二年級上冊道德與法治教案-6班級生活有規(guī)則 人教部編版

《班級生活有規(guī)則》“班級生活有規(guī)則”一課是小學(xué)二年級上冊《道德與法治》第二單元的第二課。這一課的主要教學(xué)目標(biāo)是：了解班級中要遵守哪些規(guī)則；體會規(guī)則帶給我們的好處；養(yǎng)成自覺遵守課堂規(guī)則的好習(xí)慣。最后在游戲中使學(xué)生初步認(rèn)識規(guī)則的作用。重點(diǎn)是體會規(guī)則帶給我們的益處。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自愿遵守班級規(guī)則。

這一課我設(shè)計了五大環(huán)節(jié)，也可以歸納為四個環(huán)節(jié)。

第一個環(huán)節(jié)----上課前積累和第五個環(huán)節(jié)----下課前積累，可以歸納為一個積累環(huán)節(jié)，這個設(shè)計的目的主要是針對一課內(nèi)容或者一個單元的內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)警句或名言名句進(jìn)行積累，這一積累不做硬性要求，能記住更好，記不住留點(diǎn)印象也行，主要想起到一個拋磚引玉的作用。

第二個環(huán)節(jié)是“火眼金睛”。這一個環(huán)節(jié)主要通過兩組圖片的對比，即一組學(xué)生表現(xiàn)好的，一組學(xué)生表現(xiàn)不好的。讓學(xué)生來觀察分析，明確哪些是好的，哪些是不好的。我為什么要選用班級學(xué)生的真實(shí)表現(xiàn)而不用教材上的圖片呢？我考慮到越是貼近學(xué)生生活的事情，學(xué)生越是能接受的，這也是當(dāng)下課標(biāo)要求的要“用教材而不是教教材”這一原則的體現(xiàn)。更主要的是引導(dǎo)學(xué)生知道哪些事情我們應(yīng)該做，哪些事情我們不應(yīng)該做。

第三個環(huán)節(jié)是“規(guī)則大家訂”。這一個環(huán)節(jié)我和學(xué)生一起根據(jù)班級的實(shí)際情況，制定“班級公約”，旨在認(rèn)學(xué)生歸納總結(jié)好的行為習(xí)慣應(yīng)該發(fā)揚(yáng)，不好的行為習(xí)慣應(yīng)該改正，充分引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)班級中的不文明現(xiàn)象，從而樹立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

第四個環(huán)節(jié)是“下文明棋”。這一個環(huán)節(jié)我主要看，考慮到低年級學(xué)生的注意力集中不持久、喜歡做游戲這一特點(diǎn)，和學(xué)生一起根據(jù)前兩個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個總結(jié)，認(rèn)學(xué)生在游戲中把新知識進(jìn)行鞏固與加深，并引導(dǎo)學(xué)生明白遵守規(guī)則的重要性，能夠把這些規(guī)則牢記于心，逐步養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解班級中要遵守哪些規(guī)則。知道規(guī)則在班級中的作用。

過程與方法：通過做游戲等活動認(rèn)學(xué)生初步認(rèn)識規(guī)則的作用。

情感、態(tài)度與價值觀：體會規(guī)則帶給我們的好處并養(yǎng)成遵守課堂規(guī)則的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

愿意自覺遵守班級規(guī)則。

教學(xué)過程：

一、

師生問候。

二、

上課前積累：不以規(guī)矩，不能成為方圓。---孟子（課件出示）

三、

火眼金睛：

1.導(dǎo)入：咱們進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)有一年多的時間了，我們的班級里一定發(fā)生了很多事情，也一定有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。下面請同學(xué)們看大屏幕，夸一夸他們講文明、守規(guī)則的地方。（課件出示：學(xué)生表現(xiàn)好的圖片）

2.你們太棒了！都有一雙“火眼金睛”，觀察的真仔細(xì)，很了不起！那除了以上這些同學(xué)表現(xiàn)好的之外，還有些同學(xué)的表現(xiàn)值得我們夸贊呢？請同學(xué)們想一想，再夸一夸。

3.小結(jié)：同學(xué)們真是善于發(fā)現(xiàn)，善于夸贊的好學(xué)生，相信你們一定會取長補(bǔ)短，認(rèn)自己變得更優(yōu)秀。但有些時候我們可能也有一些做的不好的地方，請同學(xué)們在仔細(xì)觀察一下下面這些同學(xué)的表現(xiàn)，不好在哪？今后應(yīng)該怎么做呢？（課件出示：學(xué)生表現(xiàn)不好的圖片）

4.“人無完人，金無足赤”，我們有做的不對的地方不怕，只要我們能夠認(rèn)識到并努力去改正，那我們就是最棒的。

5.引言：從我們?nèi)胄@那天起，老師就教導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣做才是合格的小學(xué)生，其實(shí)我們的國家對我們中小學(xué)生也有具體的要求和規(guī)范。

6.了解“中小學(xué)生日常行為規(guī)范”。（領(lǐng)讀）

四、

規(guī)則大家訂：

1.通過以上的學(xué)習(xí)，我們知道了在班級中哪些事情該做，哪些事情不該做。那我們就根據(jù)我們班級的實(shí)際制定一些班級約定，以此來約束我們自己的言行，好嗎？

2.師生思考，共同制定。

3.小結(jié)：班級約定是我們共同制定的，下面我們齊讀一遍。從此以后我們要人人遵守，這樣我們的班級會越來越好，我們每一個同學(xué)也會越來越優(yōu)秀。

五、

一起來“下文明棋”：

1.老師想把我們的約定變換成一種游戲，同學(xué)們想不想和老師一起來做呀？

2.講述游戲規(guī)則。（課件出示）

我們分成2組，每4人一組，一組中的1人負(fù)責(zé)投擲骰子確定前進(jìn)的格子數(shù)，另外一個人再根據(jù)格子中的要求是進(jìn)還是退，最終比一比哪一組誰先回到終點(diǎn)，哪一組先到哪一組為贏。

游戲收獲：通過下“文明棋”，你們有哪些收獲？大膽說一說。

3.討論：棋子我做好了，出示看一下有沒有要改或者你們覺得分值不合理的地方，我們可以修改一下。如果沒有咱們就開始游戲。這個游戲老師給起了個“文明棋”的名字，希望同學(xué)們通過玩這個游戲以后都能成為講文明的合格小學(xué)生。

4.游戲開始。

5.總結(jié)：“班級公約”是我們共同制定的，“文明棋”是我們一起下的，所以我們要經(jīng)常用“中小學(xué)生日常行為規(guī)范”對照自己的行為習(xí)慣，同學(xué)之間要常勉勵、常