昌吉州實驗小學教職工績效考核工作實施方案

精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)昌吉回族自治州實驗小學文件昌吉州實驗小學校字［2012］4號昌吉州實驗小學教職工績效考核工作實施方案為了深化教育人事制度改革，推進學?？冃Э己斯ぷ髦贫软樌麑嵤訌娊處熽犖榻ㄔO，促進學校的科學發(fā)展。根據《新疆維吾爾自治區(qū)義務教育學校教師績效考核工作指導意見》精神和《昌吉州義務教育學?？冃ЧべY考核指導意見》（昌州教人發(fā)[2010]2號）文件精神結合學校的實際，特制定我校的績效考核實施方案。一、指導思想實施績效考核工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務和促進學校的科學發(fā)展為目標，以提高教師隊伍素質為核心，以促進教師績效為導向，著力構建符合教育教學和教師成長規(guī)律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，促進廣大教師為全面實施素質教育，為辦人民滿意的學校貢獻智慧和力量。充分發(fā)揮績效工資的標桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)、扎實。二、基本原則（一）尊重規(guī)律、以人為本。尊重教師的主體地位，充分體現教師的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。（二）以德為先，注重實績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現和貢獻。（三）激勵先進，促進發(fā)展、鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。（四）容觀公正，簡便易行。堅持事實就是、民主公開，科學合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。三、考核的范圍學校所有在職在編的教師和相關人員（含兼任管理工作的教師）。學校中工勤人員績效工資考核另行制定。四、績效工資的分配基礎性績效工資和獎勵性工資分別占績效工資總量的70%和30%。獎勵性績效工資由學校在績效考核的基礎上，自主確定分配方式和辦法?；A性績效工資由保留地區(qū)補貼、生活性津貼、崗位性津貼和班主任津貼組成。基礎性績效工資人均水平保持大體一致；校長、書記、副校級的績效工資由上級主管教育部門確定。退休人員平均生活補貼由州人事、財政部門按學校規(guī)范后津貼平均水平的70%確定。五、績效考核的內容及量化標準具體包括職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現和工作成效四個方面。（一）職業(yè)道德（20分）：（檻值12分由辦公室量化，低于12分考核等級降一級）主要考核教師遵守教育法律法規(guī)、學校規(guī)章制度和教學行為規(guī)范，教師對職業(yè)的認同感、敬業(yè)精神和事業(yè)心，教師的榮辱觀、職業(yè)操守和以身作則情況，教師對學生的態(tài)度、方式和責任心，教師的團結協作和顧全大局意識等方面內容。具體標準：總得分×20%=實際得分1、分。⑵各種政治學習筆記和心得一次不交扣5分。⑶體罰學生,或有其他違反職業(yè)道德的行為扣10分。⑷與教師或家長吵架,影響學校聲譽的扣10分。⑸行為或語言不當在社會上造成不良影響的扣10分。⑹年考故意不參加扣5分,不及格扣3分。⑺不服從學校工作安排一次扣10分。