語(yǔ)言的錘煉教案2021語(yǔ)言的錘煉教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE35語(yǔ)言的錘煉教案2021語(yǔ)言的錘煉教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)言是決定作文藝術(shù)性的關(guān)鍵因素，運(yùn)用好語(yǔ)言對(duì)于作文有非常大的影響，下面為大家整理了關(guān)于語(yǔ)言的錘煉教案教學(xué)設(shè)計(jì)，教大家如何合理的運(yùn)用語(yǔ)言教學(xué)。語(yǔ)言的錘煉教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：一、對(duì)比閱讀，明確要義1.故事激趣一個(gè)寒冷的冬天，紐約一條繁華的大街上，有一個(gè)雙目失明的乞丐。那乞丐的脖子上掛著一塊牌子，上面寫(xiě)著：自幼失明，經(jīng)過(guò)的人沒(méi)看見(jiàn)他似的走開(kāi)了。有一天，一位詩(shī)人走近他身旁，他便向詩(shī)人乞討。詩(shī)人說(shuō)：我也很窮，不過(guò)我給你點(diǎn)別的吧。說(shuō)完，他便隨手在乞丐的牌子上寫(xiě)了一句話。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。問(wèn)：詩(shī)人給乞丐寫(xiě)了一句什么樣的話明確：春天就要來(lái)了，可我看不見(jiàn)她。運(yùn)用反襯的修辭手法，襯托出盲人的悲哀，更能激發(fā)人的同情心。2.作文必須有文采，才能吸引閱卷老師。下面的同類作文中，哪個(gè)文段更有文采，更吸引閱卷老師為什么例句一：近幾年來(lái)，隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，人們變得追求利益，而忘了中國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化。如果繼續(xù)這樣下去，中國(guó)難道不會(huì)衰敗嗎莫讓傳統(tǒng)文化消失。例句二：朦朦月光，我手捧一杯最清的;落落余暉，我擁有一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾起一片最熱的;芳芳鮮草，我摘取一束最綠的。面對(duì)眾多的中華文化和最優(yōu)秀的傳統(tǒng)工藝，我們又該怎樣選擇應(yīng)該留下我們的傳統(tǒng)文化。例句三：夜空中，焰火四射，耀人耳目，隨之一現(xiàn)即逝，歸于沉寂，這是科技的力量：強(qiáng)大、耀眼、轉(zhuǎn)瞬即逝。茶杯中，新葉浮動(dòng)，清香撲鼻，隨后細(xì)細(xì)啜飲，心醒意豁，這是傳統(tǒng)的力量：平實(shí)、溫潤(rùn)世代流芳。分析比較文采的有無(wú)與優(yōu)劣。明確：沒(méi)有文采的語(yǔ)句不能讓人眼前一亮，而徒有光鮮形式?jīng)]有思想的語(yǔ)句會(huì)讓人心生厭棄。3.文采的重要性?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》：善于觀察生活，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考;能調(diào)動(dòng)自己的感官積累、推敲、錘煉語(yǔ)言?！陡呖伎荚囌f(shuō)明》：語(yǔ)言要用詞生動(dòng)、句式靈活、善用修辭手法，文句有意蘊(yùn)。二、審清文題，擬定標(biāo)題當(dāng)前，放眼各新聞網(wǎng)站、微博、App及公眾號(hào)等平臺(tái)，痛感新聞?chuàng)涿娑鴣?lái)：31歲的富士康員工在結(jié)束iPhone裝配線的夜班工作后跳樓自殺;32歲的蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院英語(yǔ)教師劉伶利因患癌癥被學(xué)校開(kāi)除后不治而亡;18歲的南京郵電大學(xué)女生徐玉玉，接到詐騙電話被騙走9900元學(xué)費(fèi)后心臟驟停離世有人說(shuō)，這些新聞，會(huì)讓我們失去對(duì)社會(huì)的信任，無(wú)益于正能量的傳播;也有人說(shuō)，正是這些新聞，讓我們對(duì)社會(huì)有了更深刻的認(rèn)識(shí);還有人說(shuō)，社會(huì)本身就是包羅萬(wàn)象的，應(yīng)該淡定面對(duì)才是。面對(duì)痛感新聞，你怎么看師生共同探討哪一組標(biāo)題切題和有亮點(diǎn)。第一組：《生命來(lái)之不易》《正視磨難》《守望自我》《心若堅(jiān)強(qiáng)何懼風(fēng)雨》《在失敗中吸取教訓(xùn)》《人與人之間的信任，該何去何從》第二組：《新聞?dòng)袃r(jià)值》《社會(huì)需要反思》《痛感新聞之我見(jiàn)》《論痛感新聞》《新聞的意義》第三組：《我自靜默向紛華》《有了疼痛，才能醒悟》《我痛，所以歌》《淡定面對(duì)，方能成長(zhǎng)》《唯有破殼之艱，才知溫暖不易》三、尋幽探徑，增添文采1.