四年級語文上冊閱讀理解及答案

四年級語文上冊閱讀理解及答案（免費(fèi)）一、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長著很多蘆葦。河邊有個小村莊。蘆花開的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹,鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。因此，這村就叫蘆花村。十二歲的雨來就是這村的。.在括號里填上合適的詞語。（）的蘆葦（）的葦絮（）的蘆花（）的白雪.這段文字交代了小英雄雨來生活的和o.蘆花村的特點是：o.讀文中畫線描寫環(huán)境的句子，它的作用是（）A.一方面展示了雨來家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)光，另一方面為下文表達(dá)雨來脫險埋下伏筆。B.運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了還鄉(xiāng)河的美麗迷人。C.渲染了一種悲涼的氣氛，烘托了群眾的悲哀心情。5.你喜歡小英雄雨來的家鄉(xiāng)嗎？為什么？二、閱讀理解改變?nèi)松呐ⅱ龠_(dá)爾科夫孩提時代是個生性極為害怕、害羞的男孩。他幾乎沒有什么朋友，對什么事都缺乏自信心。那是1965年10月的一天，他的中學(xué)女教師露絲?布勞奇在班上布置作業(yè)。學(xué)生們閱讀了《殺死一只模仿鳥》一文?，F(xiàn)在，老師要求他們接著那篇小說的最后一章寫續(xù)文。②達(dá)爾科夫?qū)懲炅死m(xù)篇，交了上去。今天他無法回憶起他寫的那續(xù)篇有什么獨(dú)到之處，或者究竟老師布勞奇給的評分是多少。但他至今仍清楚記得，而且永生不忘的是布勞奇老師在他的作文的頁邊空白處寫了四個字：“寫得不.將文中括號里不正確的字劃去。.從文中找出幾對近義詞。()—()()—().根據(jù)字典的義項并聯(lián)系上下文理解畫線詞語的意思。深：①從外表到底或從外面到里面距離大；②久，時間長；③程度高的;④顏色重。洋：①比海更大的水域；②廣大，多；③外國的；④現(xiàn)代化的。凌：①冰；②侵犯，欺壓；③升，高出；④相犯，交錯，迫近。一種說不清卻感人至深：溫暖和情感注溢在我的周圍工給我整理逶亂的衣服：.在“口”中把空缺的標(biāo)點補(bǔ)上。.“我”聽不懂馬來話，為什么知道男童的母親說的話？九、課外閱讀。常昊學(xué)棋常昊6歲那年，著了魔似的迷上了圍棋。爸爸媽媽慕名把他送進(jìn)了上海很有名的教練邱百瑞的圍棋班里。這個圍棋班已開學(xué)好幾個月了，常昊是插班生，年齡最小。開始的幾堂課，邱老師只讓他看，沒讓他下。常昊就專心致志地看。邱百瑞顧不上常昊，但常昊那種專注投入的神情卻深深地打動了他。他是個經(jīng)驗豐富的教練，尤其擅長帶孩子，雖然各種性格的孩子他見得很多，但常昊這樣的孩子，他還是第一次見到。只學(xué)了不到兩個月時間，常昊就脫穎而出了，成了全班最好的棋手之一。他確實很有靈氣，一教就會，一下棋就能把學(xué)到的招數(shù)施展出來。每次和同學(xué)對弈(yi)，他都會贏。1984年年初的一天，邱老師對常昊說：“日本有個老棋手叫安永一，來到了上海，你去跟他下一盤。”安永一是日本的職業(yè)五段棋手，還是一位聲望頗高的圍棋評論家、教育家。常昊面對眼前這位鶴發(fā)童顏的84歲老人，毫無懼色，落子迅捷，下了沒幾手，就挑起了戰(zhàn)斗。他想：“老人讓我7子，我怎么能輸呢？”一個回合下來，常昊的應(yīng)對一直不錯。安永一臉上露出了驚詫神色，但他到底是身經(jīng)百戰(zhàn)的老棋手，一會兒虛一會兒實，欺招再加騙招，結(jié)果下成了一盤和棋。“厲害！”安永一說。到了1986年，常昊不僅奪得第一屆“棋童”杯冠軍，而且小小年齡，就在全國升段賽上從業(yè)余棋手升上了專業(yè)初段。.根據(jù)句子意思在文中找四字詞語。(1)比喻本領(lǐng)全部顯露出來。()(2)把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會神。().從“著了魔”“迷上”這兩個詞語你感受到了什么？.常昊憑什么打動邱百瑞？從中可見邱百瑞是個怎樣的老師?.安永一所說的“厲害！”一詞說明了什么？十、課外閱讀?；ò觑h香①我家門前有一叢月季，上面開滿了紅艷艷的花朵。②一天清晨，我看到有個小女孩俯在花前，從花叢中小心地摘下了一片帶露水的花瓣，雙手捧著，然后飛快地穿過田野，跑遠(yuǎn)了。