北大西洋公約組織內(nèi)部美國與盟國關(guān)系的漫畫，與西方列強(qiáng)的侵略性無關(guān)，排除A項(xiàng)；杜魯門代替盟國執(zhí)筆簽署北大西洋公約組織，反映的是美國對盟友的霸權(quán)主義，而非美國軍事力量的強(qiáng)化，排除B項(xiàng)；漫畫反映的是北大西洋公約組織中美國與盟國的關(guān)系，并非北約組織的松散性，排除C項(xiàng)。]7．(2021·北京石景山區(qū)統(tǒng)一練習(xí))柏林墻是1961年民主德國政府環(huán)繞西柏林邊境修筑的邊防系統(tǒng)，以將西柏林與民主德國領(lǐng)土分割開來。柏林墻的修建()A．導(dǎo)致德國走向了分裂B．標(biāo)志著兩極格局的形成C．成為冷戰(zhàn)的符號和象征D．引發(fā)歐洲局部“熱戰(zhàn)”C[柏林墻的修建標(biāo)志著德國的分裂，是二戰(zhàn)后美英法蘇對德國的分區(qū)占領(lǐng)導(dǎo)致的，西柏林與民主德國的分割也是美蘇陣營敵對和美蘇冷戰(zhàn)的重要符號和象征，故選C項(xiàng)；柏林墻的修建是德國分裂的標(biāo)志，而非原因，排除A項(xiàng)；華約的建立標(biāo)志著兩極格局的形成，排除B項(xiàng)；柏林墻的修建并沒有造成戰(zhàn)爭與武裝沖突，并非“熱戰(zhàn)”的體現(xiàn)，排除D項(xiàng)。]8．(2021·華大新高考聯(lián)盟質(zhì)檢)有學(xué)者指出：“美國和蘇聯(lián)之間的對峙是為了爭奪霸權(quán)，每方都認(rèn)為對方威脅到自己。西方盟國以條約組織包圍了蘇聯(lián)陣營；蘇聯(lián)迂回到西方的背后，培養(yǎng)革命的盟友?！痹搶W(xué)者意在強(qiáng)調(diào)，美蘇冷戰(zhàn)()A．加劇了世界局勢的動蕩 B．促進(jìn)了世界多極化趨勢C．推動了不結(jié)盟運(yùn)動興起 D．阻礙了經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展A[材料中學(xué)者認(rèn)為美蘇互將對方視為敵手，培養(yǎng)盟友進(jìn)行對抗，加劇了世界的分裂和局勢的動蕩，故選A項(xiàng)；冷戰(zhàn)加劇了對抗、強(qiáng)化了兩極格局，本身不會促進(jìn)世界多極化趨勢，排除B項(xiàng)；不結(jié)盟運(yùn)動興起于20世紀(jì)60年代，不是美蘇任何一方的盟友，排除C項(xiàng)；二戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)全球化依然繼續(xù)發(fā)展，冷戰(zhàn)并未阻礙經(jīng)濟(jì)全球化，排除D項(xiàng)。]9．(2021·山東菏澤期中)1956年，印度、埃及和南斯拉夫發(fā)表一項(xiàng)聯(lián)合聲明。聲明反對把“世界分成強(qiáng)有力的國家集團(tuán)”，提出“應(yīng)該建立世界規(guī)模的集體安全”，“應(yīng)該繼續(xù)并且鼓勵奉行不同政策的各國領(lǐng)袖之間的接觸和意見交換”。該聲明()A．緩和了美蘇爭霸的局面B．有利于不結(jié)盟運(yùn)動的最終實(shí)現(xiàn)C．推動了三個(gè)世界的形成D．促成了和平共處五項(xiàng)原則的提出B[20世紀(jì)50年代中期開始，新獨(dú)立的廣大亞非拉國家為了擺脫美蘇的控制和維護(hù)自身的獨(dú)立，主張團(tuán)結(jié)起來，相互支持，不結(jié)盟運(yùn)動興起。1961年，在南斯拉夫等國的倡議下，不結(jié)盟運(yùn)動正式形成，奉行非集團(tuán)，不結(jié)盟的政策，材料中的聲明對其形成具有促進(jìn)作用，故選B項(xiàng)；1955年，歐洲出現(xiàn)了北約和華約兩大軍事政治集團(tuán)對峙的局面，美蘇兩極格局形成，“緩和了”與材料中“1956年”史實(shí)不符，排除A項(xiàng)；1961年，不結(jié)盟運(yùn)動的興起，標(biāo)志著廣大發(fā)展中國家所構(gòu)成的政治力量登上了國際政治舞臺，在一定程度上沖擊著兩極格局，排除C項(xiàng)；1953年12月，周恩來在接見印度代表團(tuán)時(shí)，第一次提出了和平共處五項(xiàng)原則，與材料無關(guān)，排除D項(xiàng)。]