祖國(guó)的語(yǔ)言博大精深，豐富多彩，不同的語(yǔ)言表達(dá)，便會(huì)產(chǎn)生不同的效果。請(qǐng)鑒賞《我的同桌》中的兩段文字，看看那段文字寫(xiě)得更精彩。(選文1)不清楚跟她坐在一起是好是壞，反正我只知道跟她坐在一起，隨時(shí)會(huì)耳膜爆炸，為什么因?yàn)樗前嗌嫌忻拇罄?，只要她輕輕地發(fā)出一聲，就要把人嚇?biāo)馈２幻靼诪樯端巧ぷ訒?huì)那么厲害，真是一鳴驚人。(選文2)日子很快過(guò)去。印象中，每天晚修鈴響起時(shí)，她就會(huì)問(wèn)我：準(zhǔn)備好了嗎我點(diǎn)點(diǎn)頭，雙手捂住耳朵。不一會(huì)兒，耳邊驟然響起：快!交數(shù)學(xué)作業(yè)了mdash;mdash;其聲如雷霆乍驚，即使最懶的同學(xué)也會(huì)乖乖地交作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評(píng)，選文2運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)和修辭手法讓文段語(yǔ)言更顯生動(dòng)形象。精彩語(yǔ)言的基本特征：具體可感，鮮明生動(dòng)，富有情韻。讓作文語(yǔ)言添彩的具體方法：推敲詞語(yǔ)、選抓細(xì)節(jié)、變換句式、巧用修辭、妙引詩(shī)句、契合文體等。2.推敲詞語(yǔ)關(guān)于推敲詞語(yǔ)，文學(xué)史上留下了不少佳話。賈島詩(shī)句鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲(推)月下門(mén)的典故，王安石《泊船瓜洲》第三句最初寫(xiě)作春風(fēng)又到江南岸，后來(lái)又先后改為過(guò)入滿等十余字，最終敲定了綠字，留下了春風(fēng)又綠江南岸的千古名句。(1)推敲動(dòng)詞、形容詞。動(dòng)詞、形容詞，是在漢語(yǔ)言中表現(xiàn)力最強(qiáng)的兩類詞語(yǔ)，恰當(dāng)使用動(dòng)詞和形容詞，可以提升句子的表現(xiàn)力。比較分析下面句子中哪些詞用得好，為什么阿Q在這剎那，便知道大約要打了，趕緊抽緊筋骨，聳了肩膀等候著，果然，拍的一聲，似乎確鑿打在自己頭上了。(魯迅《阿Q正傳》我做了生我的父母家里的新客了!(艾青《大堰河mdash;我的保姆》)分析：抽緊聳了兩個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)形象地描摹出阿Q等候挨打的樣子，等候則表現(xiàn)出阿Q主動(dòng)接受懲罰而不敢反抗的奴性人格。艾青抓住家和客這一矛盾關(guān)系，用了客這一有悖常理的名詞，表達(dá)了我在家里的陌生感和拘束感。然而，詩(shī)人又特意加了一個(gè)形容詞新，使我在家里的陌生感和拘束感得到極大的強(qiáng)化，反襯出我在大堰河家里得到的愛(ài)與溫暖使人難忘。(2)推敲名詞。例句：那河畔的金柳，/是夕陽(yáng)中的新娘;/波光里的艷影，/在我的心頭蕩漾。(徐志摩《再別康橋》)分析：詩(shī)句中金柳新娘艷影三個(gè)名詞，狀寫(xiě)柳樹(shù)色彩鮮艷，比喻新奇曼妙，形神兼?zhèn)洌o人以美感，巧妙體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)康橋的愛(ài)戀之情。(3)推敲數(shù)量詞。例句：哈哈哈!酒店里的人也九分得意的笑。(魯迅《阿Q正傳》)分析：句中的九分是作者有意生造的詞語(yǔ)，幽默地鄙夷了酒店里的人即看客，他們個(gè)個(gè)有著骯臟的靈魂，他們因?yàn)闆](méi)有像阿Q一樣親自動(dòng)手動(dòng)腳調(diào)戲小尼姑，因此覺(jué)得不十分過(guò)癮，所以比阿Q少一分得意。之所以沒(méi)有用八分七分，表明這些人心里的感覺(jué)僅僅比阿Q差那么一點(diǎn)點(diǎn)而已。(4)推敲副詞。例句：果然，拍的一聲，似乎確鑿打在自己頭上了。(魯迅《阿Q正傳》)分析：副詞似乎寫(xiě)出了阿Q的麻木的感受。其實(shí)，詞語(yǔ)的推敲并不止上述幾類，根據(jù)表達(dá)的需要，任何詞語(yǔ)都有可推敲之處，在寫(xiě)作時(shí)有這種推敲的意識(shí)，可以有效提高語(yǔ)言表達(dá)的效果。3.選抓細(xì)節(jié)。⑴比較閱讀兩段文字《跳高》，感受選抓細(xì)節(jié)描寫(xiě)給作文語(yǔ)言帶來(lái)的效果。(選段1)比賽的哨聲響了，只見(jiàn)李廣同學(xué)向前飛奔而去，在離橫桿不到半米的地方，他縱身一跳，一下子飛過(guò)了橫桿，打破了校運(yùn)動(dòng)會(huì)的紀(jì)錄。