⑻請病假1天扣1分，請事假1天扣2分，以此類推。10分封頂。⑼政治學習一次無故不參加扣5分。⑽違規(guī)收費或被家長投訴且情況屬實扣10分。2、⑴教職工生育或者施行計劃生育手術依法享受休假,因產前檢查和哺乳依法休假,或依法享受探親假、婚假、喪假等休假的,休假期間的績效工資照發(fā)。⑵凡屬組織安排或組織批準參加各類脫產或半脫產(包括業(yè)務培訓)學習的人員,績效工資照發(fā)。⑶凡屬組織安排借調到其他單位工作的人員和全職支教人員,基礎性績效工資參照本單位同類人員確定,獎勵性績效工資按照滿工作量計算。⑷教職工當月出現一次曠工的,扣100元。⑸學校工作人員被采取刑事強制措施的,期間停發(fā)績效工資。如不構成刑事犯罪或不被行政處罰,且不給予任何黨紀、行政處分的,應補發(fā)其績效工資;受到追究刑事責任或勞動教養(yǎng)、行政處分的,從受審查到處罰、處分開始之曰前的部分不予補發(fā)。3、病假累計超過2個月（含2個月）扣發(fā)全部獎勵性績效工資，事假超過20天（含20天）扣發(fā)全部獎勵性績效工資。（二）職業(yè)能力（20分）：（教研室量化）主要考核教師實施教育教學的各項技能包括教育能力、教學能力、教研能力和專業(yè)發(fā)展能力等方面。1、教育能力：主要是考核教師了解學生思想狀況，分析和解決學生問題的能力，組織德育活動的能力，與家長、學生溝通的能力。2、教學能力：考核教師把握和使用教材的能力，運用教學語言、教學方法、現代化教育手段實施課堂教學和組織其他有關教學活動的能力，開發(fā)校本課程、可設第二課堂、舉辦講座等課程開發(fā)能力等。3、教研能力：主要考核教師從事教育教學研究、改革和對教育教學實踐進行自我反思、評價等。4、專業(yè)發(fā)展能力：主要考核教師從事全面掌握和拓展本學科專業(yè)知識、提高自身綜合素質的能力，了解和運用教育新理念等。具體量化標準：總得分×20%=實際得分2、參加上級主管部門、學校組織的各種教育教學集體活動，曠到每次扣5分，遲到每次扣3分?？偡?0分3、教研室要求上交的各種文字材料未上交的每次5分，不按時上交的每次扣2分。質量高加2分總分20分6、為了開展校本研修促進教師的專業(yè)化發(fā)展每位教師都要有研修的課題校級課題（如本組小課題等）9分，州級課題10分,自治區(qū)級課題11分，國家級課題12分。課題的研究過程要有詳細的過程性記載有文字資料，無資料扣5分，資料不全扣2分?？偡?0分封頂。7、每人每學期都要上一節(jié)校級展示課(青年教師競賽課、組內交流課等)無故不上扣10分。（三）工作表現（40分）：（教務處30分、政教處10分）主要考核教師的履職行為，包括工作量、德育工作、教學常規(guī)、班主任工作等方面。1、工作量：主要考核教師承擔教育教學工作任務、承擔班主任工作、出勤率以及其他管理工作的情況。2、德育工作：主要考核教師結合所教學科特點在課堂教學中實施德育教育的情況，履行全員育人的職責、幫助學習困難學生或品行偏差學生的情況。3、教學常規(guī)：主要考核教師的教學準備和教學實施情況，包括教師備課、課堂教學、作業(yè)設計和批改、輔導學生以及組織課外實踐活動和參與教學管理等。4、班主任工作：主要考核班主任對學生的教育引導、班級管理、組織班集體和隊活動及關注每個學生全面發(fā)展情況。具體量化標準：總得分=實際得分工作表現(40%)：其中工作量占10%、教學常規(guī)占20%、德育工作占10%。工作量10%（1）各學科周課時中有區(qū)間范圍，統一按就高原則。（例如12—14課時按14課時為滿工作量）（2）跨課頭統一按加1個課時計算。·滿工作量占10分?！