③幾天后的一個清晨，我又見到了那個小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿著花瓣，有些不知所措，惶恐地望著我。????④“為什么只摘花瓣呢？"我輕輕地問。⑤她低著頭不好意思地說：“我舍不得把整朵花都摘了……”⑥“摘花瓣做什么呀？”⑦小女孩說：“媽媽生病了，我摘些花瓣送給她。花瓣摸上去像絨布一樣，聞起來有淡淡的清香，媽媽會高興的?！雹唷澳惆职帜?？”⑨“爸爸在南沙當(dāng)解放軍。他常常來信叫我聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣?！毙∨⒌难劭衾镩W動著淚花。⑩真是個懂事的好孩子。?第二天早晨，我從集市上買了兩盆帶著露水的月季花，一盆送給了小女孩，另一盆放在我母親的陽臺上。.結(jié)合短文內(nèi)容，理解詞語的意思。不知所措：.根據(jù)短文內(nèi)容判斷對錯，對的打“J”，錯的打“X”。①小女孩摘帶露水的花瓣是因為自己喜歡。（—）②小女孩摘花瓣想寄給在南沙當(dāng)解放軍的爸爸。（—）③小女孩摘花瓣想讓生病的媽媽早日好起來。（—）④小女孩摘花瓣是為了不想讓生病的媽媽生氣。（—）.根據(jù)短文內(nèi)容和提示填空。這篇文章寫了（時間），一個（人物）為了讓自己生病的媽媽（起因），在（地點）摘下（經(jīng)過），想讓（結(jié)果）的故事。.文中“小女孩的眼眶里閃動著淚花”的原因是什么？.文章主要通過對小女孩的描寫，表現(xiàn)了她o.文章的結(jié)尾“一盆送給了小女孩，另一盆放在我母親的陽臺上”，其中“一盆送給了小女孩”是因為，”另一盆放在我母親的陽臺上”是因為O十一、閱讀課內(nèi)精彩語段，完成練習(xí)。《一只窩囊的大老虎》片段終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個時刻。我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺的上場口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演把全場的老師同學(xué)都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。我總算一直演到了躺下來死掉。到底怎么演完的，我一點兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲接連不斷。等到幕布拉下，我站起來脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠。.“哄堂大笑”中“哄”的讀音是，它的另外兩個讀音分別是、，可分別組詞為、O.“終于"一詞說明o.用“一”畫出描寫鵝追趕“我”的動詞。.第2自然段中，“我”的心情是怎樣的？o.為什么“我”記不起來是怎么演完的？.這三段文字主要寫了。十二、課外閱讀。《莫干山的蟬鳴》①到莫干山避（bipi）暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。②晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風(fēng)吹過滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下嗚叫起來，整齊得仿佛有誰揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈（yingreng）著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽，一成不變，平淡乏（fdfan）味；細(xì)品，卻也五花八門，饒有興趣。有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”；一會兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似（sishi）乎有心要形成二部和聲；一會兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領(lǐng)唱起來，頗有爭當(dāng)一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂大廳的陶醉來。③突然一一又一個突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴,又像是有誰指揮了一下指揮棒似的。④真奇怪…….給文中括號內(nèi)選擇正確的讀音。.找出第2自然段中的兩對反義詞。()——()()——().