(選段2)哨聲響了，李廣同學(xué)原地蹦跳了幾下，習(xí)慣性地壓壓左腿，再壓壓右腿，直起腰，深呼一口氣，這才邁出輕快有力的步伐，向跳高架沖去。當(dāng)快接近跳高架時(shí)，一個(gè)急轉(zhuǎn)身，雙腳一蹬，兩個(gè)動(dòng)作幾乎同時(shí)完成。觀眾還來(lái)不及眨一下眼睛，他的頭部肩部就已越過(guò)橫桿，再一挺胸、收腹、翹腰，好一個(gè)背越式。成功了!破了校紀(jì)錄，四周一片掌聲，震得跳高架上的橫桿似乎也在跳躍。分析：抓細(xì)節(jié)描寫(xiě)可具體再現(xiàn)精彩場(chǎng)面，語(yǔ)言變的具體可感。⑵課堂練習(xí)：試一試，你的語(yǔ)言也能生動(dòng)起來(lái)mdash;mdash;選抓細(xì)節(jié)，讓下面一句平實(shí)的語(yǔ)言變得生動(dòng)、具體。期中考試快到了，課間同學(xué)們都抓緊時(shí)間擁在辦公室里問(wèn)題。⑶學(xué)生四人一小組，捕捉這一場(chǎng)景中的細(xì)節(jié)，相互討論，一人執(zhí)筆寫(xiě)成段，反饋交流，感受細(xì)節(jié)描寫(xiě)所帶來(lái)的效果。4.變換句式。⑴擴(kuò)句練習(xí)。原句：正能量溫暖人心。文采句：正能量是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到溫暖;正能量是一棵屹立在沙漠的胡楊，使心勞力疲的人看到希望;正能量是一曲鳴響在腦海的古箏，使奔波勞累的人內(nèi)心恬靜。小結(jié)：選取最恰當(dāng)?shù)挠黧w，凸顯本體的特征與作用，多加修飾語(yǔ)等。⑵仿句練習(xí)：認(rèn)痛感新聞為例，闡釋良知是什么。良知是威武不能屈，富貴不能淫的錚錚鐵骨;良知是;良知是。良知是人性中最璀璨的光芒。只有堅(jiān)守良知，高舉正義，明天才可能風(fēng)和日麗，陽(yáng)光燦爛。良知是面對(duì)饑餓的孩子，將一個(gè)饅頭一分為二;良知是看到暈倒在地的老者，撥打求救電話的善行;良知是。良知是心中的善念，手中的善行，大可安邦，小可修身。小結(jié)：運(yùn)用想象，化抽象為形象。⑶朗讀下面的語(yǔ)段，分析好在哪。如果不是《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》的客觀報(bào)道，和平年代的人們還會(huì)記得戰(zhàn)爭(zhēng)的血腥，警醒戰(zhàn)爭(zhēng)的再次降臨如果不是《海豚灣》的真實(shí)記錄，品嘗美味佳肴的人們會(huì)想到海豚的慘叫，思考人與自然的和諧相處如果不是《道德觀察》的鮮活案例，悠然自得的人們會(huì)反省人性的卑劣，警惕自己重蹈覆轍我們渴望光明與溫暖，我們希望文明與有序，但我們不能否認(rèn)世界有陰暗存在。正如魯迅揭露中國(guó)人的劣根性，只是為了尋找救世之良方。小結(jié)：句式變化，表達(dá)強(qiáng)烈的感情;借助關(guān)聯(lián)詞，表現(xiàn)邏輯性。句式舉例：難道難道當(dāng)當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，體現(xiàn)句子邏輯關(guān)系：盡管但是之所以是因?yàn)槿绻趺磿?huì)呢假如就能嗎然而等。(4)分析下面兩組句子的表達(dá)效果。(原句)宋玉，，你是沒(méi)有骨氣的文人!(改句)宋玉，你這沒(méi)有骨氣的文人!(郭沫若《屈原》)賞析：宋玉，我特別地恨你。你辜負(fù)了先生的教訓(xùn)，你是沒(méi)有骨氣的文人!這是郭沫若歷史劇《屈原》第五幕嬋娟斥責(zé)宋玉的一句話，排演時(shí)，郭沫若在后臺(tái)跟飾演嬋娟的張瑞芳女士說(shuō)：在臺(tái)下聽(tīng)起來(lái)，這話總覺(jué)得有些不夠味。似乎可以在lsquo;沒(méi)有骨氣的后面再加上無(wú)恥的三個(gè)字。演員張逸生插口說(shuō)道：你是不如改成你這rsquo;。你這沒(méi)有骨氣的文人!那就夠味了。郭沫若覺(jué)得這一個(gè)字真是改得非常恰當(dāng)，于是改了過(guò)來(lái)。一字之改，把句子從判斷句改為了感嘆句，從而使句子更能表達(dá)嬋娟對(duì)宋玉憤怒、痛恨和鄙夷的情感態(tài)度。水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。怎么了你(孫犁《荷花淀》)賞析：水生嫂看出水生笑得不像平常，知道丈夫心里一定有事，一句怎么了，你脫口而出，表達(dá)了她關(guān)心丈夫的急切心情。如果更改為你怎么了，表情達(dá)意就比較一般了。雷峰夕照的真景我也見(jiàn)過(guò)，并不見(jiàn)佳，我以為。(魯迅《論雷峰塔的倒掉》)賞析：加點(diǎn)句運(yùn)用了賓語(yǔ)前置的句式，使賓語(yǔ)并不見(jiàn)佳得到強(qiáng)調(diào)。小結(jié)：不同的句式表達(dá)效果不同，選擇合適的句式，可以達(dá)到最佳的效果。5.巧用修辭。⑴比較閱讀兩段文字《責(zé)任心》，感受巧用修辭給作文語(yǔ)言帶來(lái)的效果。