げ粷M工作量，每周少1節(jié)扣2分。·凡因年齡工作量不滿的扣2分。（3）學校鼓勵教師的業(yè)務能力提高工作，教師由于公派外出培訓、學習等情況沒有正常授課，不扣課時費，由學校按每節(jié)課20元的標準轉發(fā)給代課教師。教學常規(guī)20%工作成效(20%)：其中教學效果占7%、教研效果占13%（見工作成效部分）。教學效果7分·教師教學期末成績。(5分)⑴優(yōu)秀附5分。⑵良附4.9分。⑶合格附4.5分。(期末考試成績比年級平均分低6分以上的)·教師輔導學生競賽成果。(2分)全國自治區(qū)自治州校級一等獎2分1.8分1.6分1.5分二等獎1分0.8分0.6分0.5分三等獎0.5分0.4分0.3分0.2分注：取最高分值，不累計加分。附教學常規(guī)細則：總得分×20%=實際得分備課（25分）1、教師備課要一課一案，不準無教案上課，不準使用舊教案上課。(一次扣5分)2、教案應項目齊全，體現知識性、思想性和能力性的統一，精心進行“六設計、一反思”：（少一個環(huán)節(jié)扣1分）⑴單元教材分析、小結。⑵教學目標。（滲透德育教育、中小學廉潔教育指導綱要）⑶課時劃分。⑷教學重、難點。⑸教具、學具的準備。⑹板書設計。⑺課后反思或教后記（用紅筆）。3、實驗課、習題課、試卷講評課同樣要求有教案，其中習題課、試卷講評課可以寫簡案，并附以試卷等相關資料，復習課可以寫成單元或專題式教案。（不符合要求的一次扣2分）4、電子教案、多媒體課件只可以起輔助作用，不可以替代紙質書寫教案。（不符合要求的一次扣1分）5、每周及時簽閱教案，（少一次扣5分）。授課（35分）1、任課教師上課遲到1次扣5分；2、任課教師上課早退1次扣5分；3、任課教師上課拖堂1次扣5分；4、任課教師上課接打手機1次扣10分；5、任課教師無故不進課堂的1次扣10分；6、任課教師沒有特殊原因，坐著上課的1次扣2分；7、任課教師上課時不得接待客人，中途不得隨便出入教室，違者1次扣2分；8、早讀班級秩序良好，班主任一次不到崗的扣1分；9、教師因病、因事不能到校上課，須提前通報教務處，由教務處統一安排其他教師代課，并做好缺、代課記錄。（不符合要求的一次扣2分）10、教師需調課時，必須通過教務處統一調換，及時通知所任課班級的班主任和學生，杜絕出現漏課、丟課、無故曠課等現象。（不符合要求的一次扣2分）11、凡有違反師德的行為每次扣5分，情節(jié)嚴重的扣15分；12、有違反學校規(guī)定的行為每次扣10分，有嚴重教學失誤的每次扣20分。批改（10分）1、教師布置作業(yè)要適度精選，不能隨心所欲，作業(yè)教師必須先做，作業(yè)提倡有層次性。（不符合要求的一次扣3分）2、教師布置作業(yè)要向學生提出明確要求，并規(guī)定完成時間，要按時收作業(yè)，不得讓學生代批作業(yè)、試卷等。（不符合要求的一次扣3分）3、學生作業(yè)格式要有嚴格規(guī)定：寫作業(yè)的時間、課題（作業(yè)的內容），作業(yè)書寫要規(guī)范、整潔，三年級以上用鋼筆書寫。督促學生及時糾錯并批改。（不符合要求的一次扣3分）4、各年級作業(yè)量要求：1－2年級不布置家庭作業(yè)，3－4年級家庭作業(yè)時間不超過40分鐘，5－6年級家庭作業(yè)不超過1小時。（不符合要求的一次扣3分）5、要求批改的作業(yè)：語文：作業(yè)本、作文本、同步冊。作文批改要有眉批、有評語（評語要有指導性、激勵性），同時做好講評（三－六年級大作文一學期不少于8篇）。作業(yè)本和大冊子要及時批改（當日或次日批改，不得拖延），鼓勵教師適當布置拓展性作業(yè)（日記、周記、課外閱讀、讀書筆記等）。