中班語(yǔ)言熊媽媽請(qǐng)客教案

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中班語(yǔ)言熊媽媽請(qǐng)客教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及小動(dòng)物最?lèi)?ài)吃的食物。

2．培育幼兒的專(zhuān)注性、想象力、思維技能。

3．培育幼兒參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

4．在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

5．情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

重難點(diǎn)：

動(dòng)物最喜愛(ài)吃什么。

幼兒動(dòng)手操作

預(yù)備活動(dòng)：

1.《熊媽媽請(qǐng)客》課件

2．《生日歡樂(lè)歌》歌曲

3.小動(dòng)物、食物圖片、及盤(pán)子假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)題：聽(tīng)生日歡樂(lè)歌。

問(wèn)題：

師：我們剛才聽(tīng)到的是什么歌??？

幼：生日歡樂(lè)歌。

小伙伴們猜一猜，今日是誰(shuí)過(guò)生日呢？

任意回答小伙伴們說(shuō)了這么多，我們一起看看今日究竟是誰(shuí)過(guò)生日。

2.放課件:《熊媽媽過(guò)生日》

問(wèn)題：

師：今日誰(shuí)過(guò)生日?。?/p>

幼：熊媽媽過(guò)生日熊媽媽過(guò)生日今日請(qǐng)來(lái)了好多客人！我們猜一猜都要哪些小客人？

幼：任意回答小伙伴說(shuō)了這么多，我們一起看看究竟都有誰(shuí)！

3.放課件:〔雞、鵝、狗、羊、貓給熊媽媽過(guò)生日〕問(wèn)題：

師：都有誰(shuí)來(lái)了呀？

幼兒：雞、鵝、狗、羊、貓來(lái)了這么多客人，熊媽媽會(huì)給它們預(yù)備什么好吃的食物呢？

4.放課件：〔熊媽媽給他們預(yù)備了飯菜〕問(wèn)題：

師：熊媽媽給客人預(yù)備了什么好吃的??？

幼兒：蟲(chóng)、草、骨頭、魚(yú)、青菜師：為什么沒(méi)吃？

幼兒：送錯(cuò)了師：小伙伴們想想該怎么辦？幼兒：換一換師：小伙伴們說(shuō)了這么多方法，我們看看小熊是怎么辦的？

5.放課件:(小熊把飯菜換對(duì)了)問(wèn)題：

師：小熊是怎么做的？

幼兒：換一換師：那你們知道它們各自最?lèi)?ài)吃什么菜？幼兒：知道師：那我們也來(lái)?yè)Q一換吧！

師：小伙伴都換完了，我們來(lái)看一看，是不是它們最?lèi)?ài)吃的！逐一看。

老師這里還有許多飯菜，老師拿出食物讓幼兒認(rèn)。并說(shuō)出是誰(shuí)最?lèi)?ài)吃的。

老師留出一份：這是什么？是誰(shuí)最?lèi)?ài)吃的呀？

幼兒：菜，鵝那老師就把它放在鵝的盤(pán)子里。

老師這里還有這么多呢！現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴來(lái)幫它們送去。幼兒從老師這兒一人拿一份讓個(gè)別小伙伴告知大家拿的是什么，誰(shuí)這愛(ài)吃的，然后再讓小伙伴一起送去。

幼兒送完：

師：來(lái)，我們看看小伙伴都送對(duì)了沒(méi)有？

逐一看，拿起食物，一手拿一手放。

小伙伴們都放對(duì)了。熊媽媽也給我們預(yù)備了禮物，請(qǐng)小伙伴們站好隊(duì)給客人老師再見(jiàn)，我們?nèi)ヮI(lǐng)禮物嘍！