(選段1)責(zé)任心是指人們自覺(jué)地把分內(nèi)的事做好的心情。(選段2)責(zé)任心是朱镕基總理鞠躬盡瘁，死而后已的就職宣言;責(zé)任心是習(xí)近平主席為國(guó)解憂、心系百姓的匆忙腳步;責(zé)任心是藥學(xué)家屠呦呦淡泊名利、潛心鉆研的碧綠青蒿;責(zé)任心是斷臂劉偉挑戰(zhàn)自我、腳奏琴弦的華美樂(lè)章。明確：巧用修辭，使詮釋對(duì)象形象生動(dòng)，語(yǔ)言富有情韻。⑵課堂練筆：巧用修辭，用形象的語(yǔ)言詮釋魅力。⑶展示老師用修辭對(duì)魅力的詮釋：魅力是滴水穿石的堅(jiān)持，是種子頂破泥土的執(zhí)著，是梅花迎寒怒放的風(fēng)采魅力是邁克爾middot;喬丹的臨空灌籃，是球王貝利的飛腳抽射，是拳王泰森的剛勁出擊魅力是六弦琴上跳動(dòng)的和諧音符，是調(diào)色盤(pán)里翻飛的斑斕油彩，是筆墨之間流出的優(yōu)美語(yǔ)句5.妙引詩(shī)句。⑴請(qǐng)學(xué)生比較閱讀兩段文字，感受妙引詩(shī)句給作文語(yǔ)言帶來(lái)的效果。(選段1)我向往悠閑，我喜歡純凈，我心儀靜謐，我追求祥和(選段2)我向往采菊東籬下的那種悠閑;我喜歡清水出芙蓉的那種純凈;我心儀明月松間照的那種靜謐;我追求低頭弄蓮子的那種祥和明確：妙引詩(shī)句，不僅顯文學(xué)功底扎實(shí)、而且使文章表意具體鮮明，增添語(yǔ)言情境美。⑵課堂練習(xí)：根據(jù)語(yǔ)境，妙引詩(shī)歌，寫(xiě)一個(gè)精彩的句子。面對(duì)泰山，杜甫寫(xiě)下了會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小，抒發(fā)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心壯志;面對(duì)黃河，;眺望江水，;面對(duì)古跡，;漫步田園，;面對(duì)友情，;體悟親情，。學(xué)生練筆，反饋交流，感受妙引詩(shī)句所帶來(lái)的效果。6.契合文體語(yǔ)言能否與文體特征相契合，彰顯文體特征，是一個(gè)人語(yǔ)言運(yùn)用能力的綜合體現(xiàn)。在高考作文寫(xiě)作中，擁有與文體特征契合的語(yǔ)言，是獲得發(fā)展等級(jí)分的一條有效途徑。(1)記敘文的語(yǔ)言有情趣。例：二諸葛還沒(méi)有看清是誰(shuí)，這女人就一把把他拉住，帶哭帶鬧說(shuō)：劉修德!還我閨女!你的孩子把我的閨女勾引倒哪里了還我飯還沒(méi)有吃罷，區(qū)上的交通員來(lái)傳她。她好像很得意，嗓子拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的說(shuō)：閨女大了咱管不了，就去請(qǐng)區(qū)長(zhǎng)替咱管教管教!區(qū)長(zhǎng)問(wèn)：你給你閨女找了個(gè)婆家三仙姑答：找下了!問(wèn)：使了多少錢(qián)答：三千五!問(wèn)：還有些什么答：有些首飾布匹!問(wèn)：跟你閨女商量過(guò)沒(méi)有答：沒(méi)有!問(wèn)：你閨女愿意不愿意答：不知道!(趙樹(shù)理《小二黑結(jié)婚》)賞析：小說(shuō)屬于記敘文的范疇。三仙姑本來(lái)是蠻不講理且能說(shuō)會(huì)道的人，到二諸葛家大鬧的時(shí)候，你看語(yǔ)言多么盛氣凌人!臨去區(qū)里的時(shí)候，嗓子拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的的語(yǔ)調(diào)多么具有得意與炫耀意味!可是，聽(tīng)她回答區(qū)長(zhǎng)的話找下了!三千五!沒(méi)有!不知道!卻簡(jiǎn)潔到不能再簡(jiǎn)潔!本來(lái)能說(shuō)會(huì)道的三仙姑，卻像不會(huì)說(shuō)話的人一樣了，這暗示了她內(nèi)心的窘迫和底氣不足。不同的場(chǎng)合，語(yǔ)言具有不同的特質(zhì)，語(yǔ)言的情調(diào)也就自然流露出來(lái)了。(2)議論文的語(yǔ)言有理趣。例：聽(tīng)說(shuō)剛勇的拳師，決不再打那已經(jīng)倒地的敵手，這實(shí)足使我們奉為楷模。但我以為尚須附加一事，即敵手也須是剛勇的斗士，一敗之后，或自愧自悔而不再來(lái)，或尚須堂皇地來(lái)相報(bào)復(fù)，那當(dāng)然都無(wú)不可。而于狗，卻不能引此為例，與對(duì)等的敵手齊觀，因?yàn)闊o(wú)論它怎樣狂嗥，其實(shí)并不解什么道義;況且狗是能浮水的，一定仍要爬到岸上，倘不注意，它先就聳身一搖，將水點(diǎn)灑得人們一身一臉，于是夾著尾巴逃走了。但后來(lái)性情還是如此。(魯迅《論費(fèi)厄潑賴應(yīng)該緩行》)。賞析：作者運(yùn)用比喻論證和反證法將打落水狗的觀點(diǎn)寓于生動(dòng)而嚴(yán)密的語(yǔ)言之中，使下文得出總之，倘是咬人之，我覺(jué)得都在可打之列，無(wú)論它在岸上或在水中這一觀點(diǎn)水到渠成，語(yǔ)言輕松，理趣盎然。