2022年學校開展心理健康活動總結(jié)范文匯編7篇

精品文檔2022年學校開展心理安康活動總結(jié)范文匯編7篇2022年學校開展心理安康活動總結(jié)范文匯編1為了普及心理安康教育的理念與知識，傳播心理安康自助與互助的方法和技能，進步小學生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)他們積極樂觀、安康向上的心理品質(zhì)和理性平和的心態(tài)，充分激發(fā)學生的心理潛能，學校開展了主題為“新時代心遇見”的系列心理安康教育活動。各年級展開了多樣的活動，一年級觀看了視頻“三角形成長記”，有趣的視頻讓孩子們沉浸其中，充分做到了寓教于樂，讓孩子們正確認識自己，學會自信。二年級制作了書簽，通過自己動手做書簽，摘抄鼓勵自己的名言，畫自己喜歡的小動物，進步了動手才能，形成了書簽文化。三年級全體同學2人一組閱讀“合理宣泄情緒”的圖表，理解圖表中的各個情緒宣泄的方法。這同時又與飛行棋游戲結(jié)合起來，孩子們通過投擲骰子，并按所投擲骰子的點數(shù)走相應的步數(shù)，從起點出發(fā)，先到終點為贏家。孩子們在投擲骰子的過程中理解了情緒的合理宣泄方法。四年級的活動更是有趣，通過抽簽確定自己將要悄悄關(guān)心、關(guān)愛的同學，并要為他做5件事情，讓被關(guān)愛的同學感覺到幸福。在此次活動中，孩子們感受到了同伴互助，感受到了友誼，學會了表達愛，學會了喜悅接納愛，無私奉獻傳遞愛，從而能更快樂，更自信地面對生活學習中的困難和挫折。五年級那么是通過制作小扇子，在扇子上寫下煩心事，通過正視挫折和壓力來宣泄內(nèi)心的壓力，爭當積極陽光的好少年。本次活動，根據(jù)學生年齡特點和認知規(guī)律，有針對性地設計一至五年級的活動內(nèi)容和活動形式，以提升學生群體的心理安康程度，促進了學校心理安康教育工作的針對性、有效性和專業(yè)化開展。2022年學校開展心理安康活動總結(jié)范文匯編2本學期學校心理安康節(jié)與工作，以黨的“XX大”XX屆X中全會，X中全會精神為指導，按照教育局本學期教育工作的要點的要求提出的，學校要把對學生的心理安康教育作為本學期的重點工作之一，進一步貫徹《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改良未成年人思想道德建立的假設干意見》，結(jié)合學校實際，積極推進我校心理安康教育工作的開展，通過開展心理安康教育工作，進步學生心理素質(zhì)，開發(fā)學生的心理潛能，進步學生的心理安康程度，最大限度地發(fā)揮各種心育陣地作用，扎實地開展我校的心理安康教育工作，讓每一位學生在活動中理解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。為進步教育教學質(zhì)量提供了保障。一、加強組織領(lǐng)導，健全并執(zhí)行好各項規(guī)章制度1、成立了以主管教學副校長為組長的，德育主任、教務主任，班主任和安康老師為組員的心理安康工作領(lǐng)導小組，開學前，學校行政就心理安康教育召開專項研究會議，制定學期工作目的，并將此納入學校行政工作方案之內(nèi)。在心理安康教育工作開展的過程中，校領(lǐng)導經(jīng)常給以詳細的指導、協(xié)調(diào)、檢查和催促。學工委作為學校心理安康教育工作的直接分管部門，對班主任、家長、生活老師等進展了指導與培訓，并給學生開設了心理安康教育選修課。2、心理安康領(lǐng)導小組成員，帶頭學習心理安康知識，根據(jù)不同年級學生的心理特點制定心理安康工作方案，并將方案落實到實處，根據(jù)自己的工作任務，認真做好工作記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時分析^p，研究解決的對策。3、積極開展心理安康教育的老師培訓，加強師資隊伍建立是搞好心理安康教育工作的關(guān)鍵：通過培訓進步專、兼職心理安康教育老師的根本理論，專業(yè)知識和操作技能程度。定期聘請心理安康教育專家來校做報告，增強心理安康教育的責任意識，建立全體老師共同參與的心理安康教育的工作的機制，舉辦班主任心理安康教育培訓班。逐步形成在校長領(lǐng)導下，分管干部負責，以專、兼職心理輔導老師和班主任為骨干，全體老師共同參與的心理安康教育的工作體制；同時學校重視老師心理安康教育工作，把老師心理安康教育作為老師職業(yè)道德教育的一個方面，為老師學習心理安康教育知識提供必要的條件。