活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)的預(yù)備階段，我就問(wèn)小伙伴家里邀請(qǐng)來(lái)賓嗎？在請(qǐng)客前你的爸爸媽媽通常哪些預(yù)備？小伙伴有的說(shuō)：“請(qǐng)客之前會(huì)把家里整理潔凈，并把家里布置的漂美麗亮的。”有的說(shuō)：“會(huì)預(yù)備許多好吃的?！苯虒W(xué)時(shí)，我稍加轉(zhuǎn)變變成熊媽媽請(qǐng)客，而這一環(huán)節(jié)來(lái)得又是那么真，那么自然?？偟膩?lái)說(shuō)，十五分鐘的課即要突出重點(diǎn)又能充分發(fā)揮孩子積極主動(dòng)性是有些難度的，所以對(duì)活動(dòng)中時(shí)間安排要掌控好，重難點(diǎn)做到心中有數(shù)！

中班語(yǔ)言熊媽媽請(qǐng)客教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1．感受做客的歡樂(lè)。

2．了解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)文明做客。

活動(dòng)重點(diǎn)

感受歡樂(lè)活動(dòng)難點(diǎn)文明做客

活動(dòng)預(yù)備課件：熊媽媽做客

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲情景導(dǎo)入熊媽媽過(guò)生日了，熊媽媽要請(qǐng)客了，請(qǐng)小伙伴去當(dāng)小客人，我們一起給熊媽媽過(guò)生日好嗎？快來(lái)吧！

提示寶寶敲門(mén)。

二、出示課件，引出做客故事

1．出示課件，觀看。

2．提出問(wèn)題，幼兒自由發(fā)言：還有哪個(gè)小動(dòng)物給熊媽媽過(guò)生日，他們是怎么做的？

3．熊媽媽怎么對(duì)小動(dòng)物說(shuō)？你來(lái)學(xué)一學(xué)？

三、創(chuàng)設(shè)做客情景，幼兒學(xué)習(xí)

1．老師說(shuō)我們上娃娃家怎樣做客？

2．請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。

3．娃娃家的媽媽怎樣款待客人？

四、活動(dòng)結(jié)束鼓舞幼兒爭(zhēng)做文明小客人。。

設(shè)計(jì)意圖以游戲的方式吸引幼兒的愛(ài)好。引出今日的主題創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)如何做客在娃娃家中幼兒進(jìn)行仿照

中班語(yǔ)言熊媽媽請(qǐng)客教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

2、引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性與特點(diǎn)，鼓舞幼兒大膽進(jìn)行情境表演。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)約對(duì)話。

5、情愿分角色表演簡(jiǎn)約的故事情節(jié)。

教學(xué)預(yù)備：

小動(dòng)物圖片，小動(dòng)物頭飾，ppt課件

教學(xué)過(guò)程：

1、師：〔小伙伴們，今日林老師給大家?guī)?lái)了一位新伙伴，你們想不想認(rèn)識(shí)它啊？〕幼兒：﹙想！﹚老師出示小熊圖片師：﹙小熊說(shuō)了，今日是熊媽媽的生日，他想邀請(qǐng)小伙伴們一起去參與熊媽媽的生日聚會(huì)，大家說(shuō)好不好啊？﹚幼兒：﹙好！﹚師：﹙那在去之前，老師來(lái)問(wèn)問(wèn)小伙伴們你們生日時(shí)都是怎樣過(guò)的呢？﹚老師讓幼兒依據(jù)自己的生日體驗(yàn)，大膽積極的發(fā)言。師：﹙小伙伴們都說(shuō)的很好，現(xiàn)在就讓我們快快去參與熊媽媽的`生日聚會(huì)吧！﹚

2、分段播放ppt課件，讓幼兒熟識(shí)故事內(nèi)容，老師提出問(wèn)題：〔都有誰(shuí)來(lái)參與熊媽媽的生日聚會(huì)了？小熊是怎么知道的？〕老師復(fù)述謎語(yǔ)讓幼兒學(xué)念，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事人物的順次把對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物圖片粘到黑板上。