(3)散文的語(yǔ)言有感染性。例：聽(tīng)聽(tīng)，那冷雨?？纯?，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔吧那冷雨。雨下在他的傘上這城市百萬(wàn)人的傘上雨衣上屋上天線上雨下在基隆港在防波堤海峽的船上，清明這季雨。雨是女性，應(yīng)該最富于感性。雨氣空濛而迷幻，細(xì)細(xì)嗅嗅，清清爽爽新新，有一點(diǎn)點(diǎn)薄荷的香味，濃的時(shí)候，竟發(fā)出草和樹(shù)沐發(fā)后特有的淡淡的土腥氣，也許那競(jìng)是蚯蚓和蝸牛的喱氣吧，畢競(jìng)是驚蟄了啊。(余光中《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》)賞析：這段文字，作者不僅用疊詞簡(jiǎn)潔表達(dá)出冷雨的淅瀝感，而且用柔軟的筆觸和大膽的比喻寫(xiě)出雨的空濛而迷幻寫(xiě)出雨給人的嗅覺(jué)帶來(lái)的清新的泥土氣息，讓人如同置身于彌漫著鄉(xiāng)愁的春雨中，字字句句散發(fā)著情感的張力。(4)說(shuō)明文語(yǔ)言有簡(jiǎn)潔性。例：第二步工作叫掐絲，就是拿扁銅絲(橫斷面是長(zhǎng)方形的)粘在銅胎表面上。這是一種非常精細(xì)的工作。掐絲工人心里有譜，不用在銅胎上打稿，就能自由自在地粘成圖畫(huà)。譬如粘一棵柳樹(shù)吧，干和枝的每條線條該多長(zhǎng)，該怎么彎曲，他們能把銅絲恰如其分地剪好曲好，然后用鉗子夾著，在極稠的白芨漿里蘸一下，粘到銅胎上去。柳樹(shù)的每個(gè)枝子上長(zhǎng)著好些葉子，每片葉子兩筆，像一個(gè)左括號(hào)和一個(gè)右括號(hào)，那太細(xì)小了，可是他們也要細(xì)磨細(xì)琢地粘上去。他們簡(jiǎn)直是在刺繡，不過(guò)是繡在銅胎上而不是繡在緞子上，用的是銅絲而不是絲線絨線。(葉圣陶《景泰藍(lán)的制作》)賞析：景泰藍(lán)制作中掐絲這一工藝流程是相當(dāng)繁雜的，可作者運(yùn)用了舉例、比喻、對(duì)比、類比等手法，將這一繁雜流程說(shuō)得簡(jiǎn)潔、清晰、明了。簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言就像一個(gè)人干凈整潔的外表，讓人看起來(lái)十分舒適。四、學(xué)以致用，展示才華1.運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的出彩手段，將短文填補(bǔ)當(dāng)當(dāng)語(yǔ)句，并修改黑體部分，使整個(gè)語(yǔ)段有文采。挫折是什么失敗者說(shuō)，;怯懦者說(shuō)，。而我說(shuō)，。生活需要挫折。孟子的話大家還記得吧。這是在告訴我們，挫折是一所大學(xué)，能激發(fā)人的斗志，磨礪人的意念。古往今來(lái)，許多名人賢士都是在挫折中成就不平凡的事業(yè)的。蘇東坡當(dāng)官不順利，走了很多彎路，但他不怕挫折，在失意中走向成熟。貝多芬耳聾，他克服困難，吃了很多苦，成了鋼琴家。愛(ài)迪生也是一樣失敗了一千多次，但他不怕失敗，最終發(fā)明了電燈，成為了偉大的發(fā)明家。是挫折，使他們平靜的理想之湖激蕩起壯美的浪花;是挫折，使他們和緩的心靈之曲奏鳴出雄壯的樂(lè)章。挫折是一筆財(cái)富。生活需要挫折!修改范例：失敗者說(shuō)，挫折是被擊倒后的泥潭;怯懦者說(shuō)，挫折是充滿坎坷的道路。而我說(shuō)，挫折是成功背后的臺(tái)階;挫折是光輝背后的汗水;挫折是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的必經(jīng)道路。孟子曰：天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。面對(duì)仕途的失意，蘇東坡淡然處之，攜著歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴的曠達(dá)情懷，終于給后人留下了不朽的詩(shī)篇。面對(duì)耳聾的痛苦，貝多芬頑強(qiáng)拼搏，發(fā)出我要扼住命運(yùn)的咽喉的無(wú)畏吶喊，終于奏出了《命運(yùn)交響曲》。面對(duì)多次的失敗，愛(ài)迪生堅(jiān)持不懈，道出我已找到一千種不適合做燈絲的材料的樂(lè)觀心聲，終于給世界帶來(lái)了的光明。2.面對(duì)痛感新聞，你怎么看請(qǐng)寫(xiě)一篇文章體現(xiàn)你的思考，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求不得脫離材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。