10．肯尼迪曾對古巴導(dǎo)彈危機(jī)這樣評價(jià)：“蘇聯(lián)人就像一只冒險(xiǎn)超出自己的領(lǐng)地，但一旦被發(fā)現(xiàn)又緊張地、還帶點(diǎn)負(fù)罪感地奔逃回安全地方的貓?！边@一事件反映出()A．美蘇冷戰(zhàn)的重點(diǎn)在歐洲B．冷戰(zhàn)中自我調(diào)控機(jī)制生效C．蘇聯(lián)對冷戰(zhàn)負(fù)主要責(zé)任D．冷戰(zhàn)時(shí)期蘇聯(lián)的戰(zhàn)略優(yōu)勢B[“蘇聯(lián)人就像一只冒險(xiǎn)超出自己的領(lǐng)地，但一旦被發(fā)現(xiàn)又緊張地、還帶點(diǎn)負(fù)罪感地奔逃回安全地方的貓”說明雙方都有自己的克制機(jī)制，材料涉及的主體為古巴導(dǎo)彈危機(jī)，與歐洲無關(guān)，排除A項(xiàng)；從材料“肯尼迪曾對古巴導(dǎo)彈危機(jī)這樣評價(jià)”可以看出只是針對古巴導(dǎo)彈事件，與冷戰(zhàn)的責(zé)任問題無關(guān)，排除C項(xiàng)；“帶點(diǎn)負(fù)罪感地奔逃回安全地方的貓”說明蘇聯(lián)并沒有優(yōu)勢，而且處于劣勢，排除D項(xiàng)。]11．(2021·山東泰安二輪檢測)1964年聯(lián)邦德國外交官和中國外交官在瑞士首次接觸；20世紀(jì)70年代初，聯(lián)邦德國調(diào)整“新東方政策”，決定改善與中國的關(guān)系；1972年10月，兩國外長在北京簽署建立外交關(guān)系的公報(bào)。兩國關(guān)系改善反映的實(shí)質(zhì)是()A．尼克松總統(tǒng)訪華所帶來的影響B(tài)．西歐尋求進(jìn)入中國市場C．冷戰(zhàn)格局下國際關(guān)系的新變化D．蘇聯(lián)對中國威脅被打破C[聯(lián)邦德國屬于資本主義陣營，與中國這個(gè)社會主義國家改善關(guān)系，是在兩極格局背景下突破社會制度和意識形態(tài)限制的國際關(guān)系的新變化，故選C項(xiàng)；尼克松訪華之前，中德兩國的外交官已經(jīng)有了接觸，所以兩國關(guān)系的變化本質(zhì)上不是尼克松訪華的影響，排除A項(xiàng)；兩國關(guān)系改善的本質(zhì)是兩國利益的反映，不代表聯(lián)邦德國所在的整個(gè)西歐與中國的關(guān)系，排除B項(xiàng)；蘇聯(lián)對中國的威脅被打破應(yīng)該是蘇中關(guān)系的變化，而不是中德關(guān)系的變化，排除D項(xiàng)。]12．(2021·天津七校期末聯(lián)考)20世紀(jì)60年代末70年代初，田中角榮認(rèn)為世界已由“兩極”進(jìn)入“多極”，從“‘冷戰(zhàn)’時(shí)代”過渡到“通過對話緩和緊張局勢”的新時(shí)代，基于自身實(shí)力的不斷增強(qiáng)和對當(dāng)時(shí)國際形勢的判斷，他認(rèn)為：“日本應(yīng)適應(yīng)世界潮流，推行‘自主多邊和平外交’。”其外交設(shè)想()A．直接推動了中美關(guān)系走向正?；疊．促使日本提出成為政治大國目標(biāo)C．客觀上有利于亞太地區(qū)和平穩(wěn)定D．導(dǎo)致世界范圍內(nèi)“冷戰(zhàn)”的結(jié)束C[根據(jù)材料“日本應(yīng)適應(yīng)世界潮流，推行‘自主多邊和平外交’”可知日本設(shè)想以和平外交為主，作為亞太地區(qū)的重要國家，日本的這一外交設(shè)想客觀上有利于亞太地區(qū)和平穩(wěn)定，故選C項(xiàng)；根據(jù)所學(xué)知識可知，美蘇爭霸中美國處于守勢是推動中美關(guān)系走向正常化的直接原因，排除A項(xiàng)；促使日本提出成為政治大國目標(biāo)的原因是日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，排除B項(xiàng)；蘇聯(lián)解體導(dǎo)致世界范圍內(nèi)“冷戰(zhàn)”的結(jié)束，排除D項(xiàng)。]