（不符合要求的一次扣1分）數學：作業(yè)本、同步冊。1-3年級訂正口算冊。教師寫清批改時間給予激勵性評價。（不符合要求的一次扣1分）其他工作（20分）及時完成教務處安排的各項工作（教學計劃總結、各類表冊、普查及臨時性工作）（不按要求做的一次扣5分）獎勵分(10分)各項工作檢查獲得優(yōu)秀等級的每次多加0.5分，累計加分不超過10分。本細則適用于所有課堂，所有規(guī)定均為教學過程的必備環(huán)節(jié)，不可缺失；學校教務處將定期對常規(guī)檢查情況進行公示、總結并記入教師業(yè)務檔案，作為教師年終考核、評優(yōu)、評先的重要依據之一。備注：本細則共分五部分，每部分月扣分以所賦分值封頂。政教處全員德育績效考核細則（10%）具體標準：總得分×10%=實際得分班主任工作：（100分）1、班主任工作有計劃、有總結。上交及時，撰寫規(guī)范。按時上交各種材料及表冊（總分5分），不按時上交，晚一天、少一次扣1分）2、按照班主任崗位職責，按要求按時到崗到位。每天提前半小時到位，遲到一次扣1分，遲到三次按曠到一次計算，扣5分并扣除一天班主任費。（總分5分）3、班級文化布置，宣傳工作按學校要求，在規(guī)定時間內布置到位，能按要求出好板報、小報、及其他宣傳內容。（總分5分）4、班隊會：能按要求上好班隊會課，并作好記錄。（總分5分）少一次扣1分。5、班主任工作手冊、素質報告冊中班主任評語填寫認真、及時。（總分5分）6、值周量化：班級值周量化：A等一次3分，B等一次2.5分，C等一次2分。7、各項大型比賽活動，按名次：一等獎5分、二等4分、三等3分。（總分5分）8、學生體質健康檢查情況，合格率達到60%得5分，合格率達到80%得6分，低于60%得4分（總分6分）副班主任工作：100分1、按學校要求到崗到位，履行副班主任職責。班主任不在崗，能積極主動代理班主任履行職責。能按要求組織每天一次路隊排放。一次不到扣0.25分（總分10分）2、上好學校統一安排的班隊會課（5分）,少一次扣1分。3、上交各項材料，認真填寫素質報告教師評語、輔導員工作手冊等材料。（總分5分）4、值周量化：積極參與班級管理，與班級值周量化掛鉤：班級A等一次3分，B等一次2.5分，C等一次2分。5、每次值日按時到崗，不遲到，佩帶標志認真履行職責。遲到一次扣0.3分。總分5分6、每節(jié)課間按時到崗，積極主動管理，所值日區(qū)域衛(wèi)生、紀律好，檢查場地無雜物，無安全事故。一次不在崗扣0.3分，一次檢查不合格扣0.3分。7、認真填寫值日記錄本，無缺少、無丟失。一次不記錄扣0.3分。8、值班、巡邏、午飯班工作按要求到位。認真參與組織管理少一次扣1分。（總分5分）9、對學校安排的其他各項工作（如運動會裁判、冬季長跑組織管理工作、藝術節(jié)等工作），能積極完成。（總分5分）值日教師工作：100分1、每次值日按時到崗，不遲到，不脫崗，佩帶標志認真履行職責。遲到一次扣5分，脫崗一次扣5分，抽查一次不在扣5分。（總分20分）2、每節(jié)課間按時到崗值日，積極主動管理，所值日區(qū)域衛(wèi)生、紀律好，檢查場地無雜物，無安全事故。一次檢查不合格扣1分，一次不在崗扣1分。（總分20分）3、認真填寫值日記錄本，無缺少、無丟失。一次不記錄扣1分。（總分10分）4、值班、巡邏、午飯班工作按要求到位、到崗。認真參與組織管理，一次不到扣5分。（總分20分）5、對學校安排的其他各項工作（如運動會裁判、冬季長跑組織工作、藝術節(jié)等工作），能積極完成。（總分20分）6、能積極參與學校全員德育管理，在第一時間負起保護和教育學生的職責，有人人要管事，人人敢管事，人人善管事的思想和行動。