以上就是為大家整理介紹的關(guān)于語(yǔ)言的錘煉教案2021語(yǔ)言的錘煉教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容，希望為大家提供參考幫助，想了解更多教學(xué)教案課件，歡迎關(guān)注本網(wǎng)站。.download_card{padding:10px;border-top:1pxsolid#e4e4e4;position:relative;overflow:hidden;display:block;}.download_card_pic{width:90px;float:left;}.download_carddiv{clear:none;}.download_card_msg{float:left;}.download_card_title{font-size:16px;color:#003399;text-decoration:underline;margin-top:6px;overflow:hidden;text-overflow:ellipsis;white-space:nowrap;width:360px;height:20px;line-height:20px;}.download_card_tip{font-size:14px;color:#666;margin:8px08px0;height:20px;line-height:20px;}.download_card_tj{font-size:14px;color:#999;float:left;height:20px;line-height:20px;}.download_card_tjspan{float:left;}.download_card_tj{font-size:14px;color:#999;float:left;}.download_card_tjimg{width:14px;margin-top:2px;float:left;margin-right:3px;}.download_card_btn{width:210px;height:60px;background:#b42521;border-radius:4px;position:absolute;right:10px;top:24px;}.download_card_btnimg{width:30px;float:left;display:block;margin:14px28px016px;}.downlod_btn_right{float:left;color:#fff;font-size:16px;font-weight:bold;margin-top:8px;}.downlod_btn_rightdiv{height:20px;line-height:20px;}.downlod_btn_rightp{font-size:12px;margin:2px000;font-weight:normal;text-indent:0;color:#fff;height:16px;line-height:16px;}《語(yǔ)言的錘煉教案2021語(yǔ)言的錘煉教學(xué)設(shè)計(jì)》將Word文檔下載到電腦上，方便打印和查看本文推薦度：點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式上一篇：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文石灰吟教案部編版石灰吟教案設(shè)計(jì)下一篇：《二十四詩(shī)品》賞析-->.renulli{float:left;width:410px;}部編版六年級(jí)試卷更多新人教版六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)歸類資料(十一)人教新課標(biāo)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)綜合測(cè)試題之二新課標(biāo)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試試題福建省莆田市直學(xué)校六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)練習(xí)題人教新課標(biāo)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)題之一2011年六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)資料：修辭復(fù)習(xí)2011年六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試摸擬卷(二)2011年六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)資料：多音字專題復(fù)習(xí)小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)近義詞復(fù)習(xí)重點(diǎn)中學(xué)小升初考試語(yǔ)文試卷（一）最新語(yǔ)文試題博樂(lè)閱讀之整本書(shū)閱讀《三國(guó)演義...