4、心理安康教育工作應用嚴謹和健全的制度標準我們的行為。在工作中嚴格執(zhí)行《心理安康輔導老師工作職責》、《學生隱私保密制度》《心理教育工作是制度》。二、做好心理輔導室工作〔1〕安排好咨詢室的值班工作。學校安排專兼職老師在心理咨詢師值班，認真做好心理咨詢記錄〔2〕加強了宣傳教育，引導好學生正確對待自己的心理問題，鼓勵學生有問題時能輕松走進咨詢室。〔3〕熱情接待好每一位來訪者，在保證學生隱私的前提下，及時與有問題的學生家長進展溝通。4、抓好心理安康宣傳工作〔1〕創(chuàng)辦了專門的心理安康宣傳教育播送欄目，對老師和學生宣傳心理安康知識〔每周播送一至二次〕?！?〕創(chuàng)辦校園網(wǎng)站上的“心理安康”專欄。三、開展多種多樣的心理教育的途徑一是通過校本心理安康的通識培訓講座，加強對老師進展心理知識輔導，引導老師要在繁忙的工作和家務中調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，積極、努力、快樂的工作，保護好學生的心靈，把握學生的思想波動；二是通過聘請專職心理老師對全校學生進展心理知識講座，讓心理安康知識深化學生當中，逐步在學生中普及心理安康知識。通過主題班會、學法指導月等活動，引導學生認識自己的潛能，端正學習的動機，掌握合適自己特點的學習方法，改變不良的學習習慣，從而改善學生在學習過程中的被動無助狀態(tài)，增強學生對本學科的興趣，增強自信，進步學習的效率。重視課堂主渠道建立。重視與學生進展面對面的、互動式的集體教育，上好品德與社會課、主題班會課。各班輔導員及各任課老師要充分利用課堂教育主陣地，積極配合學校進展學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。做好了心理安康檔案的積累和整理工作，及時做好對心理安康教育相關(guān)檔案，特別是心理安康教育案例檔案的整理工作，通過標準檔案的管理，為進步我校的心理安康教育工作效勞。2022年學校開展心理安康活動總結(jié)范文匯編3一、主題明確，精心設計。根據(jù)活動安排意見，學校就心理安康教育月活動做了精心安排，從內(nèi)容、形式、方法及效果方面均提出了明確的要求，對活動時間也做了安排。為了使活動落到實處，要求全體師生全程參與。及時搜集活動材料，整理反應信息，使活動落到實處。二、廣泛宣傳心理安康知識?；顒又?，學校就充分利用紅領(lǐng)巾播送站、宣傳欄等積極宣傳師生心理安康知識。開展心理輔導，用鮮活的事例積極引導廣闊師生消除。各年級教室黑板、主題班隊會開拓了合適年齡特點的心理安康教育園地。有針對性地對學生中的一些心理表現(xiàn)進展了指導。三、講座與討論，輔導與自學相結(jié)合，消除老師。學校在舉辦講座的過程中，通過交流搜集老師生活、工作中的困惑、疑慮，并組織大家討論如何面對，集思廣益，互相幫助，學會消除心理困擾。同時組織大家學習中小學老師心理安康和心理調(diào)查一書。對老師產(chǎn)生的壓力、焦慮、急躁等及時等進展了疏導?；ハ鄬W習、交流工作、學生教育、管理方面的經(jīng)歷，共同進步，樹立良好的自信心。為了讓學生學會消除心理困擾和的方法，普及心理安康教育知識，學生做人、合作，學會面對困難和挫折。培養(yǎng)學生堅忍不拔的意志，使他們安康成長。為將來走向社會打下良好的根底。學校組織開展了“我安康、我快樂”主題班隊會，老師針對學生中的表象、年齡特點進展了輔導，用身邊的人和事教育的進步學生的才能，掌握解決自身存在問題的方法。充分利用遠程教育資，搜集整理合適不同年齡學生心理安康教育材料，及時播放并組織學生收看。重溫了“開學第一課”的內(nèi)容，為培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度打下根底。在家長、學校共同協(xié)作下，開展了家校共育合格人才心理安康輔導和講座，向家長宣傳心理安康知識，讓家長理解一些心理安康教育對人的成長的重要意義，家校配合，為學生的成長、學習創(chuàng)造良好的氣氛。2022年學校開展心理安康活動總結(jié)范文匯編4為了促進學生科學文化素養(yǎng)同身心安康協(xié)調(diào)開展，更好地推進素質(zhì)教育，進步學生心理調(diào)節(jié)才能，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，以積極陽光的心態(tài)迎接學期末，時家店學校于7月14日上午開展心理安康教育主題班會活動。