3、繼續(xù)播放課件，提出問(wèn)題：﹙誒呀！客人們誰(shuí)也不做聲，誰(shuí)也不吃，這是怎么回事呢？﹚引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是由于把菜送錯(cuò)了，老師展示錯(cuò)誤的配對(duì)關(guān)系圖。﹙小伙伴們真聰慧，現(xiàn)在讓我們接著看看小熊是怎么做的。﹚

4、繼續(xù)播放課件至結(jié)束，師：﹙小伙伴們，你們知道客人們都愛(ài)吃什么嗎？﹚引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)物與食物的正確配對(duì)。

5、活動(dòng)延伸：情境表演《熊媽媽請(qǐng)客》師：﹙小伙伴們，今日我們參與了熊媽媽的宴會(huì)，大家快樂(lè)嗎？﹚幼兒：﹙快樂(lè)！﹚師：﹙那現(xiàn)在老師就要請(qǐng)小伙伴們來(lái)分別扮演這些小動(dòng)物，我來(lái)當(dāng)熊媽媽?zhuān)蹅円黄饋?lái)進(jìn)行情境表演好嗎？﹚老師完整地播放一遍ppt課件，讓幼兒觀測(cè)揣摩人物的動(dòng)作表情，鼓舞幼兒大膽進(jìn)行情境表演。

活動(dòng)反思：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛(ài)好

依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)以故事形式呈現(xiàn)信息，并設(shè)疑讓同學(xué)猜一猜“第三串會(huì)串幾個(gè)紅果？”激發(fā)同學(xué)的求知欲，最大程度地調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。同時(shí)在開(kāi)心中觀測(cè)，得出規(guī)律，為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

二、合作探究構(gòu)建新知，編制4的乘法口訣。

這一環(huán)節(jié)通過(guò)用紅果串圖片讓同學(xué)認(rèn)真觀測(cè)、大膽發(fā)言，鼓舞同學(xué)獨(dú)立思索，用多種方法完成表格。并在全班溝通自己的發(fā)覺(jué)，逐步體會(huì)含義及計(jì)算。然后放手讓同學(xué)自主探究，依據(jù)已有閱歷，自由選擇學(xué)習(xí)模式編制4的乘法口訣。并在同桌、小組內(nèi)溝通爭(zhēng)論自己的方法與問(wèn)題，同學(xué)之間相互借鑒相互補(bǔ)充，達(dá)到了相互啟發(fā)共同進(jìn)展的目的。充共享受勝利的喜悅同時(shí)，開(kāi)展隨堂練習(xí)識(shí)記口訣并理解其含義，比較自然地掌控新知識(shí)。

三、活動(dòng)體驗(yàn)解決問(wèn)題，鞏固練習(xí)提高技能

此環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了兩層由淺到深以游戲形式的練習(xí)，通過(guò)讓同學(xué)深入游戲中觀測(cè)、合作、爭(zhēng)論、獨(dú)立思索，識(shí)記口訣，運(yùn)用口訣快速計(jì)算出結(jié)果，加深對(duì)其含義的理解。在開(kāi)心、激烈的游戲中，極大的把枯燥的知識(shí)繪聲繪色的注入同學(xué)的心田，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和效果。

四、思維拓展深化認(rèn)識(shí)

此環(huán)節(jié)我聯(lián)系本節(jié)課，總結(jié)計(jì)算全班人數(shù)。通過(guò)同學(xué)觀測(cè)規(guī)律，查找簡(jiǎn)潔方法，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)4的乘法口訣的識(shí)記及理解。最末依據(jù)課堂實(shí)際可用乘法或乘加的計(jì)算方法。使同學(xué)喜悅的同時(shí)也將思索引向深入。

五、回顧總結(jié)，激勵(lì)評(píng)價(jià)

通過(guò)歸納總結(jié)，使同學(xué)對(duì)新知識(shí)進(jìn)行梳理，并實(shí)時(shí)進(jìn)行自評(píng)或他評(píng)多元評(píng)價(jià)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，共享學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

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