研究生分析學(xué)術(shù)論文

Word-3-研究生分析學(xué)術(shù)論文對(duì)于討論生的學(xué)術(shù)分析，大家是否了解過(guò)呢？知道怎么書(shū)寫(xiě)一篇專業(yè)的論文嗎？以下是細(xì)心預(yù)備的討論生分析學(xué)術(shù)論文，大家可以參考以下內(nèi)容哦！

摘要：采納問(wèn)卷調(diào)查方式對(duì)某重點(diǎn)高校250名討論生的學(xué)術(shù)英語(yǔ)需求進(jìn)行分析。統(tǒng)計(jì)表明討論生在學(xué)術(shù)英語(yǔ)技能方面普遍存在不足，并且盼望得到學(xué)術(shù)英語(yǔ)的系統(tǒng)訓(xùn)練，以便能夠撰寫(xiě)和發(fā)表符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)英語(yǔ)論文，參與國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議溝通。調(diào)查要求根據(jù)討論生學(xué)習(xí)需求設(shè)置學(xué)術(shù)性、應(yīng)用型、專業(yè)化的學(xué)術(shù)英語(yǔ)系列課程，以實(shí)現(xiàn)把握英語(yǔ)這門(mén)工具，進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論與國(guó)際溝通的目標(biāo)。

三、爭(zhēng)論和結(jié)論

問(wèn)卷調(diào)查分析表明，討論生在學(xué)術(shù)英語(yǔ)交際力量方面存在欠缺。近2/3的受試者普遍存在學(xué)術(shù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需求，支持通過(guò)開(kāi)設(shè)具有學(xué)術(shù)性、應(yīng)用型和專業(yè)化的英語(yǔ)課程，提高學(xué)術(shù)英語(yǔ)交際力量，為進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)與討論、論文撰寫(xiě)和發(fā)表、參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議溝通做好預(yù)備。

（1）問(wèn)卷調(diào)查要求根據(jù)討論生學(xué)術(shù)英語(yǔ)需求加強(qiáng)學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程建設(shè)，且學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程設(shè)置需要遵循以下原則：①應(yīng)用型：課程設(shè)置必需區(qū)分于通用英語(yǔ)（GE或EGP），且必需滿意學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求。②專業(yè)化：課程內(nèi)容必需與學(xué)科專業(yè)的學(xué)習(xí)和討論相關(guān)聯(lián)。③學(xué)術(shù)性：課程重點(diǎn)是學(xué)術(shù)寫(xiě)作和溝通，即學(xué)術(shù)論文語(yǔ)篇、文體及語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的把握和應(yīng)用。也就是說(shuō)，非英語(yǔ)專業(yè)討論生學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程建設(shè)應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)術(shù)性、應(yīng)用型和專業(yè)化的原則，針對(duì)成年學(xué)習(xí)者的特別學(xué)習(xí)需求進(jìn)行學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)大綱、課程和教材、教學(xué)法、測(cè)試和評(píng)估等設(shè)計(jì)工作，以適應(yīng)多元化的人才培育目標(biāo)和共性化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求。

另一方面，2022年全國(guó)共有700多所高等院校和科研機(jī)構(gòu)招收碩士討論生，這其中又有300多家同時(shí)招收博士討論生。本問(wèn)卷調(diào)查所得到的數(shù)據(jù)和結(jié)論并非完全適合全國(guó)各類討論生培育機(jī)構(gòu)（包括985高校，211高校，以及其他高等學(xué)校），妥當(dāng)?shù)淖龇ㄊ歉饔懻撋嘤龁挝幌嗷⒄蘸徒梃b國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)英語(yǔ)的討論成果，結(jié)合詳細(xì)討論生培育實(shí)際，充分發(fā)揮課程設(shè)置自主權(quán)，進(jìn)行討論生學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程設(shè)置的需求分析，多樣化設(shè)置討論生學(xué)術(shù)英語(yǔ)系列課程。同時(shí)，在常規(guī)的學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程框架指導(dǎo)下，既要把握常規(guī)模式，又要把握其形式變化，制造性地敏捷應(yīng)用于不同討論生培育模式的專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)討論，為提高討論生學(xué)術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)新力量制造一個(gè)相宜的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。（2）普遍存在的討論生學(xué)術(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求表明，“英語(yǔ)越來(lái)越多地作為傳播學(xué)術(shù)學(xué)問(wèn)的主要語(yǔ)言，它轉(zhuǎn)變了很多同學(xué)的'學(xué)習(xí)經(jīng)受，由于他們現(xiàn)在必需嫻熟把握英語(yǔ)學(xué)術(shù)話語(yǔ)環(huán)境的常規(guī)做法，以便了解他們所在的學(xué)科并自如地在其中游覽”[30]。更重要的一個(gè)緣由是，在國(guó)際學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表英語(yǔ)論文的數(shù)量和質(zhì)量已經(jīng)成為衡量高校排名和學(xué)術(shù)討論機(jī)構(gòu)科研實(shí)力的關(guān)鍵參數(shù)，也是評(píng)價(jià)討論生學(xué)術(shù)水平和能否順當(dāng)畢業(yè)的一個(gè)重要指標(biāo)。基于討論生學(xué)術(shù)英語(yǔ)需求分析的學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程建設(shè)是要關(guān)心廣闊討論生把握英文學(xué)術(shù)期刊和國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議對(duì)學(xué)術(shù)論文的規(guī)范性要求和投稿標(biāo)準(zhǔn)，供應(yīng)國(guó)際學(xué)術(shù)界的常見(jiàn)論文寫(xiě)作格式及典型范例。因此，本問(wèn)卷調(diào)查建議討論生學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程設(shè)置要結(jié)合國(guó)內(nèi)外學(xué)