13．(2021·山東濟(jì)南期中)1975年，美、英、法、西德、日、意的國家元首或政府首腦開始就共同關(guān)心的重大國際問題進(jìn)行磋商，1976年加拿大也加入其中，形成每年舉行一次的西方七國首腦會議。會議從主要討論國際經(jīng)濟(jì)問題，發(fā)展為越來越多地討論政治問題。西方七國首腦會議的出現(xiàn)()A．促進(jìn)了西方經(jīng)濟(jì)的持續(xù)繁榮B．實(shí)現(xiàn)了國際關(guān)系民主化C．體現(xiàn)了世界政治多極化趨勢D．鞏固了美國的霸主地位C[“1975—1976年”此時(shí)歐共體形成、日本成為世界經(jīng)濟(jì)大國，世界仍是兩極格局，美蘇爭霸，西方七國首腦會議的召開，尤其是“法、西德、日、意、加拿大”等西方國家的參加，這說明美國霸權(quán)地位受到?jīng)_擊，世界政治出現(xiàn)多極化趨勢，故選C項(xiàng)；20世紀(jì)70年代，隨著中東石油危機(jī)，出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)危機(jī)、滯脹，排除A項(xiàng)；20世紀(jì)70年代，世界仍是兩極格局，美蘇爭霸，美蘇兩國肆意踐踏國際法，排除B項(xiàng)；20世紀(jì)70年代，美蘇爭霸中，美國處于守勢，美國霸權(quán)地位不斷削弱，排除D項(xiàng)。]14．《兩霸爭雄》一書中說：“兩極格局解體不是大戰(zhàn)的產(chǎn)物，是以和平方式進(jìn)行的，世界主要力量之間將長期較量、斗爭、妥協(xié)，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治不會輕易退出歷史舞臺，建立新格局的過程必然是新舊勢力反復(fù)較量的過程。”這主要說明()A．美國已經(jīng)失去超級大國地位B．新格局的形成具有長期性C．兩極格局解體促進(jìn)和平發(fā)展D．新格局出現(xiàn)多個(gè)力量中心B[依據(jù)材料“兩極格局解體是以和平方式進(jìn)行的，世界主要力量之間將長期較量、斗爭、妥協(xié)……建立新格局的過程必然是新舊勢力反復(fù)較量的過程”可知，新的格局的形成是一個(gè)漫長的過程，具有長期性，故選B項(xiàng)；兩極格局瓦解，美國成為唯一超級大國，當(dāng)今世界局勢是一超多強(qiáng)，排除A項(xiàng)；兩極格局的解體是以和平的方式進(jìn)行的，不能說明兩極格局解體促進(jìn)和平發(fā)展，排除C項(xiàng)；材料說明的是新格局形成是一個(gè)漫長的過程，并非出現(xiàn)多個(gè)力量中心，排除D項(xiàng)。]15．(2021·山東日照校際聯(lián)考)下圖為某高校世界史教材中部分內(nèi)容的子目。該部分的標(biāo)題最有可能是()××××××●緩和與緊張并存●經(jīng)濟(jì)安全的重要性●經(jīng)濟(jì)利益與經(jīng)濟(jì)“冷戰(zhàn)”●東西方力量失衡●南方戰(zhàn)略地位的暫時(shí)下降A(chǔ)．兩次世界大戰(zhàn)之間的國際關(guān)系B．東西方關(guān)系的緩和和冷戰(zhàn)局面的形成C．舊國際格局的動搖和美蘇爭霸的演變D．兩極格局瓦解對世界的影響D[根據(jù)材料“東西方力量失衡”可知，這一時(shí)期蘇聯(lián)已經(jīng)解體，“經(jīng)濟(jì)安全的重要性”說明冷戰(zhàn)和兩極格局解體后，經(jīng)濟(jì)競爭相對軍事和政治競爭更加重要，這深刻地體現(xiàn)了兩極格局瓦解對世界的影響。