班會第一項，班主任老師總結(jié)期末階段班級總體情況，贊揚學生們勤奮學習的安康品質(zhì)，指出了學生們需要改良的方面，并提出心理安康的重要性，希望全班同學們可以以積極陽光的心態(tài)，珍惜學習光陰，迎接期末的挑戰(zhàn)。接下來，班主任老師嚴密圍繞心理安康教育，以科學的理念介紹了心理安康的標準和重要性，在學生學習生活，家庭及朋友關(guān)系的處理上，情緒調(diào)節(jié)的方式方法等方面進展了心理安康教育，指導學生培養(yǎng)堅忍不拔的性格，以積極樂觀的心態(tài)應對學習生活，保護自己，關(guān)愛別人。最后，各班主任老師組織學生討論課余生活中可以培養(yǎng)的'安康生活方式與興趣愛好，為學習生活增添樂趣和色彩。本次班會活動，宣傳了心理安康教育的重要性，讓同學們可以安康成長，明確自己在生活中的奮斗目的，朝著自己的夢想努力前進，以飽滿的精神狀態(tài)投入學習和生活。2022年學校開展心理安康活動總結(jié)范文匯編5為深化貫徹落實上級有關(guān)文件精神，實在加強我校心理安康教育工作，全面進步學生心理素質(zhì)，促進學生安康成長，結(jié)合“心理安康日”，我校開展了以“安康心靈和諧校園”為主題的系列心理安康教育活動。團體心理活動分年級段進展：一二年級進展了雙人頂氣球接力感統(tǒng)訓練;三四年級開展了坐地起身合作訓練，活動以孩子們樂的游戲和形式展開，充滿活力、充滿興趣。孩子們的參與積極性很高，校園的操場上充滿了歡聲笑語。學生們通過親身體驗、互動交流，暢談自己的體會和收獲，理解到合作的重要性和技巧。五年級學生觀看了心理安康影片《放牛班的春天》，通過觀影，激發(fā)了孩子的自信心，幫他們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點。多數(shù)孩子能領(lǐng)悟影片中蘊含的道理，并撰寫了觀后感。張亞民校長對全校老師進展的心理安康講座使老師們意識到育人的重要性，意識到老師有安康的心理，對學生以及自身的重要性。有一句古老的箴言這樣說：“你要保守你心，勝過保守一切，因為一生的效果，是由心發(fā)出。”這是一句很富哲理的話。當我們心理安康時，做事就能到達事半功倍的效果。在學校，師生心情舒暢，擁有安康的心理和健全的人格，這是我們學校心理安康教育的目的所在。2022年學校開展心理安康活動總結(jié)范文匯編6為了進一步加強小學生心理安康教育工作，全面進步全體學生的心理素質(zhì)和心理安康程度，營造積極向上的安康和諧的校園文化氣氛，招遠市xx鎮(zhèn)xx學校多舉措加強學生心理安康教育。一是開展團體心理安康輔導課與“知心屋”相結(jié)合,解決學生心理問題。xx學校結(jié)合本校教育教學實際情況，開設心理安康教育課，加強專題教育，向小學生普及各種心理安康知識，引導他們自測、自控、自我調(diào)節(jié)。二是積極加強與家長的溝通聯(lián)絡，防患于未然。學校及時與學生、與家長溝通聯(lián)絡，結(jié)合社會各方力量積極預防和解決學生心理行為問題。三是積極開展各項心理活動，強化學生的心理素質(zhì)。通過召開主題班會、舉辦校園心理劇展演、開通校園心理咨詢室等形式對學生開展心理安康教育，提升環(huán)境育人功能。四是做好對心理輔導室的管理和使用，引導學生正確認識自我，進步心理自愈才能，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)?；顒娱_展以來，促進了學生心理的安康成長，讓全體同學在這個團結(jié)友愛的大家庭中更安康、快樂地成長！2022年學校開展心理安康活動總結(jié)范文匯編76月23日至30日，學院團委、學生工作處在全院學生中舉辦了“給我一片心靈天空”心理安康教育系列活動。針對大學生常見的心理問題，他們首先開展了心理安康調(diào)查問卷活動。問卷內(nèi)容涉及到性格測試、憂郁指數(shù)、目前承受的壓力狀況、人際關(guān)系、社交現(xiàn)狀等方面。團委、學生工作處組織老師對問卷結(jié)果進展了測試評價，對于問題傾向嚴重的問卷進展了分析^p挑選，對于心理問題較為突出的同學，將進展個別咨詢，并將信息反應到了系部。通過調(diào)查，進一步理解了學院學生心