（總分10分）（四）工作成效（20分）：（教研室13分、教務處7分）主要考核教師完成崗位職責的效果，包括育人效果、教學效果和教研效果等方面內容。1、育人效果：主要考核教師指導學生學習和道德行為習慣養(yǎng)成、身心健康發(fā)展以及班風、學風和學習困難或品行偏差學生進步情況等。2、教學效果：主要以完成國家和自治區(qū)規(guī)定的教學目標和任務，學生達到基本教育質量要求和學生學業(yè)水平為依據。3、教研效果：主要考核教師參與校本教研、課題研究情況，教育科研論文發(fā)表、獲獎情況，以及輔導學生獲獎情況等。具體標準：總得分=實際得分工作成效13分1、課堂競賽6分每學年能認真完成學校規(guī)定的講課任務：青年教師競賽課、中年骨干教師展示課、45歲以上教師的組內交流課，并能及時上交說課、教案、反思得5分。少一項資料扣1分。被學校評為優(yōu)質課加一分。2、論文、案例、教案、課件、下水文3分每學期都能根據各學科特點上交論文、案例、教案、課件、下水文（為學校寫的信息報道）得3分。要求：在本學期前沒有公開發(fā)表過和參加論文評比過，并自覺遵守學術道德，注意研究方法的科學性和嚴謹性，以及數據和資料的真實性、可靠性（原始數據應保留備查），保證研究成果真實、可信，嚴禁下載抄襲論，一經查出將3分全部扣除。3、業(yè)務培訓2分根據學校教育教學發(fā)展的要求認真完成學校的各類業(yè)務培訓：教師基本功培訓、現代信息技術培訓、新教師上崗培訓、班主任工作培訓等。要求：按時參加培訓遲到早退扣一分，沒有按要求完成培訓所布置的作業(yè)任務等扣一分。4、每學期都能按學校要求承擔各級各類講座、評課、教研組組內交流并將講稿上交備案得2分（未上交講稿扣0.5分）。附加分：在各級各類校外教學競賽活動和論文評選中獲獎加分標準國家級區(qū)級州級一等獎2．5分2分1．5分二等獎2分1．5分1分三等獎1．5分1分0．5分六、績效考核的辦法：（一）績效考核是對教師的全面考核，采取定性與定量分析相結合的方式進行。（二）績效考核并入學校年終考核，依據年終考核打分表量化，成立由學校領導、管理干部和教師代表參加的考核委員會，其中教師代表比例不低于60%。（三）工勤人員的考核結果以總務處量化打分量化為準。（四）教職工的績效考核滿分為100分，其中：辦公室量化占20%（職業(yè)道德）,教務處、政教處量化占40%（工作表現；其中教務處占30分，政教處占10分），教研室量化占40%（職業(yè)能力20分、工作成效13分、工作成效中教務處占7分）。七、績效考核的分配方法（一）獎勵性部分需拿出的部分1、超課時費：20元/節(jié)（量化分中不再另外加分）2、年級組長、教研組長50元/月;工會組長40元/月（量化分中不再另外加分）3、副班主任：20元/月4、藝術課：20元/節(jié)5、臨時代課：20元/節(jié)（二）中層、教師及工勤人員的分配1、中層考核為優(yōu)秀等次按人均績效工資的1.2倍發(fā)放，良好等次按人均績效工資的1.18倍發(fā)放，考核為一般等次的按人均績效工資的1.15倍發(fā)放。2、中層副職考核為優(yōu)秀按人均績效工資的1.18倍發(fā)放，良好等次按人均績效工資的1.15倍發(fā)放，考核為一般等次的按人均績效工資得1.10倍發(fā)放。3、從事教學工作的教師并兼任其他工作的發(fā)放人均水平的100%。4、從事非教學工作的專業(yè)技術人員發(fā)放教師人均水平的98%。5、工勤人員發(fā)放教師人均水平的95%。（三）班主任和副班主任的考核辦法1、政教處對班主任和副班主任年終量化一次，確定績效考核的優(yōu)、良、一般及不及格等次