六年級上冊語文第六單元詩海拾貝學(xué)習(xí)資料

5/5六年級上冊語文第六單元詩海拾貝學(xué)習(xí)資料詩海拾貝

詩歌的起源：

詩是最古老也是最具有文學(xué)特質(zhì)的文學(xué)樣式。來源于古代人們的勞動號子和民歌，原是詩與歌的總稱。開始詩和歌不分，詩和音樂、舞蹈結(jié)合在一起，統(tǒng)稱為詩歌。

詩歌的特點：

詩歌是高度集中地概括反映社會生活的一種文學(xué)體裁，它飽含著的思想感情與豐富的想象，語言凝練而形象性強，具有鮮明的節(jié)奏，和諧的音韻，富于音樂美，語句一般分行排列，注重結(jié)構(gòu)形式的美。

文學(xué)常識：

我國第一部詩歌總集——《詩經(jīng)》

《詩經(jīng)》記錄了西周初年到春秋中葉約500年間的詩歌共305篇。所以又有“詩三百”之稱。相傳為孔子編訂。

《詩經(jīng)》根據(jù)音樂的不同分為“風(fēng)”“雅”“頌”三大部分。

我國詩歌大展史上被公認為的三個黃金時期的文學(xué)樣式分別是唐代的詩歌、宋代的詞和元代的曲。

名句接龍：

竹外桃花三兩枝——春江水暖鴨先知。

接天蓮葉無窮碧——映日荷花別樣紅

兩岸青山相對出——孤帆一片日邊來

停車坐愛楓林晚——霜葉紅于二月花

人生自古誰無死——留取丹心照汗青

沉舟側(cè)畔千帆過——病樹前頭萬木春

忽如一夜春風(fēng)來——千樹萬樹梨花開

何當共剪西窗燭——卻話巴山夜雨時

春風(fēng)又綠江南岸——明月何時照我還

春蠶到死絲方盡——蠟炬成灰淚始干

走進詩的國度

詩經(jīng)·采薇（wēi）（節(jié)選）（最早的詩歌總集）

昔我往矣（yǐ）｛語氣助詞｝，楊柳依依。

今我來思｛語氣助詞｝，雨（yù）雪霏霏。

昔我往矣，楊柳依依。

昔：從前。

矣：語氣助詞，用在句尾，和“了”相同。

往：去、離開。指的是戰(zhàn)士去遠征。

依依：形容樹枝柔弱，隨風(fēng)搖擺的樣子。

當初我遠征去邊疆的時候，青青楊柳，

絲絲縷縷，隨風(fēng)搖擺。

今我來思，雨雪霏霏。

來：歸來。

思：語氣助詞。

雨雪：下雪。

霏霏：雪花飄舞的樣子。

現(xiàn)在我遠征歸來的時候，漫天雪花紛紛

揚揚，隨風(fēng)飄舞。

詩意是：回想當初出征時，楊柳依依隨風(fēng)吹，如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。

表現(xiàn)了普通士兵在離鄉(xiāng)出征的歲月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛，字里行間表達了對戰(zhàn)爭的不滿和對故鄉(xiāng)的思念。

昔我往矣，楊柳依依。

當：

楊柳依依，鳥語花香，春意盎然的時候：

“我”

卻不得不離開，遠赴戰(zhàn)場……

思考：我離開的，僅僅只有這美好的春色嗎？

今我來思，雨雪霏霏。

當：

我遠赴戰(zhàn)場無數(shù)載，九死一生歸來之時：

“我”

漫天雪花飛舞，又冷又餓，寒風(fēng)刺骨……

思考：在這漫天的雪花中，他會想到什么？

《詩經(jīng)·采薇》通過“楊柳依依”與“雨雪霏霏”與”的情境變化中，借景抒情表達了遠征的戰(zhàn)士對家鄉(xiāng)，對親人的思念之情，同時也表達了對戰(zhàn)爭的反對和厭惡之情。

春夜喜雨

隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。

野徑云俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

西江月·夜行黃沙道中

宋·辛棄疾

明月/別枝/驚鵲，

清風(fēng)/半夜/鳴蟬。

稻花香里/說豐年，

聽取/蛙聲/一片。

七八個星/天外，

兩三點雨/山前。

舊時/茅店/社林邊，

路轉(zhuǎn)/溪頭/忽見。

詞題之解

《西江月》是這首詞的曲牌名，不是題目，這首詞的題目是《夜行黃沙道中》。

介紹

辛棄疾，南宋愛國詞人。字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人。與蘇軾并稱為“蘇辛”。二十一歲參加抗金義軍，歷任安撫使等職，一生政治清明，堅決主張抗金。他所提出的抗金建議，均未被采納，并遭到主和派的打擊，曾長期落職閑居。晚年一度起用，不久病卒。