故選D項(xiàng)；兩次世界大戰(zhàn)期間的國際關(guān)系不涉及東西方之間的競爭，排除A項(xiàng)；1947年杜魯門主義的發(fā)表，標(biāo)志著冷戰(zhàn)正式開始，這一時(shí)期美蘇關(guān)系極為緊張，排除B項(xiàng)；根據(jù)材料“經(jīng)濟(jì)安全的重要性”“經(jīng)濟(jì)利益與經(jīng)濟(jì)‘冷戰(zhàn)’”可知，這一時(shí)期軍備競爭已經(jīng)處于次要地位，排除美蘇爭霸的范疇，排除C項(xiàng)。]16．(2021·黑龍江大慶質(zhì)檢)有學(xué)者認(rèn)為，第二次世界大戰(zhàn)后期形成了雅爾塔體系，其影響并沒有隨著冷戰(zhàn)的終結(jié)而消失，而是留下冷戰(zhàn)后的世界以及21世紀(jì)的寶貴遺產(chǎn)：“歐洲在衰落中走向復(fù)興；亞太地區(qū)翻天覆地；民族國家使世界力量對比發(fā)生深刻變化；聯(lián)合國在維護(hù)世界和平與發(fā)展方面的作用應(yīng)當(dāng)?shù)玫竭M(jìn)一步的加強(qiáng)?！边@一論述意在說明雅爾塔體系()A．具有大國強(qiáng)權(quán)政治的色彩B．應(yīng)隨著兩極格局瓦解而否定C．孕育了一個(gè)多極化的世界D．造成了聯(lián)合國作用難以發(fā)揮C[根據(jù)材料“歐洲在衰落中走向復(fù)興；亞太地區(qū)翻天覆地；民族國家使世界力量對比發(fā)生深刻變化”可知其體現(xiàn)出世界的多極化趨勢，故選C項(xiàng)；材料反映的是兩極格局瓦解后世界的多極化趨勢，并未體現(xiàn)大國強(qiáng)權(quán)政治色彩，排除A項(xiàng)；世界多極化趨勢有利于世界發(fā)展，這是雅爾塔體系留下的寶貴遺產(chǎn)，排除B項(xiàng)；在當(dāng)今世界多極化趨勢下，聯(lián)合國的作用越來越突出，排除D項(xiàng)。]二、非選擇題17．(2021·山東濱州模擬)閱讀材料，回答問題。(13分)材料下面是某歷史學(xué)者通過數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法創(chuàng)制的“沖突——合作評估體系”，用以研究各種事件對國際關(guān)系的不同影響。沖突——合作評估體系表賦分內(nèi)容備注64實(shí)現(xiàn)國家一體化推動合作的事件賦分為正值，推動沖突的事件賦分為負(fù)值，不同等級賦分不同，共14個(gè)等級32①……16取得顯著合作成果(如簽訂協(xié)定、實(shí)現(xiàn)首腦會晤、采取共同行動等)8采取積極的國內(nèi)行動(發(fā)布、通過積極的法案、法令、政府報(bào)告等)4采取積極的外交行動(互訪、會談、致信、通電話等)2發(fā)表積極言論(表示贊賞、道歉、希望推動接觸、消除誤會等)1表示關(guān)注(積極意義上，一般評論，帶有贊許)－1表示關(guān)注(消極意義上，一般批評，帶有警惕)－2發(fā)表消極言論(辯解、表示不滿、不信任、一般指責(zé))－4強(qiáng)烈抗議、堅(jiān)決反對、嚴(yán)正交涉、嚴(yán)厲駁斥－8采取消極行動(通過政府報(bào)告、議案中止交往、實(shí)施制裁、顯示武力等)－16采取極端外交行動(如召回大使、斷交等)－32②……－64③……另一歷史學(xué)者參照該體系對1945年6—12月美蘇關(guān)系中的重大事件進(jìn)行了賦分，編制出了“1945年6—12月美蘇關(guān)系得分量化表”。月份6月7月8月9月10月11月12月美國1212－10－10－10－12－16蘇聯(lián)1210－8－10－10－10－10合計(jì)2422－18－20－20－22－26——據(jù)丁鑫南《關(guān)于冷戰(zhàn)起源的多維度思考》(1)寫出材料中①②③處的相應(yīng)內(nèi)容。(3分)(2)依據(jù)美蘇關(guān)系得分量化表，對冷戰(zhàn)發(fā)生進(jìn)行責(zé)任劃分。(6分)(3)指出上述研究方法的利與弊。