是什么現(xiàn)象引起了“我”對莫干山蟬鳴聲的注意？用橫線劃出描寫這一特點的句子。.短文怎樣描寫蟬鳴聲的“五花八門”？用波浪線劃出有關(guān)句子。.把第3自然段劃橫線的那個長句，縮寫成“誰干什么”的短句。十三、閱讀短文，完成練習(xí)。春雨的色彩春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧?！毙⊙嘧诱f：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了?！薄甭槿刚f：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了?！毙↑S鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。”春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅?！?小鳥們在爭論一個什么問題？.寫出下面詞語的近義詞。瞧()爭論().小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？(1)小白鴿說J(2)小燕子說j(3)麻雀說j(4)小黃鶯說j.小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎？.描寫春雨下來時的動作的詞語有十四、閱讀短文，回答以下問題。老師的教誨小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對我的教誨。記得有一段時間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課為專心了，作業(yè)也馬虎To有一次上活動課時我們正玩著拐腳捉人的游戲鄭老師忽然把我叫到她跟前領(lǐng)我到操場邊坐下“怎么，最近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話：'滿招損，謙受益'，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！”聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘。”此后，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。.在文中找出以下詞語的近義詞或反義詞?！敖陶d”的近義詞是(),“驕傲”的反義詞是()O.用波浪線在文中劃出一個排比句。.給文中第三自然段中沒有標(biāo)點符號的地方加上標(biāo)點符號.寫出文中第二自然段的段落大意。.與第一自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請用“一”在文中畫出。.為什么我終生難忘老師的教誨？十五、閱讀短文，回答以下問題。志向李大釗還很小的時候，就聽爺爺講過帝國主義侵略中國的事情。當(dāng)時八國聯(lián)軍的一局部隊伍，曾經(jīng)從樂亭縣沿海登陸，到處殺人劫財，老百姓紛紛起來對抗。在那時，李大釗胸中就埋下了仇恨帝國主義，仇恨腐敗的清政府的種子。隨著他漸漸長大，當(dāng)?shù)厝嗣駥沟蹏髁x的斗爭，在他的心靈上打下了不可磨滅的烙印，一種救國救民的志向，一天天在他的心田里萌發(fā)。??在他讀小學(xué)的時候，他的老師黃玉堂老先生給他講太平天國的故事，他聽得非常（入神凝神）。黃老先生曾把他叫到自己的屋里，問他：“你聽了太平天國的故事，有什么感想??？”李大釗抬起頭，眼睛里好像噴著火苗一般，說：“我要學(xué)習(xí)洪秀全，推翻腐敗的政府！中國要富強(qiáng)，不受外國欺！”后來，李大釗在天津法政學(xué)校讀書，他的愛國思想進(jìn)一步得到（增加增長）。當(dāng)時的學(xué)生，有各種各樣的思想，也有各種各樣的志向。有的想做個名土，游山玩水，樂活一生；有的想著花天酒地，醉生夢死；有的只想糊里糊涂混日子。李大釗卻每天都把時間用在讀書和研究政治理論方面。他胸懷大志，（尋求尋找）中國獨(dú)立富強(qiáng)的道路。他和同學(xué)們在一起交談，用自己的思想幫助和啟發(fā)了一些同學(xué)。在當(dāng)時那樣的花花世界里，李大釗一塵不染，有好多人不理????解，問他：“你這樣用心讀書，將來要干點什么呢？”他微微一笑，認(rèn)真地說：“我將來，只希望做一個對老百姓有用的人！活著，以自己的本領(lǐng)為民眾做事；我死后，一不要棺材，二不要埋在地下，只希望把我的尸體扔進(jìn)大海里，喂肥魚蝦，供民眾食用，也使人民得到我的一點好處。這就是我平生最大的志向！”.