找一些歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)歌讀一讀，自...林頓與袋鼠①在澳大利亞的西部...博覽群書(shū)。（請(qǐng)根據(jù)你課外讀書(shū)知...填空，使句子成為比喻句。①草地...補(bǔ)充歇后語(yǔ)。包公斷案——___...從下面兩個(gè)題目中任選一題作文。...結(jié)合課文《秋天的懷念》，說(shuō)說(shuō)文...文中多次寫(xiě)到“我”的感受，有什...（一）①試跳成功，緊接著，一對(duì)...【分析評(píng)論】下面是甲乙兩位網(wǎng)友...《散步》的作者寫(xiě)的是（）A.一...讀課文《爸爸的花兒落了》，畢業(yè)...閱讀文段，回答下面的問(wèn)題。我走...《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》中極其...下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）...《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》一詩(shī)中...下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤...《己亥雜詩(shī)》中寫(xiě)詩(shī)人辭官之后的...在下面一段話空缺處依次填入詞語(yǔ)...下列各句中加線的成語(yǔ)使用正確的...最新語(yǔ)文試卷2018-2019學(xué)年人教部編版三年級(jí)下冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷2019-2020學(xué)年人教部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)11蟋蟀的住宅練習(xí)卷2019-2020學(xué)年人教部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)2走月亮練習(xí)卷2018-2019學(xué)年蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)20古詩(shī)兩首練習(xí)卷（1）人教部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)：句子2017年人教新課標(biāo)版語(yǔ)文六下第13課一夜的工作練習(xí)卷（解析版）2017-2018學(xué)年山東省鄆城縣清華園學(xué)校人教部編版三年級(jí)下冊(cè)期末...蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第五單元第課《中英香港政權(quán)交接儀式在港...山東省臨沂市臨沭縣八年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷（解析版）人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第四單元mdash;mdash;《短文兩篇》（貝殼）同步練習(xí)人教版七年級(jí)下冊(cè)第四單元mdash;課《短文兩篇夸父逐日》同步練習(xí)人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第一單元第課《假如生活欺騙了你》同步練習(xí)河南省平頂山市第四十三中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第二次月考（期中）語(yǔ)...廣東省深圳市沙井中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷（解析版）江蘇蘇州高三大市最新調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試卷（解析版）人教版語(yǔ)文選修《外國(guó)詩(shī)歌散文欣賞》第三單元第課《魯拜六十六...人教版語(yǔ)文選修《外國(guó)詩(shī)歌散文欣賞》第二單元第課《不是死，是...《外國(guó)詩(shī)歌散文欣賞》人教版語(yǔ)文選修第八單元第課《奴性》同步...