寫作背景

這首詞是寫于辛棄疾晚年退隱江西農(nóng)村之時。

辛棄疾一直關(guān)心人民疾苦，常常因農(nóng)民的豐收在望而喜悅，也為百姓疾苦而傷懷。

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。

別枝驚鵲：驚動喜鵲飛離樹枝。

月光十分明亮，鵲兒被驚醒了，從樹枝上飛起，引起樹枝搖曳；半夜里清風(fēng)吹拂，傳來聲聲蟬鳴。

稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

清風(fēng)送來一陣陣稻花的清香，傳來一片青蛙的叫聲，使人覺得仿佛是在爭說著豐收年。

七八個星天外，兩三點雨山前。

遙遠的天邊星辰稀疏，在山前下起了輕微的雨。

上片寫晴，下片寫雨。這兩句描寫一場驟雨即將瓢潑而下的氣象。

舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。

大雨將至，急忙避雨，可一向熟悉的茅店竟找不到了，跑到溪橋轉(zhuǎn)彎處，嘿，茅店不就在眼前么？

可以看出詞人剛才是怎樣的沉浸在“稻花香里說豐年”的意境之中怡然自得。

詩中情懷

這首詞寫的是在山鄉(xiāng)夜行中所見所聞。明月清風(fēng)，驚鵲鳴蟬，稻香蛙聲，溪流小橋，構(gòu)成了一幅江南山村盛夏月夜圖。

抒發(fā)了對大自然的熱愛和豐收在望的喜悅心情以及閑適的心境。

天凈沙·秋

元白樸

孤村落日殘霞，

輕煙老樹寒鴉，

一點飛鴻影下。

青山綠水，

白草紅葉黃花。

簡介

（1226～1306以后）元代戲曲作家、詞人。字太素，號蘭谷，“元曲四大家”之一。初名恒，字仁甫。山西河曲人，客居真定（今河北正定）。父白華為金樞密院判官。白樸幼年蒙古軍攻占南京（今開封），父母離散，曾由元好問照料。蒙古滅金后，白樸終生不仕。后移居金陵與諸遺老詩酒往還。作雜劇16種，以《梧桐雨》為代表作。白樸也是元代有成就的散曲作家之一。散曲內(nèi)容大多是嘆世、詠景和閨怨之作。曲詞秀麗清新，有些小令頗有民歌特點。白樸的詞流傳至今100余首，大多為懷古、閑適、詠物與應(yīng)酬之作，豪放婉約兼而有之，不少懷古之作，寄托了故國之思。今存《天籟集》詞2卷。散曲存小令37首，套曲4首，今人隋樹森《全元散曲》收錄。

孤村落日殘霞

天邊是夕陽和稀疏的晚霞,不遠處是一個孤零零的村落。

輕煙老樹寒鴉

我一眼望過去,只看到夜幕將要來臨前的一點薄霧籠罩著的幾棵老樹和它身上棲息的烏鴉。

一點飛鴻影下

不遠處飛來一只孤雁，我隨著它的身影望去，

青山綠水

遠方是一片青色的山岱和碧綠的湖水，

白草紅葉黃花

還有那點綴在它們身旁的霜白色小草、紅色楓葉和黃色小花。好一派秋天蒼涼而又瑰麗的美景呀！

思考

以“秋”為名，曲中哪些字、詞能直接點名秋意。

白草紅葉黃花

思考

除了描寫有著明顯秋意的景物外，還描寫了哪些景物。

孤村、落日、殘霞、輕煙、老樹、寒鴉、飛鴻、青山、綠水

思考

這些景物描寫體現(xiàn)出秋的什么特點？

“孤村、落日、殘霞、輕煙、老樹、寒鴉”這些景物中透著秋日黃昏孤寂蕭瑟的氛圍，有一點暗淡和冷清。

“青山綠水,白草紅葉黃花”，青綠白紅黃五種顏色，山水草葉花五種景物，五彩繽紛，鮮艷明麗，開闊明朗，充滿活力生機。

思考

秋景為何在此人眼中會有這樣不同的特點？

景物中蘊含了怎么樣的思想感情？

補充背景介紹

白樸，出身于金的一個官僚士大夫家庭，元滅金后，蒙古統(tǒng)治者對老百姓的殘暴掠奪，使他對朝廷充滿著厭惡的情緒，更感到為統(tǒng)治者效勞的可悲。因此，他放棄了官場名利的爭逐。元世祖中統(tǒng)二年（1261）河南宣撫使入中樞的史天澤推薦白樸出仕，被他謝絕。從此白樸拋棄妻子，棄家南游，寄情于山水之間，更以此表達他永不當官的決心。這首曲子正是寫于1261年，這年36歲。

明確

眼中的秋景是蕭瑟、冷清、孤寂的，這份感受與其說是在寫秋日倒不如說是在寫當時的社會環(huán)境。

可是擺脫當時的社會環(huán)境再看這明朗的秋日又分明有著無限美好與活力。

以此可以感受所追求的遠離仕宦、悠游于山水的理想生活。

理解難點

這些景物中“飛鴻”是比較特別的？

畫面中的“一點飛鴻”暗喻本人。

白樸不愿意在朝廷中謀職，只希望自己像一只展翅高飛的鴻雁，飛離那種蕭瑟、冷清、沒有生氣的地方，尋找到自己感到滿意、有生機的樂土

中心

本詩通過描繪一幅景色從蕭瑟、寂寥到明朗、清麗的秋景圖。抒發(fā)了寄情于山水，在孤寂中享受美景的情致，表達了積極向上、樂觀開朗的處世態(tài)度。

太陽的話

打開你們的窗子吧

打開你們的板門吧

讓我進去，讓我進去

進到你們的小屋里

我?guī)е瘘S的花束

我?guī)е珠g的香氣

我?guī)е凉夂蜏嘏?/p>

我?guī)е鴿M身的露水

快起來，快起來

快從枕頭里抬起頭來

睜開你的被睫毛蓋著的眼

讓你的眼看見我的到來

讓你們的心像小小的木板房

打開它們