用“\”劃去文中括號里不準(zhǔn)確的詞語。.聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。（1）“萌發(fā)”在文中指o“一塵不染”一般指,在文中指o.畫線句子是對李大釗的和的描寫，從中可以看出他的思想感情。.這篇文章主要講了三件事，請你讀一讀，填一填，并概括文章的主要內(nèi)容。①很小的時候，李大釗的心田里就萌發(fā)了一種救國救民的志向。②讀小學(xué)時，李大釗對老師說，要學(xué)習(xí)洪秀全，推翻腐敗的政府。③概括這篇文章的主要內(nèi)容：.你的志向是什么？你打算怎樣去實現(xiàn)自己的志向？答案黃綠鵝毛般柔軟厚厚地點環(huán)境蘆葦多，蘆花美A喜歡。因為小英雄雨來的家鄉(xiāng)不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且那兒的人都很善良、淳樸。.①②③④⑤⑥⑦⑧〃⑨⑩.她曾給了他成為一名作家的信心。.四個字，它們竟改變了他的一生。.對什么事都缺乏自信心.不能。因為“增加”表示數(shù)量的加多，“擴(kuò)大”表示范圍的加大。.揭示中心反問強(qiáng)烈表達(dá)出寥寥數(shù)語對達(dá)爾科夫一生的影響。.風(fēng)平浪靜越來越大移來拉長變粗齊頭并進(jìn)飛奔而來.遠(yuǎn)近潮來之時.逐漸顫抖猶如（或“如同”）飛奔.①.設(shè)問引出主題.舉例子.在七種單色光中，藍(lán)色光的波長很短，極易被大氣中的微粒反射。而藍(lán)色能不斷被這些微粒反射和折射，因此我們看見的天空是藍(lán)的。.A.熱愛蔚藍(lán).千里迢迢完璧歸趙.思考.為了告訴他，他的老朋友知道他的熱誠之心，即希望臺灣能早日回到祖國的懷抱，同時也表達(dá)了朋友之間心犀相通，都希望祖國早日統(tǒng)一的心愿。.nongb6籠罰.思考（思量）誠懇.空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠。生動形象地寫出了天氣的熱。.小乞丐。在母親生日這天用討來的錢買一束鮮花獻(xiàn)到母親墓前。.錢放在口袋里的時間長,是靠長期乞討積攢起來的,得來不易。.衣衫襤褸，又黑又臟。無依無靠，艱難困苦。.有沉重，有難過,更有對母親的敬重和懷念。.多爾先生被小乞丐對母親的一片真情所感動。“模糊”說明多爾先生被感動得流淚了。鮮花輪綻圖雨后春筍圖門前屋后探擬人長勢迅速對竹筍的喜愛樸實，不浮夸美麗而有光彩反義不矛盾。說其“樸素”是因為花的品種很普通，很實用；說其“華麗”是因為花朵色彩艷麗，表達(dá)了鄉(xiāng)下人家對生活的熱愛。.chaisanzhaosilan.剎以遣輕.叮嚀一囑咐溫暖一溫馨.深：③程度高的洋：②廣大，多凌：④相犯，交錯，迫近.,,《》。.因為我懂得那是一位母親對孩子的囑咐。.脫穎而出專心致志.常昊非常喜歡下棋。.專注投入的神情，他善于發(fā)現(xiàn)圍棋人才并且惜才。.常昊從小棋藝就很了得，進(jìn)步非常大，讓安永一感到震驚。不知道怎么辦才好。文中指小女孩因為摘花瓣被“我”看見，不知道怎么辦才好。XXVX一天清晨小女孩聞到花的清香而高興起來“我”家門前帶露水的月季花瓣媽媽的病早日好起來小女孩心疼媽媽，想念爸爸。（或“媽媽生病了，小女孩很難過”“孩子感到孤獨(dú)、委屈”。）語言是一個懂事的好孩子③四個字，它們竟改變了他的一生。④“在讀到這些字之前，我不知道我是誰，也不知道將來干什么。“他說，“讀了她的批注后，我回到家，就寫了一篇短篇小說，這是我夢寐以求但從來不相信自己能做的事。”⑤在中學(xué)那年剩余的日子里，他寫了許多短篇小說，經(jīng)常將它們帶給布勞奇老師評閱。她不斷給子鼓勵，批改一絲不茍，態(tài)度和藹可親。“她就是我所需要的?！边_(dá)爾科夫說。⑥不久，他被指寫擔(dān)任中學(xué)報紙的編輯，負(fù)責(zé)?？木庉嫻ぷ?，深受師生的尊敬。他的信心增加了，他的視野也擴(kuò)大了。后來，他竟從事起專業(yè)創(chuàng)作，寫出很多膾炙人口的作品，受到讀者的好評，從此開始了一種更加充實、有收獲的生活。達(dá)爾科夫相信如果當(dāng)時沒有那位女教師在他的作文頁邊上寫下那令人鼓舞的四個字，也許后來的一切就不會發(fā)生。⑦在中學(xué)建校30周年的聚會上，達(dá)爾科夫回母?？赐艘呀?jīng)退休的布勞奇太太。他告訴她當(dāng)時她寫的四個字對他產(chǎn)生了多么巨大的影響。他對她說由于她曾給了他成為一名作家的信心，他才得以能夠?qū)⒛欠N信念傳遞給后來成為他夫人的女人，她后來也成為了一名作家。