(4分)[解析]第(1)問第一小問①，根據(jù)表格內(nèi)容可知①賦分高(32分)，處于“64分——實(shí)現(xiàn)國家一體化”和“16分——取得顯著合作成果(如簽訂協(xié)定、實(shí)現(xiàn)首腦會晤、采取共同行動等)”之間，再依據(jù)“推動合作的事件賦分為正值”得出結(jié)成同盟或“建交”“多領(lǐng)域深度合作”。第二小問②，根據(jù)表格內(nèi)容可知②賦分低(－32分)，在“－16分——采取極端外交行動(如召回大使、斷交等)”之下，再依據(jù)“推動沖突的事件賦分為負(fù)值”得出采取軍事打擊行動或“發(fā)動局部戰(zhàn)爭或局部軍事沖突”。第三小問③，根據(jù)表格內(nèi)容可知③賦分最低(－64分)，處于“－32分——采取軍事打擊行動”之下，再依據(jù)“推動沖突的事件賦分為負(fù)值”得出發(fā)生全面戰(zhàn)爭或“軍事征服或占領(lǐng)對方”。第(2)問，從表格中的美蘇得分情況可得出，美國從“12”到“－16”，蘇聯(lián)從12到“－10”，美蘇兩國得分都呈下降趨勢，雙方對冷戰(zhàn)發(fā)生都負(fù)有責(zé)任。而美國得分整體低于蘇聯(lián)，說明美國應(yīng)為冷戰(zhàn)發(fā)生負(fù)主要責(zé)任。第(3)問，利，[答案](1)①結(jié)成同盟。(1分，若回答“建交”“多領(lǐng)域深度合作”等，亦得分)②采取軍事打擊行動。(1分，若回答“發(fā)動局部戰(zhàn)爭或局部軍事沖突”等，亦得分)③發(fā)生全面戰(zhàn)爭。(1分，若回答“軍事征服或占領(lǐng)對方”等，亦得分)(2)美蘇兩國得分都呈下降趨勢，雙方對此都負(fù)有責(zé)任。美國分值整體低于蘇聯(lián)，說明美國應(yīng)為冷戰(zhàn)發(fā)生負(fù)主要責(zé)任。(6分)(3)利：數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法研究歷史具有直觀性、客觀性；(2分)弊：用數(shù)據(jù)量化歷史帶有明顯的主觀性、不全面性。(2分)18．(2021·山東日照校際聯(lián)合考試)閱讀材料，回答問題。(14分)材料一1947年6月5日，美國國務(wù)卿馬歇爾在哈佛大學(xué)發(fā)表演講，提出了著名的馬歇爾計(jì)劃。他說：“美國應(yīng)該盡力協(xié)助世界恢復(fù)至經(jīng)濟(jì)健全的常態(tài)，沒有它，也就沒有政治的安定，沒有牢固的和平。我們的政策不是反對任何國家、任何主義，而是反對饑餓、貧窮、悲慘、混亂。我們的任務(wù)是喚起合理經(jīng)濟(jì)的再生，促使政治社會的結(jié)構(gòu)容納自由制度存在……任何政府誠意協(xié)助復(fù)興工作的，必會得到美國政府的全部合作。任何政府勾心斗角阻撓他國復(fù)興工作的，必不能享用我們的援助……歐洲國家事先應(yīng)該獲致若干協(xié)議……這個(gè)計(jì)劃必須是聯(lián)合性質(zhì)的，假使不能商得所有歐洲國家的同意，也得商得一部分國家的同意?！薄獡?jù)何春超等主編《國際關(guān)系史資料選編1945—1980》材料二獲知馬歇爾的演講后，英法兩國外長交換了美國對歐洲援助的看法，認(rèn)為有必要邀請反法西斯戰(zhàn)爭的重要盟國蘇聯(lián)參與該計(jì)劃。一開始，斯大林對援助計(jì)劃曾表現(xiàn)出“謹(jǐn)慎的興趣”，派外長到巴黎與英、法兩國外長會談。但此時(shí)英、法兩國已領(lǐng)會到美國不希望蘇聯(lián)加入該計(jì)劃的真實(shí)意圖，提出了失去部分經(jīng)濟(jì)主權(quán)、參加歐洲統(tǒng)一市場等令蘇聯(lián)無法接受的條件，蘇聯(lián)外長斷然拒絕。7月，討論接受馬歇爾計(jì)劃的巴黎會議召開，除蘇聯(lián)、東歐外的大多數(shù)歐洲國家參加了會議。當(dāng)捷克斯洛伐克和波蘭被蘇聯(lián)阻止前往巴黎參加會議時(shí)，其他東歐國家也就很知趣地拒絕了美國的援助。——據(jù)《美國馬歇爾計(jì)劃的外界反應(yīng)》(1)馬歇爾計(jì)劃在歐洲的反應(yīng)表明，戰(zhàn)后歐洲政治格局發(fā)