福建省福安一中高三高考考前模擬考試卷語(yǔ)文試卷（解析版）人教版語(yǔ)文必修四第三單元第課《父母與孩子之間的愛(ài)》同步練習(xí)江西省贛州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷（解析版）網(wǎng)友關(guān)注小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文柳樹(shù)醒了知識(shí)點(diǎn)整理一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文柳樹(shù)醒了知識(shí)點(diǎn)精析：朗讀感悟小學(xué)生一年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：柳樹(shù)醒了小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元知識(shí)點(diǎn)整理一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)資料：詞語(yǔ)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文用偏旁造字知識(shí)點(diǎn)講解人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《識(shí)字1》生字小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：聲旁類推解析小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文第四單元知識(shí)點(diǎn)（人教版）2016年小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期分類知識(shí)點(diǎn)（北師大版）人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文柳樹(shù)醒了重點(diǎn)知識(shí)解析小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)漢語(yǔ)拼音知識(shí)點(diǎn)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料：句子人教版一年級(jí)語(yǔ)文小池課文簡(jiǎn)析二年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：作、做、坐、座的用法與區(qū)別品讀小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)反義詞知識(shí)點(diǎn)人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文第一單元漢字表人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文春雨的色彩知識(shí)點(diǎn)二年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)列表解析小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文同音字知識(shí)點(diǎn)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文表示人的量詞知識(shí)點(diǎn)人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)春曉全文小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第六單元語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期量詞搭配知識(shí)點(diǎn)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文句子知識(shí)點(diǎn)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中復(fù)習(xí)：課文16年小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文易錯(cuò)生字知識(shí)點(diǎn)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)漢語(yǔ)拼音知識(shí)點(diǎn)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上詞語(yǔ)類型知識(shí)點(diǎn)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文村居古詩(shī)默寫(xiě)（人教版）.navtitle{height:30px;line-height:30px;font-size:18px;font-weight:bold;padding-left:20px;margin:10px0;}.jingpinbox{width:1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