他告訴布勞奇太太，他辦公室里有一位年輕女子，勤奮好學(xué)，每天利用晚上的時間攻讀大學(xué)課程，她經(jīng)常請求他的指點和幫助。他有求必應(yīng)，在她遇到困難和挫折，有時心灰意冷的時候，他及時地向她伸出援助之手，給她以幫助、鼓勵。于是，他把布勞奇太太對他的影響又滲透到那個年輕女子身上。⑧布勞奇太太聽了他幫助這位年輕女子的故事后非常感動?！痹谀且粫r刻，我想我們倆都意識到布勞奇太太曾投下了令人難以置信的長久的影響?！彼f。⑨“寫得不錯。”⑩雖只寥寥數(shù)語，但它們不也改變了達(dá)爾科夫的一生嗎？1.用“〃”給這篇短文劃分層次。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩2.布勞奇太太主要給了達(dá)爾科夫哪些影響？（用文中原句回答）6.“我”贊賞小女孩體諒父母的孝心“我”被小女孩的行為感動了，也要學(xué)習(xí)小女孩去關(guān)心和體諒父母.honghonghong起哄哄騙.“我”內(nèi)心對演出期待已久.套戴推彎.緊張、羞愧、難為情.因為“我”感到緊張、羞愧、尷尬、臉上發(fā)熱，頭腦一片空白記不起來。“我”上臺表演時的情景。.biyingfasi.粗聽細(xì)品一成不變五花八門.粗聽，一成不變，平淡乏（fdfan）味；細(xì)品，卻也五花八門，饒有興趣。.有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”；一會兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似（sishi）乎有心要形成二部和聲；一會兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領(lǐng)唱起來，頗有爭當(dāng)一流男高音的氣概。.蟬兒閉了嘴。.春雨到底是什么顏色的.看爭辯.落、淋、灑.（1）春雨是無色的（2）春雨是綠色的（3）春雨是紅色的（4）春雨是黃色的.無色的；因為他在我們毫無發(fā)覺的時候悄悄地來，又在我們毫無發(fā)現(xiàn)的情況下悄悄地走14、1.教導(dǎo)虛心.我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對我的教誨。.9，，O.總寫了我的驕傲及帶來的后果。.“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。.因為老師的教導(dǎo)像燈塔，指引著我前進(jìn)的道路，使我終生受益！15、凝神增加尋找李大釗心中產(chǎn)生了救國救民的志向環(huán)境非常清潔李大釗絲毫沒沾上壞習(xí)慣動作神態(tài)十分憤慨、熱愛祖國在天津法政學(xué)校讀書時，李大釗胸懷大志，尋求中國獨(dú)立富強(qiáng)的道路。李大釗小時候萌發(fā)了一種救國救民的志向，讀小學(xué)時，他對老師說要學(xué)習(xí)洪秀全，推翻腐敗的政府；后來在天津法政學(xué)校讀書時，他胸懷大志，希望做一個對老百姓有用的人。我的志向是做一個對社會有用的人。我要好好學(xué)習(xí)，積累豐富的知識，為將來報效祖國做準(zhǔn)備。.文中有一句話，在結(jié)構(gòu)安排上作用很大，這句話是O.畫橫線的句子照應(yīng)了文中的哪句話？.第⑥自然段中加點詞“增加”和“擴(kuò)大”的位置能否互換？為什么？.第⑧自然段中“我想我們倆都意識到布勞奇太太曾投下了令人難以置信的長久的影響”的作用是o.第⑩自然段所用的修辭手法是,表達(dá)作用是o三、課內(nèi)閱讀午后一點左右，從原處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是（）,看不出有什么變化。過了一會兒，響聲（），只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（）o那條白線很快地向我們（）,逐漸（）,（），橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬（）,浩浩蕩蕩地（）;那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫抖起來。.在括號里按課文內(nèi)容填空。.以上兩段文字，是作者通過由而地觀察，描寫的是（潮來之前潮來之時潮頭過后）的景象。（請用“J”劃出來）.快從文中找出以下詞語的近義詞。漸漸（）抖動（）好像（）飛跑（）.文中畫“一一”的句子是一個打比方的句子，它具體形象地描述了近看錢塘江大潮O(jiān)（只填序號）四、課外閱讀。大自然的色彩是迷人的。紅的花,綠的葉,湛藍(lán)的天空,蔚藍(lán)的海洋,都是一幅幅美妙的圖畫。你是否想過，大自然的色彩是怎樣形成的？為什么天空是藍(lán)的,樹是綠的?而當(dāng)夜幕降臨后,不管是遠(yuǎn)山還是近樹都成了黑色？大自然的這些色彩都與太陽光有關(guān)。陽光是復(fù)色光,它的可見光局部由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫這七種單色光組成。不透明的物體反射某一些光，而吸收另一些單色光,物體的顏色就是由它所反射的那些光決定的。譬如,紅蘋果只反射紅光,看上去就是紅的;雪對陽光是全反射,哪一種也不吸收，因此是白色。所謂黑色,其實是將七種光全部吸收。當(dāng)這七種光既不被物體反射,也不被物體吸收,而是全部通過物體的時候,這個物體就是透明的。天空所以呈現(xiàn)藍(lán)色,道理也與此相類似。在七種單色光中，藍(lán)色光的波長很短,極易被大氣中的微粒反射。而藍(lán)色能不斷被這些微粒反射和折射,因此我們看見的天空是藍(lán)的。日落以后,物體沒有陽光可反射,大自然也就沉睡在黑色的夜幕之中了。.文中畫“”的句子運(yùn)用了的修辭手法，其作用是。.2.天空呈現(xiàn)藍(lán)色的原因是什么？.給本文選一個恰當(dāng)?shù)念}目：（）。A.大自然色彩的奧秘B.天空為何呈現(xiàn)藍(lán)色C.太陽光的奧秘D.大自然五、短文閱讀，回答以下問題。望遠(yuǎn)鏡美籍華人薛華菁女士還來不及細(xì)看一眼她的故國大地，還來不及再細(xì)看一眼那位送行的老將軍，便在耳膜一脹之際，被飛機(jī)送上的天空……她下意識地摸一下那個皮包，那個纖巧神秘的小皮包一一那件老將軍帶給臺北舊友的奇異的禮物。多幸運(yùn)?。∷?，一位辛亥革命已故元老的侄孫女，一位紐約普通的漢語老師，應(yīng)邀參加辛亥革命70周年紀(jì)念活動，還由那位紀(jì)念活動籌備組成員之一的老將軍親自接待，赴國宴，游長城……臨別，老將軍聽說她轉(zhuǎn)道去臺北探親訪友，又囑以重托，多么親切、多么信任??！可是為什么這個皮包不上鎖？老將軍還說“是一個舊物，可以隨便看”的，到底是什么？連臨座的外交官都盯著這個皮包看。薛華菁輕輕拉開拉鎖。奇怪，里面是一只破舊的皮盒子。她又翻開盒子，不由怔住了，原來是一個破舊的、只能送進(jìn)歷史博物館的望遠(yuǎn)鏡！玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半個世紀(jì)前制造的望遠(yuǎn)鏡！……且慢，一位著名的將領(lǐng)，怎么會把一件毫無意義的東西，唐突地送給孤島那位地位顯要的將軍！這到底是怎樣的一架望遠(yuǎn)鏡呢？薛華菁邊思忖邊仔細(xì)看望遠(yuǎn)鏡。突然。她在鏡筒上發(fā)現(xiàn)一行小字一一國軍上尉：S?WO，，S?w"是臺北那位將軍名字的英文縮寫呀！薛華菁一下子明白了誰是望遠(yuǎn)鏡的主人?？蛇@架望遠(yuǎn)鏡又是何時何地到了大陸那位老將軍手里？是黃埔軍校畢業(yè)時的臨別贈品？是北伐會師時的紀(jì)念物？是第二次國共合作時攜手驅(qū)敵的饋贈？……為什么要此時此刻“完璧歸趙”？是懷友？是敘舊？是傳情？……薛華菁簡直墜入了五里云霧。飛機(jī)行進(jìn)在一片湛藍(lán)的海洋上空。薛華菁無意中把望遠(yuǎn)鏡舉到眼前，?。〈箨懺谘由?，孤島在漂移，海峽兩岸的距離縮得那么小……倏地，她靈犀的火花一閃，想到孤島上的那位將軍，不正需要這架望遠(yuǎn)鏡么？.在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。.根據(jù)意思，從文中找出詞語，寫在橫線上。①形容路途遙遠(yuǎn)。②比喻將原物完好無損地歸還本人。.文中句子“邊思忖邊仔細(xì)看”中的“思忖”可以換成詞語：o.大陸的那位老將軍把一架望遠(yuǎn)鏡送還給其主人的真正用意是什么？六、課外閱讀風(fēng)雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的,沒有一絲風(fēng)。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個人想打噴嚏,可是又打不出來,憋得很難受。多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關(guān)系,他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。開車的時間還有兩個小時，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發(fā)時間?！疤?，行行好?！甭曇粑怂淖⒁饬ΑＱ曇敉?，他看見前面不遠(yuǎn)處一個衣衫襤褸的小男孩兒伸出鷹爪般的小黑手,尾隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條毛色純粹、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路,生怕小黑手弄臟了她的衣服?！翱蓱z可憐我吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”考慮到甩不掉這個小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾!這么點小孩兒就會做生意！”小乞丐站住腳,滿臉的失望。真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生,甚至還有發(fā)大財?shù)哪?。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討,利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢,說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，回去就要挨處fd―o不管怎么說，孩子也怪可憐的。這個年齡本來應(yīng)該上學(xué),在課堂里學(xué)習(xí)，可是……這個孩子的父母太狠心了，無論如何應(yīng)該送他上學(xué),將來成為對社會有用的人。多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生,可憐可憐我吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一美元的硬幣，遞到他手里?！爸x謝您,祝您好運(yùn)！”小男孩兒金黃色的頭發(fā)連成了一個黑塊,全身上下只有牙齒和眼球是白的,估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。樹上的鳴蟬在聒噪,空氣又悶又熱，像龐大的蒸16ngo多爾先生不愿意過早去候車室，就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認(rèn)出了他，忙打招呼?！澳阋袋c什么？”賣花姑娘訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什么”，以免強(qiáng)加于人。這時,從外面又走進(jìn)一人,多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個打量柜臺里的鮮花?！澳阋袋c什么？”賣花姑娘這么問，因為她從來沒有想小乞丐會買?！耙皇f壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_口了?！耙覀兯徒o什么人嗎？”“不用，你可以寫上'獻(xiàn)給我最親愛的人'，下面再寫上‘祝媽媽生日快樂!…“一共是二十美元?！辟u花姑娘一邊寫，一邊說。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺上,每一枚硬幣都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元,然后虔誠地接過花，轉(zhuǎn)身離去。這個小男孩兒還蠻有情趣的,這是多爾先生沒有想到的?；疖嚱K于駛出站臺，多爾先生望著窗外,外面下雨了，路上沒有了行人,只剩下各式車輛。突然,他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個小男孩兒,只見他手捧鮮花,一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切,瘦小的身體更顯薄弱。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著?；疖囎矒翳F軌越來越快,多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。.注音或?qū)憹h字。弄臟（）薄弱（）蒸16ng—處fa??.寫出近義詞。思忖（―）虔誠（—）.找出文中的一個比喻句，并體會其作用。.本文刻畫的主要人物是誰?他所做的一件事情是什么?.小乞丐用來買花的“每一枚硬幣都磨得亮晶晶的”說明了什么?.對小乞丐的外貌描寫突出了什么特點?可以看出他怎樣的生活處境？.小乞丐從賣花姑娘手中“虔誠地接過花”，在風(fēng)雨中“